高中英語(yǔ)必修二課時(shí)學(xué)案Unit4StageandscreenPeriod2Usinglanguage

Unit4StageandscreenPeriod

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Usinglanguage

知識(shí)點(diǎn)梳理單元語(yǔ)法精講精練－v+ing形式做狀語(yǔ)I.語(yǔ)法感知感知以下課文原句，完成方框下的小題1.HavingseenquiteafewproductionsofHamletandreadtheplaymanytimes，Iwasfullofconfidence—untilthePekingOperacametotown!2.Datingbacktothe18thcentury，PekingOperahasovertwohundredyearsofhistory.3.Usingsuchtechniques，theoperahastransformedasmallstageintothewholeuniverse.4.Manypeoplethoughtshedidn’tliveuptoHelen’stitleof“themostbeautifulwomanintheworld”，influencingopinionsofthemovietosomeextent.1．加黑部分組成的短語(yǔ)在句子中作時(shí)間狀語(yǔ)的是句2；作結(jié)果狀語(yǔ)的是句4；作原因狀語(yǔ)的是句1；作方式狀語(yǔ)的是句3。2．句1中v.-ing形式為完成式，表示動(dòng)作發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作之前。3．觀察句1～4可知現(xiàn)在分詞的邏輯主語(yǔ)都是句子的主語(yǔ)。II.語(yǔ)法精析一、動(dòng)詞的-ing形式作狀語(yǔ)可以表示時(shí)間、原因、條件、結(jié)果、讓步、方式或伴隨情況等。1．時(shí)間狀語(yǔ)動(dòng)詞的-ing形式作時(shí)間狀語(yǔ)，相當(dāng)于一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句，所表示的動(dòng)作與主句的動(dòng)作一般是同時(shí)發(fā)生，有時(shí)可由連詞when，while，after引出。(1)Hearingtheresult(＝WhenIheardtheresult)，Icouldn’thelpjumping.聽(tīng)到這個(gè)結(jié)果，我不禁跳了起來(lái)。(2)Havingmadefullpreparations(＝Afterwehavemadefullpreparations)，wearereadyfortheexamination.做了充分的準(zhǔn)備之后，我們準(zhǔn)備參加考試。2．原因狀語(yǔ)可以與as/since/because等引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句轉(zhuǎn)換。(1)Beingsoexcited(＝Ashewassoexcited)，hecouldn’tgotosleepthatnight.由于非常激動(dòng)，那晚他沒(méi)睡著。(2)Havinglivedinthecityformanyyears(＝SinceIhadlivedinthecityformanyyears)，Iknewitwell.因?yàn)樵谶@個(gè)城市住了多年，所以我對(duì)它很了解。3．條件狀語(yǔ)可以與if/unless等引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句轉(zhuǎn)換。(1)Workinghardatyourlessons(＝Ifyouworkhardatyourlessons)，youwillsucceed.如果你努力學(xué)習(xí)，就一定能成功。(2)Notmakinggooduseofthetime(＝Ifyoudon’tmakegooduseofthetime)，you’llregret.如果不好好利用時(shí)間，你會(huì)后悔的。4．方式或伴隨狀語(yǔ)不可以轉(zhuǎn)換成從句，但可以轉(zhuǎn)換成并列句。(1)Thegirlscameintotheclassroom，singinganddancing(＝andtheysanganddanced)．女孩子們唱著跳著進(jìn)了教室。(2)Helayonthegrass，staringattheskyforalongtime(＝andstaredattheskyforalongtime)．他躺在草地上，長(zhǎng)時(shí)間地望著天空。5．結(jié)果狀語(yǔ)表示必然的結(jié)果，它常常位于句末，可擴(kuò)展為一個(gè)含有并列謂語(yǔ)的簡(jiǎn)單句，有時(shí)也可以轉(zhuǎn)換成非限制性定語(yǔ)從句。Hisfatherdied，leavinghimalotofmoney(＝andlefthimalotofmoney/whichlefthimalotofmoney)．他父親死了，留給他許多錢(qián)。6．讓步狀語(yǔ)可以與although/though引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句轉(zhuǎn)換。(1)Knowingallthis(＝Althoughtheyknewallthis)，theymademepayforthedamage.盡管知道了一切情況，他們還是要我賠償損失。(2)Havingmadeupmymind(＝ThoughIhadmadeupmymind)，Istillwantedtoplay.盡管我已下定決心，我仍然想玩。二、動(dòng)詞-ing形式作狀語(yǔ)的注意事項(xiàng)1．邏輯主語(yǔ)動(dòng)詞-ing形式作狀語(yǔ)，其邏輯主語(yǔ)一般就是句子的主語(yǔ)，它們之間是一種邏輯上的主謂關(guān)系。Beingill，hedidn’tattendthewedding.因?yàn)樯?，他沒(méi)有出席婚禮。(he與beingill是邏輯上的主謂關(guān)系→Hewasill.)2．獨(dú)立結(jié)構(gòu)有時(shí)現(xiàn)在分詞有自己的邏輯主語(yǔ)，這時(shí)其邏輯主語(yǔ)相對(duì)于句子的主語(yǔ)來(lái)說(shuō)是獨(dú)立的，因此又叫獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，其構(gòu)成形式是“名詞/代詞＋v.-ing”。Shebeingill，hermotherhadtolookafterherathome.她生病了，母親不得不在家照顧她。Themeetingbeingover，wewenttoplayfootball.會(huì)議一結(jié)束，我們就去踢足球了。3．獨(dú)立成分作狀語(yǔ)有些動(dòng)詞-ing形式作狀語(yǔ)在句中沒(méi)有邏輯上的主語(yǔ)而獨(dú)立存在，其形式的選擇不受上下文的影響，表明說(shuō)話(huà)者的態(tài)度、觀點(diǎn)等，被稱(chēng)為評(píng)論性狀語(yǔ)。