2023年中考語文一輪復習：文言文提高閱讀

文言文拔高閱讀

1.閱讀下面的文字回答問題。

材料一：水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予

獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠

觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后

鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

(選自周敦頤《愛蓮說》)

材料二：蘭之味，非可逼而取?也。蓋在有無近遠續(xù)斷之間，純以情韻勝。鼠鼠無所②，

故稱瑞&耳。體兼彩④而不極于色令人覽之有余而名之不可；即善繪者以意取似,莫能肖也。

其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而親、不可得而疏者耶？

(選自張大復《梅花草堂集》)

【注釋】①?。哼@里是嗅取蘭的香味。②氤熊無所：彌漫飄忽，沒有一定的地方。③瑞：吉，

善。④兼彩：兼有各種顏色。

(I)下列加點字解釋不正確的一項是一

A.可愛者甚苗蕃：多敢稱瑞耳故：所以

B.香遠蔡清益：更加而多之不可名：有名

C.陶后釁有聞鮮：少即善繪者以意取似即：即使

D.宜乎眾矣宜：應當莫能申也肖：相似

(2)選出加點詞語的意思和用法相同的一項—

A.予獨愛蓮之出淤泥而不染蘭之味

B.出淤泥W不染非可逼項取也

C.可愛有甚蕃即善繪者以意取似

D.物以稀為貴純以情韻勝

(3)材料二中畫線句斷句正確的一項是___

A.體兼彩而不極/于色令人覽之/有余/而名之不可

B.體兼彩/而不極于色令人覽之/有余/而名之不可

C.體兼彩/而不極于色/令人覽之有余/而名之不可

D.體兼彩而不極/于色令人覽之/有余而名之/不可

(4)把下列的句子翻譯成現代漢語。

①亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

②即善繪者以意取似，莫能肖也。

(5)同為“花之君子”，蓮、蘭各有不同之處。材料一以蓮為托物言志的對象，表現了作者怎

樣的生活態(tài)度？材料二將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”，讓我們領悟到蘭花怎樣的品質？

2.閱讀下面的文字，完成問題。

［甲］自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不

見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖

乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕喊多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，

良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，眉引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌

日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

(酈道元《三峽》)

(1)解釋下列中點詞語在句子中的意思

①沿溯阻津―

②則素湍綠潭—

③屬引凄異_

(2)把［甲］文中劃線句子翻譯成現代漢語。

［乙］峽中兩岸，高巖峻壁，斧鑿之痕皴皴然，而黑石灘最苫險惡。兩山束江驟起，水勢

不及平，兩邊高而中洼下，狀如茶碾之槽，舟楫易以傾側，謂之茶槽齊，萬萬不可行。余來，

水勢適平，免所謂茶槽者。又水大漲淹沒草木，謂之青草齊，則諸灘之上，水寬少浪，可以

犯之而行。余之來水未能盡漫草木但名草根齊法亦不可涉,然犯難以行，不可回首也。

(節(jié)選自范成大《吳船錄》)

(3)解釋文中加點詞語的意思。

①而黑石灘最苫險惡―

②可以犯之而行一

(4)請用“/”給文中畫線的句子斷句。

余之來水未能盡漫草木但名草根齊法亦不可涉

(5)［甲H乙］兩文都寫了山，兩文所描寫的山有何相同？請結合原文簡要分析。

3.閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

①世有伯樂，然后有千里馬?千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，垂辱于奴隸人

之手，駢死于槽楊之間，不以千里稱也。

②馬之千里者，一食更盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，

食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

③策之不以其道，食之不能盡其皆，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而哂之，日：“天下無馬！”

嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

(韓愈《馬說》)

(1)解釋下列中點詞語在句子中的意思

①低辱于奴隸人之手一

②一食吸盡粟一石—

③食之不能盡其粒_

④執(zhí)策而值之—

(2)把文中劃線句子翻譯成現代漢語。

①駢死于槽楊之間，不以千里稱也。

②其真無馬邪？其真不知馬也！

【乙】有人賣駿馬者比三旦立市人莫知之。往如伯樂曰："臣有駿馬欲賣之，比三旦立

于市，人莫與言，愿子還而郵之，去而顧之，臣請獻一朝之賈。”伯樂乃還而視之，去而顧

之，一旦而馬價十倍。

(選自《戰(zhàn)國策》)

(3)下列各項中加點詞語意思相同的一項是—

A.往里伯樂曰/才美不外見B.愿子還而潮之/其現下也

C.去W顧之/畫伯樂不常有

D.臣請獻一朝考賈/磐篷覆3

(4)請用“/”給文中畫線的句子斷句。

有人賣駿馬者比三旦立市人莫知之

(5)請根據【甲】、【乙】兩篇選文回答問題。

①【甲】文中千里馬被埋沒的根本原因是—;【乙】文中賣馬人能“一旦而馬價十倍”是

利用了人們_的心理。

②當今社會，商家請名人作廣告已成時尚。請結合【甲】、【乙】兩文相關內容，簡要談談

“名人效應”的利和弊。

4.閱讀《核舟記》，完成下面小題。

核舟記

魏學渺

明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因

勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，磐篷覆之。旁開小窗，左右各四，

共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，

水波不興”，石青松之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡

右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現

左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神

情與蘇、黃不屬。臥右膝，曲右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之一一珠可歷歷數也。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若

嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

其船背稍夷，則題名其上，文日“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤

畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰"初平山人”，其色丹。

通計一舟，為人五；為窗八；為磐篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯、

題名并篆文，為字共三十有四?而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣

哉！

(1)對下面句子中加點詞的解釋，有錯誤的一組是

②舟首尾長約八分有奇（奇：零數、

A.①嘗貽余核舟一（貽：贈）

余數）

B.①中曝冠而多髯者為東坡（峨：高）②如有所埼（語：語言）

②神情與蘇、黃不膈（不屬：不相類

C.①佛印絕券彌勒（類：像）

似）

D.①珠可歷歷數也（歷歷：分明的樣子）②鉤畫I]（了了：清楚明白）

（2）翻譯。

而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。

（3）“泛舟”指的是聽憑船在水面上自由漂浮。從選文的哪些地方能看出蘇軾是在“泛舟”？

請用自己的話簡要回答。

5.【編輯“美美與共”專欄】

文言文閱讀。

【甲】

大道之行也，天下為公。選賢與①能，講信修睦。故人不獨親.其親，不獨子其子，使老

有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡

其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不

作，故外戶而不閉。是謂大同。

——（節(jié)選自《禮記》）

【乙】

淵?使建成、世民將兵擊西河；命太原令太原溫大有與之偕行，日：“吾兒年少，以卿參

謀軍事；事之成敗，當以此行卜之。”時軍士新集，咸未閱習，建成、世民與之同甘苦，遇

敵則以身先之。近道菜果，非買不食，軍士有竊之者，輒求其主償之，亦不詰竊者，軍士及

民皆感悅。至西河城下民有欲入城者皆聽其入?？へ└叩氯彘]城拒守，己丑，攻拔之。執(zhí)德

儒至軍門，世民數?之曰：“汝指野鳥為鸞，以欺人主，取高官，吾興義兵，正為誅佞人耳！”

遂斬之。自余不戮一人，秋毫無犯，各尉撫使復業(yè)，遠近聞之大悅。建成等引兵還晉陽，往

返凡九日。淵喜曰：“以此行兵，雖橫行天下可也?！彼於ㄈ腙P之計。

——（節(jié)選自《資治通鑒?隋紀八》）

【編輯注釋】

(1)為方便同學閱讀，請你將下面注釋編輯完整。

①與：一

②親：詞類活用，解釋為一

③淵：唐高宗李淵，唐朝開國皇帝。后文的建成、世民都是他的兒子。

④數：下圖是字源網上查到的信息。請選擇正確的讀音和解釋，并說明理由。

飛

如/帕

會意字。從攵(支)，表示敲撥手指計數：從霎(婁)，婁有空義，心中空無雜念才能計算

準確。簡化為數。本義是計算。

Shii①查點：計算：?不勝?I屈指可?。②列舉過錯；責備：?落卜說。③比較起來最突出：?

一?二I?他聰明。

shi?①數目：?量I濫竽充?，②幾；幾個；?種I?年。

如~家珍

?據~碼?目~學~字次^?湊~分~算~無?有~招~總?作~

數：讀音為—，解釋為—，理由―

(2)用“/”給文中畫橫線的句子斷句。(限斷兩處)

至西河城下民有欲入城者皆聽其入

【比較助讀】

(3)【乙】文建成、世民帶兵進攻西河時的表現符合【甲】文所說的大同社會理想嗎？請結合

兩文簡要分析。

【選擇結語】

(4)小語想選擇下列古詩文名句作為本期“美美與共”專欄的結語。你覺得哪一句合適？請簡

述理由。

A.阡陌交通，雞犬相聞。

B.不獨親其親，不獨子其子。

C安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！

6.閱讀《誡子書》和《周公誡子》，按要求回答問題。

誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，

才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，

意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

周公誡子

成王封伯禽于魯。周公誡之日：“往矣，子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，

成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)一飯三吐哺猶恐失天下之士。

吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守之以儉者，安；祿位尊盛，守之以卑者，

貴；人眾兵強，守之以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。

夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、

紂是也?？刹簧鳉e？”

(1)解釋下列句中的加點詞。

①非學無以廣才

②守之以恭者

(2)把下列句子翻譯成現代漢語。

①淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

②夫貴為天子，富有四海，由此德也?

(3)下列句子劃分正確的一項是一

A.然一沐三握/發(fā)一飯三吐/哺猶恐失天下之士

B.然一沐三握/發(fā)一飯三吐哺/猶恐失天下之士

C.然一沐三握發(fā)/一飯三吐哺/猶恐失天下之士

D.然一沐三握發(fā)/一飯三吐/哺猶恐失天下之士

(4)本文與諸葛亮的《誡子書》都是告誡兒子的文章，但是兩文的中心內容有所不同，請結合

內容分析。

7.閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自稱。嘗射于家圍，有賣油翁釋擔而立，睨之久而

不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精手？”翁日：“無他，但手熟爾。”康肅忿然日：

“爾安敢輕吾射！"翁日：“以我酌油知之?！比『J置于地，以錢覆其口，徐以為酌油瀝

之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

《賣油翁》

【乙】

王積薪棋術功成自謂天下無敵。將游京師,宿于選旅①。既滅燭，聞主人媼隔壁呼其婦

日：“良宵難遣，可棋一局乎？”婦曰：“諾?！眿嬙唬骸暗趲椎老伦右印?婦曰：“第幾

道下子矣?！备餮詳凳?。媼曰：“爾敗矣。"婦曰：“伏局支”積薪暗記，明日復其勢，意

思皆所不及也。

《王積薪聞棋》

注：①逆旅：旅店。②伏局：認輸。

(1)解釋下列句中加點詞的意思。

①公亦以此自個—

②但微跳之_

③呼主人媼隔壁呼其婦—

④明目復其勢_

(2)用斜線(/)為乙文中畫線的句子劃分節(jié)奏，限一處。

王積薪棋術功成自謂天下無敵

(3)將下面的句子翻譯成現代漢語。

①康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”

