福建省泉州市泉港區(qū)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題（含答案解析）

泉港區(qū)2023年秋季八年級期末教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題（本卷共20題，滿分150分，考試時間120分鐘）友情提示：所有答案必須填寫到答題卡相應(yīng)的位置上。一、積累與運用（25分）1.默寫。（1）晴川歷歷漢陽樹，________。（崔顥《黃鶴樓》）（2）_______，歸雁入胡天，（王維《使至塞上》）（3）月下飛天鏡，_______。（李白《渡荊門送別》）（4）_________，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）（5）角聲滿天秋色里，_______。（李賀《雁門太守行》）（6）故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，_______?！保ㄡB道元《三峽》）（7）《生于憂患，死于安樂》中，“____________，________，國恒亡”的憂患意識給我們留下深刻啟示。（8）愚公提出移山建議得到贊同后，遂率子孫荷擔(dān)者三夫，_________，_________。（列子《愚公移山》）【答案】①.芳草萋萋鸚鵡洲②.征蓬出漢塞③.云生結(jié)海樓④.感時花濺淚⑤.塞上燕脂凝夜紫⑥.猿鳴三聲淚沾裳⑦.入則無法家拂士⑧.出則無敵國外患者⑨.叩石墾壤⑩.箕畚運于渤海之尾【解析】【詳解】默寫題解題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“萋、鸚鵡洲、蓬、濺、燕脂、凝、裳、拂、墾壤、箕畚、渤”等字詞容易寫錯。2.閱讀下面的文字，按要求作答?！都t星照耀中國》是一部紀實性很強的作品。它雖不似小說有一個完整、系統(tǒng)的故事情節(jié)，令人魂牽夢縈；不似散文那般字斟句酌①______，篇篇精美；也不像報道新聞那樣注重事實，簡單直接。它（jiān）②______具了新聞和文學(xué)的特點。除了客觀的記錄外，本書又不（fá）③______生動性和趣味性。書中有（）的長征故事，有令人崇敬的軍事領(lǐng)導(dǎo)人傳奇式的革命經(jīng)歷，也有令人心生向往的陜甘寧邊區(qū)的（）風(fēng)光。斯諾用平實的語言，努力地（）著蘇區(qū)人民的精神風(fēng)貌?！都t星照耀中國》的意義，在于它通過一個外國人的所見所聞，向全世界客觀地報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實，西方人了解到真實中國共產(chǎn)黨人的全面生活。（1）給文中①處加點字標注正確的讀音，根據(jù)拼音為文中②③處寫出正確的漢字。①_________②______③_______（2）依次填入括號中的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.驚心動魄壯闊表現(xiàn) B.驚心動魄壯美展現(xiàn)C.驚天動地壯美表現(xiàn) D.驚天動地壯闊展現(xiàn)（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.客觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實，使西方人了解到真實中國共產(chǎn)黨人的全面生活。B.客觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，西方人全面地了解到中國共產(chǎn)黨人的真實生活。C.客觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，使西方人全面地了解到中國共產(chǎn)黨人的真實生活。D.客觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實，西方人了解到真實中國共產(chǎn)黨人的全面生活。（4）名著閱讀交流。對《紅星照耀中國》的題材問題，網(wǎng)友們有不同的看法。網(wǎng)友小Q：我認為《紅星照耀中國》是一部“英雄傳奇”，為我們塑造了一系列革命英雄的形象。網(wǎng)友小R：我認為此書是一部優(yōu)秀的“紀實文學(xué)”，真實地還原了歷史。你贊同以上哪種觀點，請結(jié)合書中的具體內(nèi)容加以闡述（至少舉一例）?！敬鸢浮浚?）①.zhuó②.兼③.乏（2）B（3）C（4）示例一：（贊同小Q）《紅星照耀中國》敘述了中國共產(chǎn)黨人、紅軍戰(zhàn)士堅忍不拔、英勇卓絕的偉大斗爭，展現(xiàn)了偉大而平凡的精神面貌，塑造了一系列的革命英雄群像，其中不少英雄人物不乏傳奇色彩。