2024年中考化學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)-科學(xué)探究題

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2024年中考化學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)-科學(xué)探究題1．某同學(xué)選用如下裝置,探究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)（實驗中連接的裝置氣密性均良好）（1）依次連接A、B、C、D裝置,探究碳的化學(xué)性質(zhì)。①反應(yīng)中觀察到的現(xiàn)象是:C中黑色固體變成光亮的紅色，D中。②C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。③該實驗得出的結(jié)論是。④有同學(xué)認(rèn)為，依次只連接A、D裝置，也可以探究碳的化學(xué)性質(zhì)。A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，裝置D中酒精燈的作用是。（2）依次連接A、B、C、D裝置,探究一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)。⑤該實驗中兩次用到石灰水,請分析石灰水作用的不同之處。⑥該實驗得出的結(jié)論是。2．氫化鈣（CaH2）是一種白色細(xì)顆粒狀固體，能與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為，常用作登山運(yùn)動員的能源提供劑。某化學(xué)實驗小組為了探究氫化鈣的性質(zhì)，將一定量的CaH2加入到碳酸鈉溶液中，立即產(chǎn)生大量氣泡，且溶液變渾濁。充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液，濾渣的主要成分是（填寫名稱）。為進(jìn)一步確定濾液中所含溶質(zhì)的成分，他們進(jìn)行了以下實驗探究?！咎岢霾孪搿坎孪胍唬篘aOH猜想二：NaOH和Na2CO3猜想三：。猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2經(jīng)過分析，大家一致認(rèn)為上述猜想不需要驗證，肯定是錯誤的，原因是（用化學(xué)方程式表示）?！緦嶒炋骄俊繉嶒灛F(xiàn)象結(jié)論（1）取少量濾液，向其中滴入少量碳酸鈉溶液無明顯現(xiàn)象猜想不成立（2）甲同學(xué)另取少量濾液，向其中加入少量稀鹽酸無明顯現(xiàn)象猜想二不成立【交流討論】有同學(xué)認(rèn)為實驗（2）設(shè)計不正確，理由是?！痉此寂c拓展】若向NH4CI的溶液中加入一定量的CaH2，充分反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體有。3．某化學(xué)小組的同學(xué)對過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)物中氣體成分進(jìn)行探究?！咎岢霾孪搿坎孪擘瘢簹怏w全部為CO；猜想Ⅱ：氣體全部為；猜想Ⅲ：氣體除CO外，還含有?！静殚嗁Y料】CO氣體能使?jié)駶櫟穆然Z試紙變藍(lán)色?！緦嶒灧桨浮啃〗M的同學(xué)設(shè)計了下圖所示的裝置并進(jìn)行探究?！締栴}討論】（1）實驗開始前應(yīng)先通入N2的作用是。（2）若B中澄清石灰水變渾濁，則猜想不正確。B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）實驗證明猜想Ⅲ是正確的，則D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是。（4）寫出A中可能生成一氧化碳?xì)怏w的1道化學(xué)方程式。（5）從環(huán)保角度，你認(rèn)為該實驗還要在裝置D導(dǎo)管末端。4．化學(xué)小組表演“燒不壞的紙手帕”小魔術(shù)：將濾紙在酒精溶液中充分浸泡，取出點(diǎn)燃。預(yù)期現(xiàn)象是，燃燒一段時間后熄滅，濾紙完好無損。但表演時，卻未成功。小組同學(xué)分析原因，認(rèn)為與使用酒精的濃度有關(guān)，因此展開以下探究?！咎岢鰡栴}】確保魔術(shù)成功的酒精溶液的濃度范圍大致是多少？【查閱資料】濾紙的著火點(diǎn)約為130℃?！緦嶒灢襟E】Ⅰ、按下表配制5組酒精溶液。Ⅱ、將5張濾紙分別放入所配的5組酒精溶液中充分浸泡，取出點(diǎn)燃。Ⅲ、測定5組實驗過程中濾紙的溫度，用所得數(shù)據(jù)繪制成圖示曲線。實驗編號無水酒精體積/mL水體積/mL110521010310154102051030（1）實驗1在20秒時，能觀察到的現(xiàn)象是。實驗4對應(yīng)的曲線是（填字母）。a曲線對應(yīng)的實驗，酒精在（填選項）秒時逐漸熄滅。A．8~12

