山西省三晉名校聯(lián)盟20222023學(xué)年高三下學(xué)期3月頂尖計(jì)劃聯(lián)考語(yǔ)文試題（）

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三晉名校聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高三下學(xué)期3月頂尖計(jì)劃聯(lián)考

語(yǔ)文

考生注意：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上，并將考生號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題解析后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的解析標(biāo)號(hào)涂黑。如公改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他解析標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將解析寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

3.測(cè)試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

世界遺產(chǎn)委員會(huì)對(duì)大運(yùn)河（京杭大運(yùn)河與浙東運(yùn)河、隋唐大運(yùn)河）的價(jià)值概括，首先就是突出大運(yùn)河起源古老、規(guī)模巨大并隨千百年來(lái)的環(huán)境變化而不斷地適應(yīng)環(huán)境。申遺工作首先回答的問(wèn)題就是大運(yùn)河的起源、變遷、沿革及其與環(huán)境變化對(duì)應(yīng)關(guān)系。大運(yùn)河的開(kāi)鑿歷史悠久、規(guī)模巨大，環(huán)境復(fù)雜、地質(zhì)地貌多變，從古到今不斷變化，且很多河段仍在使用。大運(yùn)河的這些特點(diǎn)導(dǎo)致學(xué)界對(duì)其價(jià)值的認(rèn)識(shí)不夠充分，甚至懷疑其是否具有文物身份。這說(shuō)明長(zhǎng)時(shí)期以來(lái)，人們對(duì)深刻影響著中國(guó)人生活的大運(yùn)河習(xí)以為常，僅把它當(dāng)作一條普通的水路，甚至都沒(méi)有把它認(rèn)定為文物。大運(yùn)河從沒(méi)有身份到被認(rèn)定為文物，繼而被認(rèn)定為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位、國(guó)家級(jí)大遺址，直至被認(rèn)定為世界文化遺產(chǎn)，歷時(shí)將近三十年。要對(duì)幾乎覆蓋中國(guó)東南、長(zhǎng)達(dá)三千多公里、歷時(shí)兩千五百多年、連接中國(guó)四大古都以及上百座歷史城鎮(zhèn)的大運(yùn)河的遺產(chǎn)價(jià)值作出切合實(shí)際的評(píng)估，就必須開(kāi)展扎實(shí)的考古工作。

大運(yùn)河河道既是大運(yùn)河遺產(chǎn)的本體，也是其主體。河道本體歷經(jīng)滄桑，在歷史上變遷頻繁。各朝代的運(yùn)河的范圍、起止點(diǎn)、關(guān)鍵地點(diǎn)的改道、重要節(jié)點(diǎn)的工程遺存等要素中，有相當(dāng)一部分很難具體落實(shí)。這涉及文化遺產(chǎn)保護(hù)最重要的真實(shí)性問(wèn)題，而解決此問(wèn)題必須通過(guò)考古調(diào)查、勘探、發(fā)掘和研究。傳統(tǒng)考古學(xué)的方法固然可以在具體的點(diǎn)或小范圍的區(qū)域內(nèi)中發(fā)揮作用，而面對(duì)大空間和長(zhǎng)時(shí)段的大運(yùn)河則必須利用新技術(shù)和新方法進(jìn)行考古調(diào)查和發(fā)掘。

在大運(yùn)河申遺之后，亦即大運(yùn)河后申遺時(shí)代，考古工作將在大運(yùn)河的保護(hù)、遺產(chǎn)利用、文化帶建設(shè)、中華文明標(biāo)志工程建設(shè)中發(fā)揮重要作用，而更為重要的就是對(duì)大運(yùn)河城市及大運(yùn)河文化作出更加系統(tǒng)、鮮活的考古解讀。

大運(yùn)河不僅是技術(shù)的集成，也是文化的集成，是一條文化線路。作為線型文化遺產(chǎn)，大運(yùn)河及其孕育的大運(yùn)河文化深刻影響了沿線數(shù)十座城市的發(fā)展。隋唐以后，中央政府高度重視運(yùn)河滑運(yùn)，設(shè)置清運(yùn)總督和河道總督分別掌管運(yùn)河滑運(yùn)管理和運(yùn)河水利管理。運(yùn)河沿線的城市也因漕運(yùn)而繁榮，所謂運(yùn)河城市，即指應(yīng)運(yùn)而生的運(yùn)河遺產(chǎn)特別豐富的運(yùn)河節(jié)點(diǎn)城市，也是在區(qū)域文明中發(fā)揮特別重要作用的城市。對(duì)這類城市運(yùn)河遺產(chǎn)的保護(hù)傳承和利用應(yīng)該具有整體性和系統(tǒng)性，而不是各個(gè)遺產(chǎn)點(diǎn)的簡(jiǎn)單疊加。這一類運(yùn)河城市本身就是一座天然的考古遺址公園，可以持續(xù)地開(kāi)展系統(tǒng)的考古工作，梳理城市文脈，解讀城市的發(fā)展與興衰。

鎮(zhèn)江是長(zhǎng)江和大運(yùn)河的"江河交匯"處，是長(zhǎng)江南北交通的重要節(jié)點(diǎn)城市，但迄今為止鎮(zhèn)江沒(méi)有一處運(yùn)河遺產(chǎn)點(diǎn)，與長(zhǎng)江對(duì)岸的揚(yáng)州形成鮮明的對(duì)照。2009—2010年，鎮(zhèn)江先后三次對(duì)運(yùn)河遺產(chǎn)片區(qū)進(jìn)行考古，后發(fā)現(xiàn)了元代石拱橋、宋代倉(cāng)儲(chǔ)、宋至清代古運(yùn)河、宋代房址、明清時(shí)期京口驛等遺跡。

（摘編自林留根《世界文化遺產(chǎn)中國(guó)大運(yùn)河的考古闡釋與文化解讀》）

材料二：

大運(yùn)河文化是有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)等不同因素共同發(fā)展的結(jié)果，其形成、演化的機(jī)理多種多樣。大運(yùn)河文化的內(nèi)涵是指沿運(yùn)河各自然水系、不同文化區(qū)、不同民族、不同社團(tuán)、不同階層在大運(yùn)河文化系統(tǒng)的作用下，通過(guò)相互交流、相互影響、揚(yáng)棄融匯，在人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域形成的具有自身特色的文化現(xiàn)象。大運(yùn)河文化的表現(xiàn)形式，則是指由跨流域通航所導(dǎo)致的原流域文化表現(xiàn)形式的改變，以及因原流域文化表現(xiàn)形式改變而產(chǎn)生的各種物質(zhì)存在形態(tài)等，二者是同一問(wèn)題的兩個(gè)方面。

