八年級語文下冊《鋼鐵是怎樣煉成的》同課異構(gòu)課件

《鋼鐵是怎樣煉成的》導(dǎo)讀課教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀整本書的方法講解故事梗概。2.感知全書重點(diǎn)內(nèi)容，熟悉、掌握其中精彩的片段。3.通過多種的閱讀方法，梳理保爾·柯察金的成長史，聚焦人物形象，感悟堅定信仰。4.從名著中汲取養(yǎng)分，樹立偉大的革命理想，培養(yǎng)崇高的道德品質(zhì)，形成鋼鐵般的意志，具有勇于獻(xiàn)身的精神。展”天命“少年知“天命”少年——講故事梗概內(nèi)容梗概作家奧斯特洛夫斯基自身經(jīng)歷蘇維埃政權(quán)的誕生和發(fā)展背景主人公保爾·柯察金小說真實反映了青年一代是如何在老一輩的培養(yǎng)下,在革命熔爐中百煉成鋼的，表現(xiàn)了堅強(qiáng)的意志和堅定的信念是在艱苦的環(huán)境中鍛煉出來的這一主題。展”天命“少年知“天命”少年——講故事梗概

根據(jù)保爾成長的四個階段，分成四個小組，明確任務(wù)，結(jié)合同學(xué)們的摘抄提要，收集整理保爾成長過程中的主要事件：成長階段主要事件童年故事參加紅軍參加建設(shè)傷病纏身展”天命“少年童年故事1.保爾因?qū)熁胰鲈谏窀讣业拿鎴F(tuán)上被學(xué)校開除；2.在車站食堂工作時目睹了社會的黑暗和底層民眾的艱辛；3.營救朱赫來被捕。參加紅軍1.成為英勇的騎兵;2.身中流彈受傷。展”天命“少年參加建設(shè)1.在朱赫來的教育引導(dǎo)下，重新回到黨的隊伍中來;2.參加筑路;傷病纏身1.娶達(dá)雅為妻;2.開始著書寫作,重新開始戰(zhàn)斗。展”天命“少年畫“天命”少年——理人物關(guān)系

請同學(xué)們通過繪制思維導(dǎo)圖，梳理《鋼鐵是怎樣煉成的》人物關(guān)系。展”天命“少年錄“天命”少年——做分類摘抄

請同學(xué)們閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第二章，找出環(huán)境描寫的句子進(jìn)行摘抄。并評說你從中讀到一個怎樣的保爾。示例：秋雨淅淅瀝瀝下個不停。飽含水汽的深灰色云團(tuán)在低空緩緩移動。深秋，大片大片的樹變得光禿禿的。老榆樹陰沉地站著，樹皮的褶皺里長滿褐色的苔蘚。我的賞析：此處寫連綿的秋雨，渲染了筑鐵路的巨大困難，表現(xiàn)了保爾及戰(zhàn)友們不畏艱苦、英勇頑強(qiáng)的精神。展”天命“少年錄“天命”少年——做分類摘抄

請同學(xué)們閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第二章，找出人物描寫的句子進(jìn)行摘抄。并評說你從中讀到一個怎樣的保爾。示例：保爾從爛泥里撿起那片靴底，絕望地看了看，可還是忍不住罵了起來，雖然他曾經(jīng)發(fā)誓不再罵人。他拎著破靴子走進(jìn)板棚，在行軍灶旁坐下，解開滿是污泥的包腳布，把那只凍得發(fā)麻的腳放到爐子跟前。我的賞析：此處運(yùn)用動作描寫。寫出在極端惡劣的筑路環(huán)境中，保爾依舊努力克服、頑強(qiáng)奮斗。演“天命”少年之人生兩組同學(xué)分別向班上同學(xué)展示自己小組準(zhǔn)備的名著片段改編的課本劇，班上同學(xué)對兩組同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評。展”天命“少年談“天命”少年

閱讀心得撰寫指導(dǎo)：——寫閱讀心得情感共鳴寫心得思想內(nèi)容形式手法個人感想人物評價情節(jié)分析修辭手法表達(dá)方式藝術(shù)特色答題競賽規(guī)則：1.四個小組分別派一名代表抽題。以搶答的方式確定抽題順序，主持人宣布“開始”后先起立者先抽。2.小組成員回答所抽到的問題，答題內(nèi)容來源于《鋼鐵是怎樣煉成的》或?qū)υ摃睦斫狻?.每答對一空得一分。答題競賽壹貳叁肆壹1.保爾救出朱赫來后，被貴族的兒子______出賣，被白匪關(guān)押起來。2.保爾最愛讀英國小說《》，敬佩主人公的斗爭精神。3.“這些人是無價之寶，鋼鐵就是這樣煉成的”是（）到修鐵路的工地視察視察時說的。1號題答案：1.維克多2.牛虻3.朱赫來返回選題頁貳1.紅軍攻下了小城謝佩托夫卡，保爾的好朋友_____參軍了，當(dāng)了團(tuán)區(qū)委書記。2.在鐵路就要修完時，無情的________和________最終奪去了保爾的戰(zhàn)斗力。2號題答案：1.謝廖沙

2.傷寒；大葉肺炎返回選題頁叁1.保爾在黑海療養(yǎng)所企圖自殺未遂，又找到了新的生活目標(biāo)，他要靠________回到隊伍中去，他把寫的小說寄往柯托夫斯基師征求意見，但________，他不氣餒，重新開始創(chuàng)作，小說最終獲得了成功。2.《鋼鐵是怎樣煉成的》通過保爾的成長經(jīng)歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)_______、國內(nèi)戰(zhàn)爭到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時期廣闊的社會畫面，被譽(yù)為“生活教科書”。3號題答案：1.文學(xué)創(chuàng)作；書稿在途中丟失

2.十月革命返回選題頁肆保爾以自己的畢生精力，實踐了自己的生活原則：_______

，_______

。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部的精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——_______

?！边@是保爾戰(zhàn)斗一生的真實寫照，也是他革命樂觀主義的深刻概括。4號題答案：人最寶貴的是生命；生命每個人只有一次；為人類的解放而斗爭下一頁自我評價

自我評價，顧名思義就是對自身的評價總結(jié)。在自我評價之中可以清晰的看到自身的優(yōu)點(diǎn)與不足之處。通過自我評價不斷的進(jìn)行自我診斷、自我反思、自我調(diào)整與自我激勵，是實現(xiàn)自我提高、自我完善與專業(yè)發(fā)展的一條重要的途徑。請大家談一談對于此次課堂體驗的感想，以及完成自評互評表。（附）作業(yè)布置1.保爾的堅強(qiáng)感染了我們，他的不屈激勵著我們，他的精神催我們奮進(jìn)。讀了這部作品后，你想對他，或是對自己說什么呢？請動筆寫出你的真心話。2.請結(jié)合保爾的經(jīng)歷，談?wù)勎覀冏鳛樾聲r代青年，可以從保爾身上汲取到什么精神？并談?wù)勀銓ι睦斫?。寫一?00字左右的心得感悟。