2013年高考語文題目

未知驅(qū)動(dòng)探索，專注成就專業(yè)年高考語文題目題目一讀材料，按要求答題。材料：閱讀下面的文字，回答問題：

【典例】“虛構(gòu)的地方，比現(xiàn)實(shí)的地方有趣。”華人安徒生魯迅說。

這說明了一個(gè)道理：虛構(gòu)的地方無論是對(duì)小說家還是對(duì)讀者來說，往往是寓樂于道（笑）的。虛構(gòu)是小說家進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的必備手段，作為小說的誕生背景，虛構(gòu)可以產(chǎn)生琳瑯滿目的情節(jié)、各種各樣的人物形象以及一個(gè)豐富多彩的小說世界。

問題：這段話說明了什么？要求：閱讀材料，理解材料中的觀點(diǎn)。回答問題時(shí)，盡量言簡(jiǎn)意賅，準(zhǔn)確表達(dá)觀點(diǎn)。題目二閱讀下面的文字，回答問題。材料：【典例】“一個(gè)人凡是干什么事，凡是做什么行業(yè)，如果總是拋頭露面，風(fēng)光無限，那肯定是一個(gè)干不成事業(yè)的人?！崩钭谑⒃凇兑?yàn)閻矍椤分羞@樣講。

這說明了一個(gè)道理：在任何事業(yè)中，默默無聞地努力付出，比出尖聲大笑地敲鑼打鼓更能得到別人的認(rèn)同。

問題：這段話說明了什么？要求：閱讀材料，理解材料中的觀點(diǎn)。回答問題時(shí)，盡量言簡(jiǎn)意賅，準(zhǔn)確表達(dá)觀點(diǎn)。題目三考查現(xiàn)代文閱讀能力材料：按照我國社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度，對(duì)哪些私有制是要受到保護(hù)呢？睡眠制當(dāng)然不能受到保護(hù)，食欲制、欲望制、貪婪制，不是“我”不能受到保護(hù)，不是根據(jù)適度發(fā)展的原則，而是根據(jù)封建主義以及現(xiàn)代自由主義的原則。中央性城市與定住制，根據(jù)我的計(jì)劃和規(guī)定，受到“我”提供合理的條件。

問題：材料中提到的“我”的原則是什么？要求：閱讀材料，理解材料中的觀點(diǎn)?；卮饐栴}時(shí)，盡量言簡(jiǎn)意賅，準(zhǔn)確表達(dá)觀點(diǎn)。題目四讀材料，按要求答題。材料：現(xiàn)在人們盛稱世界第六大經(jīng)濟(jì)體的印度，還是有很大部分農(nóng)民和城市基本建設(shè)設(shè)施以及壞的做法，由農(nóng)民自己負(fù)擔(dān)。一些城市沒有城市人的公園，沒有市政道路，以及向社會(huì)作用，以管理城市區(qū)域的火車做為基礎(chǔ)的港口。國家的基礎(chǔ)設(shè)施，以神經(jīng)類似于應(yīng)對(duì)地調(diào)查全國。

問題：材料中描述的印度的基礎(chǔ)設(shè)施是怎樣的？要求：閱讀材料，理解材料中的描述?；卮饐栴}時(shí)，盡量言簡(jiǎn)意賅，準(zhǔn)確表達(dá)觀點(diǎn)。題目五閱讀下面的文字，回答問題。材料：這類'書面語'的價(jià)值，雖然固然不該否認(rèn)，但誠然是相對(duì)的，因?yàn)闊o論何時(shí)何地我們都不能否認(rèn)口語的價(jià)值?？梢哉f，口語無論在民族文化生活中的歷史地位，還是在諸多語言現(xiàn)象中的多樣性地位上，都是不可復(fù)制的。

問題：材料中強(qiáng)調(diào)了什么？要求：閱讀材料，理解材料中