中考生物總復(fù)習(xí)《實(shí)驗(yàn)探究題》專項(xiàng)提升練習(xí)題(附答案)

中考生物總復(fù)習(xí)《實(shí)驗(yàn)探究題》專項(xiàng)提升練習(xí)題(附答案)學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________1．項(xiàng)目小組同學(xué)開展一米陽臺(tái)番茄種植活動(dòng)，他們對(duì)番茄果實(shí)變大的原因進(jìn)行了歸納分析，如圖所示，請(qǐng)據(jù)此回答問題。（1）從細(xì)胞角度分析，小番茄果實(shí)變大的原因是細(xì)胞發(fā)生了變化，其中（填序號(hào)）過程發(fā)生的變化是使細(xì)胞的數(shù)量增多，③過程的結(jié)果是形成不同的。（2）用開水燙一下番茄，可以撕下一層皮，這層“皮”是（填字母）組織，起保護(hù)作用；吃到的果肉是（填字母）組織，儲(chǔ)存了大量營養(yǎng)。由此可見，從結(jié)構(gòu)層次上看，番茄果實(shí)屬于。（3）從營養(yǎng)角度分析，小番茄果實(shí)變大的原因是其他器官為其運(yùn)送了充足的營養(yǎng)物質(zhì)，主要包括④處光合作用制造的和⑥處吸收的，植物各部分協(xié)調(diào)配合共同完成了植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)。2．某生物興趣小組為了研究植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，用圖一中的顯微鏡觀察所制作的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，并呈現(xiàn)出圖二中A～D四個(gè)圖像（示例[a]目鏡）：（1）在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚的結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜有的作用。（2）觀察時(shí)，首先旋轉(zhuǎn)圖一的[]使鏡筒緩緩下降，為了避免壓碎玻片標(biāo)本，操作者的眼睛一定要從側(cè)面看著[].（3）為使圖二中的圖像由B變成D，應(yīng)向移動(dòng)裝片；調(diào)節(jié)圖一中的[]后，可以使圖像由A變成C中清晰的物像。（4）某同學(xué)選擇了圖三中的（填序號(hào)）兩個(gè)鏡頭組合，使得他在圓形視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最少。3．玉米原產(chǎn)于中美洲和南美洲，自明朝嘉靖年間傳入中國，現(xiàn)已被廣泛種植。圖甲是根尖細(xì)胞分裂圖，圖乙是玉米根尖縱切結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）圖甲所示細(xì)胞取自中的[]（[]內(nèi)填序號(hào)，橫線上填名稱）。（2）為探究植物的生長需要無機(jī)鹽，小秦用玉米幼苗做了如下實(shí)驗(yàn)：將兩株同樣大小的健壯玉米幼苗，分別培養(yǎng)在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中，一周后，觀察這兩株幼苗的長勢如圖丙所示。a．土壤浸出液和蒸餾水的主要區(qū)別是。b．對(duì)比兩株玉米幼苗的長勢，可知（填字母）試管中盛的是土壤浸出液。c．此實(shí)驗(yàn)表明。（3）如圖乙，玉米生長過程中所需要的水和無機(jī)鹽主要在（填序號(hào)）區(qū)域被吸收。此區(qū)域的表皮細(xì)胞一部分向外突出形成，增大了吸收的表面積。植物生長需要量最多的是含氮的、含磷的和含鉀的無機(jī)鹽。小秦查閱資料后總結(jié)了這三種無機(jī)鹽在植物體中的作用，如下表：無機(jī)鹽種類含氮的無機(jī)鹽含磷的無機(jī)鹽含鉀的無機(jī)鹽對(duì)植物的作用促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝葉長得繁茂促進(jìn)花的開放，促進(jìn)果實(shí)和種子提早成熟使莖稈粗壯、不易倒伏，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸（4）小秦家如果種植菠菜和大白菜，要獲得好收成，應(yīng)該多施含的無機(jī)鹽。4．為了使同學(xué)們養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣，生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：①將香蕉果肉切成厚度、大小、形狀基本相同的薄片，在甲、乙兩個(gè)相同的盤子中分別放5片，放入高壓鍋內(nèi)蒸30min后，冷卻備用。②迅速用未洗過的手的5個(gè)手指分別在甲盤中的每個(gè)香蕉片上按一下，乙盤的香蕉片不做處理，之后迅速用無菌保鮮膜將兩盤分別密封，放在室內(nèi)同一溫暖環(huán)境中。