《道德與法制》四年級教材解讀與分析完整版

2019年9月桃江縣教研室鄒席統(tǒng)編小學《道德與法治》四年級教材解讀及教學建議第一頁，共一百零九頁。教師通常扮演著四種角色：第一種是“娛樂者”第二種是“就業(yè)者”第三種是“工作者”第四種是“教育者”第二頁，共一百零九頁。

做教育者是人世間最辛苦的工作，也是最有意義的工作。教育之根味苦，教育之果味甜?！獊喞锸慷嗟碌谌?，共一百零九頁。1.教材理解不到位2.目標意識不強3.教學方式單一4.教學活動未落實5.學生主體性凸顯不夠......直面小學道德與法治課堂教學問題第四頁，共一百零九頁。SUCCESS1.加強教師隊伍建設(shè)提高課堂教學實效，上好小學道德與法治課意見和建議3.創(chuàng)新課堂教學方式4.基于兒童立場如何開展教學2.認真研讀教材第五頁，共一百零九頁。目錄一、四年級教材的整體情況01二、用好四年級教材的幾點建議02三、掌握用教材之“法”0403三、四年級教材內(nèi)容的解讀和重點解析第六頁，共一百零九頁。

了解單元主題教育內(nèi)容在全套教材中的分布情況了解單元和每課的邏輯結(jié)構(gòu)及編寫意圖了解每一課教材內(nèi)容所蘊含的思想和價值引導了解每一課教材圖文背后的價值指向能恰當有效地運用好每一課的教材資源理解教材的基本要求第七頁，共一百零九頁。一、四年級教材的整體情況第八頁，共一百零九頁。第九頁，共一百零九頁。四年級教材所涉及的生活領(lǐng)域我的健康成長我的家庭生活我們的學校生活我們的社區(qū)生活我們的國家與班級共成長（四上第一單元）同伴與交往（四下第一單元）為父母分擔（四上第二單元）信息萬花筒（四上第三單元）讓生活多一些綠色（四上第四單元）做聰明的消費者（四下第二單元）美好生活哪里來（四下第三單元）感受家鄉(xiāng)文化（四下第四單元）第十頁，共一百零九頁。

四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年道德與法治課程的學習，在道德認知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的價值觀念。對人、事、物的認識逐漸擺脫單向思維的特點，初步具備將外界環(huán)境狀況與自身生活聯(lián)系起來思考的能力。

四上教材作為循環(huán)上升的課程內(nèi)容，主要聚焦學校生活領(lǐng)域中的班級建設(shè)，家庭生活領(lǐng)域中的家庭責任，國家領(lǐng)域生活中的現(xiàn)代媒介，社區(qū)生活中的環(huán)境保護等主題。四年級上冊教材總體特點第十一頁，共一百零九頁。

單元主題（問題域）

探索的問題價值引導的方向一單元與班級共成長班級與自我成長班規(guī)的制定與執(zhí)行群體之間應(yīng)當如何相處集體意識、規(guī)則意識、公民意識二單元為父母分擔關(guān)心與體諒父母主動承擔家務(wù)活兒為家庭盡責任家庭責任感三單元信息萬花筒辯證地健康地看電視

網(wǎng)絡(luò)世界的規(guī)則

正確認識廣告提高新媒介素養(yǎng)及信息素養(yǎng)四單元讓生活多一些綠色了解環(huán)境污染怎樣將垃圾變廢為寶怎樣做到低碳生活環(huán)保意識、責任和行動（一）單元主題是學生學習活動的問題域并蘊含了鮮明的價值導向教材單元主題安排和課文內(nèi)容設(shè)計著眼于兒童成長需要，著眼于解決兒童成長中的各種問題，將國家對少年兒童的要求貫穿到兒童可感可知的生活事件之中。第十二頁，共一百零九頁。

（二）教材突出了基于生活、引領(lǐng)生活、提升生活的編寫策略教材以源于兒童生活經(jīng)驗的范例喚醒兒童已有的生活經(jīng)驗，通過教材中各個欄目中的活動和小主持人的提問，引導兒童回憶、交流和反思自己的生活，最終達到對自己已有經(jīng)驗的豐富和拓展，得到認識和情感上的提升，而構(gòu)成新的經(jīng)驗，而兒童產(chǎn)生的新經(jīng)驗就是對原有生活經(jīng)驗的提升，也是教學所要實現(xiàn)的價值引領(lǐng)。第十三頁，共一百零九頁。（三）教材給兒童預留了許多表達經(jīng)驗生長的空間

