教學(xué)工作參考總結(jié)下學(xué)期初三教學(xué)工作參考總結(jié)匯總「6篇」

教學(xué)工作參考總結(jié)-下學(xué)期初三教學(xué)工作參考總結(jié)匯總「6篇」篇一：下學(xué)期初三語文教學(xué)工作總結(jié)一、聯(lián)絡(luò)教材，研究課標(biāo)。?課程標(biāo)準(zhǔn)?規(guī)定：語文素養(yǎng)的調(diào)查包括識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和語文綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)方面，每個(gè)方面的調(diào)查又涉及到學(xué)生知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目的的開展情況，自然試題中會注重語文積累和運(yùn)用的調(diào)查、注重語言文字獨(dú)特的人文價(jià)值，關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗(yàn)和審美活動，尊重學(xué)生在開展過程中的個(gè)體差異。標(biāo)題不會難，但會特別靈敏，會有多層次的調(diào)查。如測試語文積累與運(yùn)用中，既有測試經(jīng)歷，也有測試學(xué)生的理解水平，還有測試其運(yùn)用才能等。另外通過研究?課程標(biāo)準(zhǔn)?就明確了復(fù)習(xí)的范圍。如70篇古詩文以及10部課外讀物，例如(?水滸傳??三國演義?)等，而這些都在課文中出現(xiàn)過，聯(lián)絡(luò)教材，只需作好重點(diǎn)內(nèi)容的穩(wěn)固就行。備好課，努力提高駕馭課堂的才能。二、備好課，努力提高駕馭課堂的才能。依照九年級11班的同學(xué)比較活潑，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的情況，我在備教法的同時(shí)也備學(xué)生。備課充分，吃透教材，就能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。掌控課堂節(jié)拍，留意學(xué)生反映。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直截了當(dāng)阻礙課堂教學(xué)。因而上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富，翔實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。因而，每次上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調(diào)整好本人的精神狀態(tài)，天天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學(xué)生感遭到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。如此，學(xué)生上課就有了一股“勁兒〞，授課就事半功倍。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時(shí)，我盡量采取適宜的方式或用手勢、或用目光、或用簡單的語言及時(shí)提示，盡量使本人的情緒不遭到阻礙，不帶到教學(xué)中，防止讓本來正常的講課遭到?jīng)_擊，阻礙教學(xué)效果。三、面對全體學(xué)生，尤其留意培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在如此一種大環(huán)境之下，要讓眾多的根底較差的學(xué)生學(xué)好語文，就要讓他們喜愛語文，對語文產(chǎn)生愛好。否那么學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，確實(shí)是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更理解語文，學(xué)會欣賞語文之美，更喜愛學(xué)習(xí)語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作才能，對成績優(yōu)秀的同學(xué)也特別有好處。在當(dāng)前情勢下，后進(jìn)生的不良思想、習(xí)慣以及不良學(xué)習(xí)態(tài)度，對想學(xué)好的同學(xué)的負(fù)面阻礙總是難以戰(zhàn)勝，致使老師用了大量的精力的時(shí)間，收效卻甚微，許多咨詢題是老師講過訓(xùn)練過的，到了考場上卻做不出來，留下了不必要的遺憾，這也是我今后的努力方向。四、研究中招試題，提煉解題規(guī)律。加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，研究武漢市最近三年來中招試題的根本方式、調(diào)查方向、中招考點(diǎn)等，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生答題，加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，做好對學(xué)生應(yīng)對中招考試的指導(dǎo)。同時(shí)借鑒一些名老師和專家們的做法、經(jīng)歷和理論，運(yùn)用到本人的語文教學(xué)工作中來。五、大刀闊斧，對各知識塊進(jìn)展定性、定量。