③幾天后，觀察兩盤香蕉片的變化。請(qǐng)你對(duì)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析并回答相關(guān)問題。（1）實(shí)驗(yàn)中把香蕉片作為天然的，其作用是為細(xì)菌和真菌的生活提供各種營養(yǎng)物質(zhì)。（2）將兩盤香蕉片放入高壓鍋內(nèi)蒸30min的目的是，步驟②中迅速操作的目的是，設(shè)置乙盤的目的是。（3）如果要進(jìn)一步探究“用香皂洗手是否能使手上的細(xì)菌和真菌大大減少?”請(qǐng)你增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)組，用于探究這個(gè)問題。。（4）香蕉片上的菌落呈黑色絨毛狀，可以大致判斷出該菌落是一種的菌落。在顯微鏡下可以看到，該生物的菌體是由許多細(xì)胞連接起來的構(gòu)成的，在營養(yǎng)物質(zhì)表面向上生長的直立菌絲的頂端有黑色的。5．如圖是探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)裝置，每個(gè)罐頭瓶中均放有干燥的種子6粒，并提供相應(yīng)的環(huán)境條件。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題：（1）在實(shí)驗(yàn)中，四個(gè)瓶中選用的種子的品種、大小、成熟度等應(yīng)（填“相同”或“不相同”）。（2）將1號(hào)瓶和2號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照，變量是，探究的問題是?（3）若要證明“種子萌發(fā)需要適宜的溫度”，應(yīng)該選擇號(hào)和號(hào)瓶形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（4）通過上述實(shí)驗(yàn)可以知道，種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件有：適宜的溫度、一定的水分和。（5）若要進(jìn)一步探究“光照對(duì)種子萌發(fā)有無影響”，請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整：第一步：取兩個(gè)培養(yǎng)皿，底部均墊上浸濕的濾紙，編號(hào)為甲和乙；第二步：在兩個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入10粒相同的小麥種子；第三步：將甲組培養(yǎng)皿放在黑暗的地方，乙組培養(yǎng)皿放在，其他條件相同且適宜；第四步：觀察并記錄種子的萌發(fā)情況。結(jié)果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同，則可說明光照對(duì)該種子的萌發(fā)（填“有”或“沒有”）影響。6．圖一為制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過程圖，圖二是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）圖一中C步驟中在載玻片中央滴的是，其目的是。（2）圖二中屬于植物細(xì)胞的是（填“甲”或“乙”）圖，①的主要作用是和保護(hù)作用。（3）在制作臨時(shí)裝片時(shí)，蓋上蓋玻片的正確方法是____。A． B．C． D．7．如圖是某同學(xué)利用銀邊天竺葵探究“光合作用的條件和產(chǎn)物”的部分實(shí)驗(yàn)操作圖，據(jù)圖回答問題：（1）甲圖暗處理的目的是。（2）甲圖步驟⑦中，對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理時(shí)將葉片放入酒精中，直至葉片變?yōu)樯?；酒精易揮發(fā)、易燃燒，脫色時(shí)加熱酒精應(yīng)。（3）綠色植物的光合作用對(duì)生物圈有重要意義，光合作用的反應(yīng)式：。（4）從步驟⑥中可得知，C處變藍(lán)，A、B兩處不變藍(lán)，A處不變藍(lán)的原因是，B處不變藍(lán)的原因是，均無法進(jìn)行光合作用，沒有淀粉產(chǎn)生。8．生物興趣小組的同學(xué)在做“探究渦蟲行為”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示，請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)回答下列問題。（1）步驟A，用強(qiáng)光照射渦蟲，渦蟲伸長呈舒展?fàn)顟B(tài)；步驟B，用中等強(qiáng)度的電刺激渦蟲，渦蟲會(huì)收縮身體。渦蟲的這些行為都是，這種行為由其體內(nèi)的決定。