B．12~16

C．16~20（2）本實驗中，魔術(shù)一定成功所需酒精溶液濃度的最大范圍，可通過實驗（填實驗編號）對應(yīng)的數(shù)值進(jìn)行計算。（3）比較實驗5與其他4組實驗的曲線，你對物質(zhì)燃燒新的認(rèn)識是。將濾紙緊緊揉成團(tuán)，在實驗2的酒精溶液中充分浸泡，取出點(diǎn)燃。觀察到的現(xiàn)象與不揉成團(tuán)時相比，火焰更小。解釋原因。5．同學(xué)們在實驗室進(jìn)行“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗。以下是小紅同學(xué)的實驗報告的部分內(nèi)容?！緦嶒?zāi)康摹矿w驗固體混合物初步提純的實驗過程。學(xué)習(xí)蒸發(fā)操作技能，鞏固溶解、過濾操作技能。【實驗步驟】①用托盤天平稱取5.0g粗鹽，用藥匙將該粗鹽逐漸加入盛有10mL水的燒杯里，邊加邊用玻璃棒攪拌，一直加到粗鹽不再溶解為止。稱量剩下的粗鹽，計算10mL水中溶解了多少克粗鹽。②過濾食鹽水，觀察濾液是否澄清。如濾液仍渾濁，則再過濾一次。③將所得澄清濾液倒入蒸發(fā)皿，加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，當(dāng)液體蒸干時，停止加熱；④用玻璃棒把固體轉(zhuǎn)移到紙上，稱量，計算所得精鹽的產(chǎn)率?！緦嶒灧治觥浚?）步驟③中出現(xiàn)的錯誤操作是。（2）在蒸發(fā)過程中，玻璃棒的作用是（填字母序號）。A、加快蒸發(fā)速率B、防止因局部溫度過高，造成液滴飛濺C、引流【實驗反思】經(jīng)過這樣操作所得到的精鹽是純凈物嗎？【查閱資料】粗鹽中含有較多的可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）和不溶性雜質(zhì)（泥沙等）?！緦嶒炘O(shè)計】實驗操作預(yù)計實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋①將少量所得精鹽溶于水，滴加少量稀NaOH溶液所得精鹽中可能含有氯化鎂?；瘜W(xué)方程式②取實驗①中的上層清液繼續(xù)滴加NaOH溶液至不再有沉淀時，在上層清液中再滴加溶液出現(xiàn)白色沉淀所得精鹽中可能含有氯化鈣【實驗結(jié)論】除去難溶性雜質(zhì)得到的精鹽不是純凈物。6．我國第四套人民幣中使用到鎳（Ni）、鐵、銅等金屬。某興趣小組決定探究Ni、Fe、Cu的金屬活動性順序?！静殚嗁Y料】(1)鎳與鹽酸或稀硫酸反應(yīng)，生成可溶于水的正二價的化合物，并放出氫氣。寫出鎳與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：。(2)實驗前，使用砂紙打磨金屬片，目的是。【探究實驗】(3)請完成下列表格。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論把鐵片和銅片分別加入到相同濃度和體積的NiSO4溶液中鐵片表面有固體析出，銅片表面。三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序為?！具w移應(yīng)用】(4)用鎳片、硫酸亞鐵溶液和溶液通過實驗也能判斷Ni、Fe、Cu的金屬活動性順序。7．這學(xué)期，小亮和班級的兩名同學(xué)主動承擔(dān)了維護(hù)班級花壇的工作。前不久，他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象，便及時向花壇里施用了足量的化肥，但效果并不明顯，他們決定用所學(xué)的化學(xué)知識來解決這一問題。[收集資料](1)作物葉色枯黃，他們選擇施用(填“氮”“磷”或“鉀”)肥是正確的。(2)前一段時間他們曾用熟石灰(化學(xué)式為)對花壇中的性土壤進(jìn)行改良。(3)近一個星期一直無雨，氣溫較高。(4)通過查閱資料，小亮和同學(xué)們知道：含NH4+的鹽受熱或與堿混合，會放出有刺激性氣味的氨氣，氨氣的水溶液呈堿性。[提出假設(shè)](1)太陽的曝曬、氣溫升高都可使肥效流失。(2)熟石灰與化肥反應(yīng)也可使肥效流失。[設(shè)計并進(jìn)行實驗](1)小亮取少量這種化肥置于試管中加熱，并在試管口放一條干燥的紅色石蕊試紙．紅色石蕊試紙無變化。(2)另取少量這種化肥與熟石灰混合，聞到氣味。[結(jié)論]