血緣關(guān)系和地緣關(guān)系一直是影響人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治和文化發(fā)展的兩個(gè)舉足輕重的重要因素，自新石器時(shí)代開(kāi)始，沿運(yùn)河流域就形成了不同的文化區(qū)域，如以血緣關(guān)系維系的馬家浜文化、良渚文化、龍山文化，到歷史時(shí)期以地緣關(guān)系維系的吳越文化、荊楚文化、齊魯文化、燕趙文化等。這些不同的、互不隸屬的文化區(qū)之所以能夠逐步發(fā)展成為中華一統(tǒng)文明，除了東亞大陸的地理態(tài)勢(shì)和三皇五帝以來(lái)形成的哲學(xué)思想、傳統(tǒng)理念、政治、禮儀制度的綜合作用外，大運(yùn)河發(fā)揮了不可忽視的巨大作用。她像一張充滿活力的網(wǎng)狀大動(dòng)脈，把自然流域和各個(gè)不同文化區(qū)連接成有機(jī)的整體，形成了由自然水系和人工河道組成的網(wǎng)帶狀大運(yùn)河文化，增強(qiáng)了中華各民族的向心力和凝聚力，成為維系中華大一統(tǒng)局面的政治紐帶。

作為中華民族文化大系統(tǒng)的重要組成部分，大運(yùn)河文化所包含的內(nèi)涵是極其豐富的，其表現(xiàn)形式有：天人合一的科學(xué)治水思想、中華一統(tǒng)的重要政治保障、興旺發(fā)達(dá)的早期商品經(jīng)濟(jì)、橫連五大水系形成的新型社會(huì)結(jié)構(gòu)、百花齊放的民俗文化藝術(shù)、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的歷史文化遺跡等等。

（摘編自王永波《運(yùn)河文化的運(yùn)動(dòng)規(guī)律及其啟示》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.大運(yùn)河開(kāi)鑿歷史悠久、環(huán)境復(fù)雜以及還有河段仍在使用等特點(diǎn)，讓學(xué)界對(duì)其價(jià)值認(rèn)識(shí)不充分并質(zhì)疑其文物身份。

B.大運(yùn)河是一條文化線路，其文化影響了沿線城市發(fā)展，而當(dāng)下對(duì)運(yùn)河城市開(kāi)展的考古工作能梳理城市文脈、解讀其興衰等。

C.由自然水系和人工河道組成的網(wǎng)帶狀的大運(yùn)河文化，使其流域范圍中出現(xiàn)了由血緣關(guān)系和地緣關(guān)系形成的不同文化區(qū)域。

D.大運(yùn)河文化的表現(xiàn)形式涉及治水思想、政治經(jīng)濟(jì)、社會(huì)結(jié)構(gòu)、民俗文化等領(lǐng)域，以及運(yùn)河

的設(shè)施和建筑群落等。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）

A.大運(yùn)河被認(rèn)定為世界文化遺產(chǎn)，不僅是因?yàn)殚_(kāi)鑿早、規(guī)模大，更是因?yàn)樗茉诼L(zhǎng)的歷史

發(fā)展中隨環(huán)境的變化而不斷適應(yīng)環(huán)境。

B.在大運(yùn)河后申遺時(shí)代，學(xué)界對(duì)大運(yùn)河文化做出系統(tǒng)的考古解讀后，才能對(duì)大運(yùn)河進(jìn)行保護(hù)、遺產(chǎn)利用、建設(shè)文化帶等。

C.作為長(zhǎng)江和大運(yùn)河交匯處的運(yùn)河城市，鎮(zhèn)江通過(guò)考古發(fā)現(xiàn)了其多處與運(yùn)河相關(guān)的遺跡，體現(xiàn)出文化遺產(chǎn)保護(hù)的真實(shí)性。

D.大運(yùn)河文化的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式是同一問(wèn)題的兩面，即由跨流域通航導(dǎo)致的文化改變和由此產(chǎn)生的物質(zhì)存在形態(tài)等。

3.下列選項(xiàng)中，不能作為大運(yùn)河考古和研究方法的一項(xiàng)是（3分）

A.對(duì)比歷史文獻(xiàn)和大運(yùn)河現(xiàn)存遺址，明確大運(yùn)河相關(guān)改道情況。

B.在運(yùn)河沿岸城市發(fā)現(xiàn)運(yùn)河遺址，如河南商丘南關(guān)碼頭遺址等。

C.運(yùn)用遙感圖像技術(shù)，發(fā)現(xiàn)大運(yùn)河遺產(chǎn)中的古河道、古堤防等。

D.修復(fù)大運(yùn)河重要節(jié)點(diǎn)的工程遺存，疏浚大運(yùn)河河道沉淀泥沙。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一是如何圍繞“大運(yùn)河的考古闡釋與文化解讀”這個(gè)話題行文的。（4分）答：

5.請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要分析政治、經(jīng)濟(jì)兩方面的發(fā)展對(duì)大運(yùn)河文化形成所起到的重要作用。（4分）

答：

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

一次小小的審問(wèn)

米·薩多維亞努

一小時(shí)前，我們佩特列什蒂的村長(zhǎng)就同書(shū)記官一起離開(kāi)村公所了。像往常一樣，他們?cè)诨丶仪?，先拐進(jìn)位于村子中心的酒店歇腳。在將要喝完第二壺酒的時(shí)候，有人來(lái)到窗下，用手指敲了三下玻璃。

賓蒂列斯庫(kù)書(shū)記官緊盯著窗子說(shuō)，"是阿姆布魯齊，我認(rèn)出了他的扣子……"他朝窗外的人喊了一聲，“進(jìn)來(lái)，將軍先生！進(jìn)來(lái)！”