例如，毛澤東青少年時期不愿意按照父親的安排生活，從家里逃出來到新學(xué)堂讀書；不滿教員的粗暴態(tài)度，曾經(jīng)逃學(xué)；青年時期組織新民學(xué)會，爭取湖南獨立，在陜北，帶領(lǐng)著紅軍一步一步走向勝利。因此我認為《紅星照耀中國》是一部“英雄傳奇”。示例二：（贊同小R）《紅星照耀中國》記錄了作者自1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，該書絕大部分素材來自作者采訪的第一手資料，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。例如，詳細記述了“西安事變”的具體經(jīng)過、結(jié)果，以及對形成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的積極影響。并分析了中國社會革命運動的復(fù)雜社會背景、面臨挑戰(zhàn)及其終將取得勝利的原因。因此我認為這是一部文筆優(yōu)美的紀實文學(xué)作品?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查字音、字形。字斟句酌：zìzhēnjùzhuó，對每一字、每一句都要仔細斟酌。形容說話或?qū)懽鞯膽B(tài)度非常認真。兼具：jiānjù，同時具備；同時具有。不乏：bùfá，不缺少；很多。【小問2詳解】本題考查詞義辨析。第一空：驚天動地：使天地驚動。形容某個事件的聲勢或意義極大。驚心動魄：形容使人感受極深，震動極大。結(jié)合語境，這里指的是長征故事的震撼和引人入勝，此處應(yīng)填“驚心動魄”；第二空：壯闊：指雄壯浩大，宏偉開闊。壯美：雄壯、宏大的美，通常用來形容風(fēng)景、建筑等自然或人造景觀。這里用來描述陜甘寧邊區(qū)的風(fēng)光，與“壯闊”相比，“壯美”更側(cè)重于風(fēng)景的美感，此處應(yīng)填“壯美”；第三空：表示：表示，表現(xiàn)。展現(xiàn)：顯示、表現(xiàn)。根據(jù)語境可知，此處所填之詞與“平實的語言”相呼應(yīng)，表示用平實的語言來表現(xiàn)蘇區(qū)人民的精神風(fēng)貌，故應(yīng)填“展現(xiàn)”。故選B?！拘?詳解】本題考查病句的辨析和修改。由“《紅星照耀中國》的意義，在于它通過一個外國人的所見所聞，向全世界客觀地報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實，西方人了解到真實中國共產(chǎn)黨人的全面生活”可知，該句缺少主語，應(yīng)在“向全世界”錢增添“使”。故選C?！拘?詳解】本題考查語言表達。本題要求對《紅星照耀中國》的題材進行判斷，并選擇一個觀點進行闡述。首先，需要明確《紅星照耀中國》是一部描述中國紅軍和共產(chǎn)黨歷史的紀實性作品，其核心內(nèi)容是關(guān)于中國革命和紅軍的真實記錄和描述。因此，本題的答案可以從紀實文學(xué)或英雄傳奇兩個角度來闡述。示例：（1）我贊同網(wǎng)友小Q的觀點，認為《紅星照耀中國》是一部“英雄傳奇”。這本書通過講述毛澤東、周恩來、彭德懷等革命領(lǐng)袖和英雄的故事，生動地展現(xiàn)了他們在革命歷程中英勇無畏、堅韌不拔的精神風(fēng)貌。這些英雄人物不僅具有崇高的品質(zhì)和卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，而且他們的事跡和精神激勵著無數(shù)人投身于民族解放事業(yè)，為理想而奮斗。因此，《紅星照耀中國》是一部鼓舞人心的“英雄傳奇”，值得我們學(xué)習(xí)和傳承。（2）我贊同網(wǎng)友小R的觀點，認為《紅星照耀中國》是一部優(yōu)秀的紀實文學(xué)。這部作品基于作者斯諾的實地采訪和觀察，通過真實記錄和描述紅軍和共產(chǎn)黨人的生活、斗爭和信仰，生動地再現(xiàn)了那個時代的風(fēng)貌和人物形象。書中內(nèi)容豐富，語言質(zhì)樸，具有很高的歷史價值和文學(xué)價值。通過閱讀《紅星照耀中國》，我們可以更深入地了解中國革命的歷史和意義，并從中汲取力量和智慧。二、閱讀（65分）（一）（7分）閱讀下面詩歌，完成下面小題?！炯住匡嬀疲ㄆ湮澹┨諟Y明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。【乙】野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。3.下列對兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.甲詩中寫詩人居于喧囂擾攘的人境，卻沒感受到塵世的喧擾。B.甲詩中“見”字，最能呈現(xiàn)出詩人“無意得之”的悠然心境。C.乙詩結(jié)尾化用典故，表明詩人效仿古代名士以死明志的決心。D.甲乙兩詩中“已忘言”“無相識”，極具口語化，讀來親切。