留白設(shè)計，體現(xiàn)了把學生和教師的生活經(jīng)驗放在與教材經(jīng)驗平等的地位，形成一種互動關(guān)系。第十四頁，共一百零九頁。（四）教材體現(xiàn)了道德教育與法治教育的有機融合

全套教材法治教育方式主要體現(xiàn)為三種類型：前法律教育。中低段涉及了許多關(guān)于規(guī)則和規(guī)范的教育、基本文明素養(yǎng)的培養(yǎng)、基礎(chǔ)性的道德教育的內(nèi)容。融合式法律教育。教材中很多法治教育要點是融合到各個年段相關(guān)的主題教育之中的，采用分散嵌入的方式對學生進行法治教育。直接的法律教育。小學道德與法治課六年級上冊全冊教材專門按法治教育的體系集中安排法治教育內(nèi)容。四年級教材的法治教育是融合到相關(guān)的主題教育之中和相應(yīng)的生活情境之中，采用分散嵌入的方式對學生進行法治教育。第十五頁，共一百零九頁。

四上教材融合式法治教育——顯性的內(nèi)容（結(jié)合主題嵌入相關(guān)法律條文）P65《中華人民共和國廣告法》第四條第十六頁，共一百零九頁。

學生參與班規(guī)的制訂過程,就是公民素養(yǎng)的培養(yǎng)和民主意識的形成過程。

四上教材融合式法治教育——隱性的內(nèi)容（教材沒有呈現(xiàn)法律條文，但其內(nèi)容滲透了法治精神和法治素養(yǎng)的培養(yǎng)）。第十七頁，共一百零九頁。從整體到部分解讀教材文本把握圖標、正文、范例的功能重視幾個關(guān)注點從學生的生活實際出發(fā)設(shè)計教學二、用好四年級教材的幾點建議第十八頁，共一百零九頁。

道德與法治課，是一門有思想、有溫度、有深度、有寬度、有故事、有趣味、有色彩的課程。教師只有把握好這門課的靈魂和實質(zhì)，才能真正讓這門課照亮學生的心靈世界，促進學生成長為社會主義的建設(shè)者和接班人！第十九頁，共一百零九頁。

（一）從整體到部分地解讀教材文本

教材是課程標準的具體化，是引導學生“學”的學本和引導教師“教”的教本。解讀教材要能從整體到部分，準確理解教材編寫意圖，明確這一課的價值引領(lǐng)方向和教學目標點位。第二十頁，共一百零九頁。解讀教材要做到“四看”由大到小——全冊、單元、課題、課時由宏觀到微觀——課標要求、教材體現(xiàn)的新思想由低到高的銜接——相同的教育內(nèi)容在不同年段的任務(wù)分工由粗到細——每一課的邏輯思路、預設(shè)的價值方向第二十一頁，共一百零九頁。

一看：同一主題內(nèi)容在全套教材縱向上的銜接和分工，把握其內(nèi)容上的邏輯聯(lián)系。由低到高內(nèi)容上的拓展。二年級四年級五年級

低年段重點強調(diào)對學生集體生活感的培養(yǎng)，遵守班級規(guī)則，承擔班級崗位，參與集體活動。中年段重在強化學生的集體意識和規(guī)則意識，幫助學生克服狹隘的小團體本位思。高年段主要是對學生進行班級民主生活的教育，強調(diào)集體中民主意識的培養(yǎng)理解教材的“四看”第二十二頁，共一百零九頁。

單元的邏輯結(jié)構(gòu)

集體意識和情感制定和遵守班級規(guī)則群體與群體間的相處

二看：單元內(nèi)的邏輯結(jié)構(gòu)，了解單元中每一課所承擔的具體教學任務(wù)和具體要求。第二十三頁，共一百零九頁。我們班的成長足跡我們班很棒班徽設(shè)計大賽