村警察阿姆布魯齊是個(gè)如同一座小山那樣笨重的人。他的身上裹著一身縫滿裝飾物的緊身制服，隨著佩刀的"嚓"聲走進(jìn)來(lái)。他那黧黑的臉上掛著諂媚的微笑。他先同父母官握握手，然后拉過(guò)一個(gè)凳子坐下來(lái)，說(shuō)：“我有幸通知村長(zhǎng)先生，一刻鐘前，有個(gè)人被關(guān)進(jìn)了村公所的地下室，是巡夜人帶來(lái)的·······天黑以后，他還在村里逛蕩。巡夜人都是我親手教出來(lái)的，他問(wèn)那個(gè)人，'你是干什么的，喂，干嗎還在村里游蕩？'他回答說(shuō)，'我是，我想……'巡夜人命令他，'到村公所去！'……他不肯去，巡夜人就用刺刀把他押到村公所去了！這些巡夜人全是我精心訓(xùn)練出來(lái)的……”

阿姆布魯齊快樂(lè)地笑笑，用手指迅速捋一捋黑胡子。

“是做買(mǎi)賣(mài)的？”書(shū)記官若有所思地問(wèn)，“他晚上到這兒來(lái)有什么事？”

“你沒(méi)見(jiàn)著他？”村長(zhǎng)猛然轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)阿姆布魯齊。

“沒(méi)有，是巡夜人向我報(bào)告的。我想先跟你們說(shuō)一聲，我也不知道是誰(shuí)……”

他們從后門(mén)走出去，默不作聲地穿過(guò)村子，四周閃動(dòng)著點(diǎn)點(diǎn)燈火。書(shū)記官不停地思量：會(huì)是什么人呢？瘦高個(gè)兒村長(zhǎng)低著頭走，他想起了縣長(zhǎng)曾就村里道路的惡劣狀況指責(zé)過(guò)他……如今，老滑頭的縣長(zhǎng)助理也把眼睛盯在他身上，一會(huì)兒是修路的事，一會(huì)兒是村公所的事，一會(huì)兒又是籌備代表的選舉事宜……村長(zhǎng)明白這是怎么一回事……因?yàn)?，縣長(zhǎng)助理有兩匹馬，臨近冬末沒(méi)有草料了。鄉(xiāng)下的路壞了，縣長(zhǎng)助理十分關(guān)心，他知道村長(zhǎng)是殷實(shí)戶，家里堆著好幾堆干草……

“真沒(méi)有法子……”村長(zhǎng)自言自語(yǔ)地說(shuō)，“我必須竭盡全力頂住，保護(hù)好自己的利益。不過(guò)，看來(lái)，還得給他送一車(chē)草去……胳膊擰不過(guò)大腿！”

“你說(shuō)什么？”書(shū)記官問(wèn)。

村長(zhǎng)吃了一驚說(shuō)：“胳膊擰不過(guò)大腿！”

“對(duì)！是這個(gè)理?！辟e蒂列斯庫(kù)嘆著氣表示贊同。

三個(gè)公務(wù)員笑著走進(jìn)村公所，巡夜人待在黑影里，一聲不吭，肩上背著槍。他公務(wù)在身，得留在那兒守夜，他找了個(gè)背風(fēng)的墻根坐下來(lái)。

書(shū)記官氣呼呼地走進(jìn)村公所，心想若被押的人不是商人，豈不白跑這一趟！如果被押的人是流氓的話，那他一定要跟他好好算賬。書(shū)記官的脾氣暴躁，動(dòng)不動(dòng)就吼叫。多年來(lái)，他已經(jīng)習(xí)慣于這樣辦事了。村長(zhǎng)正在聽(tīng)阿姆布魯齊吹噓自己是如何教育巡夜人的。"像我們這樣的巡夜人，怕是哪兒也找不到！"阿姆布魯齊賠著笑臉說(shuō)。

書(shū)記官命令村公所的辦事員把被扣押的人帶進(jìn)來(lái)。三個(gè)公務(wù)員好奇地打量他。這是個(gè)毫無(wú)特點(diǎn)的人，中等身材，穿著日耳曼族服裝，滿身是油垢。他手里攥著揉成團(tuán)的帽子，雙目在蓬松的長(zhǎng)發(fā)下睜得滾圓，好像被直射過(guò)來(lái)的目光和燈光弄得懵懂了。

"我早說(shuō)過(guò)，這個(gè)人不是商人。"書(shū)記官不滿地說(shuō)，"你是什么人？喂，是機(jī)器匠嗎？"

“我根本不是什么機(jī)器匠！”被拘留的人回答說(shuō)，“干嗎把我?guī)У竭@里來(lái)？”

“這不用你管！你叫什么名字？”“圖托瑟·卡扎庫(kù)。”

警察想插話，書(shū)記官制止了他，因?yàn)樗H自審問(wèn)，發(fā)泄一下怨氣。他面紅耳赤，咬牙切齒地問(wèn)道：“你是從哪兒來(lái)的，喂，機(jī)器匠？”賓蒂列斯庫(kù)咆哮起來(lái)。

“我不是機(jī)器匠，先生！”那人生氣地回答。

“怎么？你說(shuō)什么？你不高興？別發(fā)脾氣，我會(huì)叫你知道厲害的……你既不找書(shū)記官，也不找別的人，那你來(lái)干什么？”

“我有事，縣長(zhǎng)助理要我來(lái)……”

這一來(lái)，提問(wèn)突然中斷了。賓蒂列斯庫(kù)泄了氣，低下頭看地。村長(zhǎng)和阿姆布魯齊面面相覷，村長(zhǎng)趕快用手捂住缺了門(mén)牙的嘴。

賓蒂列斯庫(kù)書(shū)記官友好地笑了，他走近那個(gè)聽(tīng)差，拍拍對(duì)方的肩膀說(shuō)：

“這就行了，先生，你為什么不早說(shuō)？干嗎老說(shuō)是什么機(jī)器匠，什么這個(gè)那個(gè)的？”

“我不是機(jī)器匠，先生。”聽(tīng)差回答說(shuō)。

“行了，我明白了。你是從縣長(zhǎng)助理那兒來(lái)的，過(guò)來(lái)，我請(qǐng)客……老弟……”