（2）步驟A和步驟B渦蟲所處的環(huán)境比步驟C的環(huán)境（填“簡單”或“復(fù)雜”），先用強(qiáng)光照射渦蟲，幾秒鐘后再用中等強(qiáng)度的電刺激渦蟲，重復(fù)100次，步驟D中渦蟲在強(qiáng)光下也會(huì)收縮身體，渦蟲的這種行為是。（3）通過此實(shí)驗(yàn)，證明行為是建立在行為的基礎(chǔ)上的。（4）請(qǐng)?jiān)倭信e出兩種動(dòng)物先天性行為的例子：、。9．鼠婦在我國大多數(shù)地區(qū)都有分布，在田間主要危害黃瓜、西紅柿、油菜等。下圖是某班同學(xué)設(shè)計(jì)探究“光對(duì)鼠婦分布的影響”實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)分析回答。（1）該班同學(xué)探究的問題是？（2）實(shí)驗(yàn)裝置的兩側(cè)中央各放入5只鼠婦。靜置2分鐘。每分鐘統(tǒng)計(jì)一次兩種環(huán)境中的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次，計(jì)算10次統(tǒng)計(jì)數(shù)的。這樣計(jì)算的原因是。（3）該實(shí)驗(yàn)中的變量是，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要給鼠婦提供陰暗和明亮兩種環(huán)境，以便作對(duì)照。其中對(duì)照組是（從“明亮組”或“陰暗組”中選擇）。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理鼠婦？10．下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn)裝置和方法。請(qǐng)分析回答下列問題。（注意：氫氧化鈉可以吸收空氣中的二氧化碳）（1）將天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是。（2）然后將圖甲裝置，放置到光下2～3小時(shí)。裝置中A和B能形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的變量是。（3）取下葉片A和B，用酒精去掉葉片中的葉綠素，水浴加熱加快脫色速度。最后用碘液檢驗(yàn)（選填A(yù)或者B）。（4）如果把甲圖中裝置A中液體換成澄清的石灰水，放入黑暗環(huán)境中2～3小時(shí)后，看到的現(xiàn)象是石灰水變。由此得出結(jié)論是。（5）在某蔬菜大棚內(nèi)檢測到一天中二氧化碳的含量變化如乙圖所示，其中，BD段表示植物的光合作用呼吸作用。（選填“大于”“等于”或者“小于”）（6）“早穿皮襖，午穿紗”，說的是新疆地區(qū)晝夜溫差大。而新疆綠洲農(nóng)業(yè)的瓜果特別甜。試解釋原理：白天溫度較高，作用強(qiáng)，產(chǎn)生的有機(jī)物多；夜晚溫度低，作用較弱，消耗的有機(jī)物少，從而累計(jì)的有機(jī)物更多.11．呼吸是生物的基本特征之一，如圖中各種動(dòng)物依賴各自不同的結(jié)構(gòu)從外界獲取氧氣、排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳。據(jù)圖回答下列問題：（1）單細(xì)胞動(dòng)物A用與外界進(jìn)行氣體交換；在制作臨時(shí)裝片觀察它時(shí)，要用吸管吸取表層培養(yǎng)液，根本原因是。（2）觀察B蚯蚓時(shí)，要用濕棉球輕擦體表使其保持濕潤，其原因是。（3）魚是如何在水中完成呼吸的？某實(shí)驗(yàn)小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍(lán)變黃的特性進(jìn)行了C圖所示實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋是。（4）D的幼體時(shí)期靠呼吸，青蛙可在陸地上生活，用（2分）呼吸。（5）探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)E具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達(dá)的與肺相通，使飛行時(shí)每呼吸一次能在肺里進(jìn)行兩次氣體交換，這種呼吸稱為，大大提高了氧氣的攝入能力。氣體進(jìn)入家鴿體內(nèi)的途徑是（用圖中序號(hào)加箭頭表示）。12．某校七年級(jí)學(xué)生到武河濕地公園參加實(shí)踐活動(dòng)，他們發(fā)現(xiàn)河水清澈，于是采集了水樣，在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)并觀察到了水中的生物。