②良宵難遣，可棋一局乎？

(4)【甲】【乙】兩文告訴我們一個共同的道理是什么？

8.閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令

堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字

印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍常，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，

未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者

才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字

有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素

無備者，旋刻之,以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼

與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥銘，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

(選自《夢溪筆談》活板)

(1)解釋下列加點詞語在句子中的意思。

①持熊火煬之_

②字平如幅—

③用迄再火令藥錯―

④殊不沾污—

(2)把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

①更互用之，瞬息可就。

②有奇字素無備者，旋刻之。

［乙］方家I以磁石磨針鋒則熊指南然常微偏東不全南也。水浮多蕩搖，指爪及碗唇上皆

可為之，運轉尤速，但堅滑易墜，不若縷懸②為最善。其法：取新紡?中獨繭縷④，以芥子⑥許

臘綴于針腰，無風處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石

之指南，猶柏之指西，莫可原⑥其理。

(選自《夢溪筆談》?指南針)

注釋：①方家：行家。②縷懸：用絲線懸掛。③紡(kuang)：絲綿。④獨繭縷：單根的蠶絲。

⑤芥子：十字花科植物白芥的干燥成熟種子。這里指臘的大小。⑥原：推究。

(3)下列各項加點詞語意義相同的一項是一

A.不薦縷懸/上善薦水

B.運轉尤季/不趣之客

C.縷懸為最善/擇其普者而從之

D.皆可為之/愿為市鞍馬

⑷請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。

方家以磁石磨針鋒則能指南然常微偏東不全南也

(5)請根據【甲】【乙】兩篇選文回答問題。

①請根據【乙】選文概括文中介紹了指南針的哪幾種使用方法？

②從【甲】【乙】選文看，《夢溪筆談》是一本怎樣的書籍？你從中有什么感受？

9.閱讀下面的文言文，完成問題。

蕭相國何者，沛豐人也。業(yè)高祖起為沛公，何常為丞督事。沛公至咸陽，諸將皆爭走金

帛財物之府分之，何獨先入收秦丞相御史律令圖書藏之。沛公為漢王，以何為丞相。項王與

諸侯屠燒咸陽而去。漢王所以具知天下阻塞Q戶口多少，強弱之處，民所疾苦者，以何具得

秦圖書也。何進言韓信，漢王以信為大將軍。語在淮陰侯事中。

漢王引兵東定三秦，何以丞相留收巴蜀，填撫諭告，使給軍食。漢二年，漢王與諸侯擊

楚，何守關中，侍太子，治棟陽。為法令約束，立宗廟社稷宮室縣邑，輒奏上，可，許以從

事：即不及奏上，輒以便宜施行，上來以聞。關中事計戶口轉漕給軍②，漢王數失軍遁去，何

常興關中卒，輒補缺。上以此專屬任何關中事。

漢五年既殺項羽定天下論功行封。群臣爭功，歲余功不決。高祖以蕭何功最盛，封為鄢

侯，所食邑多。功臣皆曰：”臣等身被擘執(zhí)銳，多者百余戰(zhàn)，少者數十合，攻城略地，大小

各有差。今蕭何未嘗有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰(zhàn)，顧反居臣等上，何也?”高祖日：

“諸君知獵乎？”曰：“知之?！薄爸C狗乎？”曰：“知之。”高祖曰：“夫獵，追殺獸

兔者狗也，而發(fā)蹤指示獸處者人也。今諸君徒能得走獸耳，功狗也。至如蕭何，發(fā)蹤指示，

功人也。且諸君獨以身隨我，多者兩三人。今蕭何舉宗數十人皆隨我，功不可忘也。”群臣

皆莫敢言。

一一《史記?蕭相國世家》

①隴同塞：險關要塞②轉漕給軍：通過水路和陸路轉運軍糧。

(1)請用“/”為下面句子斷句，限三處。

漢五年既殺項羽定天下論功行封

(2)解釋下列句子中加點的字。

①圣高祖起為沛公―

②漢王數失軍遁去—

③臣等身被孥執(zhí)銳—

(3)下列各項的加點字與例句意義和用法相同的一項是一

例句：扶蘇?數諫故，上使外將兵

A./何為丞相

B.以何具得秦圖書也

C.上以此專屬任何關中事

D.高祖以蕭何功最盛

（4）翻譯畫線的句子。

①何進言韓信，漢王以信為大將軍。

②今蕭何未嘗有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰(zhàn)，顧反居臣等上，何也？

（5）面對功臣對于蕭何功績的質疑，高祖的回答展現了獨特的語言技巧，請結合選文內容進行

分析。

10.閱讀古文，回答問題。

【甲】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠，夫學須靜也，

才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，

意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

（諸葛亮《誡子書》）

【乙】

君子之學必好問。問與學，相輔而行者也。非學無以致疑①，非問無以廣識。好學而不勤

問，非真能好學者也。理明矣，而或不達于事?;識其大矣，而或不知其細，舍問，其奚決?

