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
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文檔簡介
11.2.2平行線的判定(pàndìng)(二)第一頁,共二十一頁。有一塊木板,怎樣才能知道它上下邊緣是否(shìfǒu)平行?考考你第二頁,共二十一頁。ba
你能用平移的方法,過直線(zhíxiàn)a外一點,畫直線a的平行線嗎?想一想在這一過程(guòchéng)中,三角尺起著什么樣的作用?12第三頁,共二十一頁。ACF兩直線(zhíxiàn)平行的判定(1):
兩條直線被第三條直線所截,如果同位角相等(xiāngděng),那么這兩直線平行.EBACDF37第四頁,共二十一頁。下圖中,如果(rúguǒ)∠1=∠7,能得出AB∥CD嗎?思考(sīkǎo)∵∠1=∠7(已知)∠1=∠3(對頂角相等(xiāngděng))
∴∠7=∠3(等量代換)∴AB∥CD(同位角相等,
兩直線平行)B1ACDF37E5第五頁,共二十一頁。B17ADEF兩直線(zhíxiàn)平行的判定(2):
兩條直線被第三條直線所截,如果內(nèi)錯角相等(xiāngděng),那么這兩直線平行.C第六頁,共二十一頁。遇到一個新問題時,常常把它轉(zhuǎn)化為
已知的(或已經(jīng)解決的)問題來解決.
這一節(jié)中,我們是怎樣利用“同位角相等,兩直線平行(píngxíng)”得到“內(nèi)錯角相等,兩直線平行(píngxíng)”的?你能利用“同位角相等,兩直線平行”或“內(nèi)錯角相等
,兩直線平行”得到“同旁內(nèi)角互補,兩直線平行”嗎?第七頁,共二十一頁。下圖中,如果(rúguǒ)∠4+∠7=180°,能得出AB∥CD?思考(sīkǎo)∵∠4+∠7=180°(已知)∠4+∠3=180°(鄰補角(bǔjiǎo)的定義)
∴∠7=∠3(同角的余角相等)∴AB∥CD(同位角相等,兩直線平行)1AC3478DBEF第八頁,共二十一頁。兩直線(zhíxiàn)平行的判定(3):
兩條直線被第三條直線所截,如果同旁內(nèi)角(tónɡpánɡnèijiǎo)互補,那么這兩直線平行.7BACDEF4第九頁,共二十一頁。下圖中,如果(rúguǒ)∠4+∠7=180°,能得出AB∥CD?思考(sīkǎo)∵∠4+∠7=180°(已知)∠4+∠1=180°(鄰補角(bǔjiǎo)的定義)
∴∠7=∠1(同角的余角相等)∴AB∥CD(內(nèi)錯角相等,兩直線平行)1AC3478DB你還有其它方法嗎?EF第十頁,共二十一頁。
在同一平面(píngmiàn)內(nèi),如果兩條直線都垂直于同一條直線,那么這兩條直線平行嗎?例題(lìtí)第十一頁,共二十一頁。1.如圖,(1)從∠1=∠2,可以(kěyǐ)推出∥,理由是(2)從∠2=∠,可以推出c∥d
,理由是(3)如果∠4=75°,∠3=75°,可以推出∥
(4)從∠4=75°,∠5=°,可以推出a∥b.考考你dba內(nèi)錯角相等(xiāngděng),兩直線平行同位角相等,兩直線(zhíxiàn)平行.33ab1254cdc105第十二頁,共二十一頁。2.如圖,你有可以(kěyǐ)添加哪些條件使得
AB∥CD?考考你FE2B1ACD345678第十三頁,共二十一頁。有一塊木板,怎樣才能知道它上下(shàngxià)邊緣是否平行?考考你第十四頁,共二十一頁。有一塊木板(mùbǎn),怎樣才能知道它上下邊緣是否平行?12考考你第十五頁,共二十一頁。有一塊木板,怎樣才能知道(zhīdào)它上下邊緣是否平行?12考考你12第十六頁,共二十一頁。有一塊木板,怎樣才能知道它上下邊緣(biānyuán)是否平行?考考你12第十七頁,共二十一頁。小結(jié)(xiǎojié)通過這節(jié)課的學習(xuéxí),你有哪些收獲?議一議第十八頁,共二十一頁。1.同位角相等,兩直線平行.2.內(nèi)錯角相等,兩直線平行.3.同旁內(nèi)角互補(hùbǔ),兩直線平行.4.如果兩條直線都與第三條直線平行,那么這兩條直線也互相平行.5.平行線的定義.判定兩條直線(zhíxiàn)是否平行的方法有:第十九頁,共二十一頁。課后作業(yè)(zuòyè)第二十頁,共二十一頁。內(nèi)容(nèiróng)總結(jié)11.2.2平行(píngxíng)線的判定(二)。你能用平移的方法,過直線a外一點,。下圖中,如果∠1=∠7,?!摺?=∠7(已知)?!?=∠3(對頂角相等)。∴∠7=∠3(等量代換)。遇到一個新問題時,常常把它轉(zhuǎn)化為
已知的(或已經(jīng)解決的)問題來解決.
這一節(jié)中,
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