一份試題一般是由“積累與運(yùn)用〞“閱讀〞“寫作〞三大板塊構(gòu)成的，而關(guān)于每塊知識就要大刀闊斧的定量，以便精講精練?！胺e累與運(yùn)用〞這一知識塊中，只需抓好優(yōu)秀詩文的默寫，其它的音、字名著以及口語交際，是靠平時(shí)的積累，無需多練。在“閱讀〞塊中，側(cè)重于課外文章的分析訓(xùn)練。在古文的閱讀中，課內(nèi)古文側(cè)重于“四記一諷一表一戰(zhàn)—序〞(?桃花源記??小石潭記??岳陽樓記??醉翁亭記??鄒忌諷齊王納諫??出師表??曹劌論戰(zhàn)??送東陽馬生序?)的復(fù)習(xí)訓(xùn)練?，F(xiàn)代文閱讀中那么要著重在對文章的整體感悟才能、對信息的挑選才能、對文章內(nèi)容的深化探究才能以及讀書方法和語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上。閱讀的文章要選取那些思想性、人文性、時(shí)代性同時(shí)親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實(shí)際的材料來訓(xùn)練。在“寫作〞塊中，今年命題指導(dǎo)明確指出材料作文是必考題型，因而審題的訓(xùn)練是最重要的。但也要明確“淡化文體〞的要求，并不是可寫“四不像〞的文章，因而訓(xùn)練中要先分文體，明確各種文體的要求后，在固定時(shí)間內(nèi)靈敏運(yùn)用各種文體，集中訓(xùn)練幾次。六、擅長取舍，精選精練。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，各種材料和試題會特別快堆滿案頭，都拿來用，拿給學(xué)生練是不會獲得好效果的，只會把師生拖入讓人疲乏的題海中不能自拔，使了特別大的力氣，收效卻甚微。因而，我們要在所選定的命題方向和范圍的根底上，斟酌各種材料，勇于取舍，把符合要求的標(biāo)題挑選出來，組合為各訓(xùn)練塊，在我們復(fù)習(xí)穩(wěn)固好教材上該知識塊的要點(diǎn)后，及時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化知識點(diǎn)。在此根底上，再把各知識塊中最具?課標(biāo)?精神的標(biāo)題，組合、編制成側(cè)重點(diǎn)各不同的三四份試題，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側(cè)重于說明文和記敘性美文的閱讀調(diào)查，那么另一份就要側(cè)重于談?wù)撐呐c記敘性美文的閱讀調(diào)查，像如此地進(jìn)展有目的的精練。在各知識塊的定量后，要列出調(diào)查的明細(xì)表，依照明細(xì)表，師生共同設(shè)計(jì)標(biāo)題進(jìn)展訓(xùn)練，這是通過師生的交流合作，協(xié)助學(xué)生從更高更理性的角度去把握所學(xué)知識。七、針對學(xué)生復(fù)習(xí)實(shí)際，及時(shí)反芻，反復(fù)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中每次小的測試后，都要分析學(xué)生試卷，稱量學(xué)生對哪些知識掌握牢了，哪些知識未掌握，尚需訓(xùn)練、強(qiáng)化。在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，再次及時(shí)精練，由于我們的經(jīng)歷有先快后慢的特點(diǎn)。特別是對理解性的詩詞文默寫，同一答案卻有不同的提咨詢方法，就要反復(fù)訓(xùn)練。針對后進(jìn)生那么要個(gè)別指導(dǎo)，協(xié)助他們分析每次的測試卷，找出本人的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，在各知識塊上的掌握情況，之后的課堂訓(xùn)練中，多注重這局部學(xué)生在這塊知識上的訓(xùn)練，促其在反復(fù)訓(xùn)練中，結(jié)實(shí)掌握。八、考試方法、技巧以及考試心理的指導(dǎo)。盡管復(fù)習(xí)工作會在緊張有序中完成，但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)機(jī)，是一錘定音的考試，會碰到許多不確定要素，因而對考試方法、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課，如閱讀方法：“一步初讀，二步綱要(文首文尾，中心段、各段中心句)，三步析題，四步刪(刪出與標(biāo)題要求無關(guān)的信息，精思相關(guān)信息)〞。又如答題技巧：“抓關(guān)鍵，細(xì)明辨，分點(diǎn)展現(xiàn)簡又明〞。再如考場上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)歷體驗(yàn)與讀過的優(yōu)秀文章，依照標(biāo)題的要求巧妙變通，靈敏運(yùn)用。關(guān)于考試心理的指導(dǎo)，那么是考前的適當(dāng)休息放松與適度緊張結(jié)合;考中認(rèn)真作答，先易后難，勿漏做，合理分配答題時(shí)間;考完后一定細(xì)心檢查;每場考試完畢后，要盡快對下一科做預(yù)備，別把思維滯留在上一堂。一個(gè)學(xué)期特別快就過去了，教學(xué)效果和成績都在中考中得到檢驗(yàn)。在以后如何自我提高，不斷改進(jìn)本人在教育教學(xué)上的缺乏，使本人在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上不斷進(jìn)步將是我以后努力的目的。