（1）甲組同學(xué)觀察到了A所示黑藻的物像后，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中的有許多綠色結(jié)構(gòu)①，你認(rèn)為①應(yīng)該是，黑藻很可能屬于（填動(dòng)物或植物）（2）乙組對(duì)生物B進(jìn)行了培養(yǎng)，在培養(yǎng)過程中添加了一些菠菜汁到培養(yǎng)液中，幾分鐘后，制成臨時(shí)裝片在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)生物B的某些結(jié)構(gòu)變綠，這種結(jié)構(gòu)最可能是[]。（3）丙組同學(xué)取一滴水制成臨時(shí)裝片，顯微鏡下觀察到B生物身體的前端遇到棉花纖維時(shí)，會(huì)采用的方式，改變方向，再試探著旋轉(zhuǎn)前進(jìn)，直到避開障礙物。生物B生長到一定大小時(shí)，就會(huì)通過產(chǎn)生新的個(gè)體。（4）B是單細(xì)胞動(dòng)物，從結(jié)構(gòu)層次上看，它可以看做是一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞，原因是它具有動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，它又可以看做是一個(gè)生物體，它具有生物的基本特征，如：13．生物興趣小組進(jìn)行生態(tài)瓶生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性探究實(shí)驗(yàn)，采用以下的實(shí)驗(yàn)材料：帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、蝦、螺、孔雀魚、細(xì)沙、河水。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：（1）圖B生態(tài)系統(tǒng)中其實(shí)還有一類未表示出的生物成分是。（2）本組對(duì)照裝置可以探究對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響，在A、B兩個(gè)生態(tài)瓶中，你認(rèn)為維持時(shí)間最長的應(yīng)該是。相對(duì)于自然界的河流湖泊生態(tài)系統(tǒng)，B生態(tài)系統(tǒng)的維持時(shí)間相對(duì)短暫，主要原因是。（3）蘋果螺是偏植食性雜食螺類，每月都能繁殖數(shù)以百計(jì)的后代，其后代可作為魚蝦的食物。米蝦是河中常見的蝦類，也是偏植食性的雜食動(dòng)物，每月都繁殖，初生后代小巧美味，是魚類的最愛。著名的孔雀魚為雜食性動(dòng)物，以適應(yīng)性強(qiáng)和繁殖力強(qiáng)而著稱。請(qǐng)根據(jù)以上取食關(guān)系，寫出B瓶生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈：。（4）B生態(tài)系統(tǒng)中生物賴以生存的能量是通過光合作用捕獲轉(zhuǎn)化了來自太陽的能量。能量進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)后，會(huì)沿傳遞。（5）習(xí)近平總書記在二十大報(bào)告中指出“要推動(dòng)綠色發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧共生”，囑托重如山，踐諾需躬行，作為中學(xué)生，為保護(hù)我們的家園最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈，我們應(yīng)該怎么做？。14．探究“鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)觀察以下圖片并回答問題。（1）觀察圖1說明鳥的身體呈型，可減少飛行中空氣的阻力。（2）觀察圖2說明鳥的發(fā)達(dá)，附著在胸骨上，牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。（3）觀察圖3發(fā)現(xiàn)，鳥的骨骼輕、（填“薄”或“厚”），堅(jiān)固，有些骨內(nèi)部中空，可減輕體重。（4）觀察圖4發(fā)現(xiàn)，鳥具有與肺相通的，可輔助肺呼吸。15．某生物小組為探究“螞蟻的通訊方式”，設(shè)計(jì)了如下的探究實(shí)驗(yàn)。步驟一：把三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個(gè)小島，小島間用相同材質(zhì)的兩根小棍連接起來，保證螞蟻只能通過由小棍搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其他的小島。步驟二：將螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，觀察到螞蟻經(jīng)過幾次尋找后，在C島上找到食物。步驟三：將連接B、C島的“橋”和連接A、B島的“橋”對(duì)換，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該使螞蟻處于（填“喂食”或“饑餓”）狀態(tài)。