認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量完整版

認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量R·二年級(jí)上冊(cè)長(zhǎng)度單位第一頁(yè)，共三十頁(yè)。3.了解測(cè)量方法的多樣性，初步認(rèn)識(shí)測(cè)量單位。1.經(jīng)歷長(zhǎng)度單位的形成的過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性，了解長(zhǎng)度單位的作用。2.在活動(dòng)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“厘米”，初步建立1厘米的長(zhǎng)度概念。同時(shí)，嘗試估測(cè)較小物體的長(zhǎng)度；初步學(xué)會(huì)用尺子量長(zhǎng)度是整厘米物體的長(zhǎng)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)第二頁(yè)，共三十頁(yè)。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)1.建立1

厘米的長(zhǎng)度概念，掌握用厘米測(cè)量物體的方法。2.能正確靈活地估測(cè)較小物體的長(zhǎng)度。4.感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作意識(shí)，探索并了解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。第三頁(yè)，共三十頁(yè)。測(cè)量物體的長(zhǎng)度要用到長(zhǎng)度單位。一、情境導(dǎo)入第四頁(yè)，共三十頁(yè)。在古時(shí)候，想知道物體的長(zhǎng)度不是件容易的事情。人們常常用身體的一部分作為測(cè)量長(zhǎng)度的單位。1庹（tuǒ）二、探究新知第五頁(yè)，共三十頁(yè)。這塊石頭有幾庹寬？第六頁(yè)，共三十頁(yè)。1拃（zhǎ）將手張開(kāi)，把大拇指和中指兩端的長(zhǎng)度作為測(cè)量長(zhǎng)度的單位，叫一拃。第七頁(yè)，共三十頁(yè)。這塊布有幾拃長(zhǎng)？第八頁(yè)，共三十頁(yè)。把腳的長(zhǎng)度作為測(cè)量長(zhǎng)度的單位。第九頁(yè)，共三十頁(yè)。這根竹竿有幾個(gè)腳印長(zhǎng)？第十頁(yè)，共三十頁(yè)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的交流也越來(lái)越多，如果各個(gè)地區(qū)測(cè)量長(zhǎng)度的單位不同，交流起來(lái)會(huì)很不方便。第十一頁(yè)，共三十頁(yè)。因?yàn)槲液桶职质值拇笮〔灰粯印Ａ康亩际钦n桌的長(zhǎng)，為什么量的結(jié)果不一樣呢？這就需要統(tǒng)一長(zhǎng)度單位。請(qǐng)你用拃（zhǎ）作單位量一量課桌的長(zhǎng)。第十二頁(yè)，共三十頁(yè)。尺子是我們測(cè)量長(zhǎng)度的工具。請(qǐng)你認(rèn)真觀察尺子，看看尺子上都有些什么。第十三頁(yè)，共三十頁(yè)。012345678“0”表示測(cè)量的起點(diǎn)0尺子上有數(shù)字。第十四頁(yè)，共三十頁(yè)。厘米可以用“cm”表示?！?”表示測(cè)量的起點(diǎn)長(zhǎng)度單位厘米cm第十五頁(yè)，共三十頁(yè)。1厘米0到1之間的長(zhǎng)度是1厘米。第十六頁(yè)，共三十頁(yè)。在尺子上除了0到1之間的長(zhǎng)度是1厘米，你們還能說(shuō)說(shuō)從哪到哪是1厘米。第十七頁(yè)，共三十頁(yè)。圖釘?shù)拈L(zhǎng)度大約是1厘米。田字格的寬度大約是1厘米。食指的寬度大約是1厘米。哪些物體的長(zhǎng)度大約是1厘米?第十八頁(yè)，共三十頁(yè)。用尺子量一量這張紙條的長(zhǎng)度。第十九頁(yè)，共三十頁(yè)。4

厘米多我是這樣量的，紙條長(zhǎng)4

厘米多。第二十頁(yè)，共三十頁(yè)。5

厘米我是這樣量的，紙條長(zhǎng)5厘米。在用尺子測(cè)量紙條的長(zhǎng)度時(shí)，要注意把尺子的刻度0對(duì)準(zhǔn)紙條的左端，再看紙條的右端對(duì)著幾。第二十一頁(yè)，共三十頁(yè)。請(qǐng)你用這些長(zhǎng)度單位量一量生活中物體的長(zhǎng)度。（1）數(shù)學(xué)書(shū)長(zhǎng)約（

）拃。（2）課桌長(zhǎng)約（

）拃。（3）黑板長(zhǎng)約（

）庹。（4）教室長(zhǎng)約（）步。1.用身體量一量。步庹（tuǒ）拃（zhǎ）25520三、鞏固提高第二十二頁(yè)，共三十頁(yè)。2.找一找、量一量。尺子上從刻度0

到1

的長(zhǎng)度就是1

厘米，從（）到（）也是1

厘米，從（）到（）還是1

厘米。2

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7第二十三頁(yè)，共三十頁(yè)。用尺子量一量，食指寬約（）厘米，手掌寬約（）厘米，一拃長(zhǎng)約（）厘米。16102.找一找、量一量。第二十四頁(yè)，共三十頁(yè)。3.量一量。紙條長(zhǎng)（）厘米。4紙條長(zhǎng)（）厘米。5第二十五頁(yè)，共三十頁(yè)。紙條長(zhǎng)（）厘米。鉛筆長(zhǎng)（）厘米。57第二十六頁(yè)，共三十頁(yè)。測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，應(yīng)選用相同的長(zhǎng)度單位。厘米可以用“cm”表示。厘米cm1厘米0“0”表示測(cè)量的起點(diǎn)長(zhǎng)度單位0到1之間的長(zhǎng)度是1厘米。四、課堂小結(jié)第二十七頁(yè)，共三十頁(yè)。1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。五、課后作業(yè)第二十八頁(yè)，共三十頁(yè)。六、教學(xué)反思

認(rèn)識(shí)厘米時(shí)，讓學(xué)生拿出尺子，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)尺上的刻度及實(shí)際長(zhǎng)度。讓學(xué)生先測(cè)量自己的哪根手指的寬度大約是1厘米，然后閉上眼睛想一想這根手指的寬度，通過(guò)這樣的方法幫學(xué)生初步建立1厘米的長(zhǎng)度概念。再讓學(xué)生想一想在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些東西跟這根手指的寬度是差不多的，以此來(lái)鞏固他們對(duì)1厘米長(zhǎng)度概念的認(rèn)識(shí)。在讓學(xué)生實(shí)際測(cè)量紙條以及其他物體的長(zhǎng)度時(shí)，雖然我強(qiáng)調(diào)了測(cè)量時(shí)要把物體的左端對(duì)準(zhǔn)“0”刻度，從0、從有刻度的地方開(kāi)始量，但還是有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)，量得不準(zhǔn)確，這是我以后需要注意的地方。第二十九頁(yè)，共三十頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量。認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量。初步學(xué)會(huì)用尺子量長(zhǎng)度是整厘米物體的長(zhǎng)度。4.感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作意識(shí)，探索并了解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。測(cè)量物體的長(zhǎng)度要用