篇二：教學(xué)工作方案范文依照區(qū)教研室的工作精神,下半年我校教學(xué)工作將接著遵照"張揚(yáng)差異、各美其美、內(nèi)涵開展、優(yōu)質(zhì)平衡"的理念,緊緊圍繞質(zhì)量與平衡這兩個(gè)核心,突出內(nèi)涵開展、特色開展,重點(diǎn)做好以下工作:以"學(xué)習(xí)力"研究為核心,以有效課堂研究為抓手,創(chuàng)新教研方式,構(gòu)成教研特色,打破制約提高課堂效率的瓶頸;強(qiáng)化質(zhì)量認(rèn)識,構(gòu)成科學(xué)的評價(jià)體系.在完善老師梯隊(duì)建立的根底上,發(fā)揮骨干老師引領(lǐng)作用,促進(jìn)老師專業(yè)開展;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生全面開展.一、深化學(xué)習(xí)力研究,促進(jìn)學(xué)生全面開展圍繞提升學(xué)生學(xué)習(xí)力,開展各種教學(xué)活動.一方面,重點(diǎn)在學(xué)科教學(xué)中探究提高學(xué)生學(xué)習(xí)力;另一方面積極開展主題式、系列化、多方式、多渠道的特色學(xué)科活動,全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng).1.加強(qiáng)寫字教學(xué),開展書法教育.依照?九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)?,把寫字教學(xué)納入教學(xué)研究工作的范圍.從課程的高度規(guī)劃課外閱讀和軟筆硬筆書法教學(xué),留意做到課內(nèi)外相結(jié)合.一到六年級每周開設(shè)硬筆書法課一節(jié).嘗試在綜合實(shí)踐活動、校本課程和興趣小組活動中進(jìn)一步開展書法教育,吸引有興趣、有專長的學(xué)生參加.要加強(qiáng)寫字教學(xué)書法教育的興趣性,加強(qiáng)成功感,十一月開展書法月活動.積極參加教研室開展的相應(yīng)的硬筆、軟筆書法書寫、鑒賞等老師專業(yè)培訓(xùn),并組織好學(xué)生的各級書法競賽.2、開展"繼承傳統(tǒng)文化,創(chuàng)立人文校園"活動,接著打造"書香校園".每個(gè)班每周安排一節(jié)閱讀課;各班制定閱讀方案,定期進(jìn)展閱讀交流;學(xué)校開放圖書館,定期向?qū)W生借閱圖書;各班設(shè)置圖書角,利于學(xué)生間圖書的交流;采取多種方式,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣.開展經(jīng)典誦讀、利用手抄報(bào)、博客等進(jìn)展文學(xué)創(chuàng)作活動,提升學(xué)生的人文素養(yǎng),傳承中華文化.3、廣泛開展學(xué)生的陽光體育運(yùn)動.每天上午和下午分別設(shè)置三十分鐘的大課間,上午大課間全體師生集體做播送操,下午大課間依照學(xué)生年齡特點(diǎn)分區(qū)域進(jìn)展多樣性的體育活動.學(xué)校將增加配置小型體育器材,并鼓舞小孩自帶毽子沙包跳繩等平安方便的活動器具,全體老師參與其中,帶動小孩積極參與體育活動,力求全員皆動,動中有樂,鍛煉身體,加強(qiáng)體魄.二、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)治理,確保教學(xué)質(zhì)量提升1、教學(xué)治理中落實(shí)細(xì)節(jié),嚴(yán)格備、上、批、輔、測各個(gè)環(huán)節(jié).落實(shí)好兩個(gè)制度:一是落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長聽課制度.本學(xué)期以推門聽常態(tài)課,新老師跟蹤聽課和聽十二月的"家長開放日"為主;二是落實(shí)期中和期末督導(dǎo)檢查制度.本學(xué)期以期中作業(yè)修改檢查和期末測評試卷質(zhì)量、測評試卷質(zhì)量分析為主要督導(dǎo)檢查內(nèi)容.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)跟進(jìn)課堂教學(xué)、跟進(jìn)老師、跟進(jìn)教研組,重分析重反響,及時(shí)研究并處理教學(xué)工作中出現(xiàn)的咨詢題,不斷強(qiáng)化工作落實(shí)力度,促進(jìn)工作向縱深開展.2、教學(xué)常規(guī)的落實(shí),注重教學(xué)過程的監(jiān)控.接著加大教學(xué)過程治理的力度,嚴(yán)把四個(gè)關(guān)口:一是嚴(yán)把集體備課關(guān),制訂集體備課活動流程,加大對集體備課的過程督查,同時(shí)要抓好老師個(gè)人的二次備課,突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格.二是嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),努力提高課堂教學(xué)效率.三是嚴(yán)把作業(yè)布置修改關(guān),加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)治理,嚴(yán)禁布置重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè),操縱書面作業(yè)總量.改革作業(yè)方式,同意導(dǎo)學(xué)案作業(yè)、活頁作業(yè)、作業(yè)本作業(yè)、無紙面作業(yè)等多種作業(yè)方式并存.