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第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)4曹沖稱象第一頁(yè),共二十五頁(yè)。課文一共寫了幾種稱象的辦法?課文一共寫了兩種稱象的辦法:一種是官員稱象的辦法:一種是曹沖稱象的辦法:整體感知第二頁(yè),共二十五頁(yè)。課文哪幾個(gè)自然段寫了官員們稱象的辦法?哪幾個(gè)自然段寫了曹沖稱象的辦法?課文第3自然段寫的是官員稱象的辦法;第4自然段寫的是曹沖稱象的辦法。第三頁(yè),共二十五頁(yè)。古時(shí)候有個(gè)叫曹操的人。別人送他一頭大象,他很高興,帶著兒子曹沖和官員們一同去看。大象又高又大,身子像一堵墻,腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論:“這么大的象,到底有多重呢?”讀課文第一、二自然段,畫出描寫大象樣子的句子。互動(dòng)課堂第四頁(yè),共二十五頁(yè)。你有什么感受?第五頁(yè),共二十五頁(yè)。官員們一邊看一邊議論:“這么大的象,到底有多重呢?”··這個(gè)詞的意思和什么有關(guān)?這個(gè)詞在這句話中是什么意思呢?第六頁(yè),共二十五頁(yè)。試想,如果真有這么一桿大秤,又有誰(shuí)能夠提得動(dòng)呢?所以官員的辦法行不通。秤桿秤砣第七頁(yè),共二十五頁(yè)。有的說(shuō):“有了大秤也不行啊,誰(shuí)有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?”你同意官員的這種說(shuō)法嗎?曹操聽了他們的話之后是什么態(tài)度呢?直搖頭第八頁(yè),共二十五頁(yè)。二、比一比,再組詞。做()底()柱()作()低()?。ǎ┳鋈俗魑牡紫赂叩椭幼∠碌诰彭?yè),共二十五頁(yè)。三、照樣子,寫詞語(yǔ)。例:又高又大__________
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__________又大又圓又高又壯又白又胖又紅又甜第十頁(yè),共二十五頁(yè)。為什么石頭要裝到船下沉的位置呢?
因?yàn)榇鲁恋纳疃群痛笙笤诖蠒r(shí)一樣,才說(shuō)明這些石頭的重量和大象的重量相同。第十一頁(yè),共二十五頁(yè)。歸納曹沖稱象的步驟。趕象上船在船舷上做記號(hào)把大象趕上岸往船上裝石頭稱石頭的重量第十二頁(yè),共二十五頁(yè)。用表示順序的詞語(yǔ)將這幾句話連在一起。先趕象上船,然后在船舷上做記號(hào),再把大象趕上岸,接下來(lái)往船上裝石頭,最后稱石頭的重量。第十三頁(yè),共二十五頁(yè)。誰(shuí)能按照步驟把曹沖稱象的過(guò)程說(shuō)一說(shuō)?(課后第二題)第十四頁(yè),共二十五頁(yè)。第一步:趕象上船,在船舷下沉處畫線。第十五頁(yè),共二十五頁(yè)。第二步:把大象牽上岸,往船上裝石頭,裝到畫線處為止。第十六頁(yè),共二十五頁(yè)。稱出石頭的重量第三步:第十七頁(yè),共二十五頁(yè)。=第四步:把石頭的重量加起來(lái),就等于大象的重量。第十八頁(yè),共二十五頁(yè)。你覺(jué)得官員的辦法和曹沖的辦法哪個(gè)好?好在哪里?(課后第一題)曹沖想到用石頭的重量代替大象的重量,解決了沒(méi)有大秤的問(wèn)題,還讓大象絲毫無(wú)損。我們也要學(xué)習(xí)曹沖遇到事情善于思考、勤于動(dòng)腦的好品質(zhì)。
第十九頁(yè),共二十五頁(yè)。曹沖稱象造大秤曹操搖頭趕象上船——畫線曹沖趕象上岸——裝石頭曹操微笑點(diǎn)頭愛(ài)動(dòng)腦會(huì)觀察大臣:稱石頭——知象重第二十頁(yè),共二十五頁(yè)。本文通過(guò)描寫一個(gè)7歲的孩子——曹沖,想出了比官員更好的稱象方法,從而稱出大象重量的故事,可見曹沖是一個(gè)
,,聰明又自信的孩子。愛(ài)動(dòng)腦筋善于觀察第二十一頁(yè),共二十五頁(yè)。一、選擇正確的字,把序號(hào)填在括號(hào)里。①像②象1.大(
)的腿(
)四根柱子。2.王老師很(
)我的媽媽。3.彎彎的月亮(
)一條小船。②①①①第二十二頁(yè),共二十五頁(yè)。二、照樣子寫句子。例:官員們一邊看一邊議論。1.姐姐一邊__________一邊__________。2.我一邊__________一邊__________。唱歌跳舞看書寫字第二十三頁(yè),共二十五頁(yè)。三、在我們生活中還有哪些工作可以用智慧解決?示例:石頭太大,用撬杠把它撬起來(lái)。字詞聽寫第二十四頁(yè),共二十五頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)第一課時(shí)。別人送他一頭大象,他很高興,帶著兒子曹沖和官員們一同去看。大象又高又大,身子像一堵墻,腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論:“這么大的象,到底有多重呢。有的說(shuō):“有了大秤也不行啊,誰(shuí)有那么大的力氣提得起這桿大秤呢。__________
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