4.［甲］［乙］兩詩分別描繪了秋天日暮的什么畫面，請簡要概括?！敬鸢浮?.C4.示例：甲詩描繪了南山云氣美好，鳥兒歸巢畫面。乙詩描繪了東皋田園風(fēng)光畫面?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩歌賞析的理解與分析。C.“表明詩人效仿古代名士以死明志的決心”錯誤。乙詩結(jié)尾“相顧無相識，長歌懷采薇”的意思是：大家相對無言彼此互不相識，我長嘯高歌真想隱居在山岡！這里詩人借伯夷、叔齊不愿為周臣的典故，流露出孤獨抑郁的心情，表明詩人想避世退隱的欲望；故選C?！?題詳解】本題考查描繪詩歌畫面。甲詩“山氣日夕佳，飛鳥相與還”意思是：暮色中縷縷彩霧縈繞升騰，結(jié)隊的鳥兒回歸遠山的懷抱。本句寫所見南山景象，飄繞著一層若有若無的嵐氣，在夕陽的照耀下，顯出不可名狀的美，而成群的鳥兒，正結(jié)伴向山中飛回。抓住主要意象“山氣”“飛鳥”，描繪了南山云氣美好，鳥兒歸巢的畫面。乙詩“樹樹皆秋色，山山唯落暉”意思是：每棵樹都染上秋天的色彩，重重山嶺都披覆著落日的余光。詩人從眼見所見，給我們勾勒了一幅秋之晚景圖。一望無際的樹林都染上了暮秋時分憔悴枯黃的顏色，連綿起伏的群山在夕陽的映照下都染上了蕭瑟的暮光。抓住主要意象“樹樹”“秋色”“山山”“落暉”，描繪了東皋美麗的田園秋色的畫面。（二）（16分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。李光地（光地）在政十余年，公誠懋①著，矢念不欺。與前輩老宿②為忘年交，虛心請益。問音學(xué)于顧炎武，問歷算于梅文鼎，皆盡其要。手不停披，洛閩③遺書，丹鉛④數(shù)過。與門人講論，不厭往復(fù)，有一言之合即改己說而從之。嘗自言為學(xué)初入館與徐善長相切磋學(xué)乃一變，中歲得楊賓實、張長史，學(xué)又一變；至晚歲，學(xué)問又進。光地愛惜人才，扶植善類?！丢z中雜記》作者方苞，因光地一語得活。光地著述極富，涉及知識范圍極廣。泉南名勝古跡，題詠較多。（節(jié)選自《清史稿》，有刪改）①懋［mào］：勤勉②老宿：年老而資深望重的人。③洛閩：洛學(xué)和閩學(xué)的合稱，即程朱理學(xué)。④丹鉛：丹砂和鉛粉，古人用以校勘文字。5.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。加點詞語方法提示解釋（只填文字）公誠懋著關(guān)聯(lián)教材“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？”（《富貴不能淫》）（1）誠：皆盡其要使用詞典選擇義項盡：①完②止，終③竭盡④達到極限⑤窮盡⑥全部（2）盡：改己說而從之參考成語擇善而從（3）從：6.下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.嘗自言為學(xué)／初入館／與徐善長相切磋／學(xué)乃一變／B.嘗自言／為學(xué)初／入館與徐善長相切磋／學(xué)乃一變／C.嘗自言／為學(xué)初入館／與徐善長相切磋學(xué)／乃一變／D.嘗自言為學(xué)／初入館／與徐善長相切／磋學(xué)乃一變／7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）與門人講論，不厭往復(fù)。（2）因光地一語得活。8.李光地為何能“著述極富”？請簡要分析?！敬鸢浮?.（1）確實（2）竭盡（3）聽從6.A7.（1）（他）和學(xué)生講解談?wù)?，不斷地重?fù)但不感到厭倦（厭煩）。（2）由于光地的一句話得以活命。8.①做學(xué)問勤勉嚴謹②虛心請教他人③學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛④終身學(xué)習(xí)【解析】【5題詳解】本題考查文言詞語理解。（1）句意：光地確實十分勤勉?！肮珜O衍、張儀豈不誠大丈夫哉？”意為：公孫衍、張儀難道不是真正有大志、有作為、有氣節(jié)的男子嗎？據(jù)此可知，誠：確實。（2）句意：全都學(xué)會其中的要領(lǐng)。結(jié)合詞典義項可得：③竭盡。（3）句意：改變自己的看法去聽從。參考成語“擇善而從”可知，從：聽從?！?題詳解】本題考查文言斷句。句意：（他）曾經(jīng)自己說做學(xué)問，剛進入三館供職，和徐善長相互研討，學(xué)問有所變化。“嘗自言為學(xué)”“初入館”交代背景；“與徐善長相切磋”與“學(xué)乃一變”為承接關(guān)系；故斷句：嘗自言為學(xué)／初入館／與徐善長相切磋／學(xué)乃一變。故選A?！?題詳解】本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：（1）講論：講解談?wù)?；厭：厭倦；往?fù)：重復(fù)。（2）因：由于；語：話語；得活：得以活命?