2024春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1單元4燈籠課件新人教版

燈籠第4課人教版八年級(jí)下第一單元答案呈現(xiàn)溫馨提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)習(xí)題鏈接123A基礎(chǔ)題4C5B答案呈現(xiàn)習(xí)題鏈接綜合題678910答案呈現(xiàn)習(xí)題鏈接創(chuàng)新題111.給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(1)祖父好，在路上輕易不提斡______旋著的情事，倒是一路數(shù)著牽牛織女星談些進(jìn)京趕考的掌故。(2)那種熙熙然庭院的靜mù_____，是一輩子思mù_____著的。(3)你聽(tīng)，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒____。(4)應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)liáo______原的一把烈火！??wò穆慕zú燎2.[2024?原創(chuàng)]下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A.我常想，真正能自如處理農(nóng)村這種大家族關(guān)系的人，絕對(duì)稱(chēng)得上人情世故方面的專(zhuān)家。B.春運(yùn)期間，高速公路上熙熙攘攘，服務(wù)區(qū)內(nèi)有問(wèn)路的、求助的、午休的、吃飯的等各色人等，春節(jié)的煙火氣彌漫開(kāi)來(lái)。????????BC.春節(jié)臨近，各地張燈結(jié)彩，到處洋溢著歡樂(lè)祥和的節(jié)日氣氛。D.其實(shí)，榮華富貴，不過(guò)是一抔黃土而已。面對(duì)復(fù)雜的世界，我們應(yīng)保持一顆平常心。????????【點(diǎn)撥】“熙熙攘攘”形容人來(lái)人往，非常熱鬧，而高速公路上不可能人來(lái)人往，應(yīng)該用“車(chē)來(lái)車(chē)往”。3.[2024?原創(chuàng)]下列句子組成語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①帕斯卡爾說(shuō)：“人是一根能思想的葦草?！雹谝桓鶕u曳的葦草，就是一道風(fēng)景。③思想，有大有小。④一個(gè)人，可能很渺小，但只要學(xué)會(huì)了思想，那就是一根搖曳的葦草。⑤你也許做不成思想家，但你，不妨做一位思想者。A.③⑤①④② B.①③⑤④②C.③①⑤④② D.①⑤③④②A【點(diǎn)撥】第③句為觀點(diǎn)句，應(yīng)放在開(kāi)頭，排除B、D兩項(xiàng)；“思想家”和“思想者”分別對(duì)應(yīng)思想的大與小，因而第⑤句在第③句之后；然后引用帕斯卡爾的話來(lái)證明，第①句在第⑤句之后，排除C項(xiàng)。故選A。4.下列各項(xiàng)中，語(yǔ)句得體或說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A.班長(zhǎng)主持詩(shī)歌朗誦會(huì)時(shí)說(shuō)：“歡迎語(yǔ)文老師拋磚引玉，朗誦一首唐詩(shī)，給我們做示范?！盉.拜讀您的大作后，我斗膽斧正了其中幾處不大通暢的文字，請(qǐng)您不要介意。C.除夕夜，全家人團(tuán)聚在一起，吃過(guò)年夜飯，點(diǎn)起蠟燭或油燈，圍坐爐旁閑聊，通宵守夜，我們把這種習(xí)俗稱(chēng)為“守歲”。D.“賞花燈”“郊游踏青”“登高、吃重陽(yáng)糕”“賞月吃月餅”的習(xí)俗是按照其所代表的節(jié)日的時(shí)間先后排列的。C【點(diǎn)撥】

A項(xiàng)中的“拋磚引玉”是謙辭，不可用于對(duì)方；B項(xiàng)中的“斧正”是敬辭，不可用于自己；D項(xiàng)中的“賞月吃月餅”是中秋節(jié)的習(xí)俗，應(yīng)排在“登高、吃重陽(yáng)糕”這一重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗之前。5.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，結(jié)合葉圣陶先生的看法，在橫線處補(bǔ)全倡議。學(xué)生勞動(dòng)的習(xí)慣，應(yīng)該而且可能在各學(xué)科的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成，在課外的各種活動(dòng)中養(yǎng)成，逐漸養(yǎng)成，不斷實(shí)踐，這才能夠終身以之。(選自葉圣陶《“瓶子觀點(diǎn)”》)【點(diǎn)撥】根據(jù)語(yǔ)段中的“在課外的各種活動(dòng)中養(yǎng)成”可知，葉圣陶認(rèn)為，學(xué)生勞動(dòng)的習(xí)慣可以在課外的各種活動(dòng)中養(yǎng)成。據(jù)此可補(bǔ)寫(xiě)：在田野里，做點(diǎn)農(nóng)活。示例：在田野里，做點(diǎn)農(nóng)活6.閱讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容概括相關(guān)情節(jié)。第③段：母親在煤油燈下給“我們”點(diǎn)燈籠。第④—⑥段：________________________________________第⑦段：“我”的兔子燈籠在游村的時(shí)候出盡了風(fēng)頭。第⑧、⑨段：________________________________________________________________________________請(qǐng)同學(xué)們看《典中點(diǎn)》第15頁(yè)第6-9題。村莊已是燈籠的世界，孩子們提著燈籠游村。“我”看父母做魚(yú)燈籠，并同父親去集市賣(mài)燈籠。【點(diǎn)撥】本題考查概括文章內(nèi)容。通讀全文，找到對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行信息篩選，最后加以整合即可。7.請(qǐng)認(rèn)真閱讀文章第③段中的畫(huà)線句，補(bǔ)寫(xiě)一段人物的心理描寫(xiě)?！军c(diǎn)撥】本題考查補(bǔ)寫(xiě)心理描寫(xiě)。