由以上第二個實驗中的現(xiàn)象，小亮得出肥效流失與有關(guān)。[反思與應(yīng)用](1)小亮進(jìn)行的第一個實驗中，紅色石蕊試紙無變化，這與查閱資料給出的信息不符，其原因是。(2)參與了小亮和同學(xué)們的探究活動，想必你也一定受到啟發(fā)，請你對小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議。8．小明進(jìn)行H2O2溶液制O2的實驗探究。結(jié)合下列過程，回答有關(guān)問題。（1）MnO2作催化劑向5mL5%的H2O2溶液中加入少量MnO2，立即產(chǎn)生大量氣泡。

①寫出用H2O2溶液制備O2的化學(xué)方程式：。②用上述反應(yīng)原理制備并收集一瓶干燥的O2，從所給裝置圖中選擇并組裝一套裝置，其連接順序為→→（填標(biāo)號）。③檢驗O2的方法是，若木條復(fù)燃，則證明收集的氣體為O2。（2）FeCl3溶液做催化劑向5mL%的H2O2溶液中加入2滴一定濃度的FeCl3溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡?！疽阎縁eC13溶液中主要含有三種微粒：H2O、Fe3+、Cl-【問題】那種微粒對H2O2溶液的分解起催化作用？【假設(shè)】假設(shè)一：可能是H2O假設(shè)二：可能是Fe3+假設(shè)三：可能是C1-【分析】①假設(shè)一不可能成立，理由是?！緦嶒灐坎僮鳜F(xiàn)象其他條件不變，向H2O2溶液中加入NaCl溶液無明顯變化其他條件不變，向H2O2溶液中加入Na2SO4溶液無明顯變化其他條件不變，向H2O2溶液中加入Fe2（SO4）3溶液立即產(chǎn)生大量氣泡【結(jié)論】②假設(shè)成立，而假設(shè)一和另一種假設(shè)不成立。（3）催化劑比較從循環(huán)利用的角度分析，（填化學(xué)式）更適合做該反應(yīng)的催化劑。9．石灰石是常用的建筑材料。①甲乙同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案進(jìn)行探究：Ⅰ.甲同學(xué)取石灰石按下圖所示進(jìn)行實驗（煤氣燈能達(dá)到石灰石分解的溫度），觀察到燒杯內(nèi)壁石灰水變渾濁，由此甲同學(xué)認(rèn)為石灰石已分解。甲同學(xué)結(jié)論不合理的理由是。Ⅱ.乙同學(xué)進(jìn)行如下實驗，完成下表實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量煅燒后固體于試管中，加水振蕩，過濾，取濾液，滴加溶液溶液變紅證明固體中含有取濾渣滴加足量的稀鹽酸含有碳酸鈣②為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），乙同學(xué)設(shè)計稱取一定質(zhì)量的石灰石樣品，高溫煅燒至質(zhì)量不再改變。實驗中固體的質(zhì)量變化如下：Ⅰ.生成二氧化碳的質(zhì)量是g。[Ⅱ.求石灰石中碳酸鈣的物質(zhì)的量。（根據(jù)化學(xué)方程式，寫出計算過程）10．一長期放置的燒堿樣品，為測定其中氫氧化鈉的質(zhì)量，某學(xué)習(xí)小組同學(xué)展開了討論與探究?！驹硭悸贰坷锰妓徕c與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，通過二氧化碳質(zhì)量的測定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量?！緦嶒灧桨浮扛鶕?jù)以上思路，他們設(shè)計了如下的實驗方案（假設(shè)每一步都吸收完全）。（1）寫出稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）實驗步驟：經(jīng)檢查，裝置氣密性良好；稱量樣品質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)m1，然后放入B中；稱量裝置D的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)n1；連接好整套裝置；……計算出二氧化碳的質(zhì)量，根據(jù)化學(xué)方程式計算出碳酸鈉的質(zhì)量m2,m1-m2即為氫氧化鈉的質(zhì)量。請將上述缺少的實驗步驟補(bǔ)充完整：?！窘涣饔懻摗可鲜龇桨高€有不足之處，不能準(zhǔn)確得出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量，分析可能的原因，寫出改進(jìn)方法：。11．在老師的指導(dǎo)下，興趣小組開展二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的探究。[實驗1]如圖1所示，向NaOH溶液中通入CO2一段時間，用pH傳感器采集的數(shù)據(jù)繪制成的曲線如圖2。反應(yīng)裝置反應(yīng)實驗結(jié)果（1）反應(yīng)過程中，溶液的堿性逐漸（填“增強(qiáng)”或“減弱”）。此現(xiàn)象可說明反應(yīng)物中的減少，從而證明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)。[實驗2]用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗。（2）先把注射器中的NaOH溶液推進(jìn)燒瓶中，一會后打開止水夾，觀察到的現(xiàn)象是，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是。小明認(rèn)為該實驗還不足以證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，其理由是。（3）要檢驗二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，除了從反應(yīng)物的角度外，還可從生成物的角度。實驗如右圖所示：所加試劑A為，觀察到的現(xiàn)象是，右邊試管發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。12．化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時，完成了如圖1所示的兩個實驗。實驗后，小明同學(xué)將廢液倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題：