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合“（光地）在政十余年，公誠懋著，矢念不欺。與前輩老宿為忘年交，虛心請益”等內(nèi)容可知，李光地做學(xué)問勤勉嚴謹，虛心請教他人。結(jié)合“問音學(xué)于顧炎武，問歷算于梅文鼎，皆盡其要。手不停披，洛閩遺書，丹鉛數(shù)過”等內(nèi)容可知，李光地學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛；結(jié)合“初入館與徐善長相切磋學(xué)乃一變，中歲得楊賓實、張長史，學(xué)又一變；至晚歲，學(xué)問又進”等內(nèi)容可知，李光地終身學(xué)習(xí)?！军c睛】參考譯文：做官十幾年，光地確實十分勤勉，志向堅定，不欺騙別人。（他）和前輩老宿是忘年交，謙遜地向他人請教，受教后仍不明，再去請教（以得到更好的見解和知識）。（他）向顧炎武請教音學(xué)，向梅文鼎請教歷算，全都學(xué)會其中的要領(lǐng)。（他）不停地批閱程朱理學(xué)所留下的著作，要校訂數(shù)次才通過。（他）和學(xué)生講解談?wù)?，不斷地重?fù)但不感到厭倦，當(dāng)意見一致時就改變自己的看法去聽從。（他）曾經(jīng)自己說做學(xué)問，剛進入三館供職，和徐善長相互研討，學(xué)問有所變化；中年得楊賓實、張長史（的幫助），學(xué)問又有了變化；到晚年，學(xué)問又長進。光地愛惜人才，扶持培養(yǎng)有德之士?！丢z中雜記》的作者方苞，由于光地的一句話得以活命。李光地著作論述內(nèi)容十分豐富，涉及范圍很廣泛。泉南的名勝古跡，（留有他的）誦詩題句較多。（三）（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。桐柏城里尋桐柏李朝?、偾Ю锘春尤霒|海，源頭在河南省桐柏縣。②小時候，在村里樹下乘涼，聽一位老者說起桐柏縣的由來。他繪聲繪色地講，縣城里有棵桐樹抱著柏樹的“桐柏樹”，已經(jīng)上千歲了，桐柏縣就是由這棵奇樹得名的。③從此，桐柏樹便印在我的腦海里，我想著哪天去縣城里好好看看這棵奇樹。天氣好時，我喜歡站在村子南山的巨石上，眺望崇山峻嶺中的縣城，想象著這棵樹的雄姿。④機會來了！我應(yīng)征準備入伍，要到縣城去體檢。那天，上了翻斗汽車，我們翻山跨水，眼前終于出現(xiàn)一個長滿茶樹的山頭。有人大喊：“轉(zhuǎn)過山彎，桐柏縣城就到了！”⑤我伸長脖子向前望，遠遠一片青堂瓦舍，在云霧繚繞的河邊靜臥，被升騰著的霧氣籠罩，好像傳說中的天宮。翻斗汽車穿過一片樹林，爬過曲曲折折的山嶺坡頭，駛過一座十來丈長的橋，沿沙石鋪成的公路轉(zhuǎn)過縣汽車站墻角，最后在一個大門前停了下來。⑥平生第一次進了縣城，遺憾的是，這次我沒有機會去找那棵神奇的桐柏樹。⑦那天一大早，我就搭乘翻斗汽車趕往縣城。正在我無限憧憬之時，不知為何，車子競繞縣城而不入，徑直駛往城外的縣委黨校。在這里，接兵首長給我們分組，我們換上了藍色的海軍服。⑧穿上軍裝的我，望天是瓦藍的，看山是金色的，凝視樹木翠竹，它們枝開葉動，像與我親切打著招呼。我和戰(zhàn)友們走出黨校門，越過巖石板橋，去城里閑逛。我們走了很久，沒有見到那棵桐柏樹，最后停在十字街口一個玻璃櫥窗前，櫥窗里擺滿了各種圖書。在不大的書店里瀏覽一陣，我毫不猶豫地掏出錢，將期待很久的小說《桐柏英雄》收進剛發(fā)的軍挎包中。⑨那以后，我走出了桐柏山區(qū)，走進了海防前哨。直到有一次歸鄉(xiāng)探親，戰(zhàn)友邀我進城相會，我才又一次與桐柏城親密接觸。一輛自行車，騎行在街巷之中，看了淮源祠，看了老文廟……我心心念念的，依然是那棵讓我魂牽夢縈的“桐柏樹”。不經(jīng)意間，我來到一座青瓦灰磚的庭院前。院里形態(tài)各異的滄桑老樹給了我極大震撼：巍峨的樹陣里，有的粗干好像刀劈斧砍、雷擊火燒一般；有的枯枝如劍戟斜插蒼穹；有的老干新枝越過樓頂，迎風(fēng)沖日向天長去……數(shù)十株巨型柏樹，是我平生未見的奇觀！那一刻，我的心靈仿佛受到了極大觸動。⑩聞著桐花香味走去，啊！我終于看到了“桐柏樹”的絕妙風(fēng)采：一棵茂盛碩大的桐樹，枝搖花開，巨大的枝干像臂膀一樣，將一棵古柏從腰間緊緊抱住。一個漂泊在外的游子，終于親見了兒時聽來的、一直縈繞心頭的“桐抱柏”！?站在樹下，我不由想到，桐柏一體，共迎風(fēng)雨，甘苦與共，本是不同樹種，一個落葉，一個常青，卻能夠包容共生，這是不是“桐柏樹”帶給我們的啟示呢？?隨著時間的推移、閱歷的增加，我對桐柏城由陌生變得熟悉。?桐柏，是一座綠意盎然的旅游城市。縣城被山水環(huán)抱著，東、西、北都是高高低低的山嶺，嶺上桐松槐柏，溝中清泉叮咚，水邊綠竹如海?！肮艁碣t哲產(chǎn)其間”的桐柏山有盤古廟宇，有傳說中嫦娥飛天的月河。太白極頂，高過千米，南擁楚天，北望中原。每年秋季，這里漫山遍野都是紅葉，讓人流連忘返。?