家園共育溝通方法-

家園共育溝通方法-2024/3/11家園共育溝通方法-園長(zhǎng)講壇系列講座之

家園共育

家園共育工作好做嗎？家園共育溝通方法-家園共育的定義？家長(zhǎng)與幼兒園共同完成孩子的教育，在孩子的教育過(guò)程中并不是家庭亦或是幼兒園單方面的進(jìn)行教育工作。家園共育溝通方法-家長(zhǎng)課堂家園共育溝通方法-親子活動(dòng)——運(yùn)動(dòng)會(huì)家園共育溝通方法-幼兒園QQ交流群家園共育溝通方法-一、目前家園共育的

幾個(gè)問(wèn)題家園共育溝通方法-1、家園共育中雙方地位不平等。

家園共育以幼兒園教育為中心以家長(zhǎng)教育為中心主要表現(xiàn)園長(zhǎng)講壇系列講座之

家園共育溝通方法-家園共育2、幼兒園與家庭的教育觀念不同。

幼兒園與家庭的教育觀念不同，在某些方面難以達(dá)成共識(shí)。

只重視眼前智力的培養(yǎng)發(fā)展，忽略素質(zhì)培養(yǎng)；生活中一味的遷就孩子、保護(hù)孩子，必然導(dǎo)致幼兒片面地發(fā)展。園長(zhǎng)講壇系列講座之

家園共育溝通方法-

片面地認(rèn)為，素質(zhì)教育就是特長(zhǎng)教育，使幼兒掌握一技之長(zhǎng)。于是不管孩子興趣如何，盲目地參加各種興趣班，弄得孩子疲憊不堪，喪失了學(xué)習(xí)的興趣。家園共育3、重視特長(zhǎng)教育的培養(yǎng)，忽視身心的全面發(fā)展園長(zhǎng)講壇系列講座之

家園共育溝通方法-4、家長(zhǎng)與教師各司其職家長(zhǎng)只負(fù)責(zé)幼兒的家庭生活，認(rèn)為教育是教師的事。家園共育這種看法是不對(duì)的園長(zhǎng)講壇系列講座之

家園共育溝通方法-二、家長(zhǎng)的心理:1、望子成龍，望女成鳳2、不知道“龍”和“鳳”是什么3、不知道孩子是什么樣的“龍”、“鳳”人才人材3、不知道培養(yǎng)方法家園共育溝通方法-三、溝通方法

家園共育中，教師與家長(zhǎng)溝通的方法有哪些？家園共育園長(zhǎng)講壇系列講座之

家園共育溝通方法-把孩子送到幼兒園，就省事了嗎？孩子在0-6歲所學(xué)到的一切將有可能影響孩子的一生。家園共育溝通方法-告訴家長(zhǎng)我們?cè)谧鍪裁?！家園共育1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)。有人問(wèn)一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)撸耗谀乃鶎W(xué)校，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最有價(jià)值的東西？出人意料，這位學(xué)者說(shuō)，是在幼兒園?！霸谟變簣@學(xué)到什么呢？”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)了事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。從根本上我學(xué)到的東西就是這些。”這位學(xué)者的話(huà)代表了科學(xué)家的普遍看法。園長(zhǎng)講壇系列講座之

家園共育溝通方法-這是各位老師耳熟能詳?shù)睦樱几嬖V家長(zhǎng)了嗎？家園共育溝通方法-請(qǐng)家長(zhǎng)配合和孩子一起收集資料

家長(zhǎng)和孩子一起收集資料，在這個(gè)過(guò)程中孩子將會(huì)學(xué)會(huì)一些方法，家長(zhǎng)會(huì)把一些相關(guān)的知識(shí)等講給幼兒。孩子來(lái)園后把這些講給老師和小朋友聽(tīng)，幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力、理解力、思維能力、與人交流合作、資源共享的能力得到發(fā)展。家園共育園長(zhǎng)講壇系列講座之