“縣長(zhǎng)助理先生派我來(lái)要些干草……”

“原來(lái)是這么回事！”村長(zhǎng)笑著說(shuō)，“我收到了他的定金……對(duì)…很好。”

書(shū)記官掏出手帕，輕輕擦一下胡子，然后又如大夢(mèng)初醒似的說(shuō)：

“你瞧！”他邊說(shuō)邊拉過(guò)縣長(zhǎng)助理的聽(tīng)差?！啊鹣龋乙詾槟阌惺裁垂?，要開(kāi)什么證明……我上哪兒去猜！……來(lái)，先生，我請(qǐng)客……”

村長(zhǎng)先生像是一匹吃飽的馬發(fā)起呆來(lái)，只有阿姆布魯齊笑容可掬，得意地捻著自己的胡子，對(duì)書(shū)記官眨眨眼，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：

“你看見(jiàn)審問(wèn)了吧？先生，這才叫做審問(wèn)！”

（有刪改）

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.村警能夠順利找到村長(zhǎng)和書(shū)記官，是因?yàn)榇寰瘜?duì)鄉(xiāng)村酒館的熟悉程度很高。

B.村長(zhǎng)猛然轉(zhuǎn)身詢問(wèn)村警是否見(jiàn)過(guò)被關(guān)押的人，體現(xiàn)了他對(duì)工作的認(rèn)真。

C.聽(tīng)差面對(duì)三人的打量，攥緊帽子、雙目睜得滾圓，表現(xiàn)了他的無(wú)措。

D.書(shū)記官掏手帕擦胡子的動(dòng)作描寫(xiě)，刻畫(huà)了他裝腔作勢(shì)和高高在上的形象。

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說(shuō)講述故事時(shí)，提到"我們佩特列什蒂的村長(zhǎng)"，這種使用人稱代詞的方法能夠迅速拉近與讀者的距離，讓故事顯得更加真實(shí)可信。

B.村里的巡夜人對(duì)在村中游蕩但又說(shuō)不清要干什么的人會(huì)進(jìn)行嚴(yán)肅處理，而村警把巡夜人的做法說(shuō)成是自己訓(xùn)練得好，以此突出自己的管理才能。

C.“三個(gè)公務(wù)員好奇地打量”被拘留的人，既說(shuō)明了三人對(duì)被拘留者的關(guān)注，又解釋了他被

拘留的原因，并引出下文對(duì)他外貌、神態(tài)等的描寫(xiě)。

D.明確被拘留的人的身份后，書(shū)記官的言行讓人聯(lián)想到《變色龍》中的人物奧楚蔑洛夫，他

們似乎都有一副正義、公允的面孔，但總是不能掩蓋其丑態(tài)。

8.書(shū)記官、村長(zhǎng)對(duì)被關(guān)押人的身份的猜想，分別體現(xiàn)了他們?cè)鯓拥男睦?？?qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）

答∶

9.請(qǐng)從小說(shuō)刻畫(huà)人物方法的角度，簡(jiǎn)要賞析小說(shuō)的諷刺藝術(shù)。（6分）

答：

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

太王亶父居邠，翟人攻之，事之以皮帛珠玉而弗受，曰：翟人之所求者地，無(wú)以財(cái)物為也：太王亶父曰："皆勉①處矣！為吾臣，與翟人奚以異？且吾聞之也不以其所養(yǎng)害其養(yǎng)杖策而去民相連而從之，遂成國(guó)于岐山之下。太王亶父可謂能保生矣。雖貧賤，不以利累形。今受其先人之爵祿，則必重失之。生之所自來(lái)者久矣，而輕失之，豈不惑哉？

中山公子牟②謂詹何曰："身處江海之上，心在魏闕之下，為之奈何？"詹何曰："重生。重生則輕利。"中山公子牟曰："雖知之，猶不能自勝。"詹何曰："不能自勝則從之。"楚莊王問(wèn)詹何曰："治國(guó)奈何？"對(duì)曰："何明于治身，而不明于治國(guó)。"楚王曰：“寡人得立宗廟社稷，愿學(xué)所以守之。”詹何對(duì)曰：“臣未嘗聞身治而國(guó)亂者也，故本在身，不敢對(duì)以末?！背踉唬骸吧?。”

桓公讀書(shū)于堂，輪人斫輪于堂下，問(wèn)桓公曰：“君之所讀者何書(shū)也？”桓公曰：“圣人之書(shū)?！陛啽庠唬?其人在焉？"桓公曰："已死矣。"輪扁曰："是直圣人之糟粕耳！"桓公悖然作色而怒曰：“寡人讀書(shū)，工人焉得而譏之哉！有說(shuō)則可，無(wú)說(shuō)則死?！陛嗢缭唬骸俺荚囈猿贾捷喺Z(yǔ)之：大疾，則苦而不入；大徐，則甘而不固③。不甘不苦，應(yīng)于手，厭于心，而可以至妙者，臣不能以教臣之子，而臣之子亦不能得之于臣。是以行年七十，老而為輪。今圣人之所言者，亦以懷其實(shí)，窮而死，獨(dú)其糟粕在耳！”

昔者，司城子罕相宋，謂宋君曰：“夫國(guó)家之安危，百姓之治亂，在君行賞罰。夫爵賞賜子，民之所好也，君自行之；殺戮刑罰，民之所怨也，臣請(qǐng)當(dāng)之?！彼尉唬骸吧?！寡人當(dāng)其美，子受其怨，寡人自知不為諸侯笑矣。”國(guó)人皆知?dú)⒙局畬?，制在子罕也，大臣親之，百姓畏之。居不至期年，子罕遂卻宋君而專其政。（節(jié)選自劉安《淮南子》）

①勉：含努力、盡力之意。②中山公子牟：即魏牟，戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)的公子。③大疾，則苦而不入；大徐，則甘而不固：大，通“太”；苦，粗糙，榫頭粗大、榫眼窄小之類；甘，光滑好看。

10.文中畫(huà)波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的解析標(biāo)號(hào)涂黑。

（3分）

且A吾B聞C之D也E不F以G其H所I養(yǎng)J害K其L養(yǎng)M杖N策O而P去Q民R相S連T而U從V之

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A."雖貧賤，不以利累形"與"無(wú)案牘之勞形"（《陋室銘》）中的"形"意思相同。