探究研究社會實(shí)踐性作業(yè)、研究性學(xué)習(xí)作業(yè)、學(xué)科預(yù)習(xí)性作業(yè)、學(xué)科反思總結(jié)性作業(yè)等作業(yè)方式的設(shè)置與評價(jià).作業(yè)設(shè)置要實(shí)現(xiàn)分層次、有梯度,作業(yè)批閱要實(shí)現(xiàn)精、細(xì)、準(zhǔn),作業(yè)評價(jià)要及時(shí)反響,抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)誤訂正.四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),繼承并創(chuàng)新傳統(tǒng)的輔導(dǎo)策略,加強(qiáng)對不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)和指導(dǎo)工作.3、堅(jiān)持正確的評價(jià)觀,提高教學(xué)質(zhì)量.本學(xué)期,濟(jì)南市教研室將在12月抽取各區(qū)縣局部學(xué)校開展小學(xué)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測,開展檢測分析反響會.本學(xué)期監(jiān)測科目主要有:語文、數(shù)學(xué)、英語.主要包括:語文(寫字、朗讀、習(xí)作、閱讀),數(shù)學(xué)(上冊11月底前教學(xué)內(nèi)容),英語(聽、說、讀、寫、根底知識和根本技能).我校也要隨時(shí)做好迎接上述學(xué)業(yè)水平調(diào)研的預(yù)備工作.三、加強(qiáng)教研活動,深化有效課堂研究1.聚焦2021版新課程標(biāo)準(zhǔn),施行老師教學(xué)才能提升工程.要加強(qiáng)對2021版新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的研究.各教研組接著組織各學(xué)科?課程標(biāo)準(zhǔn)?、?市課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見?學(xué)習(xí).認(rèn)真總結(jié)反思課改實(shí)驗(yàn)中獲得的經(jīng)歷和出現(xiàn)的咨詢題,把課改的重點(diǎn)放到提高課堂教學(xué)效率上來.同時(shí),結(jié)合遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)成果,開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)專題展示課活動,促進(jìn)新課標(biāo)理念在課堂教學(xué)中的施行.2、教研要留意打破制約提高課堂教學(xué)效率的瓶頸,以構(gòu)建有效課堂的詳細(xì)環(huán)節(jié)和操作細(xì)節(jié)為切入點(diǎn),處理如課堂導(dǎo)入、打破重難點(diǎn)、作業(yè)分層布置等過程中遇到的實(shí)際困難和咨詢題.以校內(nèi)交流課和"家長開放日"為平臺,展示課堂教學(xué)研究效果.3、以教研組為龍頭開展學(xué)科的各種特色活動.以學(xué)科為依托,把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力與提高課堂教學(xué)效益結(jié)合起來,做到師生的共同成長.接著以學(xué)科為主陣地,開展方式多樣的學(xué)生活動,以此豐富學(xué)生的體驗(yàn)和實(shí)踐生活,激發(fā)他們的開辟創(chuàng)新的潛能,提高其綜合素養(yǎng),滿足不同學(xué)生的不同需求.語文組主要特色活動:閱讀和書法活動;數(shù)學(xué)組主要特色活動:作業(yè)評比;綜合組主要活動:冬季三跳競賽、"元旦"慶賀會.各組教研組長擬定詳細(xì)方案,按照方案開展各項(xiàng)特色活動.四、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立,促進(jìn)老師專業(yè)成長1、接著注重學(xué)科老師專業(yè)才能的提升,積極參加教研室組織的各項(xiàng)活動.2、引領(lǐng)骨干老師追請教學(xué)風(fēng)格.老師要從教學(xué)整體著眼,把研究、教學(xué)、讀書、寫作結(jié)合起來.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),自覺以先進(jìn)的教育理論或教學(xué)思想為指導(dǎo),教學(xué)中留意結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)或教學(xué)需求選擇打破口重點(diǎn)攻關(guān).在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累,并對個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)展總結(jié)歸納、抽象升華,構(gòu)成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格.本學(xué)期進(jìn)展教育教學(xué)論文評比一次.篇三：2021教學(xué)工作總結(jié)范文又一學(xué)期馬上完畢，通過一學(xué)期的努力，教育教學(xué)的各方面都獲得了有效的進(jìn)步。