家園共育溝通方法-1、談教學(xué)要專(zhuān)業(yè)幼兒園學(xué)什么？家園共育園長(zhǎng)講壇系列講座之

家園共育溝通方法-21世紀(jì)聯(lián)合國(guó)教科文組織建議：學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)合作學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)家園共育溝通方法-學(xué)會(huì)生存生存，是一項(xiàng)本領(lǐng)。生活中，只有那些善于生存、會(huì)自我保護(hù)的人才算得上是主宰生活的強(qiáng)者。學(xué)會(huì)生存，使我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N不可或缺的本領(lǐng)。家園共育溝通方法-幼兒生存能力演習(xí)家園共育溝通方法-自理能力訓(xùn)練家園共育溝通方法-學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)做人，是培養(yǎng)孩子最核心、最根本的任務(wù)。首先孩子要學(xué)會(huì)最基本的禮貌。教孩子學(xué)會(huì)分享。家園共育溝通方法-學(xué)會(huì)合作合作能力是當(dāng)今社會(huì)一個(gè)人的重要素質(zhì)之一。體驗(yàn)一起合作快樂(lè)。家園共育溝通方法-學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)授之以魚(yú)，不如授之以漁。漁家園共育溝通方法-漁：學(xué)習(xí)能力。即記憶能力、理解能力，專(zhuān)注能力、想象能力、協(xié)調(diào)能力、觀察能力、思維能力、表達(dá)能力、表現(xiàn)能力、組織能力等。家園共育溝通方法-家園共育溝通方法-家園共育溝通方法-家園共育溝通方法-家園共育溝通方法-學(xué)會(huì)個(gè)例分析家園共育園長(zhǎng)講壇系列講座之

每個(gè)孩子的發(fā)展情況都是不一樣的。家園共育溝通方法-學(xué)會(huì)說(shuō)“為了孩子”傾聽(tīng)認(rèn)同：我非常理解對(duì)孩子的關(guān)心我知道你是為孩子好為了孩子……家園共育園長(zhǎng)講壇系列講座之

家園共育溝通方法-學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變立場(chǎng)我們和家長(zhǎng)的立場(chǎng)是一樣的——全心全意為了孩子的發(fā)展。家園共育溝通方法-站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上，談孩子的日常起居。家園共育2、談生活要關(guān)愛(ài)家園共育溝通方法-家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題家園共育溝通方法-家園共育溝通方法-家園共育溝通方法-每一個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，老師要學(xué)會(huì)欣賞每一個(gè)孩子。當(dāng)你真正地去欣賞孩子時(shí)，家長(zhǎng)自然和你同心協(xié)力。3、談孩子要欣賞家園共育溝通方法-每一個(gè)人都需要贊美，包括你我。贊揚(yáng)孩子、贊揚(yáng)家長(zhǎng)是與家長(zhǎng)交流的法寶。逢人減歲逢物加價(jià)4、談家長(zhǎng)要贊美家園共育溝通方法-

一位家長(zhǎng)抱怨道：“我的孩子在幼兒園已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了。說(shuō)真的，我現(xiàn)在對(duì)孩子在園情況很不了解。孩子每天在幼兒園八個(gè)小時(shí)，晚上接回家和家長(zhǎng)也就呆上兩個(gè)小時(shí)。孩子回家不太說(shuō)幼兒園的情況，問(wèn)老師，老師總說(shuō)‘挺好的’。真不知這‘挺好的’到底好到什么程度，我們家長(zhǎng)該為孩子做哪些準(zhǔn)備？”言語(yǔ)之間，充滿(mǎn)了對(duì)孩子教育的焦慮，對(duì)了解孩子在園情況的渴望，對(duì)“挺好的”的困惑。家園共育溝通方法-分析：正確的做法是什么？如何進(jìn)行良好的溝通？家園共育園長(zhǎng)講壇系列講座之

家園共育溝通方法-孩子總體來(lái)說(shuō)表現(xiàn)很好。現(xiàn)在是小班，對(duì)孩子知識(shí)要求還不高，最主要的要培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力等，還會(huì)要求孩子的常規(guī)和禮貌禮儀，這對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展很重要。這段時(shí)間在生活上表現(xiàn)也不錯(cuò)，吃飯不挑食，喝水也不少，以后天冷了注意給孩子保暖。XX是外向性格，語(yǔ)言表達(dá)能力很好，還會(huì)組織小朋友呢，我們幾個(gè)老師都很喜歡他，有你這么關(guān)心孩子的家長(zhǎng)，XX真的很幸福。家園共育溝通方法-四、家園共育的要求主動(dòng)向家長(zhǎng)了解孩子出生、成長(zhǎng)的情況和個(gè)性特征保障家長(zhǎng)的知情權(quán)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日生活及具體表現(xiàn)保障家長(zhǎng)的參與權(quán)，讓家長(zhǎng)參與幼兒園管理決策與監(jiān)督家園共育園長(zhǎng)講壇系列講座之

家園共育溝通方法-家園共育的要求主動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)介紹教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，向家長(zhǎng)傳遞科學(xué)的教育理念與方法，提高其養(yǎng)育孩