B.爵祿，官爵和俸祿。朝廷設(shè)爵以賞功；祿，既指官員的等級(jí)，也指官員官俸的數(shù)額。

C.闕，古代皇宮大門(mén)前兩邊供瞭望的樓，也指京城、宮殿，泛指皇帝居住的地方，文中指朝廷。

D.“是直圣人之糟粕耳”與“木直中繩，鞣以為輪”（《勸學(xué)》）中的“直”意思相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.太王亶父住在邠時(shí)受到翟國(guó)侵?jǐn)_，他送出的財(cái)物翟國(guó)不要而只想要他的土地，于是他離開(kāi)邠地，這說(shuō)明他注重生命而輕視爵位俸祿等物質(zhì)利益。

B.中山公子和楚莊王詢問(wèn)詹何的目的是一樣的，都是從養(yǎng)生的角度詢問(wèn)，詹何的回答也一樣，都很謙虛地回答說(shuō)自己只明白修養(yǎng)自身而不懂國(guó)家治理。

C.桓公在堂上讀書(shū)時(shí)，輪扁詢問(wèn)桓公讀什么書(shū)，當(dāng)知道桓公讀的書(shū)是已經(jīng)離世的圣人的書(shū)后，就稱書(shū)的內(nèi)容是糟粕，很令桓公震怒。

D.子罕輔佐宋君時(shí)，表面上為了國(guó)家讓君王賞賜俸祿、自己執(zhí)行刑罰，但實(shí)際是想把宋國(guó)生殺大權(quán)牢牢掌握在自己手里，讓大臣依附自己、百姓害怕自己。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）臣未嘗聞身治而國(guó)亂者也，故本在身，不敢對(duì)以末。

譯文：

（2）寡人當(dāng)其美，子受其怨，寡人自知不為諸侯笑矣。

譯文：

14.輪扁是如何用自己的工作來(lái)證明桓公閱讀的書(shū)是“圣人之糟粕”的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概

括。（3分）

答：

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。

引水①杜甫

月峽瞿塘云作頂，亂石崢嶸俗無(wú)井。

云安②酤水奴仆悲，魚(yú)復(fù)③移居心力省。

白帝城西萬(wàn)竹蟠，接筒引水喉不干。

人生留滯生理難，斗水何直百憂寬。

①引水：菱俗無(wú)井，以竹引山泉而飲，蟠窟山腹間，有至數(shù)百丈者。②云安：地名，杜甫曾在此養(yǎng)病。③魚(yú)復(fù)：地名，屬于菱州。楊齊賢有注：“初公孫述至魚(yú)復(fù)，有白龍出井中，自以承漢土運(yùn)，故稱白帝，改魚(yú)復(fù)為白帝城?！?/p>

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.前兩句形象地展現(xiàn)出月峽、瞿塘峽地勢(shì)之高、亂石林立而無(wú)井，與詩(shī)題相照應(yīng)。

B.“奴仆悲”與“心力省”形成鮮明的對(duì)比，明確地表現(xiàn)了夔州引水遠(yuǎn)勝于云安酤水。

C.“人生留滯生理難”與“萬(wàn)里悲秋常作客”都體現(xiàn)了詩(shī)人客游的悲涼和生計(jì)的艱難。

D.尾句"斗水""百憂"寫(xiě)詩(shī)人雖在夔州能得到水，但這并不能解除個(gè)人和家國(guó)煩憂。

16.詩(shī)歌中間四句包含多重因果關(guān)系，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）

答∶

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）王安石《答司馬諫議書(shū)》中，“________，________”兩句可看出王安石對(duì)變法招來(lái)的怨誹早有預(yù)料。

（2）柳宗元《種樹(shù)郭橐駝傳》中，“________，________”兩句寫(xiě)郭橐駝介紹百姓停止吃飯慰勞官吏而沒(méi)有空余時(shí)間的忙碌生活狀態(tài)。

（3）作為候鳥(niǎo)的“雁”在古詩(shī)中往往體現(xiàn)出季節(jié)的變幻或詩(shī)人漂泊的悲涼，如“________，________”兩句。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18~20題。

梅嶺的竹，既①_______、嬌媚動(dòng)人，又威武矯健、大氣磅礴。登臨獅子峰，便可見(jiàn)其雄奇。到達(dá)峰巔后，極目遠(yuǎn)眺，竹林鋪就的層巒疊翠在云霧中②_______，奇崛險(xiǎn)怪中，卻不失一分靈動(dòng)俊秀。

而山間的神龍?zhí)妒怯么渲駱?gòu)筑出的人間最美夢(mèng)境。薄薄的霧氣，為這里的竹林蒙上了一層神秘的面紗。竹影幽幽、泉水潺潺，空氣中竹子的清香似酒若蜜，怎能讓你逃掉一個(gè)醉字？沿著山間小路拾級(jí)而上，看到水流湍急、竹枝搖動(dòng)、花香濃郁：水流急，穿石濺玉，清脆的聲音不絕于耳，讓人心生悠然之意；（）；（）。

從古到今，多少文人雅士在此流連忘返，留題吟賦。你看，那鐫刻在峭壁上的"洪崖"二字鐵鉤銀畫(huà)，字體是如此③_______，為游人平添了幾分尋幽懷古的遐思。而在這竹林間流淌的溪水，則一路彈奏著靈動(dòng)的音符，穿小橋、過(guò)水榭，給山城灣里送來(lái)別樣的風(fēng)情。

梅嶺是竹的家，孕育了竹海；竹是梅嶺的魂，裝點(diǎn)著梅嶺。

18、請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

答：

19、如果把文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句改為“竹影搖動(dòng)、泉水流動(dòng)，空氣中竹子的清香似酒若蜜，讓你難逃一個(gè)醉字”，從語(yǔ)義上看，二者基本相同，但原文表述效果更好，為什么？（4分）答：