桐柏，是一座遍布紅色印記的革命文化名城。這里曾是中共鄂豫邊省委、中共中央中原局、中原軍區(qū)、桐柏軍區(qū)的根據(jù)地，許多革命先輩曾在這里生活、戰(zhàn)斗過。那本以桐柏軍民生活為背景的小說《桐柏英雄》，那部由小說改編的電影《小花》，就是這里熱血兒女、英雄故事的贊歌！?桐柏，還是一座充盈著青春活力的淮源古城。這里的公路越修越寬敞，街邊公園越建越漂亮。城市里高樓林立，車水馬龍。行走街區(qū)，大道寬敞，游人熙攘，入夜街燈輝煌?；此┥?，綠樹繁花，桐柏正在新時代里闊步向前。?他鄉(xiāng)歸來在桐柏，穿行縣城，望桐花燦爛開，聞柏枝香自來，情到深處，百感交集：我就像一顆水滴，從淮河出發(fā)，在祖國的大江大海里奔流向前。如今回到桐柏，只覺得這座小時候看來那么遙遠的小城，如今卻是這樣親近，就伴在眼前......（選自《人民日報》2023.11.1，有刪改。）9.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.標題中的“尋”字，有尋找桐柏樹之意，又有探究桐抱柏精神的目的，頗有韻味。B.第⑧段畫線句中“親切”一詞寫出作者初次穿上軍裝的興奮和見到桐柏樹的激動。C.第?段中盤古廟宇、嫦娥飛天的神話故事，為文章增添了文化韻味和歷史厚重感。D.文中兩次寫到小說《桐柏英雄》，體現(xiàn)了我的軍人情懷，表達了我對英雄的崇敬。10.本文圍繞“尋桐柏”來寫，根據(jù)提示梳理文章內(nèi)容。事件情感小時候，聽老者說起桐柏縣的來歷①____________體檢那天，②____________遺憾穿上軍裝那天，城里閑逛，沒有見到桐柏樹。失落③_______________________④____________11.按要求賞析下列句子。①一棵茂盛碩大的桐樹，枝搖花開，巨大的枝干像臂膀一樣，將一棵古柏從腰間緊緊抱住。（賞析句子）②這座小時候看來那么遙遠的小城，如今卻是這樣親近，就伴在眼前。（賞析加點詞）12.文中??兩段可以調(diào)換位置嗎？請簡要分析。13.“我就像一顆水滴，從淮河出發(fā)，在祖國的大江大海里奔流向前?！甭?lián)系上下文，理解這個句子的含義。【答案】9.B10.①.好奇／向往／期待②.在城里閑逛／買了一本小說《桐柏英雄》③.歸鄉(xiāng)探親，（騎行街巷中）看到了桐抱柏。④.驚喜／震撼11.①比喻、擬人，將桐樹巨大的枝干比作臂膀，“抱”字賦予桐樹人的情態(tài)，生動形象地寫出桐樹的茂盛碩大，展現(xiàn)“桐抱柏”桐柏一體、包容共生的絕妙風(fēng)采，也表現(xiàn)作者終于親眼看到心心念念的“桐抱柏”時的震撼、驚喜。②“遙遠”指小時候的我遙望崇山峻嶺中的桐柏縣產(chǎn)生的陌生感（距離感）或者指對小時候的我來說，桐柏縣在崇山峻嶺、云霧繚繞中，離我很遠／感覺很陌生；“親近”指隨著時間的推移、閱歷的增加，我對桐柏城由陌生變得熟悉；從“遙遠”到“親近”的變化，寫出我對桐柏縣有更全面的認識，倍感親切與溫馨，也體現(xiàn)我的成長。12.不能。①?段緊承上文，寫出我見到“桐抱柏”后的感受／啟示，?段是過渡段，引出下文對桐柏城精神內(nèi)涵的解讀／理解；②文章脈絡(luò)清晰，作者由兒時尋找桐柏樹到長大后探尋桐柏縣的精神，由淺入深，層層遞進，揭示文章主題。13.答題要點：我?guī)е鴮ν┌貥涞那榻Y(jié)，從鄉(xiāng)村走向縣城，走出桐柏山區(qū)，走進了海防前哨；我從一個普通的鄉(xiāng)村孩子，成長為一名熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的新時代軍人；我像一顆小水滴，匯入家鄉(xiāng)新時代建設(shè)的洪流中，成為祖國新時代建設(shè)的一份子，為家鄉(xiāng)、祖國貢獻自己一份力量?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。B.結(jié)合第⑧段“穿上軍裝的我，望天是瓦藍的，看山是金色的，凝視樹木翠竹，它們枝開葉動，像與我親切打著招呼。我和戰(zhàn)友們走出黨校門，越過巖石板橋，去城里閑逛。我們走了很久，沒有見到那棵桐柏樹”可知，此時作者還沒有見到桐柏樹。選項“見到桐柏樹的激動”表述不正確；故選B?！?0題詳解】本題考查梳理文章內(nèi)容。①空：結(jié)合第②段“小時候，在村里樹下乘涼，聽一位老者說起桐柏縣的由來。他繪聲繪色地講，縣城里有棵桐樹抱著柏樹的‘桐柏樹’，已經(jīng)上千歲了，桐柏縣就是由這棵奇樹得名的”，第③段“從此，桐柏樹便印在我的腦海里，我想著哪天去縣城里好好看看這棵奇樹。天氣好時，我喜歡站在村子南山的巨石上，眺望崇山峻嶺中的縣城，想象著這棵樹的雄姿”可知，小時候，聽老者說起桐柏縣的來歷，“我”便對桐柏產(chǎn)生了好奇，期待能見到它。因此這里可以填：好奇（或向往，或期待）；②空：結(jié)合第⑧段“穿上軍裝的我，望天是瓦藍的，看山是金色的，凝視樹木翠竹，它們枝開葉動，像與我親切打著招呼。