根據(jù)畫(huà)線句的上下文，體會(huì)孩子們當(dāng)時(shí)喜悅、急切的心情，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描寫(xiě)出來(lái)即可。示例：啊，母親點(diǎn)亮的燈籠太漂亮啦！我們終于可以神氣地和小伙伴們?nèi)ビ未謇玻?.結(jié)合文章內(nèi)容，請(qǐng)從細(xì)節(jié)描寫(xiě)的角度賞析第⑧段中畫(huà)波浪線的句子。畫(huà)波浪線的句子通過(guò)對(duì)母親做魚(yú)燈籠時(shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親的專(zhuān)注、細(xì)致和認(rèn)真，表現(xiàn)出母親做魚(yú)燈籠的嫻熟和技藝的高超，表達(dá)了“我”看母親做魚(yú)燈籠時(shí)內(nèi)心的喜悅之情。【點(diǎn)撥】本題考查賞析句子。本題要求從細(xì)節(jié)描寫(xiě)的角度賞析句子，畫(huà)波浪線的句子寫(xiě)出了母親做魚(yú)燈籠時(shí)的專(zhuān)注、細(xì)致和認(rèn)真，表現(xiàn)出母親做魚(yú)燈籠的嫻熟和技藝的高超，表達(dá)了“我”看母親做魚(yú)燈籠時(shí)內(nèi)心的喜悅之情?！?.結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文章結(jié)尾段的作用。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭。內(nèi)容上：通過(guò)寫(xiě)城市的霓虹燈和故鄉(xiāng)的紙燈籠，突出表現(xiàn)了故鄉(xiāng)的紙燈籠承載著“我”童年的歡樂(lè)，給“我”帶來(lái)了人生的慰藉和力量，表達(dá)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)紙燈籠、對(duì)父母的思念之情?！军c(diǎn)撥】本題考查結(jié)尾段的作用?？蓮慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面作答。結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾總結(jié)全文，“如今的我真的住在了大城市中，城市里的霓虹燈徹夜不滅”“故鄉(xiāng)的燈籠年年紅”等句子照應(yīng)了開(kāi)頭“現(xiàn)如今我每天奔波在城市中，看多了各種各樣光彩奪目的霓虹燈，但是一直亮在我心里的，仍然是小時(shí)候的紙燈籠”。內(nèi)容上，通過(guò)寫(xiě)城市的霓虹燈和故鄉(xiāng)的紙燈籠，突出表現(xiàn)了故鄉(xiāng)的紙燈籠承載著“我”童年的歡樂(lè)，“讓過(guò)去的日子充滿(mǎn)了光亮”一句表明故鄉(xiāng)的紙燈籠給“我”帶來(lái)了人生的慰藉和力量，“照著我回家的路”一句表達(dá)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)紙燈籠、對(duì)父母的思念之情。10.[2023?瀘州改編]某報(bào)對(duì)1525名受訪者開(kāi)展了“生命教育”網(wǎng)絡(luò)調(diào)查(統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表)，我市某中學(xué)擬組織學(xué)生據(jù)此舉辦一次“珍愛(ài)生命”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按照下列要求完成相關(guān)任務(wù)。內(nèi)容你感覺(jué)現(xiàn)在的孩子應(yīng)對(duì)困難挫折的能力如何你認(rèn)為有必要對(duì)青少年進(jìn)行生命教育嗎選項(xiàng)比較強(qiáng)不好說(shuō)比較弱沒(méi)有必要不太有必要比較有必要非常有必要比例23.3%9.0%67.7%0.3%3.1%33.4%63.2%(1)請(qǐng)你根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)表探究出兩條結(jié)論，不要出現(xiàn)具體的數(shù)字。示例：①超過(guò)一半的人認(rèn)為現(xiàn)在的孩子應(yīng)對(duì)困難挫折的能力比較弱。②絕大多數(shù)人認(rèn)為有必要對(duì)青少年進(jìn)行生命教育?！军c(diǎn)撥】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合統(tǒng)計(jì)表信息，由“你感覺(jué)現(xiàn)在的孩子應(yīng)對(duì)困難挫折的能力如何”這一問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果可知，“比較弱”的占比最大，為67.7%，超過(guò)一半，據(jù)此可得出：超過(guò)一半的人認(rèn)為現(xiàn)在的孩子應(yīng)對(duì)困難挫折的能力比較弱。由“你認(rèn)為有必要對(duì)青少年進(jìn)行生命教育嗎”這一問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果可知，“非常有必要”的占比最大，為63.2%，“比較有必要”占比第二，為33.4%，這兩項(xiàng)加起來(lái)占比96.6%，據(jù)此可得出：絕大多數(shù)人認(rèn)為有必要對(duì)青少年進(jìn)行生命教育。(2)當(dāng)你遇到困難挫折時(shí)，你一定希望得到家長(zhǎng)的幫助，請(qǐng)你寫(xiě)幾句心里話表達(dá)你的訴求，至少運(yùn)用一種修辭手法，50字左右。示例一：當(dāng)我遇到困難挫折時(shí)，我希望父母能夠在我的身邊，父母的力量如同普照大地的陽(yáng)光，明亮又溫暖，能讓我在困難挫折面前不再感到孤獨(dú)和迷惘。示例二：我需要得到父母的支持，因?yàn)楦改傅闹С秩缤谝估锏囊槐K明燈，能夠照亮我前進(jìn)的道路，讓我不懼困難挫折?！军c(diǎn)撥】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力，為開(kāi)放性題目，答案不唯一，注意至少運(yùn)用一種修辭手法，50字左右。11.在中國(guó)人眼中，大紅燈籠象征著幸福、光明、活力、圓滿(mǎn)與富貴。有些燈籠不是大紅色，卻也有著豐富的民族文化底