20.仿照文中畫(huà)橫線的示例語(yǔ)句，在括號(hào)中另寫(xiě)兩個(gè)語(yǔ)句，并與示例構(gòu)成一組排比句。（4分）

答：

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21~22題。

氯化鈉是很多化合物中氯元素的重要來(lái)源，比如含氯殺蟲(chóng)劑DDT，它對(duì)蚊子、蒼蠅、跳蚤等的殺滅效果非常好，而且性能穩(wěn)定、效果持久，一度在世界范圍內(nèi)被大量地使用，瘧疾、霍亂等患者的數(shù)量也大幅減少。

但是，也正因?yàn)棰賍______，當(dāng)它被大量使用后，土壤里、水體中積聚了大量殘留物，②_______，尤其對(duì)鳥(niǎo)類的生存造成了嚴(yán)重危害。20世紀(jì)七八十年代后，很多國(guó)家紛紛禁止使用DDT等含氯殺蟲(chóng)劑。不過(guò)，人們很難在短時(shí)間內(nèi)找到DDT的完全替代者，畢竟DDT低廉而有效，尤其在熱帶地區(qū)，DDT被禁止使用后，③_______，每年都有上億人感染瘧疾，死亡人數(shù)超百萬(wàn)。2002年，世界衛(wèi)生組織宣布，可以有限度地、有控制地使用DDT，以預(yù)防和阻止瘧疾等傳染病的大規(guī)模蔓延。

DDT從由濫用到襲用再到有控制地使用，是人類認(rèn)識(shí)事物的一個(gè)過(guò)程，在一次次類似遭遇的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)之中，仍然在不斷地進(jìn)步。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

答：

22.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表述準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?分）

答：

四、寫(xiě)作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

北宋時(shí)期，跟草原上的游牧民族相比，中原一向缺少戰(zhàn)馬。多年游走在邊境的牧民卜常，嗅到了商機(jī)，主動(dòng)和官府采辦人員接洽，約定以一匹二十個(gè)銅錢(qián)的價(jià)格收購(gòu)自己的壯馬。到了秋季，在偏僻的邊境草原，卜常的馬養(yǎng)得膘肥體壯。

有個(gè)叫丁滿的商人聞?dòng)嵍鴣?lái)，一看戰(zhàn)馬的成色，立刻對(duì)卜常說(shuō)："這樣吧，一匹我給你三十個(gè)銅錢(qián)，你賣(mài)給我吧，我把這些馬販往西夏，你也可以得到一大筆錢(qián)逍遙自在！"在丁滿看來(lái)自己出了大價(jià)錢(qián)，卜?？隙〞?huì)動(dòng)心的，但讓他沒(méi)有想到的是，卜常幾乎是不假思索地拒絕了："我已與官府達(dá)成交易，怎能因?yàn)楸├鴦?dòng)心？更何況你是把戰(zhàn)馬銷往西夏，我雖是一個(gè)牧民，也知道不能做危害國(guó)邦的事情。"

最終，卜常還是把所有的壯馬按約定的價(jià)格交給了官府，也受到了朝廷的褒獎(jiǎng)。

以上內(nèi)容給你怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

三晉名校聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高三下學(xué)期3月頂尖計(jì)劃聯(lián)考

語(yǔ)文·解析

（1～3題，6～7題，11～12題，15題，每小題3分）

1.解析C

命題透析本題考查篩選并整合文中信息的能力。

思路點(diǎn)撥"使其流域范圍中出現(xiàn)了由血緣關(guān)系和地緣關(guān)系形成的不同文化區(qū)域"錯(cuò)誤。材料二第二段有"血緣關(guān)系和地緣關(guān)系……沿運(yùn)河流域就形成了不同的文化區(qū)域……這些不同的、互不隸屬的文化區(qū)之所以能夠逐步發(fā)展成為中華一統(tǒng)文明……大運(yùn)河發(fā)揮了不可忽視的巨大作用"，意思是大運(yùn)河連接了血緣和地緣文化區(qū)域，但不是由大運(yùn)河形成了這兩種文化區(qū)域。

2.解析C

命題透析本題考查理解文章內(nèi)容的能力。

思路點(diǎn)撥A.“不僅是因?yàn)殚_(kāi)鑿早、規(guī)模大，更是因?yàn)樗茉诼L(zhǎng)的歷史發(fā)展中隨環(huán)境的變化而不斷適應(yīng)環(huán)境”邏輯錯(cuò)誤。材料一第一段有“首先就是突出大運(yùn)河起源古老、規(guī)模巨大并隨千百年來(lái)的環(huán)境變化而不斷地適應(yīng)環(huán)境”，“并”表示并列關(guān)系。B.由原文“大運(yùn)河后申遺時(shí)代，考古工作將在大運(yùn)河的保護(hù)、遺產(chǎn)利用、文化帶建設(shè)、中華文明標(biāo)志工程建設(shè)中發(fā)揮重要作用，而更為重要的就是對(duì)大運(yùn)河城市及大運(yùn)河文化做出更加系統(tǒng)、鮮活的考古解讀”可看出，選項(xiàng)理解錯(cuò)誤。D.“兩面，即由跨流域通航導(dǎo)致的文化改變和由此產(chǎn)生的物質(zhì)存在形態(tài)等"錯(cuò)誤。材料二第一段有"大運(yùn)河文化的內(nèi)涵是指……大運(yùn)河文化的表現(xiàn)形式，則是指由跨流域通航所導(dǎo)致的原流域文化表現(xiàn)形式的改變，以及因原流域文化表現(xiàn)形式改變而產(chǎn)生的各種物質(zhì)存在形態(tài)等，二者是同一問(wèn)題的兩個(gè)方面"。

3.解析D

命題透析本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)的能力。

思路點(diǎn)撥材料一有"河道……在歷史上變遷頻繁。各朝代的運(yùn)河的范圍、起止點(diǎn)、關(guān)鍵地點(diǎn)的改道、重要節(jié)點(diǎn)的工程遺存等要素中，有相當(dāng)一部分很難具體落實(shí)……而解決此問(wèn)題必須通過(guò)考古調(diào)查、勘探、發(fā)掘和研究”，由此可以明確，對(duì)大運(yùn)河河道的考古調(diào)查和研究，是弄清河道的相關(guān)問(wèn)題，所以疏浚運(yùn)河河道等不是“考古調(diào)查、勘探、發(fā)掘和研究”。