我和戰(zhàn)友們走出黨校門，越過巖石板橋，去城里閑逛。我們走了很久，沒有見到那棵桐柏樹，最后停在十字街口一個玻璃櫥窗前，櫥窗里擺滿了各種圖書。在不大的書店里瀏覽一陣，我毫不猶豫地掏出錢，將期待很久的小說《桐柏英雄》收進剛發(fā)的軍挎包中”可知，這里寫了”我“在城里閑逛，買了一本小說《桐柏英雄》；③④空：結(jié)合第⑨段“一輛自行車，騎行在街巷之中，看了淮源祠，看了老文廟……我心心念念的，依然是那棵讓我魂牽夢縈的‘桐柏樹’。不經(jīng)意間，我來到一座青瓦灰磚的庭院前。院里形態(tài)各異的滄桑老樹給了我極大震撼”，第⑩段“聞著桐花香味走去，啊！我終于看到了‘桐柏樹’的絕妙風(fēng)采：一棵茂盛碩大的桐樹，枝搖花開，巨大的枝干像臂膀一樣，將一棵古柏從腰間緊緊抱住。一個漂泊在外的游子，終于親見了兒時聽來的、一直縈繞心頭的‘桐抱柏’”可知，這里寫了“我”歸鄉(xiāng)探親，（騎行街巷中）看到了桐抱柏，內(nèi)心感到非常震撼。【11題詳解】本題考查賞析句子。①結(jié)合句子“一棵茂盛碩大的桐樹，枝搖花開，巨大的枝干像臂膀一樣，將一棵古柏從腰間緊緊抱住”可知，“巨大的枝干像臂膀一樣”運用了比喻的修辭手法，將枝干比作臂膀，生動形象地體現(xiàn)了枝干的粗壯和繁茂；“將一棵古柏從腰間緊緊抱住”運用了擬人的修辭手法，將枝干擬人化，體現(xiàn)了桐柏緊密相連的姿態(tài)以及“桐抱柏”令人震撼的場景，結(jié)合第?段“站在樹下，我不由想到，桐柏一體，共迎風(fēng)雨，甘苦與共，本是不同樹種，一個落葉，一個常青，卻能夠包容共生，這是不是‘桐柏樹’帶給我們的啟示呢”可知，這里表達了作者對親眼看到心心念念的“桐抱柏”時的震撼、驚喜。②“遙遠”本義指很遠；距離長遠，時間久遠。結(jié)合句子“這座小時候看來那么遙遠的小城，如今卻是這樣親近，就伴在眼前”、第③段“天氣好時，我喜歡站在村子南山的巨石上，眺望崇山峻嶺中的縣城，想象著這棵樹的雄姿”可知，“遙遠”在這里指小時候的我遙望崇山峻嶺中的桐柏縣，感覺桐柏縣離“我”很遠，讓“我”感到很陌生?！坝H近”本義指關(guān)系密切。“親近”用在這里體現(xiàn)的是“我”親眼見到了“桐柏抱”，近距離接觸它，結(jié)合第?段“隨著時間的推移、閱歷的增加，我對桐柏城由陌生變得熟悉”可知，“親近”還寫出了“我”的閱歷增加，“我”對桐柏縣有更全面的認識，對桐柏縣了解越多越覺得親切與溫馨，同時這也體現(xiàn)我的成長變化。12題詳解】本題考查句段作用分析。結(jié)合第?段“站在樹下，我不由想到，桐柏一體，共迎風(fēng)雨，甘苦與共，本是不同樹種，一個落葉，一個常青，卻能夠包容共生，這是不是‘桐柏樹’帶給我們的啟示呢”可知，這里主要講述的是“我”親眼見到“桐柏樹”后的感受，第?段前面的內(nèi)容講述的是“我”想要一睹“桐柏抱”以及見到“桐柏抱”的過程，因此第?段是對上文的總結(jié)；結(jié)合第?段“隨著時間的推移、閱歷的增加，我對桐柏城由陌生變得熟悉”可知，這里體現(xiàn)了“我”對桐柏城情感的變化，這種變化是在“我”見到了“桐柏抱”之后出現(xiàn)的，而且第?段后面的內(nèi)容講述的是“我”對桐柏城的了解，對桐柏城精神內(nèi)涵的解讀；因此第?段在這里起到了承上啟下的作用，且??在內(nèi)容上層層推進。因此它們的位置不能換?！?3題詳解】本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合第④段“機會來了！我應(yīng)征準備入伍，要到縣城去體檢”，第⑨段“那以后，我走出了桐柏山區(qū)，走進了海防前哨”，第?段“隨著時間的推移、閱歷的增加，我對桐柏城由陌生變得熟悉”，第?段“他鄉(xiāng)歸來在桐柏，穿行縣城，望桐花燦爛開，聞柏枝香自來，情到深處，百感交集：我就像一顆水滴，從淮河出發(fā)，在祖國的大江大海里奔流向前。如今回到桐柏，只覺得這座小時候看來那么遙遠的小城，如今卻是這樣親近”可知，“我”作為一個平凡的鄉(xiāng)村孩子，一步一步投身建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國的洪流中，家鄉(xiāng)變得越來越好，“我”為自己為家鄉(xiāng)為祖國作出自己的貢獻而倍感欣慰。（四）（12分）閱讀下面的材料，完成下面小題。玲瓏寶盒藏百年匠心一一賞黑漆嵌螺鈿雙龍戲珠長方攢盒倪霞①現(xiàn)藏于北京故宮博物院的清代黑漆嵌螺鈿雙龍戲珠長方攢盒，做工精良、富貴華麗，被譽為“琉球王國螺鈿漆器貢品之翹楚”。此盒采用大漆嵌螺鈿工藝，長55.8厘米，寬34.9厘米，高34厘米，檀木胎，內(nèi)置鏨花銀小方盤12盞，其功用與中國的攢盒類似，可用于盛放各類果脯、果餌。作為乾隆皇帝御用之物，它充分彰顯了螺鈿漆器的嵌功之精和寓意之妙，具有獨特的藝術(shù)價值和歷史價值。②欣賞此攢盒的嵌功之精，需從螺鈿漆器的工藝技法和審美特征說起。