（1）A實驗中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為。（2）B實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（3）【提出問題】廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是哪些呢？【作出猜想】猜想一：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是NaOH；猜想二：廢液中，能使酚酞試液變紅的物質(zhì)還可能是；猜想三：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是Ca（OH）2?！緦嶒烌炞C】同學(xué)們對可能含有的堿性物質(zhì)進(jìn)行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得到如圖2所示的圖象。【實驗結(jié)論】分析圖象得出，廢液中一定含，一定不含?！就卣固岣摺浚?）寫出圖像2中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式。（2）為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放，你的做法是。13．AgNO3可用于制作電影膠片等感光材料，小吉同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計實驗對AgNO3固體分解的產(chǎn)物進(jìn)行探究?！静殚嗁Y料】①Ag2O和粉末狀的Ag均為黑色固體；②NO2氣體顏色為紅棕色，；③Ag2O可溶于氨水；Ag不溶于氨水?！緦嶒灮顒印咳∵m量的AgNO3固體于試管中加熱，產(chǎn)生紅棕色氣體和黑色固體。將紅棕色氣體通過足量NaOH溶液后，有無色氣體剩余，用帶火星的木條檢驗該無色氣體，觀察到木條復(fù)燃，則該無色氣體是氧氣?！咎岢鰡栴}】黑色固體是什么？【猜想與假設(shè)】猜想一：只有Ag；猜想二：只有；猜想三：有Ag、Ag2O?！緦嶒灧桨浮繉嶒灢僮鲗嶒灛F(xiàn)象實驗結(jié)論取適量黑色固體，加入足量（填一種試劑），振蕩猜想一成立【實驗拓展】濃硝酸在光照條件下分解的氣體產(chǎn)物與AgNO3固體分解的氣體產(chǎn)物相同，則濃硝酸在光照條件下發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為。【實驗反思】在實驗室中，類似AgNO3、濃硝酸等見光、受熱易分解的物質(zhì)，應(yīng)保存在。（填“棕”或“無”）色試劑瓶中。14．某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)后，到實驗室做實驗．小明將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液后無明顯現(xiàn)象，然后向得到的溶液中滴加CaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀；小杰做的實驗和小明一樣，但沒有出現(xiàn)白色沉淀．他們?yōu)榱瞬槊髟?，查閱資料：①CO2與NaOH反應(yīng)的產(chǎn)物與反應(yīng)物的量有關(guān)，少量CO2得到Na2CO3，過量CO2得到NaHCO3，反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3；②Ca(HCO3)2溶于水，溶液呈堿性；③CaCl2溶液呈中性：④Na2CO3、NaHCO3溶液都呈堿性，都能與酸反應(yīng)；⑤鋁、鋅、鐵、銅的鹽溶液與NaHCO3溶液混合會產(chǎn)生沉淀．他們對CO2與NaOH溶液反應(yīng)后，溶液中溶質(zhì)是什么進(jìn)行探究．【猜想與假設(shè)】猜想①Na2CO3；