在學(xué)校施行的“四步四環(huán)節(jié)〞的教法指引下，提高了教學(xué)成績，提高了學(xué)生的素養(yǎng)，課堂實(shí)效大為改觀，學(xué)生成績大面積提高。為了今后取長補(bǔ)短，少走彎路，特作總結(jié)如下：一、改變思想觀念，提高課堂實(shí)效，要提高課堂實(shí)效，首先，思想上引起了高度注重。為此，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論，與老師學(xué)生交流，找出適宜學(xué)生易于接受的教法。其次，認(rèn)真研究了教材，明確目的，把握重點(diǎn)，分散難的，讓每一位學(xué)生都有所收獲。做到不備課不上課。課堂按照“四步四環(huán)節(jié)〞來施行。堂堂落實(shí)，人人到位，不遷就，不敷衍。課后及時(shí)反思和反響，做到了當(dāng)天咨詢題當(dāng)天處理。。二、采取措施提高教學(xué)成績1.做好思想工作首先是本人的思想到位，平等對待每一位學(xué)生，做到了學(xué)生不反感本人，想上本人的課，課堂氣氛和諧融洽。其次，加強(qiáng)了學(xué)生的思想教育，和學(xué)生溝通多，理解了他們的思想動態(tài)，從而對癥下藥，讓學(xué)生愿學(xué)，樂學(xué)。真正實(shí)現(xiàn)了課堂的高效率。第三，關(guān)心和照顧學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)依然生活，讓學(xué)生感動，讓學(xué)生感到暖和，有決心和力量克服一切困難，特別是學(xué)習(xí)上的。愿意和老師交朋友，何愁學(xué)習(xí)上不來。2.改進(jìn)教法，提高技能只讓學(xué)生喜愛本人還不行，還要提高本人的教學(xué)方法，為此我不斷嘗試，不斷討論，做到了讓學(xué)生不止喜愛我，更喜愛我的課，做到了學(xué)生和本人每堂課都有收獲，每人每天都有好心情。三、不斷改進(jìn)教育教學(xué)行為恪守學(xué)校的規(guī)章制度，丟掉壞習(xí)慣。按時(shí)上下課，堅(jiān)守崗位，認(rèn)真?zhèn)湔n，不敷衍，不拖拉。大力進(jìn)展課改，服從學(xué)校的安排。尊重和理解學(xué)生，不歧視和體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，和學(xué)生交朋友，成為他們的師長、朋友、學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。組織好課堂紀(jì)律，為課堂高效率做好一切前提條件。四、強(qiáng)化落實(shí)導(dǎo)學(xué)與訓(xùn)練的指導(dǎo)方案做到修改及時(shí)，修改全面，及時(shí)反響，及時(shí)處理。針對學(xué)生的作業(yè)情況，給予適宜的鼓舞性評價(jià)。總之，這一學(xué)期，全身心投入教學(xué)中，按照本人的教學(xué)方案步步施行。查漏補(bǔ)缺。在實(shí)踐中不斷探究、總結(jié)、前進(jìn)。本人的教學(xué)水平不斷上升，教學(xué)成績穩(wěn)步提高。圓滿完成了學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。篇四：2021支教上學(xué)期總結(jié)工作總結(jié)時(shí)間無聲無息地來到了2021年，完畢了對我來說挺特別的一個(gè)學(xué)期，和以往不同的是我來到了一個(gè)新的學(xué)?！像R小學(xué)，這次的總結(jié)對我來說既是學(xué)期總結(jié)也是支教工作小結(jié)。本學(xué)期我懷著新老師一般的熱忱來到這個(gè)新的學(xué)校，在第一天踏進(jìn)二樓辦公室的時(shí)候，我突然產(chǎn)生了生疏感，太久沒有體驗(yàn)“生疏〞這種感受了，但是特別快地我就習(xí)慣了這里的環(huán)境，開場了在這片新的土地上“耕耘〞。一、對學(xué)生：注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不盲目追求分?jǐn)?shù)帶來的直觀效益。注重學(xué)生用英語表達(dá)的習(xí)慣的培養(yǎng)。接觸學(xué)生一、兩個(gè)星期，我開場覺察我?guī)У奈迥昙壓土昙売袃蓚€(gè)特點(diǎn)：英語說的才能極度欠缺，但是作為英語老師，誰都明白培養(yǎng)的學(xué)生的英語綜合運(yùn)用才能是學(xué)習(xí)英語的最終目的，因而，我不惜花更多地精力來協(xié)助學(xué)生理解要素學(xué)習(xí)英語的方法，并協(xié)助他們培養(yǎng)良好的說英語的習(xí)慣。通過一個(gè)學(xué)期的努力，五年級的學(xué)生有特別大的進(jìn)步，但是六年級的收效甚微。其次，注重學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。剛開場接觸的時(shí)候，覺察學(xué)生書寫的習(xí)慣特別不好，特別是在單線格上書寫的時(shí)候，五年級全班50來人才3、4個(gè)全部正確，但是通過一個(gè)學(xué)期的強(qiáng)調(diào)，學(xué)生有了特別大進(jìn)步，作業(yè)本上和課本上的單線格書寫題，班里的幾個(gè)后進(jìn)生也能比較好的完成。注重學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。