月光曲 省賽一等獎完整版

22、月光曲第一頁，共二十頁。學(xué)習(xí)(xuéxí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)掌握“譜、萊”等8個生字，理解“譜寫(pǔxiě)、傳說、幽靜、恬靜、純熟、陶醉”等詞語，描述畫面進(jìn)行語言訓(xùn)練。2、朗讀課文，整體感知，理清文章層次。3、學(xué)習(xí)課文第一部分和第二部分的第一層。第二頁，共二十頁。走進(jìn)作者(zuòzhě)貝多芬是世界上著名的音樂家。他對貧苦的人民非常(fēicháng)同情，他曾經(jīng)寫下這樣的句子：“我們的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)只為貧苦的人造福?！薄白龅竭@一點，我將是多么的幸福！”第三頁，共二十頁。第二(dìèr)部分：第2—10自然段

第一層：第2—6自然段第二層：第7—10自然段脈絡(luò)(màiluò)梳理第一段：第1自然段第四頁，共二十頁。品讀(pǐndú)感悟

一間小茅屋，茅屋的墻壁上最好畫上窗口，而且(érqiě)從窗口里透出微弱的亮光，甚至有兩個人影。第五頁，共二十頁。品讀(pǐndú)感悟一個(yīɡè)姑娘（

）地說男的（）地說第六頁，共二十頁。您……您就是(jiùshì)貝多芬先生吧？！重點(zhòngdiǎn)研讀第一個是表示猜想，語調(diào)(yǔdiào)稍延長一些。后來她作出了判斷，彈得這么好的，只有貝多芬，因此第二次;您就很肯定：您就是--第七頁，共二十頁。課堂(kètáng)小結(jié)（）貝多芬走近（）茅屋(máowū)，給一位（）（）姑娘彈琴，貝多芬的琴聲使盲姑娘（）。第八頁，共二十頁。一陣風(fēng)把蠟燭(làzhú)吹滅了……按起琴鍵來。知識(zhīshi)鏈接第九頁，共二十頁。課堂練習(xí)一、在正確的讀音下面畫“√”。樂(lèyuè)曲入場券(quànjuàn)微弱(ròruò)純熟(shúshóu)恬(tiánqià)靜飛奔(bēnbèn)二、詞語巧搭配(dāpèi)。______的燭光______的月光______的浪花______的琴聲______的意志______的小路第十頁，共二十頁。

22、月光曲第十一頁，共二十頁。學(xué)習(xí)(xuéxí)目標(biāo)1、了解《月光曲》的創(chuàng)作過程，體會貝多芬的情感變化。2、體會由實在事物展開的適當(dāng)?shù)穆?lián)想(liánxiǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。第十二頁，共二十頁。課文(kèwén)研讀一陣風(fēng)拂過，把蠟燭吹滅了。皎潔的月光透過窗戶，照亮了茅屋。茅屋里的一切好像披上了銀紗，啊，這是一個多么美好的月夜呀，身邊的窮兄妹是這樣的窮苦(qióngkǔ)，他們同樣需要音樂，我一定要用我的音樂給他們帶來快樂，給盲姑娘帶來光明，貝多芬望了望窮兄妹倆，借著月光彈起琴來。第十三頁，共二十頁。皮鞋匠靜靜地聽著，皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜(tiánjìng)的臉上，照著她睜得大大的眼睛。課文(kèwén)研讀第十四頁，共二十頁。

姑娘眼睛睜得大大的，她仿佛(fǎngfú)也看到了她從來沒有看到過的景象——在月光照耀下的波濤洶涌的大海。課文(kèwén)研讀第十五頁，共二十頁。這里(zhèlǐ)運(yùn)用重復(fù)，強(qiáng)調(diào)看到了景象，是她從來沒有看到的。課文(kèwén)研讀

她仿佛也看到了，看到了她從來(cónglái)沒有看到過的景象。第十六頁，共二十頁。練筆(liànbǐ)要求1．交代清楚(qīngchu)時間、地點、人物、事情。2．貝多芬在追記時，眼前可能出現(xiàn)了什么景象，學(xué)習(xí)在寫事中加入聯(lián)想。注意(zhùyì)用上好像、仿佛，引出聯(lián)想的內(nèi)容。第十七頁，共二十頁。課堂練習(xí)根據(jù)(gēnjù)課文內(nèi)容填空：（）貝多芬走近（）茅屋，給一位（）（）姑娘彈琴，貝多芬的琴聲使盲姑娘（）。第十八頁，共二十頁。再見(zàijiàn)第十九頁，共二十頁。內(nèi)容(nèiróng)總結(jié)22、月光曲。2、朗讀課文，整體感知，理清文章層次。3、學(xué)習(xí)課文第一部分和第二部分的第一層。他對貧苦的人民非常同情，他曾經(jīng)寫下這樣的句子：“我們的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)只為貧苦的人造福。后來她作出了判斷，彈得這么好的，