第一課時

三看：每一課話題之間的邏輯聯(lián)系、每個話題的核心內(nèi)容及該課的課時劃分。本課用兩課時完成第二課時回憶班級那些快樂有趣、溫暖的故事，增強愛班集體的情感尋找班級的優(yōu)點和不足，為改進班級不足提建議共同討論確定班級發(fā)展方向和奮斗目標第二十四頁，共一百零九頁。四看：每一課中的圖文表意，文中關(guān)鍵詞所指向的教學目標點和本課的核心價值教學目標：1.了解家鄉(xiāng)獨特的自然風光，并會簡單介紹。2.了解關(guān)于家鄉(xiāng)風景名勝的傳說或故事P44三下第7課：請到我的家鄉(xiāng)來第二十五頁，共一百零九頁。（二）正確把握教材中的圖標、正文、范例等的功能此圖標屬于需要學生純語言交流、討論的活動內(nèi)容。此圖標屬于需要學生親身實踐、體驗、動手動腦的內(nèi)容。此類圖標屬于在具體情境中向?qū)W生傳遞某些小知識的環(huán)節(jié)。此類圖標屬于需要學生靜心閱讀并思考相關(guān)問題的環(huán)節(jié)。1.圖標第二十六頁，共一百零九頁。四上第7課：健康看電視四下第10課：我們當?shù)氐娘L俗第二十七頁，共一百零九頁。2.正文：學習活動的有機組成部分四下第4課“買東西的學問”——學會看包裝四上第4課“少讓父母為我操心”——爸爸媽媽多辛苦功能1：學習情境的引入功能2：學習活動的導入第二十八頁，共一百零九頁。2.正文：學習活動的有機組成部分四下第10課“我們當?shù)氐娘L俗”——風俗就在我們身邊功能3：活動間的連接、過渡與轉(zhuǎn)換四上第12課“低碳生活每一天”——地球“發(fā)燒”了功能4：觀點的自然生成，思想的總結(jié)提升第二十九頁，共一百零九頁。3.范例：啟發(fā)學生關(guān)注自己經(jīng)驗的活性因子四上第4課“少讓父母為我操心”——爸爸媽媽多辛苦四下第3課“當沖突發(fā)生時”——校園里的沖突重點是引導學生說自己生活中的沖突重點是引導學生說自己如何管好自己第三十頁，共一百零九頁。（三）從學生的生活實際出發(fā)去設(shè)計教學1.理解教材的設(shè)計意圖小主持人的話留白省略號

用好教材的留白，省略號、主持人的話等，從本班的實際出發(fā)，從孩子的經(jīng)驗出發(fā)，引領(lǐng)學生去補充自己的經(jīng)驗。第三十一頁，共一百零九頁。（三）從學生的生活實際出發(fā)去設(shè)計教學2.做好教材內(nèi)容的轉(zhuǎn)化

不要被教材所固定，可以對其中的范例、故事等進行轉(zhuǎn)化，尋求另外可以代替的東西或素材。春游

學生的情況是千差萬別的，不同地區(qū)學生的生活環(huán)境和生活經(jīng)驗有所不同，認知上的盲點和生活上的空白點也有所不同，因此一定要將教材的編寫意圖與學生的實際情況相契合。第三十二頁，共一百零九頁。上學路上

——交通“信號”要知道廣東珠海翠微小學第三十三頁，共一百零九頁。課前采集，尋找孩子需要指導的地方步行自行車電動車私家車公共汽車人數(shù)1643166觀察訪談：了解學生上學的交通工具第三十四頁，共一百零九頁。？？？真實困惑：這樣的路怎么走？第三十五頁，共一百零九頁。？綠道行人道盲人專用道給予指導第三十六頁，共一百零九頁。？？？孩子的困惑：這些又是什么標識？第三十七頁，共一百零九頁。？？？給予指導告示駕駛?cè)私乖谠O(shè)置本標線之交叉路口（或其他出入口處）臨時停車，防止交通阻塞的道路標線。網(wǎng)格線機動車道人行道第三十八頁，共一百零九頁。地下通道中的自行車道第三十九頁，共一百零九頁。了解學生的困惑。A.黃燈亮時，能不能過馬路？B.過馬路，走到一半，黃燈亮起，該怎么辦？C.遇到黃燈閃爍，能不能過馬路？（有些路口夜深人靜時，黃燈閃爍）D.我住在翠微村，村里沒有任何交通“信號”，該怎么辦？第四十頁，共一百零九頁。村里沒有任何交通“信號”，該怎么辦？靠路邊走第四十一頁，共一百零九頁。丁字路口、十字路口，要特別小心第四十二頁，共一百零九頁。（三）從學生的生活實際出發(fā)去設(shè)計教學春游四下第5課“合理消費”——學會合理消費3.處理好教學預設(shè)與生成的關(guān)系“統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一”要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘課堂上的生成；充分的預設(shè)是課堂生成的基礎(chǔ)。第四十三頁，共一百零九頁。情感價值觀類的教學目標及其實現(xiàn)1.教學要從孩子天然的情感的切入。四下第1課“我們的好朋友”——說說我的好朋友感受友誼的美好，通過回顧切入，講故事（四）重視幾個關(guān)注點第四十四頁，共一百零九頁。情感價值觀類的教學目標及其實現(xiàn)2.關(guān)注理性思考對于情感、態(tài)度、價值觀的影響。四上第10課“我們所了解的環(huán)境污染”——從“白色污染”說起四下第5課“合理消費”——那些我想要的東西塑料制品是生活需要，但會帶來環(huán)境污染理性思考消費愿望的合理性第四十五頁，共一百零九頁。情感價值觀類的教學目標及其實現(xiàn)2.關(guān)注理性思考對于情感、態(tài)度、價值觀的影響。四下第1課“我們的好朋友”——好朋友真友誼真正的友誼、真正的朋友是需要理性思考的，比如理解——批評也是真友誼的表現(xiàn)。第四十六頁，共一百零九頁。情感價值觀類的教學目標及其實現(xiàn)3.重視教學中的體驗活動。四下第9課“生活離不開他們”——謝謝他們的勞動開展角色扮演——廚師、快遞員，體驗他們工作的艱辛，激發(fā)內(nèi)心對各行各業(yè)勞動者的感激。第四十七頁，共一百零九頁。知識教學如何通達道德價值——堅持價值性和知識性相統(tǒng)一1.轉(zhuǎn)變知識學習的方式，重視探究式的知識教學。