常見(jiàn)的有：generallyspeaking一般說(shuō)來(lái)strictlyspeaking嚴(yán)格說(shuō)來(lái)judgingfrom/by根據(jù)……來(lái)判斷considering.../oconsideration考慮到supposing假設(shè)；如果providing如果assuming假使Generallyspeaking，asaforeignlanguageChineseismoredifficulttolearnthanEnglish.一般說(shuō)來(lái)，作為一門(mén)外語(yǔ)，漢語(yǔ)要比英語(yǔ)更難學(xué)。4．連詞＋現(xiàn)在分詞由when/while/after/before/once/if/though/unless/asif等引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句的主語(yǔ)與主句的主語(yǔ)一致時(shí)，如果從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞是主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，則可以省略從句的主語(yǔ)，而保留原連詞，形成“連詞＋現(xiàn)在分詞”的結(jié)構(gòu)形式。Thoughlackingmoney，hisparentsmanagedtosendhimtouniversity.＝Thoughtheylackedmoney，hisparentsmanagedtosendhimtouniversity.盡管他父母缺錢(qián)，但是他們還是設(shè)法把他送去上大學(xué)了。III.高考鏈接A.單句語(yǔ)法填空1.China’sapproachtoprotectingitsenvironmentwhile__________(feed)itscitizensoffersusefullessonsforagricultureandfoodpolicymakersworldwide.2.Thehospitalhasrecentlyobtainednewmedicalequipment，__________(allow)morepatientstobetreated.3.Thecoolingwindsweptthroughourbedroomwindows，__________(make)airconditioningunnecessary.4.__________(work)fortwodays，Stevemanagedtofinishhisreportonschedule.5.__________(select)theproperpresent，theysentittotheirrespectableprofessor.6.Not__________(know)whattodo，thechildrenhadtowaitfortheirparentstoeback.7.__________(hear)thesignal，peopleranoutofthebuilding.8.__________(judge)fromtheappearance，itisverypeaceful，butinfact，awarwillbreakoutsoon.１.feeding２.allowing３.making４.Havingworked５.Havingselected６.knowing７.Hearing８.JudgingB.用現(xiàn)在分詞做狀語(yǔ)形式完成句子9.＿＿＿＿＿＿＿＿＿，I’msatisfiedwithyourperformance.就個(gè)人而言，我滿(mǎn)意你的表現(xiàn)。10.Footballisplayedallovertheworld，＿＿＿＿＿＿＿＿＿.全世界都踢足球，因此踢足球成了一種很流行的運(yùn)動(dòng)。11.＿＿＿＿＿＿＿＿＿inclassroom，thepupilsbegantotalkfreely.由于教室里沒(méi)有老師，學(xué)生們開(kāi)始自由交談。12.Istoodbythedoor，＿＿＿＿＿＿＿＿＿.我站在門(mén)旁，不敢說(shuō)一句話(huà)。13.＿＿＿＿＿＿＿＿＿，hestillcouldn’tsucceed.盡管?chē)L試了多次，但他仍未成功。14.＿＿＿＿＿＿＿＿＿，you’llgettothetownatdusk.如果早點(diǎn)出發(fā)的話(huà)，你在傍晚的時(shí)候就會(huì)到達(dá)小鎮(zhèn)。15．Thefirelastedawholenight,＿＿＿＿＿＿＿＿＿.大火持續(xù)了一整夜，造成了巨大損失。16.＿＿＿＿＿＿＿＿＿，hemadeapromisethathewouldn’tmakethesamemistake.因自己的粗魯行為而向老師道歉后，他許諾以后將不再犯同樣的錯(cuò)誤。答案：9.Personallyspeaking10.makingitapopularsport11.Therebeingnoteacher12.notdaringtosayaword13.Havingtriedmanytimes14.Settingoffearlier15.causinggreatdamage16.HavingapologizedtohisteacherforhisrudemannerC.單句寫(xiě)作1.長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)，安排這次會(huì)議是你的責(zé)任。______________________________________________________________2.由于缺乏足夠的資金，他們只好放棄了這項(xiàng)計(jì)劃。______________________________________________________________3.如果得到去國(guó)外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他將盡最大努力提升自己。______________________________________________________________4.他沒(méi)做出數(shù)學(xué)試卷上的最后一道題，致使他失去了上理想大學(xué)的機(jī)會(huì)。______________________________________________________________5.盡管努力工作了一整天，他仍然感到精力充沛。______________________________________________________________6.女孩們一起坐在房子前面，有說(shuō)有笑。______________________________________________________________答案：1.Brieflyspeaking，it’syourdutytomakearrangementsforthemeeting.2.Lackingenoughmoney，theyhadtogiveuptheplan.3.Gettingthechance