參觀券的設(shè)計說課稿

參觀券的設(shè)計說課稿在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設(shè)計一份說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編精心整理的參觀券的設(shè)計說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。參觀券的設(shè)計說課稿1一、教材分析從學生的學習活動方式劃分，本課屬于設(shè)計應(yīng)用學習領(lǐng)域，主要內(nèi)容是了解參觀券的組成部分及設(shè)計方法，能夠根據(jù)主題內(nèi)容，運用文字、圖形、色彩等元素，用自己喜歡的方式設(shè)計出實用、美觀、新穎的參觀券。并且了解物以致用的設(shè)計思路，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，增強以設(shè)計和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。豐富學生的學識，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛生活和“學以致用”的意識。二、學情分析六年級學生已經(jīng)具備了一定的審美能力和想象創(chuàng)作能力，對美術(shù)有著自己獨特的感受和表達傾向。此外部分學生受認知層面的局限，能夠獨立表現(xiàn)的形象較少，會出現(xiàn)表現(xiàn)內(nèi)容單一、畫面雷同的作業(yè)效果。因此可以為學生提供一些資料包，采取剪貼、繪畫等多種形式，為學生搭建腳手架，有效提高課堂效率。教師可采用對比、分析等直觀手段幫助學生學習，從而感受參觀券的設(shè)計美感。三、教學目標結(jié)合學生和教材的特點，我從以下三個維度制定了本課的教學目標：知識與技能：了解參觀券的組成部分及設(shè)計方法，能夠根據(jù)主題內(nèi)容，運用文字、圖形、色彩等元素，用自己喜歡的方式設(shè)計出實用、美觀、新穎的參觀券。過程與方法：在欣賞、分析、對比、探究活動的過程中，運用多種表現(xiàn)形式和設(shè)計元素完成參觀券的設(shè)計。情感態(tài)度和價值觀：了解設(shè)計具有改善生活與環(huán)境的作用，強化“物以致用”的設(shè)計思想，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的意識。四、教學重難點明確了教學目標，本課的重、難點就顯而易見了：本節(jié)課的重點是：了解參觀券的組成部分，能夠運用文字、圖形和色彩等設(shè)計元素設(shè)計一張實用、美觀的參觀券。難點則是：圖案、字體和顏色要與主題協(xié)調(diào)統(tǒng)一。五、教學方法在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學生的感知過程，針對小學六年級兒童的心理特點和認知規(guī)律，我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，通過談話與交流，引導學生主動探究，培養(yǎng)自主學習意識;通過適時的評價總結(jié)，把學生帶入到本課的教學內(nèi)容中。六、教學準備俗話說“巧婦難為無米之炊”，好的教學準備能夠提高課堂的教學效果，為此我做了如下的準備：參觀券、資料、課件、示范用紙、彩色筆等。七、教學過程從新課程標準的教學建議出發(fā)，我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，運用多媒體輔助教學，變靜為動，融聲、形、色為一體，為學生提供生動形象直觀的觀察材料，激發(fā)學生學習的主動性和積極性。具體環(huán)節(jié)如下：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景，導入新課精心設(shè)計好導入，無疑是一堂課成功的關(guān)鍵一步，它的目的是引人入勝，使學生興趣盎然的揉入到活動中去，達到事半功倍的效果。為此我將展示破碎的參觀券圖片，引導學生觀察拼貼完整，并了解手中拼貼的.圖片為參觀券，作為入園憑證使用。同時創(chuàng)設(shè)學校舉行文化祭的情境，激發(fā)學生興趣，引出今天的課題《參觀券的設(shè)計》。環(huán)節(jié)二：互相分享，直觀感知《課程標準》中強調(diào)美術(shù)課程需要凸顯視覺性，所以首先，我將采用交流合作討論法和展示法相結(jié)合的形式，引導學生思考去哪些地方會用到參觀券?展示自己搜集的參觀券。學生互相欣賞搜集的參觀券，在學生對參觀券有一個初步的感知時我將繼續(xù)追問：參觀券由哪幾個部分組成?通過初步的欣賞與觀察，使學生自主的感受參觀券是由主券、副券、存根組成的，從而激發(fā)他們深入了解參觀券的興趣。環(huán)節(jié)三：賞析作品，形式分析1.而后，我會引導學生觀察世紀國寶展參觀券的主券圖片，引導學生思考：主券是由哪幾部分組成?學生回答，通過對主券圖片的分析，了解主券是由主標題、背景、副標題、主體圖片、標志和相關(guān)信息組成。2.為了更深入的了解主券圖片，我將采用小組討論的形式，引導學生探究，參觀券上的圖案、色彩、文字與主題有怎樣的關(guān)系?