搭船的鳥筷子完整版

翠鳥搭船趁便乘坐(chénɡzuò)順路的船。第一頁，共四十二頁。15搭船的鳥第二頁，共四十二頁。翠鳥全身翠藍(lán)色，腹面棕色，單獨(dú)或成對活動。常棲息在水邊樹枝(shùzhī)或巖石上，以魚為食，主要分布在我國東部和南部。第三頁，共四十二頁。雨中船頭(chuántóu)來個伴，一只翠鳥來搭船。紅嘴綠毛真好看，它的樣子我喜歡。第四頁，共四十二頁。郭風(fēng)（1917—2010），原名郭嘉桂，祖籍福建莆田，著名兒童文學(xué)作家。著有散文集《山溪(shānxī)和海島》《避雨的豹》等。作者簡介第五頁，共四十二頁。1.邊讀邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。2.注意讀準(zhǔn)字音(zìyīn)，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。初讀課文第六頁，共四十二頁。父沙啦親響羽翠悄吞哦嘴捕搭我會寫第七頁，共四十二頁。搭船父親沙啦

響聲羽毛翠綠(cuìlǜ)

鸚鵡

嘴巴悄悄吞咽捕魚母親雨點(diǎn)船夫用力船頭翠鳥靜悄悄外祖父哦第八頁，共四十二頁。鵡鸚啦父翠鳥抓魚悄第九頁，共四十二頁。2.近義詞:用力——使勁美麗——漂亮(piàoliàng)

翠綠——碧綠告訴——告知3.反義詞:吞——吐漂亮——丑陋靜悄悄——鬧哄哄第十頁，共四十二頁。4.多音字:啦：(lā)

呼啦

啦啦隊

(la)

來啦

長：(cháng)長條(chánɡtiáo)

長嘴

(zh?ng)

長大悄：(qiāo)

靜悄悄

(qi?o)

悄然第十一頁，共四十二頁。5.詞語擴(kuò)展:

ABB：白茫茫黑漆漆慢吞吞急匆匆香噴噴靜悄悄喜洋洋酸溜溜紅艷艷亮晶晶綠油油詞語搭配：彩色的小鳥彩色的氣球彩色的圖片彩色的翅膀紅色(hóngsè)的長嘴紅色的花瓣紅色的圍巾紅色的襪子第十二頁，共四十二頁。piǎo

一群漂（

）亮的小姑娘在溪邊(xībiān)漂（

）洗衣裳，歡樂的笑聲隨著溪水漂（

）流到遠(yuǎn)方。piāopiào第十三頁，共四十二頁。同學(xué)們自由讀課文，說一說課文主要(zhǔyào)內(nèi)容。

“我”在同母親坐船去外祖父家的途中，看見了一只站在船頭的非常美麗(měilì)的小鳥，它帶給“我”許多遐想，它捕魚時速度很快，媽媽告訴“我”它是翠鳥。第十四頁，共四十二頁。通讀課文，了解“我”觀察(guānchá)了哪些事物和場景，說說是從哪個自然段看出來的。雨天船上的場景(chǎngjǐng)小鳥的外貌(wàimào)小鳥捕魚的樣子第十五頁，共四十二頁。課文解讀雨天船上的場景(chǎngjǐng)讀課文第一自然段，說說“我”觀察了哪些事物，通過“我”的觀察你發(fā)現(xiàn)(fāxiàn)了什么？第十六頁，共四十二頁。我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨(dàyǔ)，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。第十七頁，共四十二頁。船篷：覆蓋在小木船上的拱形物，用來遮蔽日光(rìguāng)和風(fēng)雨。第十八頁，共四十二頁。蓑衣：是指用棕櫚(zōnglǘ)皮編成的雨衣。第十九頁，共四十二頁。櫓：撥水使船前進(jìn)的工具(gōngjù)，置于船邊，比槳長，用于搖動。第二十頁，共四十二頁。我發(fā)現(xiàn)：作者觀察(guānchá)很細(xì)致。雨：大雨(dàyǔ)雨點(diǎn)(yǔdiǎn)沙啦、沙啦地響船夫：披著蓑衣用力地?fù)u著櫓第二十一頁，共四十二頁。作者從哪幾個方面描寫了小鳥的外形特點(diǎn)？作者將小鳥和鸚鵡進(jìn)行對比，突出(tūchū)了什么？