要注重啟發(fā)性教育，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，在不斷探究中讓學生水到渠成得出結(jié)論。四下第8課“這些東西哪里來”——他們帶來的舒適與方便通過對比工業(yè)產(chǎn)品的革新的前后不同，體會工業(yè)勞動給生活帶來的舒適與方便，以及對勞動者的尊重。（四）重視幾個關(guān)注點第四十八頁，共一百零九頁。知識教學如何通達道德價值——堅持價值性和知識性相統(tǒng)一

2.尋求知識學習與價值認同的內(nèi)在聯(lián)系。

知識是客觀存在的，它與學生的哪一個價值認同更容易聯(lián)系在一起？不要從這個知識派生出很多無關(guān)的價值，要找到與這個知識緊密聯(lián)系的道德價值。四下第6課“有多少浪費本可避免”——餐桌上的浪費一瓶水背后有著成千上萬的辛勞在里面，這個知識的學習與尊重勞動、避免浪費的價值認同很容易聯(lián)系，找到了這個聯(lián)系，知識的學習就有利于價值的形成。第四十九頁，共一百零九頁。知識教學如何通達道德價值——堅持價值性和知識性相統(tǒng)一3.要重視個人的經(jīng)驗與知識學習之間的互動。

知識的學習與生活經(jīng)驗比較遠，孩子可能會事不關(guān)己，不感興趣。反之，如果比較有經(jīng)驗，就會產(chǎn)生興趣，比較興奮，知識的學習有助于道德的提升。四上第8課“網(wǎng)絡(luò)新世界”——網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非正確對待網(wǎng)絡(luò)游戲，結(jié)合生活經(jīng)驗，孩子有話可說；采用辨析，容易在碰撞中澄清觀點，形成觀念，提升道德。第五十頁，共一百零九頁。三下第9課“生活離不開規(guī)則”——守規(guī)則要自覺第五十一頁，共一百零九頁。關(guān)于傳統(tǒng)文化滲透的問題1.積極發(fā)掘兒童日常生活中的傳統(tǒng)文化價值，找到傳統(tǒng)文化教育與生活對接的地方。2.從兒童感興趣的事件或經(jīng)驗出發(fā)進行教學，做好滲透的切入。四下第10課“我們當?shù)氐娘L俗”——風俗就在我身邊孩子成長過程中的一些風俗包含著長輩的關(guān)愛和祝福抓住中國兒童對“十二生肖”的興趣點。（四）重視幾個關(guān)注點第五十二頁，共一百零九頁。關(guān)于社會探究能力的培養(yǎng)四下第12課“家鄉(xiāng)的喜與憂”——家鄉(xiāng)的發(fā)展了解家鄉(xiāng)的設(shè)施了解家鄉(xiāng)的教育事業(yè)了解家鄉(xiāng)的醫(yī)療發(fā)展相信學生，盡量放手讓他們自己去調(diào)查。要提供一些可以借鑒的案例，給予方法指導，讓孩子能找到合適的角度，用合理的方法去開展調(diào)查活動。（四）重視幾個關(guān)注點第五十三頁，共一百零九頁。范例四下第10課“我們所了解的環(huán)境污染”——環(huán)境污染大搜索第五十四頁，共一百零九頁。關(guān)于法治教育的開展四上9課“正確認識廣告”——廣告都可信嗎四上2課“我們的班規(guī)我們訂”——班規(guī)我們訂（四）重視幾個關(guān)注點顯性隱性第五十五頁，共一百零九頁。法治教育滲透四上第10課“我們所了解的環(huán)境污染”——環(huán)境污染大搜索顯性第五十六頁，共一百零九頁。四上第8課“網(wǎng)絡(luò)新世界”——新世界有規(guī)則隱性第五十七頁，共一百零九頁。關(guān)于法治教育的開展1.和學生生活對接，在學生的生活情境中，從他的真實需求出發(fā)去開展教學。2.在道德教育與法治教育的融合上，還要注意限度的問題。