焉？

（節(jié)選自劉開《問說》）

【注釋】①致疑：提出疑問。②達于事：（使道理）用于實踐。③決：判斷，解決。

（1）下列句子節(jié)奏劃分不正確的一項是一

A.未若/柳絮因風起

B.年與/時馳

C.溫故/而知新

D.非學/無以致疑

（2）下列句子中加點詞語的解釋不正確的一項是一

A.其一點坐于前（像狗一樣）

B.其奚決罩（怎么）

C淳與日去（愿望）

D.學而町習之（按時）

(3)下面對文章內容和理解有誤的一項是—

A.【甲】文說明了“淡泊”“寧靜”是實現人生理想的基本要求，強調它們是與人生的志向

相關的。

B.【乙】文“君子之學必好問”是全文的中心論點，它至少包含兩層含義：一是治學者不能

缺少問，二是學與問有著十分密切的聯系。

C.【甲】文中的“悲守窮廬，將復何及”表達了君子不與外界同流合污、獨善其身的良好愿

望。

D.《誡子書》是三國時期蜀漢政治家諸葛亮寫給他兒子的一封信，“誡”是告誡的意思；《問

說》的標題“說”是一種文體，它可以記事，也可以說明、議論，選文屬議論。

(4)用現代漢語寫出下列文言語句的大意。

①淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

②好學而不勤問，非真能好學者也。

(5)諸葛亮寫【甲】文的目的是什么？【甲】【乙】兩文都談到了學習，請說說這兩篇選文的

論述對你的學習有什么啟發(fā)？

11.文言文閱讀，回答以下問題。

【甲】

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水

尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為城，為嶼，為崎，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，

參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來

翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃

記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

(《小石潭記》)

【乙】

青溪之跳珠濺雪，亦無以異于諸泉，獨其水色最奇。蓋世間之色，其為正也間也Q吾知

之，獨于碧不甚了然。今見此水，乃悟世間真有碧色。如秋天，如曉嵐②；比之含煙新柳則

較濃，比之脫猝⑨初篁則較淡；溫于玉滑于紈?至寒至腴可拊3可餐。

（節(jié)選自袁中道《游青溪記》

【注釋】①其為正也間也：多為正色（青、黃、赤、白、黑）或間色（綠、紅、紫）。②嵐:

林中霧氣。③算（tuo）：竹第皮，筍殼。④紈：白色的絲絹。⑤拊（垃）：撫摩。

（1）下列句子中加點的詞語解釋有誤的一項―

A.水尤清冽（清涼）

B?無以號于諸泉（驚異）

C.日光下儂（穿透）

D.不甚I然（清楚）

（2）下列句子中的“以”與“全石以為底”中的“以"意思相同的一項是—

A.以其境過清

B.公亦以此自矜

C.無以異于諸泉

D.能以徑寸之木

（3）用“/”給下面句子斷句。（標三處）

溫于玉滑于紈至寒至腴可拊可餐

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

②今見此水，乃悟世間真有碧色。

（5）甲乙兩文中寫水的文字都很動人，令人過目不忘。請你結合原文，說說甲乙兩文分別是通

過什么方法來寫水的？

12.閱讀文言文，回答問題。

【甲】富貴不能淫

景春日：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！?/p>

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命

之，往送之門，戒之曰：'往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。

居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴

不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！?/p>

【乙】文天祥傳

文天祥至潮陽，見弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入崖山，使為書

招張世杰支天祥日：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書《過零丁洋》

與之。其末二句云：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。崖山破，軍中

置酒大會，弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也。”

天祥汪然出涕。日：“國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！”弘范義

之。

(節(jié)選自《宋史》)