學生交流探討總結(jié)出：參觀券的色彩、文字、圖案設(shè)計與參觀內(nèi)容是緊密結(jié)合的。在了解了參觀券的組成以及設(shè)計核心之后，繼續(xù)追問：參觀券的文字、圖片和色彩是如何為主題服務(wù)的?學生交流回答，教師綜合講述。通過這樣的安排，讓學生用發(fā)現(xiàn)的眼睛去認知參觀券，并在合作探究中解決問題，培養(yǎng)了學生獨立學習，合作學習的能力。并且在這一環(huán)節(jié)我采用生動有趣的教學手段，寓知識于趣味之中，增強學生對設(shè)計作品的感受能力與想象能力，激發(fā)他們學習的興趣。環(huán)節(jié)四：交流探討，講解要求美術(shù)課程同樣具有實踐性，所以最后，我會演示展示一組以熊貓館為主要票面形象設(shè)計的參觀券，引導學生賞析，通過直觀的方式引導學生掌握設(shè)計美觀的票面要點：①主體圖案造型要充滿主券，引人注意;②參觀券名稱色彩醒目;③券面色彩、圖案設(shè)計協(xié)調(diào)，不影響主要文字;為學生獨立創(chuàng)作解決技法上的難點。環(huán)節(jié)五：實踐展評，小結(jié)作業(yè)教育家弗賴登塔說過：“學習唯一的正確方法就是實現(xiàn)再創(chuàng)造”。為此，結(jié)合學生的實際水平、課堂練習時間和教學重難點，我設(shè)計了這樣的練習自定主題，進行參觀券設(shè)計，設(shè)計完成后結(jié)合自己設(shè)計的作品，組內(nèi)交流參觀券的特點與設(shè)計意圖。學生實踐創(chuàng)作，教師巡視指導。在大部分學生作品已完成的情況下，鼓勵學生自愿展示作品，并從設(shè)計的特點與意圖等幾個方面進行自評，生生互評，最后我將給予及時反饋與總結(jié)，在展示點評環(huán)節(jié)中，我會尊重個體差異，注重學生的體驗過程，以鼓勵、肯定為主，多從建議性評價出發(fā)，培養(yǎng)學生敢于接受別人的“指正”。進一步提高學生發(fā)現(xiàn)問題，理解問題，解決問題的能力，并且發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)學生自信心，體驗成功的喜悅。在課程即將結(jié)束時，以回顧式的方式引導學生對本節(jié)課的重點加以回顧，對本節(jié)課的知識參觀券的組成、券面諸要素、設(shè)計要點進行歸納和梳理，并把自己當作參觀者，按照自己心理需要去設(shè)計參觀券。讓學生對本節(jié)課的知識有一個更加系統(tǒng)全面的認識。最后，結(jié)合學生從探究中獲得的情感體驗和程度，我給學生展示年票、季票、月票等形式系列的參觀券，并引導學生課后繼續(xù)總結(jié)、創(chuàng)新，注意留心身邊的美。同時引導學生根據(jù)自己的需要去設(shè)計，愿設(shè)計出的每一個參觀券都能成為人們舍不得丟掉的小小藝術(shù)品，而不僅僅作為人們通行的一件工具。八、板書設(shè)計參觀券的設(shè)計參觀券的組成——主券、副券、存根券面諸要素——文字、色彩、圖案設(shè)計要點——構(gòu)圖豐滿、色彩醒目、券面協(xié)調(diào)參觀券的設(shè)計說課稿2各位老師：大家好，我說課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社出版的第十一冊第十課《參觀券的設(shè)計》，我準備從教材分析、教學目標、教法學法、教學程序、板書設(shè)計這五個方面談?wù)勎覍Ρ菊n的整體教學設(shè)計。一、教材分析本課屬于“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的課程?！霸O(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域要求教學時要遵循學生認知發(fā)展規(guī)律，從學生實際出發(fā)，避免學科知識專業(yè)化傾向。教學內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近學生的生活實際，聯(lián)系社會，加強趣味性、應(yīng)用性，使學生始終保持學習的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望。因此本課旨在通過大量的欣賞和實踐，對參觀券設(shè)計的基本要素、方法和規(guī)律有全面的了解，從而提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。我國參觀券種類繁多，其中蘊含了政治、歷史、藝術(shù)等多種領(lǐng)域的知識，門券的收藏隨著時代的發(fā)展已經(jīng)成為一種文化。通過本課的學習，可以豐富學生的學識，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛生活和“學以致用”的意識。二、教學目標1、顯性內(nèi)容與目標應(yīng)知：參觀券的組成、表現(xiàn)形式和類型。應(yīng)會：學習和了解參觀券的設(shè)計方法，獨立設(shè)計一張參觀券。2、隱性內(nèi)容與目標通過學生自主、合作、探究為主的學習方式，給予學生大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)作的廣大空間，以多角度的表現(xiàn)方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和設(shè)計能力。