審定新蘇教版六年級(jí)上數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

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審定新蘇教版六班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)

教學(xué)內(nèi)容:

蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》六班級(jí)上冊(cè)第46頁(yè)例4、練一練，第48頁(yè)練習(xí)七第9~14題。

教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)經(jīng)受探究分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法的過程，理解并掌控分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能正確計(jì)算分

數(shù)除以分?jǐn)?shù)的試題。

使同學(xué)在探究分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的過程中，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)除法的意義，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引新

1.口算。

23÷214÷4512÷10310÷6

9÷3104÷452÷3141÷32

2.揭示課題：分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)

二、教學(xué)例4

1.出例如4，同學(xué)讀題，列式。

提問：這是已知什么，要求什么？用什么方法計(jì)算？

追問：為什么用除法計(jì)算？怎樣列式？

2.引導(dǎo)探究：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)怎么算呢？

〔1〕請(qǐng)大家畫圖探究一下這個(gè)算式得多少？

各自若書上的長(zhǎng)方形里分一分，畫一畫。

〔2〕指名到黑板上畫一畫，使大家清晰地看出是3瓶。

〔3〕爭(zhēng)論：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，能不能用被除數(shù)乘除數(shù)的倒數(shù)來計(jì)算呢？

請(qǐng)大家計(jì)算一下它的積，看得數(shù)與我們畫圖的結(jié)果是不是一樣？〔一樣〕

得數(shù)相同，你能猜想到什么？

3.練習(xí)，驗(yàn)證猜想

完成練一練第1題：先再長(zhǎng)方形中涂色表示，看看里有幾個(gè)，有幾個(gè)，再計(jì)算。

你發(fā)覺了什么？

4.概括方法

聯(lián)系前面學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算，你能說出分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法嗎？

依據(jù)同學(xué)的爭(zhēng)論，板書：

三、練習(xí)

1.做“練一練”第1題。

各自練習(xí)，并指名板演，練習(xí)后評(píng)議溝通。

2.完成練習(xí)七第10題。

獨(dú)立計(jì)算后，引導(dǎo)比較，啟發(fā)思索：什么狀況下，除得商比被除數(shù)??？什么狀況下，除得的商比被除數(shù)大？

3.爭(zhēng)論練習(xí)七第11題。

引導(dǎo)：你能不計(jì)算，運(yùn)用已經(jīng)發(fā)覺的規(guī)律徑直填空嗎？

4.爭(zhēng)論練習(xí)七第12題：

指出：交換被除數(shù)和