人民版思品七上《走近老師》word教案

人民版思品七上《走近老師》word教案教學目標：培養(yǎng)學生處理正確的師生關系教學重點：學會全面認識老師教學難點：為老師著想，認識老師的心理。教學過程：導入新課：播放歌曲《長大后我就成了你》講授新課：我們的老師專門專門一、為老師畫像是老師，把我們由懵明白引向成熟，使我們從無知變得學有所長;是老師，念頭領著我們看到了天有我高，地有多廣，妄圖能夠有多大。踏入中學以來，專門多老師走進了我們的生活。你對他們的印象如何樣？請你也用簡筆畫為他畫個像，劉同學們猜猜他（她）是誰每位同學寫或著畫出自己的一位老師的貌，和個性特點。二、我們的老師專門專門，每位老師都有自己的個性。你能用簡練的語言概括出每位老師的專門之處嗎？任課老師專門之處語文老師數(shù)學老師外語老師歷史老師地理老師思品老師三、老師心語在我們的眼里，老師專門專門，老師又是如何看待他們自己的呢？我們一起來聽聽老師的內心話。請自己的班主任來講述一下自己的為師感受。分成若干小組，分別采訪一位任課老師，了解他走上教師崗位地過程，聽聽他當老師的體會和感受。四、接力賽有人說，老師是“從事太陽底下最光輝事業(yè)的人”有人說，老師是“真正天國的代言者，真正天國的引路人”有人說，老師是“辛勤的園丁有人說，老師是“愛心大使“有人說，老師是“人類靈魂的工程師”我說，老師是________________________________________________小結：學生小結作業(yè)：見練習冊板書

課題：我們離老師有多遠與老師面對面教學目標：讓學生正確老師，學會和老師溝通教學重點：如何與老師面對面教學難點：如何樣面對老師的錯誤教學過程：導入新課：師問：同學們喜愛如何樣的老師？學生回答：喜愛是有豐富閱歷的、有廣播知識的，曉知一些古今中外、天文地理、文學時事、體育名人的教師。喜愛的是能言、善辨、談古論今，嚴肅而不失爽朗，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜愛與他們有共同愛好愛好的，能在課余與之討論關于世界、關于足球的老師師問：什么緣故我們與老師之間有距離？因為我們和老師之間有距離。講授新課；我們離老師有多遠。一、老師可怕嗎哪位老師讓你有點怕，你什么緣故有點怕她？你預備如何去克服這種懼怕心理？你是如何樣看待老師家訪的？學生自由發(fā)言略二、老師的批判讀《又見雪飄》結合實際說一說假如老師在批判你的時候用了過激的語言，你該如何辦？說說內心話：1、我是如此看待老師的夸獎和批判的：______________________________2、最讓我難以忘懷的一次老師的批判是：______________________________3.難以不記得的緣故是:----------------------------_________________________________________________三、這也是一種愛吾愛吾師，吾尤愛真理，老師也有出錯的時候，合理地給老師提出意見和建議，也是對老師的一種愛。讀短文《老師，你錯了》和《我明白，我錯了》并回答假如你的老師錯了，你打算如何樣給他（她）提出來？方式一：________________________________________________________方式二：________________________________________________________方式三：_______________________________________________________方式四：________________________________________________________四、假如老師冤枉了你老師也差不多上一般人，也會犯錯誤，有時老師還會冤枉人，你被老師冤枉過嗎？低胸什么專門有