四年級(jí)上冊(cè)5古詩(shī)兩首課件

四年級(jí)上冊(cè)5古詩(shī)兩首課件目錄Contents01古詩(shī)背景介紹作者生平李白生平李白（701年－762年），字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝偉大的浪漫主義詩(shī)人，被譽(yù)為“詩(shī)仙”。他的詩(shī)歌風(fēng)格獨(dú)特，語(yǔ)言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)。杜甫生平杜甫（712年－770年），字子美，自號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他的詩(shī)歌內(nèi)容廣泛，語(yǔ)言精練，反映了社會(huì)的真實(shí)面貌。創(chuàng)作背景《望廬山瀑布》創(chuàng)作背景李白創(chuàng)作《望廬山瀑布》時(shí)正值壯年，游歷于廬山之中，被廬山的美景所吸引，有感而發(fā)。這首詩(shī)表現(xiàn)了作者對(duì)大自然景觀的熱愛(ài)之情?！兜歉摺穭?chuàng)作背景杜甫創(chuàng)作《登高》時(shí)已進(jìn)入晚年，他寓居長(zhǎng)安十年，生活貧困，政治上不得志。在一個(gè)秋天的重陽(yáng)節(jié)，他獨(dú)自一人登上長(zhǎng)安城南的終南山，觸景生情，寫(xiě)下了這首詩(shī)。這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)人生易老的感慨和壯志未酬的愁緒。作品影響《望廬山瀑布》的影響《望廬山瀑布》是李白詩(shī)歌中的代表作之一，它以生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的想象力描繪了廬山的壯麗景色，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和向往。這首詩(shī)對(duì)后世的詩(shī)歌創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！兜歉摺返挠绊憽兜歉摺肥嵌鸥υ?shī)歌中的杰作之一，它以精練的語(yǔ)言和深刻的內(nèi)涵描繪了作者的情感世界。這首詩(shī)不僅在當(dāng)時(shí)受到贊譽(yù)，而且對(duì)后世的詩(shī)歌創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它被譽(yù)為中國(guó)古代詩(shī)歌中的經(jīng)典之作，被廣泛傳頌和傳承。02古詩(shī)內(nèi)容解析詩(shī)句解釋詩(shī)句1解釋這句詩(shī)的意思是描述了春天到來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。詩(shī)句2解釋這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，通過(guò)描繪家鄉(xiāng)的美景來(lái)表達(dá)情感。意境分析意境1通過(guò)描繪春天景象，表達(dá)了生機(jī)勃勃、萬(wàn)物復(fù)蘇的美好意境。意境2通過(guò)描繪家鄉(xiāng)美景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的深深思念和眷戀之情。主題思想主題1這首詩(shī)的主題思想是表達(dá)對(duì)春天的贊美和喜愛(ài)之情，以及對(duì)大自然的敬畏和感激之情。主題2這首詩(shī)的主題思想是表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念和眷戀之情，以及對(duì)家鄉(xiāng)美景的贊美和懷念之情。03古詩(shī)藝術(shù)特色語(yǔ)言特點(diǎn)簡(jiǎn)潔明了平仄韻律意象豐富言外之意古詩(shī)語(yǔ)言含蓄，言簡(jiǎn)意賅，往往言有盡而意無(wú)窮，留給讀者豐富的想象空間。古詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)練，用詞精準(zhǔn)，表達(dá)豐富的內(nèi)容和情感。古詩(shī)注重平仄和韻律，通過(guò)音韻的起伏變化，營(yíng)造出獨(dú)特的音樂(lè)美感。古詩(shī)中常使用豐富的意象，通過(guò)具象的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)抽象的情感和思想。修辭手法01020304比喻擬人夸張對(duì)偶通過(guò)比喻來(lái)形象地描述事物，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性和生動(dòng)性。將事物人格化，賦予其人的情感和特征，使描寫(xiě)更加生動(dòng)有趣。通過(guò)夸張來(lái)強(qiáng)調(diào)事物的特點(diǎn)或情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。運(yùn)用對(duì)仗工整的對(duì)偶句，使語(yǔ)言更加整齊、優(yōu)美。表現(xiàn)手法借景抒情白描通過(guò)描繪景物來(lái)表達(dá)情感，情景交融，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。通過(guò)簡(jiǎn)單的描繪來(lái)表現(xiàn)事物的特點(diǎn)或情感，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，樸素自然。象征以小見(jiàn)大用具體的事物或形象來(lái)象征某通過(guò)小的事物或細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)大的主題或情感，使表達(dá)更加生動(dòng)具體。種抽象的概念或情感，使表達(dá)更加含蓄深遠(yuǎn)。04古詩(shī)鑒賞與感悟鑒賞要點(diǎn)語(yǔ)言美情感表達(dá)這兩首詩(shī)語(yǔ)言精練，意境深遠(yuǎn)，富有韻律美通過(guò)描繪自然景物，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生的感和節(jié)奏感?？退伎?。意象運(yùn)用藝術(shù)手法詩(shī)人運(yùn)用豐富的意象，使詩(shī)歌內(nèi)涵豐富，引采用了象征、比喻等手法，使詩(shī)歌更具表現(xiàn)人深思。力和感染力。感悟啟示人生哲理自然與人的關(guān)系從詩(shī)歌中領(lǐng)悟到人生的短暫與珍貴，認(rèn)識(shí)到人與自然應(yīng)該和諧共處，尊重自然、保護(hù)環(huán)境。學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下，追求美好的人生境界。審美意識(shí)文化傳承培養(yǎng)對(duì)美的敏感和追求，學(xué)會(huì)欣賞生理解古詩(shī)的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。活中的美好事物。實(shí)際應(yīng)用寫(xiě)作技巧情感表達(dá)借鑒這兩首詩(shī)的寫(xiě)作技巧，運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)詩(shī)人如何通過(guò)描繪景物來(lái)表達(dá)情感，增強(qiáng)自己的情感表達(dá)能力。寫(xiě)作中，提高文學(xué)表達(dá)能力。審美情趣文化交流培養(yǎng)高雅的審美情趣，提升個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)。在跨文化交流中，介紹和傳播中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。05習(xí)題與拓展課后習(xí)題選擇題關(guān)于古詩(shī)的背景和作者的年代選擇題。填空題關(guān)于古詩(shī)中出現(xiàn)的地名、人名等關(guān)鍵信息的填空題。簡(jiǎn)答題關(guān)于古詩(shī)的主題、情感和藝術(shù)手法的簡(jiǎn)答題。賞析題要求學(xué)生對(duì)古詩(shī)進(jìn)行深入的賞析，包括語(yǔ)言、意境、修辭等方面。拓展閱讀同類(lèi)題材的古詩(shī)古詩(shī)鑒賞類(lèi)書(shū)籍推薦學(xué)生閱讀一些古詩(shī)鑒賞的書(shū)籍，如《唐詩(shī)鑒賞辭典》等，以提高古詩(shī)鑒賞能力。推薦學(xué)生閱讀與本課主題相近的古詩(shī)，如描寫(xiě)自然風(fēng)光、離別之情等。同一作者的其他作品引導(dǎo)學(xué)生了解作者的其他作品，以全面了解作者的創(chuàng)作風(fēng)格和思想。相關(guān)資源010203教學(xué)PPT教學(xué)視頻在線測(cè)試平臺(tái)提供與本