四下第4課“買東西的學問”——避免購物小麻煩第五十八頁，共一百零九頁。緊扣教學目標設(shè)計教學環(huán)節(jié)依據(jù)教學目標用好教材資源聚焦教學目標拓展教材時空三、掌握用教材之“法”第五十九頁，共一百零九頁。

1.緊扣教學目標確定科學的教學環(huán)節(jié)

教材編寫的文本邏輯往往不是教學的邏輯。教學環(huán)節(jié)的設(shè)置要牢牢把握本課的教學目標第六十頁，共一百零九頁。例：四上第9課《正確認識廣告》教學環(huán)節(jié)：

無處不在的廣告——廣告的類型和功能——廣告對人們生活的影響——我們也來做廣告

第一課時

教學目標：1.知道廣告在生活中無處不在。2.了解廣告的類型和各自的功能。3.了解廣告對人們生活的影響。活動一：七嘴八舌話廣告（電視、報刊、影院、櫥窗……）活動二：認識廣告先生（類型：公益廣告、商業(yè)廣告。功能：傳遞商品信息、生活觀念、價值和審美）活動四：我們也來做廣告（做一個宣傳家鄉(xiāng)的公益廣告……）活動三：廣告影響生活（廣告對我們生活的正面影響和負面影響）第六十一頁，共一百零九頁。例：四上第9課《正確認識廣告》教學環(huán)節(jié)：

商業(yè)廣告的秘密招數(shù)——不要被廣告牽著走——做個聰明的消費者

第二課時

教學目標：

1.學習識別廣告真?zhèn)蔚姆椒?，防止上當受騙。2.對廣告中的陷阱保持警惕，拒絕虛假廣告。3.了解《中華人民共和國廣告法》相關(guān)內(nèi)容?；顒右唬航沂緩V告“小秘招”（簡單重復、明星代言、從眾心理……）活動二：火眼精睛識廣告（會識別廣告的真假）活動三：做個聰明的消費者（小組創(chuàng)編識別真假廣告的宣傳廣告……）第六十二頁，共一百零九頁。2.依據(jù)教學目標用好教材資源

“教學大于教材”。教材（主要是教科書）是重要的課程資源，但不是唯一的課程資源。第六十三頁，共一百零九頁。教師自身就是本門課程重要的“課程資源”

本套教材強調(diào)道德教師也是道德學習者，注重教師與學生一起的道德成長。

（1）教師自身就是本門課程重要的“課程資源”。（2）需要道德的教師持之以恒的道德學習，更新道德觀念，不斷增進對兒童生活的理解，才能真正幫助兒童的道德發(fā)展。（3）道德教師并非知識的灌輸和傳遞者，而是兒童道德發(fā)展的引路人、同行者。案例第六十四頁，共一百零九頁。

（1）注意用好教材中的省略號、問號和空白，拓展教材內(nèi)容，引導學生探究教材中的省略號是兒童思維的空間教材中的問號是引導兒童的思維方向教材中的留白是讓兒童表達用好教材中的各種資源第六十五頁，共一百零九頁。（2）利用好教材中的情景引導學生的行為

將學生置身于教材情景中，引導學生的行為表現(xiàn)。

問：如果是你會怎么做？四上第6課“我的家庭貢獻與責任”——我也有責任第六十六頁，共一百零九頁。

問：你是否也有與他們相似的想法和做法。（3）利用好教材中學生的言行引導兒童反思自己的言行四上第5課“這些事我來做”——愿做哪種人第六十七頁，共一百零九頁。3.聚焦教學目標拓展教材內(nèi)容除了用好教材資源之外，教師還要關(guān)注教材之外的課程資源。重組教材中的情景根據(jù)學生學習活動需要，對教材情景進行重組，并創(chuàng)設(shè)出更有利于學生學習的生活情景。第六十八頁，共一百零九頁。