五年級從剛開場的英語回家作業(yè)有一半不會按時(shí)完成，到最后除3、4個(gè)后進(jìn)生不能自覺主動按時(shí)完成外，其他根本都能按時(shí)上交。二、對本人：嚴(yán)于律己，入鄉(xiāng)隨俗。盡管不習(xí)慣這邊的教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格的程度大大地超越了我原先的學(xué)校，但是我覺得既然入鄉(xiāng)，那就隨俗，我依然把一學(xué)期20篇的讀后感、20頁的讀書筆記和讀后感、8份試卷分析等寫得滿滿。我覺得這是對新學(xué)校的一種尊重，也是對本人原先學(xué)校的尊重。利用個(gè)人時(shí)間無償為學(xué)生輔導(dǎo)。由于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，更有于每個(gè)班中的后進(jìn)生，我經(jīng)常利用中午和下午的時(shí)間為這些學(xué)生輔導(dǎo)，協(xié)助他們養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣以及輔導(dǎo)那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止學(xué)校里規(guī)定的一月一次的后進(jìn)生輔導(dǎo)，平均算起來，一個(gè)星期最少有兩次。積極學(xué)習(xí)，給本人充電。本學(xué)期我看了三本教育類書籍，并寫了讀書摘記和讀后感：?愛的教育?，?做一個(gè)聰明的老師?，?民主主義與教育?，也積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)和xx市組織的各種教學(xué)研修活動。大致羅列于下：1、9月18日，溫州市義務(wù)教育地點(diǎn)課程、校本課程、小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科教研員會議2、9月27日，2021年xx市小學(xué)英語學(xué)科“新課標(biāo)新教材新課堂〞專題培訓(xùn)會議3、10月2021日，塘下學(xué)區(qū)“新課標(biāo)新教材新課堂〞專題培訓(xùn)會4、10月18日，第六批小學(xué)英語中心組第五次研修活動5、12月14日，溫州市小學(xué)英語學(xué)科第二屆課改領(lǐng)航三、思想上積極參加支教學(xué)校組織的各種活動：學(xué)區(qū)老師興趣運(yùn)動會、第三共同體教學(xué)設(shè)計(jì)競賽。做一個(gè)樂于助人的人，平時(shí)遇到同事需要調(diào)課、電腦方面有咨詢題，我都會熱情協(xié)助。四、獲得的成績1、五年級學(xué)生xx市英語書法競賽三等獎(jiǎng)2、xx市老師技能競賽三等獎(jiǎng)3、xx市案例競賽二等獎(jiǎng)篇五：小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文回憶一學(xué)期的語文教學(xué)工作，自我感慨良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，成績已是過去，存在的咨詢題還需努力處理。我考慮再三，做以下的總結(jié)。一、抓好根底知識和技能訓(xùn)練由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級，因而，我對這些學(xué)生不熟悉，不明白班級學(xué)生的詳細(xì)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓學(xué)生的根底知識和根本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分理解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的根底上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。二、靈敏處理教學(xué)方法依照新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要表達(dá)自主、探究、合作。因而我在教學(xué)中依照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈敏調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)本人的看法，完成自已的探究，真正表達(dá)自主性，使學(xué)生一直保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但老師本人也必須對本人的教學(xué)方法加以探究，不斷更新本人的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓舞學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表本人的看法，同時(shí)時(shí)不時(shí)采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了明顯的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想咨詢題，本人解答，同時(shí)讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人考慮。