【注釋】①弘范：張弘范，元軍將領。②張世杰：崖山戰(zhàn)役中的宋軍將領。

(1)下面各組句子中，加點詞的意義和用法完全相同的一組是一

A、女子之嫁也左右命之拜

B、索之圉圉國不以山溪之險

C、感之日必敬必珍

D、考焉得為大丈夫乎天將降大任于星人也

(2)用現代漢語翻譯下面的句子。

①富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

②能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也。

(3)下面對兩文的理解和分析，正確的一項是一

A、【甲】文探討“何謂大丈夫”的問題。景春提出觀點，孟子反駁，有破有立。

B、【甲】文列舉“女子之嫁”時母親教導她的內容是為表明女子必須服從丈夫這一道理。

C、【乙】文中文天祥的言行達到了“貧賤不能移”這一標準，他是真正的“大丈夫”。

D、【甲】【乙】兩文都是通過語言、動作描寫達到刻畫人物這一目的的。

(4)讀完甲乙兩文，在你的心目中，什么樣的人才是真正的“大丈夫”？請用自己的話概括。

13.閱讀下文，回答問題。

【甲】徐文長傳

袁宏道

徐渭，字文長，為山陰諸生，聲名籍甚。薛公蕙校越時，奇其才，有國士之目。然數奇，

屢試輒蹶。中丞胡公宗憲聞之，客諸幕。文長每見，則葛衣烏巾，縱談天下事，胡公大喜。

是時，公督數邊兵，威鎮(zhèn)東南，介胄之士，膝語蛇行，不敢舉頭，而文長以部下一諸生傲之。

議者方之劉真長、杜少陵云。會得白鹿，屬文長作表。表上，永陵①喜。公以是益奇之，一切

疏計，皆出其手。

文長自負才略，好奇計，談兵多中，視一世事無可當意者，然竟不偶。文長既已不得志

于有司，遂乃放浪曲葵②，恣情山水，走齊、魯、燕、趙之地，窮覽朔漠。其所見山奔海立，

沙起雷行，雨鳴樹偃，幽谷大都，人物魚鳥，一切可驚可愕之狀一一皆達之于詩。其胸中又

有勃然不可磨滅之氣，英雄失路，托足無門之悲。故其為詩，如嗔如笑，如水鳴峽，如種出

土，如寡婦之夜哭，羈人之寒起。雖其體格時有卑者然匠心獨出有王者氣非彼巾幗而事人者

所敢望也。文有卓識,氣沉而法嚴，不以模擬損才，不以議論傷格，韓、曾之流亞也。文長

既雅不與時調合，當時所謂騷壇主盟者，文長皆叱而怒之，故其名不出于越。夫！

【乙】題《墨葡萄圖》

【明】徐渭

半生落魄已成翁，獨立書齋嘯晚風。

筆底明珠無處賣，閑拋閑擲野藤中。

【丙】

乙丑元日大雪，自飲自醉，遂呼王山人過尚

［明］徐渭

元日獨酌不成配，穿林喚客雪中過。

三百六旬又過矣，四十五春如老何。

幢軟漸知簪發(fā)少，興豪那計酒籌多。

小園風景偏宜雪，綴柳妝梅有許窠。

注釋：①永陵：明世宗嘉靖皇帝的陵墓，用來指代其本人。②曲菜(nie)：酒母，指代酒。

(1)唐唐查找字典，聯系所學，解釋下列句子中加點詞的意思，正確的一項是一

A.雇文長作表一一回顧《赤壁賦》中“舉匏樽以相屬”，翻譯為“連接”。

B.然數奇，屢試輒跟一一聯系下文“屢試輒蹶”“然竟不偶”，推測為“不順利”。

C聲名篝甚——聯想到“藉藉無名”,此處應翻譯為“書籍”。

D.容諸幕一一根據句子成分，此處作主語，翻譯為“門客”。

(2)小賓在誦讀時，對于停頓不準，請你幫助她，用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(限

斷三處)

雖其體格時有卑者然匠心獨出有王者氣非彼巾幗而事人者所敢望也。

(3)小賓和小王在一起閱讀甲文的時候，發(fā)現因為時間久遠，甲文末尾最后一句的紙破了一個

洞，少了一個字。小賓認為應該是“悲”字，小王則認為是“樂”字，誰也說服不了誰。你

更贊同誰的觀點，結合相關內容，說說你的看法。

(4)讀傳記還不足識其人，小賓再讀徐渭詩歌，其中【乙】詩作于徐渭晚年，請結合詩歌后兩

句，賞析其晚年心境。

(5)請幫小賓完成丙詩的微電影鏡頭腳本設計，來展現詩歌的意境。

鏡頭腳本設計(部分)

景別攝法整體畫面配音預期效果

從遠景

從人物側面拍攝①一爆竹聲、人走過雪地的咯吱聲②一

到近景

(6)小王越鉆研，越發(fā)覺徐渭的不凡之處。徐渭曾創(chuàng)作雜劇《四聲猿》，有著鮮明的反抗思想

與革新精神。文如其人，結合材料，說說徐渭的精神體現在哪里，并思考對你的生活有何借

鑒意義。

14.閱讀下面的文段，完成下面小題。

智退突厥

①上?自出玄武門，與頡利②隔水而語，責以負約。蕭瑕以上輕敵，叩馬固諫，上曰:“吾

籌之已熟，非卿所知。”

②是日頡利來請和詔許之。乙酉，又幸城西，斬白馬，與頡利盟于便橋之上。突厥引兵

退。

③蕭琨請于上日：“突厥未和之時，諸將爭請戰(zhàn)，陛下不許，臣等亦以為疑，既而虜自

退，其策安在？”上日：“吾觀突厥之眾雖多而不整，君臣之志唯賄是求，當其請和之時，

可汗獨在水西，達官皆來謁我，我若醉而縛之，因襲擊其眾，勢如拉朽。又命長孫無忌、李

靖伏兵于幽州以待之，虜若奔歸，仗兵邀其前，大軍躡其后，覆之如反掌耳。所以不戰(zhàn)者，

吾即位日淺，國家未安，百姓未富，且當靜以撫之。一與虜戰(zhàn)，所損甚多；虜結怨既深，懼

而修備，則吾未可以得志矣。故卷甲韜戈，啖以金帛，彼既得所欲，理當自退，志意驕惰，

不復設備，然后養(yǎng)威伺釁，一舉可滅也。將欲取之，必固與之，此之謂矣。卿知之乎？”璃

再拜曰：“非所及也?！?/p>

(節(jié)選自《資治通鑒》)