教材中的圖表現(xiàn)的是片斷情景，為了增強教學的生動性，可創(chuàng)設(shè)出一個完整的生活情景，來引導學生在故事化的情景中學習。三下第6課“我家的好鄰居”——鄰居家的小伙伴第六十九頁，共一百零九頁。東東到鄰居方方家串門的故事串門時間、敲門問好哪間房玩耍怎么玩玩具說話輕聲怎樣告別第七十頁，共一百零九頁。四、四年級教材內(nèi)容的解讀和重點解析（一）四年級上冊各個單元的簡析（二）四年級下冊各個單元的簡析第七十一頁，共一百零九頁。（一）四年級上冊各個單元的簡析第七十二頁，共一百零九頁。四年級上冊第一單元設(shè)計意圖和結(jié)構(gòu)第一單元與班級共成長1.我們班四歲了2.我們的班規(guī)我們訂3.我們班他們班集體意識班級規(guī)則群體間的相處第七十三頁，共一百零九頁。第1課我們班四歲了主要內(nèi)容目標要求對應(yīng)課標內(nèi)容我們班的成長足跡我們班很棒班徽設(shè)計大賽1.增強學生對班級的歸屬感和集體意識，強化學生對班集體的愛；2.來體會班級精神，確立班級發(fā)展方向和目標；3.找到班集體的優(yōu)點和存在的不足，積極為班級建設(shè)和發(fā)展提出改進建議。三、我們的學校生活—5：知道自己是集體的一員，關(guān)心集體，參加集體活動，維護集體活動，維護集體榮譽，對自己承擔的任務(wù)負責。（中）第七十四頁，共一百零九頁。第2課我們的班規(guī)我們訂主要內(nèi)容目標要求對應(yīng)課標內(nèi)容班規(guī)的作用班規(guī)我們訂班規(guī)重執(zhí)行班規(guī)可改進1.體會班規(guī)在班級生活中的作用；2.制定班規(guī)要民主；3.自覺接受班規(guī)的約束，遵守班規(guī)；4.懂得規(guī)則不是一成不變的，可以根據(jù)變化了的情況，遵循一定的程序完善和修訂。三、我們的學校生活—6：知道班級和學校中的有關(guān)規(guī)則，并感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識，遵守活動規(guī)則和學校紀律。（中）第七十五頁，共一百零九頁。第3課我們班他們班主要內(nèi)容目標要求對應(yīng)課標內(nèi)容走進他們班增進班級間的合作正確對待班級間的競爭為他班喝彩1.引導學生學會尊重和欣賞其他集體，破除小團體本位的狹隘意識；2.能公正地看待本班之間的競爭與沖突，建立合作共贏的新型合作關(guān)系。三、我們的學校生活—4：體會體現(xiàn)之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；學會和同學平等相處。知道同學之間要互相尊重，友好交往。（中、高）5：知道自己是集體的一員，關(guān)心集體，參加集體活動，維護集體活動，維護集體榮譽，對自己承擔的任務(wù)負責。（中）第七十六頁，共一百零九頁。四年級上冊第二單元設(shè)計意圖和結(jié)構(gòu)第二單元為父母分擔4.少讓父母為我操心5.這些事我來做6.我的家庭貢獻與責任