4.命題透析本題考查分析論證方法和文章結(jié)構(gòu)的能力。

解析①一、二段圍繞“大運(yùn)河的考古闡釋”行文，具體是從申遺的角度解說(shuō)了大運(yùn)河的歷史意義，并通過(guò)列數(shù)字的方法解釋評(píng)估大運(yùn)河需要扎實(shí)的考古的道理。②三到五段圍繞“大運(yùn)河的文化解讀”行文，通過(guò)列舉大運(yùn)河漕運(yùn)的特點(diǎn)、運(yùn)河城市特征，以及鎮(zhèn)江考古等事例，解說(shuō)大運(yùn)河申遺成功后的文化考古體現(xiàn)的重要意義。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。若有其他解析，合理亦可酌情給分）

5.命題透析本題考查分析概括在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

解析①政治方面：隋唐后，中央政府高度重視漕運(yùn)，設(shè)置漕運(yùn)總督和河道總督等，加強(qiáng)對(duì)漕運(yùn)的管理，這些政治方面的管理構(gòu)成大運(yùn)河相關(guān)的文化。②經(jīng)濟(jì)方面：因?yàn)殇钸\(yùn)的繁榮，造就了一批運(yùn)河城市，融合了運(yùn)河流域的文化，在區(qū)域文化中發(fā)揮了重要作用。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。若有其他解析，合理亦可酌情給分）

6.解析C

命題透析本題考查理解文意、歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。

思路點(diǎn)撥A.“是因?yàn)榇寰瘜?duì)鄉(xiāng)村酒館的熟悉程度很高”表述絕對(duì)化。也可能是村長(zhǎng)和書(shū)記官經(jīng)常下班后到酒館喝酒。B.“體現(xiàn)了他對(duì)工作的認(rèn)真”錯(cuò)誤。村長(zhǎng)聽(tīng)到書(shū)記官與村警的話產(chǎn)生了疑問(wèn)，自己對(duì)這個(gè)人的身份也有猜疑，不能說(shuō)他對(duì)工作認(rèn)真。D.“刻畫(huà)了他裝腔作勢(shì)和高高在上的形象”錯(cuò)誤。這個(gè)動(dòng)作主要體現(xiàn)出書(shū)記官以此緩解心情、掩飾尷尬等。

7.解析C

命題透析本題考查鑒賞文學(xué)作品藝術(shù)特色的能力。

思路點(diǎn)撥“解釋了他被拘留的原因”錯(cuò)誤?？h長(zhǎng)助理的聽(tīng)差被拘留是他在村里到處游蕩，說(shuō)話吞吞吐吐；三人好奇地打量他，不能說(shuō)明他被拘留的原因。

8.命題透析本題考查鑒賞作品重要人物心理，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。

解析（1）書(shū)記官：①猜想是商人，體現(xiàn)了書(shū)記官審問(wèn)被關(guān)押的人不是為了公務(wù)，若是商人為了開(kāi)證明什么的，想著能夠敲詐、為難對(duì)方。②若是流氓，教訓(xùn)對(duì)方，展現(xiàn)權(quán)力，發(fā)泄憤怒。③認(rèn)為是機(jī)器匠，看到滿身油污的聽(tīng)差，認(rèn)為對(duì)方是機(jī)器匠，表現(xiàn)了對(duì)底層人的蔑視。（每點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)即可。若有其他解析，合理亦可酌情給分）

（2）村長(zhǎng)：猜想是縣里派來(lái)的人。村長(zhǎng)聯(lián)想到縣長(zhǎng)的指責(zé)和縣長(zhǎng)助理要干草的事情，表現(xiàn)出村長(zhǎng)對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的諂媚和“胳膊擰不過(guò)大腿”的處世理念（或想保護(hù)自身利益卻無(wú)可奈何）等。（2分，意思對(duì)即可。若有其他解析，合理亦可酌情給分）

9.命題透析本題考查鑒賞作品的藝術(shù)魅力的能力。

解析①人物刻畫(huà)體現(xiàn)漫畫(huà)式特征。對(duì)村警察阿姆布魯齊的外貌描寫(xiě)中，用“如同一座小山”“身上裹著……緊身制服”等體現(xiàn)他強(qiáng)壯的體格，"笨重"體現(xiàn)他反應(yīng)遲緩等，具有夸張的特點(diǎn)、漫畫(huà)的特征，使小說(shuō)具有了諷刺的意味。②人物言行具有強(qiáng)烈的對(duì)比。比如書(shū)記官要“發(fā)泄一下怨氣”，并且他“面紅耳赤”說(shuō)話“咬牙切齒”但知道對(duì)方身份后，“友好地笑了”“請(qǐng)客”，小說(shuō)通過(guò)言行的對(duì)比，諷刺作為公務(wù)員的書(shū)記官的善變。③用形象化的修辭刻畫(huà)人物。比如用比擬的修辭來(lái)描寫(xiě)人物，“村長(zhǎng)先生像是一匹吃飽的馬發(fā)起呆來(lái)”，把村長(zhǎng)比擬為馬，體現(xiàn)村長(zhǎng)知道被關(guān)押人的身份的尷尬等。（每點(diǎn)3分，答出任意兩點(diǎn)即可。若有其他解析，合理亦可酌情給分）

10.命題透析本題考查文言文斷句的能力。

解析EMQ（每處1分，共3分）

11.解析D

命題透析本題考查理解常見(jiàn)古代文化常識(shí)及文言實(shí)詞在文中的含義的能力。

思路點(diǎn)撥"是直圣人之糟粕耳"中的"直"是"只、只是"的意思，"木直中繩"的"直"是指"不彎曲"。

12.解析B

命題透析本題考查理解文意，歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

思路點(diǎn)撥“詢問(wèn)詹何的目的是一樣的，都是從養(yǎng)生的角度詢問(wèn)”錯(cuò)誤。原文中山公子“身處江海之上，心在魏闕之下"和楚莊王"治國(guó)奈何"是從朝政、管理國(guó)家的角度詢問(wèn)。

13.命題透析本題考查理解并翻譯文中句子的能力。

解析（1）我還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)自身修養(yǎng)好而國(guó)家卻亂糟糟的事例，所以治國(guó)之本在于治身，我不敢拿一些枝末的內(nèi)容來(lái)回答您。（關(guān)鍵詞“治”及“對(duì)以末”句式的翻譯各1分，大意2分）

