大學生消防安全教育心得體會

大學生消防安全教育心得體會首先，做為一名學校安全專干與校園幫助警要加強自己的安全責任心，做到安全在我心中，把安全事故毀滅在萌芽狀態(tài)前，中小學生是祖國的將來，通過加強中小學生公共安全教育，培育中小學生的安全意識、學問和技能，提高中小學生面臨突發(fā)安全大事自救自護的應變力量，對于提高我國整體國民的安全意識和自救、搶救力量必將產(chǎn)生深遠的積極影響。

在新的時代背景下，安全教育越來越顯現(xiàn)出其重要性。為了提高安全教育的質(zhì)量，提高安全教育針對性和可操作性特別有必要。近年來我國間續(xù)修訂了《未成年人愛護法》、《義務教育法》，公布了《中小學幼兒園安全治理方法》，對做好中小學安全教育工作提出了明確的法律要求。其中，均提出了要廣泛宣傳應急法律法規(guī)和預防、避險、自救、互救、減災等常識，增加公眾應對突發(fā)大事的意識、社會責任意識和自救、互救力量。

隨著經(jīng)濟的日益進展，公路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的公路上演了一幕幕不行挽回的悲劇。當你看到一個個鮮活的生命消逝于車輪之下，當你發(fā)覺一陣陣歡聲笑語湮沒在鋒利的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依舊是各種事故領域的“頭號殺手”，而導致悲劇發(fā)生的一個重要緣由，就是我們欠缺安全防衛(wèi)學問，自我愛護力量差，因此對少年兒童進展安全教育的形勢相當緊迫。為了更好地宣傳交全學問，更好地珍視我們生命，在此，我向全體師生發(fā)出了建議：

1、我要仔細學習交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)章，加強安全意識，樹立交通安全文明公德;

2、當我們徒步行走于人來車往的公路時，請時刻保持糊涂的頭腦，不在公路上玩耍打鬧;

3、當我們時公路時，多一份謙讓與急躁，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿公路;

記得有一個故事。幾個學者與一個老者同船共渡。學者們問老者是否懂得什么是哲學，老者連連搖頭。學者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時一個巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會不會游泳啊?”學者們異口同聲地說不會。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命?！?/p>

雖然這只是一個故事，但其中蘊含的哲理卻耐人尋味。災難的發(fā)生對每個人來說，不分貧富貴賤，不管性別年齡。孩子、學子、工人、學問分子，人民公仆……無論咿呀學語，還是學富五車，無論幼小纖弱，還是身強力壯，假如缺少應有的警覺，不懂起碼的安全常識，那么，危急一旦降落，本可能逃離的厄運，卻都會在意料之外、客觀之中發(fā)生了。

遵章守紀，就是敬重生命，敬重自我。當我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的此岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧。

大學生消防安全教育心得體會2

輕輕捧著一盒火柴，一股歷史的滄桑感悄然徜徉在心中。通過這次消防安全教育，讓我明白從原始社會到如今，不行煨末的是火留下遍布史頁的印跡。從鉆木取火到火避獸，無不呈現(xiàn)出祖先的聰慧與才智，那時的火如此的親切與溫柔。

但，隨著人類進化的演替，隨自制火種的進步。火廣泛存在于四處的同時，戰(zhàn)場的聲聲震耳的槍聲替代名戶門前喜氣的爆竹聲，從今火背上一份黑森的陰霾，對于火的評價不再是那樣親妮和仁善?；痖_頭象征悲劇的籌劃者，漫天濃重的黑煙沉沉掩蓋在人們的心頭。

看著森林頻繁的火災，看著報上條條關于瓦斯爆炸的噩耗;看著一所所溫馨的家園崩倒在濃煙中;看著一位位紅衣戰(zhàn)警在生死線上的徘徊;看著火災后零丁的孩童流離失所在街角，這一切切的悲劇，不得不引起我們關于消防的思索，關于安全的深思。

星星之火，以燎原之勢，以轉瞬的速度吞噬著或小或小的人類的財產(chǎn)，甚至有時有可能會危及至生命，生命本是五彩繽紛的。可是在火的面前顯得如此的無力，褪去了多彩的外衣，留下便是伴隨淚泣聲的炭黑，珍貴的生命由于一時的疏忽或一時的大意，卻隔死亡有著紙厚般的距離，消逝的悄無蹤跡。但同時，我們也應歌頌紅衣火警無畏的情操，每一次置身度外的營救，每一次生與死線上的彷徨，只為了素不相識的群眾，捎去一份生的盼望，留下一份關于生命的警示。

俗話說：“水火無情：”“賊偷一半，火燒全光”。多么形象呀!火以醒目的深紅敲響慎重的鳴鐘，以灼人的火舌昭示災難的哀思。用火的安全遍布生活中的每一個細節(jié)，留意生活的每一個細節(jié)，杜絕一個個可能存在的隱患，樹立劇烈的消防意識，是每個人舉手可勞的事。有時可能在不經(jīng)意的狀況下，就丟了一個煙頭，便留下了一個隱患所以將煙頭輕輕踩滅，將煤氣旋紐牢牢地擰緊，或是將老化的機器更新。雖是一個個小小的舉動，捎去的是卻是對親人的責任和承諾。

災難是誰也無法猜測的，但面對災難我們可以避開或削減受傷，所以平常也應學會一些逃命的方法，例如，在遇到火災的時候，肯定不能慌亂，要有挨次的逃命，報警。同時要把握些消防學問，例如：火災根本常識、滅火器根本常識、初起火災撲救方法。謹記“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山。”

劃一根火柴，暖暖的溫度在手心間溫柔的傳遞著，在黑夜中拉出一條關于消防的思索通道，直達生命的終點。讓火再化作人類的精靈，相攜走向永久。

大學生消防安全教育心得體會3

在小學教育過程中，安全教育從來都是一個不容無視的問題，應當受到應有的重視和討論，小學生由于年齡小，生活閱歷少，加上好動奇怪，膽大心粗，不知危急，這些都是擔心全的因素。我們學校要確保學生的安全，其根本就在于提高學生的安全意識，自我防范和自護自救的力量，只有抓好了安全教育，才是學校安全工作的根底。

對學生進展安全教育，一貫的形式就是教師在上面說，學生在下面聽。這就像過眼云煙一樣，印象并不深刻。而這節(jié)課，我嘗試了一些新的方法：首先我讓學生觀看一段學生因不遵守交通規(guī)章而造成受傷的視頻，然后讓學生總結：從這個視頻中你發(fā)覺了哪些安全隱患?你想對這個學生說些什么?從學生七嘴八舌中很自然的就把安全的交通意識總結了出來。而在提問“假如發(fā)生火災時我們應當怎么辦?”時，我又增加了一個模擬環(huán)節(jié)：

1、模擬打電話，讓學生模擬如何撥打火警電話報警，總結出報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、在安全的環(huán)境下燒一些舊報紙，模擬當自身受火災的威逼時逃命的方法，總結出逃命時應盡量實行愛護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體，盡量彎下身子等。通過這個模擬環(huán)節(jié)，讓學生親身體驗火場的緊急場面，又學到了火場逃命方法。通過這個小小的嘗試，我發(fā)覺假如是學生聽過的，就很簡單遺忘。而看過的