體諒分擔責任意識第七十七頁，共一百零九頁。第4課少讓父母為我操心主要內(nèi)容目標要求對應(yīng)課標內(nèi)容爸爸媽媽多辛苦少給父母添麻煩1.引導學生了解、體諒父母的辛勞，激發(fā)感恩父母的意識和情感；2.讓學生懂得管理好自己，少給父母添麻煩，就是愛父母的表現(xiàn)。二、學會料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習慣。關(guān)心家庭生活，主動分擔家務(wù)，有一定的家庭責任感。（中）第七十八頁，共一百零九頁。第5課這些事我來做主要內(nèi)容目標要求對應(yīng)課標內(nèi)容家務(wù)擂臺賽愿做哪種人不讓做怎么辦與家務(wù)活“簽約”1.引導學生盡力料理自己的生活，主動分擔力所能及的家務(wù)勞動；2.學會用恰當?shù)姆绞脚c大人溝通，爭取自理自立，參與家務(wù)勞動的機會。二、學會料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習慣。關(guān)心家庭生活，主動分擔家務(wù)，有一定的家庭責任感。（中）第七十九頁，共一百零九頁。第6課我的家庭貢獻與責任主要內(nèi)容目標要求對應(yīng)課標內(nèi)容我的家庭貢獻我也有責任1.增強學生的家庭意識，體會學生自己作為家庭一員的重要性能；2.主動為家庭做貢獻，盡責任。二、學會料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習慣。關(guān)心家庭生活，主動分擔家務(wù)，有一定的家庭責任感。（中）第八十頁，共一百零九頁。四年級上冊第三單元設(shè)計意圖和結(jié)構(gòu)第三單元信息萬花筒7.健康看電視8.網(wǎng)絡(luò)新世界9.正確認識廣告電視網(wǎng)絡(luò)廣告第八十一頁，共一百零九頁。第7課健康看電視主要內(nèi)容目標要求對應(yīng)課標內(nèi)容神奇的“寶盒”眼睛的“抗議書”別讓它搶走太多1.體會電視對人們生活的意義和作用；2.能反思和調(diào)整自己看電視的態(tài)度及行為，做到健康看電視。五、我們的國家—8：知道現(xiàn)代通信的種類和方式，體會現(xiàn)代傳媒，尤其是網(wǎng)絡(luò)與人民的生活。在有效獲取信息的同時，增強對信息的辨別能力，遵守通信的基本禮貌和網(wǎng)絡(luò)道德、法律規(guī)范，做到文明上網(wǎng)。（中）第八十二頁，共一百零九頁。第8課網(wǎng)絡(luò)新世界主要內(nèi)容目標要求對應(yīng)課標內(nèi)容新世界很精彩新世界有規(guī)則網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非1.體驗網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生活中的重要性；2.了解網(wǎng)絡(luò)世界的規(guī)則；3.正確對待網(wǎng)絡(luò)游戲，養(yǎng)成健康安全的網(wǎng)絡(luò)生活習慣。五、我們的國家—8：知道現(xiàn)代通信的種類和方式，體會現(xiàn)代傳媒，尤其是網(wǎng)絡(luò)與人民的生活。在有效獲取信息的同時，增強對信息的辨別能力，遵守通信的基本禮貌和網(wǎng)絡(luò)道德、法律規(guī)范，做到文明上網(wǎng)。（中）第八十三頁，共一百零九頁。第9課正確認識廣告主要內(nèi)容目標要求對應(yīng)課標內(nèi)容無處不在的廣告廣告都可信嗎學會識別廣告1.認識廣告對人們生活產(chǎn)生的影響；2.增強對廣告信息基本的辨別和判斷能力；3.學會理性的對待社會中的商業(yè)廣告。五、我們的國家—8：知道現(xiàn)代通信的種類和方式，體會現(xiàn)代傳媒，尤其是網(wǎng)絡(luò)與人民的生活。在有效獲取信息的同時，增強對信息的辨別能力，遵守通信的基本禮貌和網(wǎng)絡(luò)道德、法律規(guī)范，做到文明上網(wǎng)。（中）第八十四頁，共一百零九頁。四年級上冊第四單元設(shè)計意圖和結(jié)構(gòu)第四單元讓生活多一些綠色10.我所了解的環(huán)境污染11.變廢為寶有妙招12.低碳生活每一天現(xiàn)狀及危害分類回收再循環(huán)綠色生活第八十五頁，共一百零九頁。第10課我所了解的環(huán)境污染主要內(nèi)容目標要求對應(yīng)課標內(nèi)容從“白色污染”說起環(huán)境污染大搜索1.認識、體會環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害；2.了解其它環(huán)境污染的情況，樹立環(huán)保意識。四、我們的社區(qū)生活—11：了解本地區(qū)生態(tài)環(huán)境，參與力所能及的環(huán)境保護活動，之情環(huán)境保護意識。（中）第八十六頁，共一百零九頁。第11課變廢為寶有妙招主要內(nèi)容目標要求對應(yīng)課標內(nèi)容暴增的垃圾減少垃圾變廢為寶1.了解垃圾的種類、危害，知道垃圾可以回收和再利用；2.樹立環(huán)保意識，懂得再利用資源的意義。四、我們的社區(qū)生活—11：了解本地區(qū)生態(tài)環(huán)境，參與力所能及的環(huán)境保護活動，之情環(huán)境保護意識。（中）第八十七頁，共一百零九頁。第12課低碳生活每一天主要內(nèi)容目標要求對應(yīng)課標內(nèi)容地球“發(fā)燒”了減少我們的碳排放1.了解全球的氣溫變暖的現(xiàn)狀，知道地球變暖與人類不健康的生活方式息息相關(guān)；2.要在日常生活中減少碳排放，學習過低碳綠色的生活。