猜想②NaHCO3；猜想③Na2CO3、NaOH；

猜想④．【實驗探究】實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論(1)取適量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入適量的CaCl2溶液，振蕩；再加入．無明顯現(xiàn)象；有氣泡產(chǎn)生．猜想②成立，反應(yīng)的化學(xué)方程式．(2)取適量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入過量的CaCl2溶液，振蕩；過濾，取濾液于另一支試管中，滴加．產(chǎn)生白色沉淀；．猜想③成立【繼續(xù)探究】將4.0gNaOH固體溶解在100mL水中，然后通入4.0g二氧化碳?xì)怏w，充分反應(yīng)后，所得溶液的溶質(zhì)是．15．今天是化學(xué)實驗室開放日，貝貝與同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶金屬鈉，他們?nèi)〕鲆恍K投入水中，發(fā)現(xiàn)鈉浮在水面上，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)并產(chǎn)生氣體，這引起了他們強(qiáng)烈的探究欲望，請你與他們一道進(jìn)行如下探究：【查閱資料】（1）K、Ca、Na等活潑性很強(qiáng)的金屬不僅能與酸反應(yīng)，與水也可發(fā)生類似反應(yīng)。（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后是否有元素化合價改變可將化學(xué)反應(yīng)分為氧化還原反應(yīng)和非氧化還原反應(yīng)，發(fā)生氧化還原反應(yīng)時有元素化合價升高的同時必定會有元素化合價降低?！咎岢霾孪搿繉嶒炐〗M對反應(yīng)后溶液的酸堿性做出了如下猜想：猜想1.溶液顯堿性；猜想2.溶液顯中性；猜想3.溶液顯性?！具M(jìn)行實驗】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論溶液變成紅色猜想1成立【交流拓展】（1）所生成的氣體是氫氣還是氧氣？同學(xué)們經(jīng)過討論后一致認(rèn)為不可能是氧氣，理由是。最終大家一致得出鈉與水反應(yīng)后的生成物為氫氧化鈉和氫氣的結(jié)論，請寫出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）將金屬鈉投入硫酸銅溶液中可觀察的到的現(xiàn)象為。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．石灰水變渾濁、產(chǎn)生藍(lán)色火焰碳能與二氧化碳反應(yīng)（或碳有還原性）檢驗有CO生成，并進(jìn)行尾氣處理防止污染空氣B裝置中石灰水吸收未參加反應(yīng)的CO2；D裝置中石灰水檢驗并吸收C裝置中生成的CO2碳具有還原性，一氧化碳具有可燃性、還原性2．2H2↑碳酸鈣Ca（OH）2、NaOH四三加入稀鹽酸過少，只與氫氧化鈉反應(yīng)，沒有和碳酸鈉反應(yīng)。氫氣、氨氣/H2、NH3。3．CO2CO2排盡裝置內(nèi)空氣，以免造成干擾ⅠCa(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O濕潤的氯化鈀試紙變藍(lán)色（或）將尾氣進(jìn)行燃燒處理（或收集）4．濾紙燃燒bB2和4可燃物能否燃燒與其濃度有關(guān)（合理表述也可）濾紙揉成團(tuán)后，內(nèi)部的酒精不能與氧氣充分接觸，單位時間內(nèi)，充分燃燒的酒精與不揉成團(tuán)時相比變少5．到液體蒸干時才停止加熱B出現(xiàn)白色沉淀MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl碳酸鈉/Na2CO36．(1)(2)除去金屬表面的氧化膜(3)無明顯現(xiàn)象Fe＞Ni＞Cu(4)硫酸銅（合理即可）7．氮Ca(OH)2酸氨(或刺激性)土壤中殘留的熟石灰(或堿或堿性，只要意思對就可以)(1)紅色石蕊試紙是干燥的(或干燥的氨氣不能使紅色石蕊試紙變色等)(其他合理答案均可)

(2)防曬(或防潮等)。(其他合理答案均可)8．BC