（2）我受百姓贊美，你受百姓怨恨，這樣一來(lái)我知道不會(huì)被諸侯們嘲笑了。（關(guān)鍵詞“美”“為”的翻譯各1分，大意2分）

14.命題透析本題考查分析文本內(nèi)容的能力。

解析①先說(shuō)自己做輪子榫卯不合適就會(huì)造成松緊不一；②而不松不緊的榫卯是神妙的境界，卻無(wú)法傳授給兒子；③圣人的話有些是精華，但不能言傳，會(huì)隨著圣人死去失傳，能言傳的只是糟粕，所以桓公閱讀圣人留下來(lái)的言傳是糟粕。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）

參考譯文

太王亶父住在郊的時(shí)候，翟國(guó)人經(jīng)常來(lái)侵?jǐn)_，于是太王亶父拿著皮革、布帛和珍珠玉石贈(zèng)送給翟國(guó)人以求和好太平，但翟人不肯接受，他們要的是地盤(pán)而不是財(cái)物。太王惠父向百姓解釋說(shuō)："大家都好好地在這個(gè)地方生活下去吧！當(dāng)我的臣民和當(dāng)?shù)試?guó)人的臣民有什么不同呢？況且我聽(tīng)說(shuō)，不能因食得養(yǎng)生之物而傷害性命。”于是太王稟父策馬離開(kāi)了邪地，百姓們成群結(jié)隊(duì)地跟隨著他離去，后來(lái)在岐山下建立了周?chē)?guó)。太王亶父可稱得上愛(ài)護(hù)生命的人。即使出身低微、生活貧困，也不能為了物質(zhì)利益而連累身體?，F(xiàn)在有人從祖先那里接受了爵祿，就生怕會(huì)喪失。而對(duì)來(lái)之不易的生命卻輕易地拋棄，這難道不糊涂嗎？

中山公子魏牟對(duì)詹何說(shuō)：“我雖身處江湖過(guò)著隱居避世的生活，但心中還是惦記著朝政，我該如何辦才好呢？”詹何回答說(shuō)：“就珍惜生命吧！能珍惜生命也就能輕視利欲?！敝猩焦游耗灿终f(shuō)：“我雖然知道這個(gè)重生輕利的道理、但還是無(wú)法戰(zhàn)勝這名利的欲念?！闭埠位卮鹫f(shuō)：“你不能自制欲念，那么就聽(tīng)其自然?！背f王問(wèn)賚何：“怎樣才能治理國(guó)家？”詹何回答說(shuō)：“我只明白修養(yǎng)自身，而不知道怎樣治理國(guó)家?！背f王又說(shuō)：“我現(xiàn)在能夠登位為君執(zhí)掌朝政，希望學(xué)習(xí)一些持守國(guó)家的方法?！闭埠握f(shuō)：“我還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)自身修養(yǎng)好而國(guó)家卻亂糟糟的事例，所以治國(guó)之本在于治身，我不敢拿一些枝末的內(nèi)容來(lái)回答您?！背f王聽(tīng)后說(shuō)：“說(shuō)得好?！?/p>

齊桓公正在堂上讀書(shū)，一位工匠在堂下做車(chē)輪，他問(wèn)齊桓公："君王您正在讀的是什么書(shū)？"桓公說(shuō)：“是圣人的書(shū)。”這位叫扁的工匠又問(wèn)：“這位圣人還活著？”桓公回答說(shuō)：“已經(jīng)死了?！陛啽庹f(shuō)：“那您讀的只是圣人的糟粕了?！被腹?tīng)了一下變了臉色，怒道：“我讀圣賢書(shū)，你這工匠憑什么譏笑我？你說(shuō)出理由來(lái)也就罷了，如說(shuō)不出理由來(lái)，就處死你?！陛啽庹f(shuō)：“我試試拿我做車(chē)輪的體會(huì)來(lái)說(shuō)說(shuō)這其中的道理：如果太急躁，榫頭、榫眼做得很粗糙，就會(huì)滯澀安不進(jìn)去；如果太細(xì)，榫眼開(kāi)大了，榫頭做小了，太松滑動(dòng)不牢。不松不緊，得心應(yīng)手，達(dá)到神妙境界的技術(shù)，我無(wú)法傳授給我的兒子，而我的兒子也無(wú)法從我這里學(xué)到這技術(shù)。所以我盡管年逾古稀，年老無(wú)力但還得親自做車(chē)輪。由此可見(jiàn)，圣人的話中如果有高深神妙的精華，但由于不能言傳，所以也必定會(huì)隨著圣人死去而帶走，而只有那些可以言傳的糟粕留下來(lái)。"

從前，司城子罕輔佐宋君，他對(duì)宋君說(shuō)：“國(guó)家的安危，百姓的治理，取決于君王施行賞罰。這爵祿的賞賜，是人民所喜愛(ài)的，就請(qǐng)您親自執(zhí)掌；那誅殺刑罰，是人民所怨恨的，就由我來(lái)?yè)?dān)當(dāng)這個(gè)角色。”宋君聽(tīng)后說(shuō)：“好，我受百姓贊美，你受百姓怨恨，這樣一來(lái)我知道不會(huì)被諸侯們嘲笑了?！钡珜?shí)際上宋國(guó)人知道生殺大權(quán)掌握在子罕手里后，大臣們就親附子罕，百姓們都畏懼子罕。不到一年時(shí)間，子罕就將大權(quán)旁落的宋君殺掉而篡奪了宋國(guó)的政權(quán)。15.解析C

命題透析本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表述技巧的能力。思路點(diǎn)撥"萬(wàn)里"句沒(méi)有體現(xiàn)詩(shī)人生計(jì)的艱難。

16.命題透析本題考查鑒賞詩(shī)歌表述技巧、詩(shī)人情感等的能力。

解析①"云安酤水奴仆悲"和"魚(yú)復(fù)移居"構(gòu)成因果。正因?yàn)樵谠瓢踩∷щy，所以才移居到魚(yú)復(fù)。②"白帝城西萬(wàn)竹蟠”和“心