四、我們的社區(qū)生活—11：了解本地區(qū)生態(tài)環(huán)境，參與力所能及的環(huán)境保護活動，之情環(huán)境保護意識。（中）第八十八頁，共一百零九頁。（二）四年級下冊各個單元的簡析第八十九頁，共一百零九頁。第九十頁，共一百零九頁。四年級下冊第一單元設(shè)計意圖和結(jié)構(gòu)第一單元同伴與交往1.我們的好朋友2.說話要算數(shù)3.當沖突發(fā)生理性積極認識友誼聚焦——守信應(yīng)對沖突和欺負第九十一頁，共一百零九頁。第1課我們的好朋友主要內(nèi)容目標要求對應(yīng)課標內(nèi)容說說我的好朋友好朋友真友誼1.感受友誼的美好，珍惜同學之間的友誼；2.理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友；3.學會結(jié)交朋友并維護友情，不做有損友誼的事。三、我們的學校生活—4：體會同學之間的真誠相待、互相幫助的友愛之情；學會和同學平等相處。知道同學之間要相互尊重，友好交往。（中）第九十二頁，共一百零九頁。第2課說話要算數(shù)主要內(nèi)容目標要求對應(yīng)課標內(nèi)容誰還相信他的話那些說話算數(shù)的人為什么說到做不到對自己說話要算數(shù)1.體會守信的意義；2.有守信的意識，做到對別人對自己守信。一、我的健康成長—4：理解做人要誠實守信，學習做有誠信的人。（中）第九十三頁，共一百零九頁。第3課當沖突發(fā)生主要內(nèi)容目標要求對應(yīng)課標內(nèi)容校園里的沖突遇到欺負怎么辦1.了解沖突的類型和原因；2.掌握解決沖突的方法和技能，學會調(diào)解沖突；3.知道什么是欺負，體會欺負的危害；4.從欺負中不同的角度，教育孩子，引導怎樣去應(yīng)對欺負。三、我們的學校生活—4：體會同學之間的真誠相待、互相幫助的友愛之情；學會和同學平等相處。知道同學之間要相互尊重，友好交往。（中）第九十四頁，共一百零九頁。四年級下冊第二單元設(shè)計意圖和結(jié)構(gòu)第二單元做聰明的消費者4.買東西的學問5.合理消費6.有多少浪費本可避免能力欲望生活方式第九十五頁，共一百零九頁。第4課買東西的學問主要內(nèi)容目標要求對應(yīng)課標內(nèi)容學會看包裝避免購物小麻煩購物講文明維權(quán)意識不能少1.學習購物，掌握購物的幾條；2.培養(yǎng)良好的購物習慣，做文明的消費者；3.維護自己的合法權(quán)益。四、我們的社區(qū)生活—4：學習選購商品的初步知識，能夠獨立的購買簡單物品，文明購物。具備初步的消費者自我保護意識。（中）第九十六頁，共一百零九頁。第5課合理消費主要內(nèi)容目標要求對應(yīng)課標內(nèi)容那些我想要的東西學會合理消費1.反思自己的消費行為，辨明自己需要和想要的東西；2.學會合理消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習慣和生活方式。二、我的家庭生活—4：學習料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習慣。關(guān)心家庭生活，主動分擔家務(wù)，有一定的家庭責任感。（中）第九十七頁，共一百零九頁。第6課有多少浪費本可避免主要內(nèi)容目標要求對應(yīng)課標內(nèi)容餐桌上的浪費還有哪些浪費可以避免1.觀察生活中的浪費現(xiàn)象，了解浪費造成的危害；2.能夠在生活中反對浪費，避免浪費。二、我的家庭生活—4：學習料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習慣。關(guān)心家庭生活，主動分擔家務(wù)，有一定的家庭責任感。（中）四、我們的社區(qū)生活—11：了解本地區(qū)生態(tài)環(huán)境，參與力所能及的環(huán)境保護或是，增強環(huán)境保護意識。（中）第九十八頁，共一百零九頁。四年級下冊第三單元設(shè)計意圖和結(jié)構(gòu)第三單元美好的生活哪里來7.我們的衣食之源8.這些東西哪里來9.生活離不開他們

農(nóng)業(yè)工業(yè)各行各業(yè)的勞動者第九十九頁，共一百零九頁。第7課我們的衣食之源主要內(nèi)容目標要求對應(yīng)課標內(nèi)容白白的大米哪里來美好生活的保證1.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程中付出的辛勤勞動；2.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。五、我們的國家—6：初步了解玩過的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，知道工人、農(nóng)民付出的辛勤勞動與智慧，尊重他們的勞動。（中）第一百頁，共一百零九頁。傳統(tǒng)文化滲透第一百零一頁，共一百零九頁。第8課這些東西哪里來主要內(nèi)容目標要求對應(yīng)課標內(nèi)容物品身世“探秘”它們帶來的舒適與方便從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”1.體會工業(yè)勞動的艱辛，了解工業(yè)與生活的密切聯(lián)系，尊重工業(yè)勞動者；2.懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷；3.知道中國制造遍布全球，懂得中國制造轉(zhuǎn)向中國創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國工業(yè)的創(chuàng)新能力。五、我們的國家—6：初步了解玩過的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以