【注釋】①上：唐太宗李世民。②頡(xi6)利：東突厥首領。

(1)下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是一

A.是日頡利/來請和/詔許之

B.是日/頡利來請和/詔許之

C.是日頡利來/請和詔/許之

D.是日/頡利來/請和詔許之

(2)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。—

蕭璃以上輕敵，叩馬固諫。

(3)對選文相關內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是—

A.突厥的兵眾雖然很多，但沒有紀律，他們都想要得到財物。

B.李世民命令長孫無忌、李靖埋伏在幽州，表現他考慮事情周全。

C.李世民繼位不久，國家未安定，百姓未富足，因此不與突厥作戰(zhàn)。

D.突厥得到金銀財寶后，儲養(yǎng)威力，日日備戰(zhàn)，斗志昂揚。

15.閱讀下面的文本，完成問題。

【甲】

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大

寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余

因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達

執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身

傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖

愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皴裂而不知。至

舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥

滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神

人；余則編袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤

且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐

備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

(節(jié)選自《送東陽馬生序》)

【乙】

甄琛，字思伯，中山毋極人。琛少敏悟，頗學經史，稱有刀筆支舉秀才。入都積歲，頗

以弈棋棄日，至乃通夜不止。手下蒼頭常令秉燭，或時睡頓，大加其杖，如此非一。奴后不

勝楚痛，乃白琛曰：“郎君辭父母，仕宦京師。若為讀書執(zhí)燭，奴不敢辭罪，乃以圍棋，日

夜不息，豈是向京之意？”深惕然慚感，遂從許鼠、李彪假書研習，聞見益優(yōu)。

(節(jié)選自《魏書?列傳?卷五十六》，有刪改)

【注】①刀筆：指寫字的工具；借指文章。

(1)下列選項中加點字的意思都不相同的一項是—

A.余主侍左右/三十而五/陳涉乃至為王

B.未嘗稍降辭自/言和而告夷/月售入戶

C都有刀筆/先帝稱之日能/不以千里移也

D.吸時頓睡/國王命急宜/吸異二者之為

(2)請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。

(3)甲文段中作者寫道“蓋余之勤且艱若此”。請結合甲文具體內容分析作者求學的“勤且艱”

體現在哪些方面。

(4)宋濂、甄琛對待學習的態(tài)度有所不同，請依據文意簡要說明。

16.閱讀下面的文言文，完成題目。

【甲】《桃花源記》(節(jié)選)

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽連桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，

芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

林盡水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行

數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,鳴犬相聞。

其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂盤，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來

問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，

乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停

數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

【乙】《再游桃花源》(節(jié)選)

明日?過桃源縣，之綠蘿山下諸峰累累，極為瘦削。至白馬雪濤②處，上有怪石，登舟皆踞

坐?。泊水溪，與諸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余樹，夾道如錦幄④，花蕊藉地⑤寸余，

流泉汩汩。溯源而上,屢陟⑥彌高，石為泉嚙⑦，皆若靈壁。

一明?袁中道

【注釋】①明日：第二天。②白馬雪濤：景點名，桃源八景之一。③踞坐：蹲坐。④錦幄:

錦制的帷帳。⑤藉地：落地。⑥陟：登高。⑦嚙：咬，這里指侵蝕。

(1)解釋下列加點字的意思。

(1)欲方其林(2)呼陽交通

(3)否如外人(4)桃可千余數

(2)把下面文言句子翻譯成現代漢語。

(1)土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。

(2)夾道如錦幄，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。

⑶請寫出“世外桃源”有哪些吸引你的地方？

(4)【甲】【乙】兩文在情感表達上有什么不同？

17.閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮嬴王始印五經，已后典籍皆為板本。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令

堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印,則以一鐵范置鐵板上，乃密布字

印，滿鐵范為一板，持就火場之；藥稍錯，則以一平板按其面，則字平如咽。若止印三二本，

未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者

才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印,如“之”“也”等字，每字

有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素

無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼

與藥相粘，不可取；不若燔土，用迄再火令藥銘，以手拂之，其印自落，年不沾污。

昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。

(沈括《活板》)

【乙】

張衡性精微，有巧藝。作地動儀以精銅鑄其器圓徑八尺形似傾樽；其侵穹隆3,飾以篆

文；外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蛛承之。其牙發(fā)機，皆隱在樽中，周容無際，如一體焉。

地動機發(fā)，龍即吐丸，蟾蛛張口受丸，聲乃振揚，司者覺知，即省龍機，其余七首不發(fā)，則

知地震所從起來也，合契薦神，觀之莫不服其奇麗。自古所來，未嘗有也。

(李昉《太平御覽》，有改動)

【注釋】①像天空一樣中央高高拱起。

(1)解釋文中加點詞語的意思。

①持就火場之一

②則字平如匹—

③用迄再火令藥?！?/p>

④然不沾污一

(2)把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

①先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。

②更互用之，瞬息可就。

(3)下列各組句子中，加點詞語意思加回的一項是一

A.其尊穹隆便以誘敵

B.即省龍機/吾日三省吾身

C.合契蒂神偌屈伸呼吸

D.自古所來/日李唐來

(4)用三條“/”給選文【乙】中畫線的句子斷句。

作地動儀以精銅鑄其器圓徑八尺形似傾樽

(5)請根據【甲】【乙】兩篇選文回答問題。

①請分別從文中找一個字概括活板印刷術、地動儀的主要特點。―

②從活版印刷和地動儀的發(fā)明來看，中國古代人民的智慧和創(chuàng)新精神令人贊嘆?；畎逵∷⒂?/p>

膠泥做字印，是考慮到它具有①—、②—等特點，地動儀的工作原理是：③—o

18.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

河中石獸

紀的

滄州南一寺臨河干，山門年于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水

中，章不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈕，尋十余里無跡。

一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之寺？乃

石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不

能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。

如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”