（2）實(shí)驗(yàn)過程中，（“能”或“不能”）直接用手將連接B、C島的“橋”和連接A、B島的“橋”對(duì)換。（3）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：螞蟻是依靠進(jìn)行通訊的。16．如圖甲是顯微鏡結(jié)構(gòu)，乙和丙是觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的兩個(gè)視野，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（［］內(nèi)填數(shù)字序號(hào)）（1）對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)圖甲中的［］，要使顯微鏡的物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。（2）觀察時(shí)，下降鏡筒時(shí)眼睛要注視圖甲中的［］。觀察時(shí)，為了使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)圖甲中的［］。（3）圖乙物像字母e在視野上方，應(yīng)先將玻片裝片向移動(dòng)，使物像移至視野的中央，然后把低倍物鏡換成高倍物鏡。用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，在玻片標(biāo)本上寫一個(gè)字母“q”，那在顯微鏡視野中看到的是。（4）如圖丙，換高倍鏡后，視野變暗，這時(shí)應(yīng)該換成大光圈或者轉(zhuǎn)動(dòng)圖甲中的［］呈面。17．如圖是證明某種物質(zhì)是綠色植物進(jìn)行光合作用所需要原料的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析回答：（1）乙裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收。甲乙兩裝置中，對(duì)照組是。（2）實(shí)驗(yàn)步驟是：①為了避免葉片中先前進(jìn)行光合作用合成的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，應(yīng)將甲、乙放在；②再將甲、乙；③幾小時(shí)后，各取甲、乙中的一片葉，做好標(biāo)記，放在盛有的小燒杯中隔水加熱，待葉片變成色時(shí)取出；④用清水漂洗葉片，然后平鋪在培養(yǎng)皿中，滴加，觀察兩葉片顏色的變化。（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是甲裝置的葉片，乙裝置的葉片。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明二氧化碳是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料。18．實(shí)驗(yàn)探究：在1、2號(hào)載玻片的兩端各滴一滴含有草履蟲的培養(yǎng)液，然后用滴管在1、2號(hào)載玻片的液滴之間輕輕劃一下，使兩個(gè)液滴相連。圖一為該實(shí)驗(yàn)部分操作的示意圖，圖二為草履蟲結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問題。（注：[____]內(nèi)填序號(hào)填名稱）（1）觀察草履蟲時(shí)，用來觀察的液滴應(yīng)取自培養(yǎng)液的（填“上層”“中層”或“下層”），原因是此處含有較多的氧氣，有利于草履蟲進(jìn)行呼吸，草履蟲呼吸的結(jié)構(gòu)是（填結(jié)構(gòu)名稱）（2）在進(jìn)一步的觀察中發(fā)現(xiàn)，食物會(huì)隨著水流通過口溝進(jìn)入草履蟲的體內(nèi)，形成食物泡，食物在其中被消化，不能消化的食物殘?jiān)鼊t由[]排出體外。（3）如果在1號(hào)載玻片的右側(cè)液滴邊緣放一小粒食鹽，草履蟲就會(huì)向側(cè)移動(dòng)（填“左”或“右”）。如果在2號(hào)載玻片的右側(cè)液滴邊緣滴一滴肉汁，草履蟲就會(huì)向側(cè)移動(dòng)（填“左”或“右”）。（4）單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系非常密切。下列敘述中不正確的是（）A．是魚類的餌料 B．結(jié)構(gòu)簡單C．造成赤潮 D．都危害人類的健康

答案解析部分1．【答案】（1）②；組織（2）b；c；器官（3）有機(jī)物；水和無機(jī)鹽2．【答案】（1）控制物質(zhì)進(jìn)出（2）d；粗準(zhǔn)焦螺旋；b；物鏡（3）左；e；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（4）③④3．【答案】（1）③；分生區(qū)（2）土壤浸出液含有豐富的無機(jī)鹽，蒸餾水不含無機(jī)鹽（答出無機(jī)鹽的有無即可）；A；植物