大漆，是從漆樹上采割的一種乳白色純天然液體，與空氣接觸后逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楹稚?。螺指螺殼與海貝，光彩奪目，如夢如幻。將二者巧妙組合，便產(chǎn)生出黑夜中繁星閃耀的視覺效果，而完成這場美麗結(jié)合的正是螺鈿工藝?！扳殹睘殍偳堆b飾之意，螺鈿工藝技法繁多，所呈現(xiàn)的面貌亦十分豐富，通常可分為“鐫鈿”“硬鈿”“軟鈿”三大類?！扮濃殹笔窃谧龊玫牡灼嵘翔偳敦悮て岃偳段锔哂诘灼?，如浮雕樣式，極具立體感?！坝测殹笔窃谄秸澈褙悮て篦燮幔⑻钪谅萜叨??！败涒殹眲t需將螺貝珠光層磨薄如紙，再將其裁切成線或片，然后用筆蘸水或漆一點一點地嵌貼于漆器底地上的各類形象或裝飾紋樣之上，有時還間飾金、銀等貴金屬的條、片、屑等，經(jīng)髹漆、打磨，并反復(fù)嵌貼數(shù)層，制成色彩艷麗、層次豐富的螺鈿漆器。③除了嵌功令人驚嘆，紋飾圖案寓意之妙也是此攢盒的一大亮點。自古以來，中華民族都將龍視為至高無上的精神圖騰。因此，在明清兩代的螺鈿漆器貢品中，以龍紋圖案居多。從琉球古籍《歷代寶案》中的諸多記載可知，繪有象征皇權(quán)的龍紋圖案的螺鈿漆器曾被大量進貢。此攢盒上的七條龍皆帶五爪，代表著權(quán)利、尊嚴與榮耀，與龍紋圖案相互映襯的云紋寓意吉祥如意，海水江崖紋象征福山壽海，各類花草紋飾則有生生不息之意。這些意涵豐富的紋飾圖案在裝點器物的同時，亦體現(xiàn)出彼時人們的精神追求和對美好生活的向往。④此件黑漆嵌螺鈿雙龍戲珠長方攢盒顯示了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強大的傳播力與影響力。它的美，得益于大自然的饋贈，也因融入了匠人的情感溫度與藝術(shù)巧思，才擁有了穿越時光的恒久魅力。（摘編自《光明日報》2023年11月19日，有刪改）14.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.第①段羅列數(shù)字有的甚至精確到小數(shù)點，可見雙龍戲珠長方攢盒做工之精良。B.文章分別從“鐫鈿”“硬鈿”“軟鈿”三方面介紹螺鈿工藝技法，條理清晰。C.根據(jù)《歷代寶案》記載，此攢盒是大量進貢的螺鈿漆器貢品中的杰出代表。D.與龍紋圖案相互映襯的云紋有生生不息之意，各類花草紋飾寓意吉祥如意。15.“螺鈿漆器的嵌功之精和寓意之妙”中的“精”“妙”各指什么，請簡要概括。16.為什么此攢盒能“擁有穿越時光的恒久魅力”？請結(jié)合文本分析?！敬鸢浮?4.D15.“精”指漆和螺巧妙組合，產(chǎn)生出黑夜中繁星閃耀的視覺效果。“妙”指紋飾圖案的寓意豐富，體現(xiàn)當(dāng)時人們的精神追求和對美好生活的向往。16.①得益于大自然饋贈，以漆、螺為裝飾材料。②從工藝技法和審美特征上足見其嵌功之精，有獨特的藝術(shù)價值。③融入匠人的情感溫度，紋飾圖案意涵豐富，有恒久的歷史價值?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查對文章的理解和分析。D.根據(jù)第③段“與龍紋圖案相互映襯的云紋寓意吉祥如意，海水江崖紋象征福山壽海，各類花草紋飾則有生生不息之意”，可知本項“與龍紋圖案相互映襯的云紋有生生不息之意，各類花草紋飾寓意吉祥如意”表述錯誤；故選D?！?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括?！奥葩毱崞鞯那豆χ痹诘冖诙?，結(jié)合“大漆，是從漆樹上采割的一種乳白色純天然液體，與空氣接觸后逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楹稚?。螺指螺殼與海貝，光彩奪目，如夢如幻。將二者巧妙組合，便產(chǎn)生出黑夜中繁星閃耀的視覺效果”，可概括為：漆和螺巧妙組合，產(chǎn)生出黑夜中繁星閃耀的視覺效果。“螺鈿漆器的寓意之妙”在第③段，結(jié)合“這些意涵豐富的紋飾圖案在裝點器物的同時，亦體現(xiàn)出彼時人們的精神追求和對美好生活的向往”，可概括為：紋飾圖案的寓意豐富，體現(xiàn)當(dāng)時人們的精神追求和對美好生活的向往?！?6題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合第②段“大漆，是從漆樹上采割的一種乳白色純天然液體，與空氣接觸后逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楹稚?。螺指螺殼與海貝，光彩奪目，如夢如幻。將二者巧妙組合”、第④段“得益于大自然的饋贈”可知：得益于大自然的饋贈，以漆、螺為裝飾材料。結(jié)合第②段“欣賞此攢盒的嵌功之精，需從螺鈿漆器的工藝技法和審美特征說起”，可知：從工藝技法和審美特征上足見其嵌功之精，有獨特的藝術(shù)價值。