小鳥的外貌(wàimào)第二十二頁，共四十二頁。我看見一只彩色(cǎisè)的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。第二十三頁，共四十二頁。鸚鵡(yīngwǔ)：頭部圓，上嘴大，呈鉤狀，下嘴短小，羽毛美麗，有白、赤、黃、綠等色。能模仿人說話。第二十四頁，共四十二頁。多么(duōme)美麗啊羽毛：翠綠的翅膀：帶著一些藍(lán)色嘴巴(zuǐba)：紅色的長嘴第二十五頁，共四十二頁。比鸚鵡(yīngwǔ)還漂亮對比(duìbǐ)突出(tūchū)小鳥的美第二十六頁，共四十二頁?？吹竭@么美麗(měilì)的小鳥，“我”想了些什么呢？它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久(duōjiǔ)了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？心理描寫：寫出了“我”對小鳥的好奇(hàoqí)，體現(xiàn)了“我”的純真和童趣。第二十七頁，共四十二頁。我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒牵瑳]一會兒，它飛起來(qǐlái)了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。動作(dòngzuò)敏捷說說課文中小鳥捕魚的情形給你們留下了怎樣(zěnyàng)的印象？小鳥捕魚的樣子第二十八頁，共四十二頁。沖飛銜站吞思考(sīkǎo)：哪些詞語體現(xiàn)了小鳥動作的敏捷？你從中看出了什么？小鳥飛行速度快，捕魚本領(lǐng)高。作者(zuòzhě)觀察很細(xì)致。第二十九頁，共四十二頁。母親告訴我，這是一只翠鳥(cuìniǎo)。哦，這只翠鳥(cuìniǎo)搭了我們的船，在捕魚吃呢。這只鳥為什么要搭“我們(wǒmen)”的船？第三十頁，共四十二頁。思考：本文標(biāo)題“搭船的鳥”是什么意思(yìsī)？其中“搭字妙在何處？搭：乘、坐。搭船的鳥：翠鳥(cuìniǎo)順便乘坐了“我們”的船。第三十一頁，共四十二頁。其中的“搭”字，使鳥有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然(zìrán)中的和諧，也表現(xiàn)出了“我”對翠鳥、對大自然(zìrán)的熱愛。第三十二頁，共四十二頁。留心觀察的好處：在這次平常的探親之旅中，因為留心觀察，“我”認(rèn)識了一位可愛的新朋友(péngyou)，給“我”的旅途增添了快樂。平時我們自己也應(yīng)該像這樣留心觀察，積累習(xí)作的素材。第三十三頁，共四十二頁。一次普通的旅行，翠鳥這位“不速之客”帶給了“我”許多遐想。其實，只要我們(wǒmen)留心觀察生活，就會發(fā)現(xiàn)大自然給予了我們(wǒmen)許許多多美好的景象。課堂小結(jié)第三十四頁，共四十二頁。拓展延伸翠鳥(cuìniǎo)捕魚第三十五頁，共四十二頁。翠鳥(cuìniǎo)捕魚拓展(tuòzhǎn)一返回(fǎnhuí)第三十六頁，共四十二頁。小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈(jīling)，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。片段(piànduàn)閱讀，觀察翠鳥捕魚的動作。第三十七頁，共四十二頁。一、將下列詞語(cíyǔ)與其對應(yīng)的意思連一連。蓑衣船艙(chuáncāng)翠綠靜悄悄隨堂練習(xí)形容非常安靜，沒有聲響。用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具(yòngjù)。船內(nèi)載乘客、裝貨物的地方。像翡翠那樣的綠色。第三十八頁，共四十二頁。二、根據(jù)(gēnjù)課文內(nèi)容，填上合適的動詞。我正想著，它一下子（）進(jìn)水里，不見了。可是，沒一會兒，它（）起來了，紅色的長嘴（）著一條小魚。它（）在船頭，一口(yīkǒu)把小魚（）了下去。沖飛銜站吞第三十九頁，共四十二頁。抄寫自己喜歡的語句，并且背誦下來。觀察身邊的一種(yīzhǒnɡ)動物、植物或一處場景，并簡要地記錄觀察所得。課后作業(yè)第四十頁，共四十二頁。觀察對象觀察時間觀察地點(diǎn)觀察所得觀察(guānchá)記錄單第四十一頁，共四十二頁。內(nèi)容(nèiróng)總結(jié)翠鳥。1.邊讀邊畫出文中的生字，