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法方法關(guān)于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有特別大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對知識進(jìn)展穩(wěn)固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得考慮才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在因而否考慮。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會考慮。睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。事實(shí)上學(xué)習(xí)方法有特別多，只要是有用的，都能夠試試。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學(xué)習(xí)根底較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是特別輕松的，而成績差的學(xué)生卻常常來及。這又是一個(gè)讓我們老師要考慮的事情。關(guān)于這類咨詢題我常常用的方法確實(shí)是在作業(yè)中使用分級制度，在不阻礙大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進(jìn)展再次穩(wěn)固根底知識，同時(shí)利用課余時(shí)間進(jìn)展當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，以后還能夠進(jìn)展利用這種方法。五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)展檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)咨詢題，及時(shí)處理。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)展耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。語文教學(xué)必須注重積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)展課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必定收獲了許多東西。2、進(jìn)展各種詞語搜集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷搜集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把〞字句轉(zhuǎn)換成“被〞字句，咨詢句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦的才能。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣特別濃，學(xué)生們都對語文有了一定的理解。在本期的教學(xué)中，針對以上情況所采取的對策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文根底知識有所提高，語文才能得到了加強(qiáng)，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的根底。篇六：高一上期語文備課組工作總結(jié)高一年級是起始年級，作為起始年級的教學(xué)單位，高一第一學(xué)期已經(jīng)成為過去，回憶一個(gè)學(xué)期的工作，感慨良多，一個(gè)學(xué)期里，通過大家一起努力，有所收獲，在這里總結(jié)如下：一、較好地完成了本學(xué)期教學(xué)目的一是抓學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，關(guān)于學(xué)生進(jìn)入高二高三后，進(jìn)一步完成學(xué)業(yè)具有極其重要的作用。二是抓教風(fēng)，青年老師在走上教育工作崗位的前一二年多出力、多費(fèi)心，構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，練就扎實(shí)的教學(xué)根本功，關(guān)于以后的業(yè)務(wù)開展，也具有十分重要的意義。本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重根本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)〞的精神，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點(diǎn)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的才能，注重積累、感悟陶冶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)“雙基〞，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，不僅每兩周一次大作文，平時(shí)每周都要求寫周記一篇，摘抄假設(shè)干。為提高學(xué)生的口語交際才能，同時(shí)留意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維質(zhì)量和文化檔次，開展個(gè)性，