結(jié)合第③段“這些意涵豐富的紋飾圖案在裝點器物”、第④段“因融入了匠人的情感溫度與藝術(shù)巧思，才擁有了穿越時光的恒久魅力”，可知：融入匠人的情感溫度，紋飾圖案意涵豐富，有恒久的歷史價值。（五）（10分）閱讀下面的材料，完成下面小題。關(guān)于中國新能源汽車的歷史和現(xiàn)狀的研究報告一、問題的提出。隨著全球?qū)Νh(huán)保的日益重視，新能源汽車成了推動汽車行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要選擇。本次調(diào)研報告的目的在于全面了解新能源汽車的發(fā)展歷程、市場現(xiàn)狀等方面的內(nèi)容。二、研究方法資料搜集、分組討論、成果展示。三、資料整理（一）中國新能源汽車發(fā)展歷程時間歷程概念提出階段（1991-2000年）電動汽車被列入國家攻關(guān)項目和國家重大科技產(chǎn)業(yè)工程項目。項目策劃階段（2001-2010年）中國科技部啟動了“863”計劃新能源汽車重大項目，確定了“三縱三橫”技術(shù)路線，并由中國發(fā)改委首次發(fā)布《新能源汽車準入管理規(guī)則》。應(yīng)用示范階段（2011-2015年）電動汽車開始進入高速發(fā)展期。2015年起，中國新能源汽車產(chǎn)銷量開始超過美國，成為全球最大的新能源汽車市場。轉(zhuǎn)型階段在市場需求劇增的背景下，中國新能源汽車行業(yè)規(guī)模持續(xù)擴大。我國新能源汽車行業(yè)開始由“政策導(dǎo)向性市場”逐漸向“市場導(dǎo)向性市場”轉(zhuǎn)型。（2016-至今）（二）中國新能源汽車市場調(diào)查和發(fā)展“痛點”圖2：中國新能源汽車發(fā)展“痛點”研究討論17.下列對材料內(nèi)容的理解，正確的一項（）A.中國新能源汽車在概念提出階段，就確定了“三縱三橫”技術(shù)路線。B.從2016年起，我國新能源汽車行業(yè)成功轉(zhuǎn)型為“市場導(dǎo)向性市場”。C.2022年中國新能源汽車銷售量比2018年增長了五倍，滲透率繼續(xù)升高。D.從搜集的資料來看，中國新能源汽車發(fā)展勢頭良好，但也存在一些問題。18.中國新能源汽車迅速發(fā)展有哪些層面的原因？請結(jié)合以上材料簡要概括。19.如何解決中國新能源汽車的“痛點”，請結(jié)合材料（二）簡要分析?！敬鸢浮?7.D18.全球形勢：環(huán)保需求；國家層面：項目推動和政策指導(dǎo)；市場層面：需求劇增。19.完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；優(yōu)化產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)；改善售后服務(wù)質(zhì)量；提高續(xù)航能力?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查對材料內(nèi)容的理解。A.根據(jù)表格中“項目策劃階段”“中國科技部啟動了‘863’計劃新能源汽車重大項目，確定了‘三縱三橫’技術(shù)路線”，可知本項錯誤；B.根據(jù)表格中“轉(zhuǎn)型階段（2016-至今）”“我國新能源汽車行業(yè)開始由‘政策導(dǎo)向性市場’逐漸向‘市場導(dǎo)向性市場’轉(zhuǎn)型”，可知本項說法錯誤；C.根據(jù)圖1，可知2022年中國新能源汽車銷售量比2018年增長了四倍多，不到五倍，因此本項說法錯誤；故選D?！?8題詳解】本題考查材料內(nèi)容概括。結(jié)合表格中“問題的提出。隨著全球?qū)Νh(huán)保的日益重視，新能源汽車成了推動汽車行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要選擇”，可知在全球形勢方面：環(huán)保需求；根據(jù)表格中“項目策劃階段”“中國科技部啟動了‘863’計劃新能源汽車重大項目，確定了‘三縱三橫’技術(shù)路線，并由中國發(fā)改委首次發(fā)布《新能源汽車準入管理規(guī)則》”，可知在國家層面：項目推動和政策指導(dǎo)；根據(jù)表格中“轉(zhuǎn)型階段”“在市場需求劇增的背景下，中國新能源汽車行業(yè)規(guī)模持續(xù)擴大”可知，在市場層面：需求劇增。【19題詳解】本題考查提建議的能力。結(jié)合圖2中“充電等基礎(chǔ)設(shè)施瓶頸”，可提建議為：完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；結(jié)合圖2中“后市場產(chǎn)業(yè)鏈不完善，二手車市場缺乏定價機制”，可提建議為：優(yōu)化產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)；結(jié)合圖2