如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？

(1)解釋下列句子中加點詞的含義。

①山門軍于河—

②章不可得—

③豈能為暴漲攜之去_

④轉轉不已—

⑵下列句子中“之”字的用法和例句中“之”字的用法相同的一項是一

例句：一老河兵聞3

A.然則天下之事

B.其反激之力

C.何陋之有

D.以我酌油知之

(3)請將下面的句子翻譯成現代漢語。

①棹數小舟，曳鐵鉗，尋十余里無跡。

②沿河求之，不亦顛乎？

(4)尋找河中石獸時，老河兵能做出正確的判斷，從中你明白了什么道理？

19.閱讀下文，回答問題。

煙士披里純

梁啟超

西儒哈彌兒頓曰：“世界莫大于人，人莫大于心?！闭徳昭院?！而此心又有突如其來，

莫之為而為，莫之致而至者。著是者，我自忘其為我，無以名之，名之曰“煙士披里純”。

“煙士披里純”者，發(fā)于思想感情最高潮之一剎那頃，而千古之英雄豪杰、孝子烈婦、忠臣

義士，以至熱心之宗教家、美術家、探險家，所以能為驚天地泣鬼神之事業(yè)，皆起于此一剎

那頃。故此一剎那間不識不知之所成就，有遠過于數十年矜心作意以為之者。嘗讀《史記?

李廣列傳》云：“廣出獵，見草中石，以為虎射之中石沒羽;視之，石也；口復更射之，終

不能入石矣。”由此觀之，射石沒羽，非李將軍平生之慣技，不過此一剎那間，如電如火，

莫或使之，若或使之，曰惟“煙士披里純”之故。馬丁?路得云：“我于怒時，最善祈禱，最

善演說?！敝寥缧史◣熤焕徱诲a，越蔥嶺，犯毒瘴，以達印度；哥倫布之一帆一楫，凌

洪濤，賭生命，以尋美洲；摩西之斗蠻族,逐水草，以徘徊于沙漠；雖所求不同，所成不同，

而要之皆一旦為“煙士披里純”所驅，而求達其目的而已.盧騷。嘗自書其《懺悔記》后，日：

“余當孤笫②單步旅行于世界之時，未嘗知我之為我。凡旅行中所遇百事百物，皆一一鼓我之

思想。余體動，余心亦因之而動，余惟饑而食，飽而行，當時所有于余之心目中者，惟始終

有一新天國，余日日思之，日日求之而已。而余一生之得力，實在于此。”云云。嗚呼，以

盧騷心力之大，所謂放火于歐洲億萬人心之火種，而其所成就，乃自行腳中之“煙士披里純”

得來。“煙士披里純”之動力，誠不可思議哉！

(選自《少年中國說》，梁啟超著，中國畫報出版社2016年版，有刪減)

【注釋】①盧騷：又譯為盧梭，法國十八世紀啟蒙思想家、哲學家、教育家。②筑(qiong)：

竹杖。

(1)下列加點字意思和用法相同的一項是一

A.莫之為而為不足為外人道也(《桃花源記》)

B.若是者，我自忘其為我徐公不若君之美也(《鄒忌諷齊王納諫》)

C.因復更射之罔不因勢象形(《核舟記》)

D.誠不可思議哉此誠危急存亡之秋也(《出師表》)

(2)根據要求答題。

①用“/”給下面的句子斷句。(斷兩處)

以為虎射之中石沒羽

②用現代漢語翻譯下面句子。

哥倫布之一帆一楫，凌洪濤，賭生命，以尋美洲。

(3)“煙士披里純”是一個英文單詞的音譯。請根據文章內容，寫出這個詞的中文含義。

(4)《史記?李廣列傳》與《懺悔記》的引文在文中分別起到怎樣的作用？

(5)文中提及的“玄奘法師”，是《西游記》中唐僧的人物原型。在《西游記》里，唐僧也有

“一缽一錫”，下列情節(jié)與此相關。其中的正確的一項是_

A.如來佛祖到長安選定唐僧為取經人之后，將自己煉制的袈裟、錫杖、金箍兒等法寶送給了

他。

B.唐王李世民贈送紫金缽盂給唐僧，這是暗示唐僧取經路上“寧念本鄉(xiāng)一撮土，莫念他鄉(xiāng)萬

兩金”。

C.唐僧師徒行至觀音院，唐僧不聽悟空勸誡，炫耀錫杖、袈裟，最終被老院主和黑熊怪竊走。

D.到達西天后，阿儺、迦葉借傳經向唐僧索要好處，佛祖也不阻止，唐僧只得將紫金缽盂送

出。

答案和解析

1.【答案】【小題1】B

【小題2】C

【小題3】C

【小題4】

【小題5】

【解析】（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中

的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現象。

ACD.正確：

B.有誤，”而名之不可”，句意為：卻又難以用語言來表達。名：說出；

故選：B0

（2）本題考查一詞多義及用法的理解辨析。

A.不同。之：助詞，主謂之間取消句子獨立性/助詞，的；

B.不同。而：連詞，表轉折/連詞，表修飾；

C.相同。者：均為代詞，“……的人”；

D.不同。以：連詞，因為/介詞，憑借；

故選：Co

（3）本題考查文言文斷句。

根據句意“蘭花兼有各種顏色，卻不是艷麗眩目的，使人能夠得到無窮的視覺愉悅，卻又難以用

語言來表達”和句中表示轉折關系的連詞“而”處要作停頓的規(guī)律，可斷句為：體兼彩/而不極于

色/令人覽之有余/而名之不可；

故選Co

（4）本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現代漢語的規(guī)

范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到詞達意順即可。

①句重點詞語：亭亭，挺直的樣子；植，豎立；可，只能；褻玩，靠近賞玩。句意：它筆直潔凈

地立在水中，（只）可以從遠處觀賞，卻不能靠近去玩弄啊。

②句重點詞語：即，即使；以意取似，憑自己的體會來描繪蘭花的形狀；莫能，不能；肖，相似。

句意：即使是善于繪畫的人，也只能憑自己的體會來描繪蘭花的形狀，不能與蘭花的神韻相似。

（5）本題考查對文章內容和主旨的理解。

結合甲文，，蓮之愛，同予者何人”可知，作者認為“（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么

人呢？”作者以蓮為托物言志的對象，既明確寫出了作者對蓮花的喜愛，又表達了作者潔身自好，

對追名逐利的污濁世風的厭惡，不與世俗同流合污的態(tài)度；

結合乙文“其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶”可知，作者認為蘭花是

周文王、孔夫子、屈原大夫的同類，而周文王、孔夫子、屈原大夫都是志向高潔的人，由此可見，

乙文則將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”，讓我們領悟到蘭花高潔的品質。

答案：

（1）B

（2）C

（3）C

（4）①它筆直潔凈地立在水中，（只）可以從遠處觀賞，卻不能靠近去玩弄啊。

②即使是善于繪畫的人，也只能憑自己的體會來描繪蘭花的形狀，不能與蘭花的神韻相似。

（5）材料一以蓮為托物言志的對象，表達了作者潔身自好、不同流合污的生活態(tài)度；材料二讓我

們領悟到蘭花高潔的品性。

參考譯文：

材料一

水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐

朝以來，世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經過清水的洗滌

卻不顯得妖艷。它的莖內空外直，不生蔓不長枝，香氣遠播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人

們只能遠遠地觀賞而不能靠近賞玩它啊。

我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！

對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于

牡丹的喜愛，當然就很多人了！

材料二

蘭花的香氣，不是可以逼近聞嗅品賞的。她的香氣似有似無，忽遠忽近，時斷時續(xù)，縹緲縈

回，她的清純以情致韻味勝出。蘭花彌漫飄忽，沒有一定的地方，所以稱她是吉祥（或是善）。

蘭花，是有色彩的，但她的色彩素淡清純、含蓄溫潤，決不是混紫嫣紅、艷麗眩目的，使人能夠

得到無窮的視覺愉悅和心靈的感受，卻又難以用語言來表達；蘭花的形態(tài)意趣，即使是善于繪畫

的人，也只能憑自己的體味來描繪，不能完全表現。蘭花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的

同類，不可以褻玩，但又是“不可以一日無此君”的。

文言文內容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答。

2.摘錄原文關鍵的詞語回答。

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

2.【答案】【小題1】阻斷

【小題2】白色

【小題3】連接

【小題4】稱作

【小題5】違反、違背

【解析】（1）本題考查文言實詞翻譯。

①句意：下行或上行的船只都被阻擋了。絕，阻斷。

②句意：就可以看見白色的急流，回旋的清波。素，白色。

③句意：聲音持續(xù)不斷，非常凄慘悲涼。屬，連接。

（2）本題考查文言句子翻譯。

重點詞：闕，空隙，缺口；蔽，遮蔽；曦月，太陽和月亮。

句意：在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的懸崖峭壁，

把天空和太陽都遮蔽了。如果不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。

（3）本題考查文言實詞翻譯。

①句意：那黑石灘被稱作是最兇險可怕的。號，稱作。

②句意：可以勉強行船。犯，違反、違背。

（4）本題考查文言斷句。

句意：我到這里時，水不能全淹沒草木，只與草根一齊，按道理也不可以行船。

斷句為：余之來/水未能盡漫草木/但名草根齊/法亦不可涉。

（5）本題考查文章內容理解。

從甲文中《三峽》“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非享午夜

分，不見曦月”可以得知，寫出了群山連綿不斷、高峻險拔、遮天蔽日的特點。而乙文中“峽中

兩岸，高巖峻壁，斧鑿之痕皴皴然，而黑石灘最號險惡”寫出了山的高俊特點。

答案：

（1）①阻斷；

②白色；

③連接。

（2）在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的懸崖峭壁，把

天空和太陽都遮蔽了。如果不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。

（3）①稱作；

②違反、違背。

（4）余之來/水未能盡漫草木