教學重點：了解參觀券的組成及表現(xiàn)形式，利用所學的各種美術(shù)技法設(shè)計一張美觀、新穎的參觀券。教學難點：文字與圖案的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。三、教法學法在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學生的感知過程，針對小學六年級兒童的心理特點和認知規(guī)律，我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，通過談話與交流，引導學生主動探究，培養(yǎng)自主學習意識；通過適時的評價總結(jié)，把學生帶入到本課的教學內(nèi)容中。四、教學過程1、導入教學的'第一環(huán)節(jié)是課件欣賞水立方、鳥巢等圖片，接著談話方式與學生交流：“你們都知道這是哪兒吧？在奧運會開幕式那一天這里真是非常熱鬧、盛況空前??！警察叔叔為了維持當天的秩序可是立下了汗馬功勞，但是如果你想很輕松的去參加開幕式，只要有一樣東西就可以了！你們猜到是什么了嗎？”這樣的談話很自然地將本課內(nèi)容導入進來。板書課題：參觀券的設(shè)計2、探究分析因為自主探究是新課程標準特別倡導的一種學習方式。它讓教師在組織、引導的過程中，體現(xiàn)以學生為主體，使學生成為學習的主人。在自然、輕松的導入后，老師問：“參觀券是在哪些場合使用的？它的作用是什么？”讓學生用自己的旅游、參觀的體驗說說參觀券的整體認識，在分析中總結(jié)得出：參觀券除了作為入門的憑證外還是一件值得收藏的紀念品和藝術(shù)品，是一種美好的回憶。3、欣賞評述在這個環(huán)節(jié)中我預設(shè)了幾個問題，讓學生分組對這些問題進行欣賞后的綜合評述思考解決。展示欣賞票面圖案設(shè)計為攝影類的參觀券、繪畫類的參觀券、各種類型的參觀券。預設(shè)的問題為：A、參觀券由哪幾個部分組成？<主券副券存根>B、參觀券有哪些類型？<旅游景點類藝術(shù)展覽類書展類>C、參觀券中的圖案有哪些表現(xiàn)形式？<攝影繪畫電腦合成>同時課件顯示問題涉及的內(nèi)容做出展示，幫助學生更好的分析和回答，教師及時肯定、總結(jié)。4、普及與提高由于考慮到本課為六年級教材，根據(jù)學生的成長經(jīng)歷、生活環(huán)境與認識層面的不同，我設(shè)計了幾個思考題緊跟其后，作為欣賞評述之后，突破一些難點?！罢埻瑢W們把書翻到20頁仔細觀察書中的參觀券回答以下一個問題！”課件演示題目：A、參觀券中的文字都涉及到哪幾種字體？<黑體宋體變體>B、參觀券中的色彩是怎樣設(shè)計的？<冷色暖色>C、怎樣的參觀券具有收藏與紀念意義？根據(jù)學生討論交流后，教師對學生的回答作指導性的小結(jié)。5、學生作業(yè)選擇本市一處優(yōu)秀名勝古跡或校園科技節(jié)的參觀券一張。設(shè)計指南：★主體圖案要充滿主券、色彩和諧★參觀券的名稱要醒目在這個環(huán)節(jié)中對于參觀券的尺寸大小要稍加規(guī)定，構(gòu)圖形式是橫是豎及外形可寬松、靈活一些。首先提醒學生參觀券的組成形式，鼓勵學生運用各種表現(xiàn)手法去完成作業(yè)，要讓學生的思維自由地又有目的的運行。6、展示評價，體驗創(chuàng)作的樂趣①對于學生在美術(shù)活動中表現(xiàn)的興趣和合作精神給予肯定和表揚。②學生互相評價和欣賞，提出修改建議。7、課堂小結(jié)，擴展延伸科學精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此我最后設(shè)計了“課堂小結(jié)——拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時，問學生：“這節(jié)課給你帶來怎樣的體驗和快樂？”學生學會從參觀券的實用性和欣賞性、藝術(shù)性談自己的感受。這一環(huán)節(jié)評述，既加深了對整個教學過程的印象，同時又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理。最后，我給學生留了一個拓展延伸的作業(yè)：和同學共同合作，自編自導“我是小導游”情景對話活動，把自己的創(chuàng)作的參觀券運用到其中和大家共同分享創(chuàng)作后的樂趣。這個內(nèi)容可以在下節(jié)課中實現(xiàn)。五、板書設(shè)計參觀券的設(shè)計主券副券存根攝影↘圖案文字繪畫↗參觀券的設(shè)計說課稿3一、教材分析本節(jié)課是人民美術(shù)出版社小學美術(shù)六年級上冊，第8課。本課屬于設(shè)計應(yīng)用學習領(lǐng)域，主要內(nèi)容是引導學生了解參觀券的組成部分及設(shè)計方法，能夠根據(jù)主題內(nèi)容，運用文字、圖形、色彩等元素，用自己喜歡的方式設(shè)計出實用、美觀的參觀券。通過新課的學習，掌握物以致用的設(shè)計思路，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。豐富學生的學識，培養(yǎng)學生熱愛生活和“學以致用”的意識。二、學情分析深入分析教材后，合理把握學情是上好一堂課的基礎(chǔ)：六年級學生已經(jīng)具備了一定的審美能力和想象創(chuàng)作能力，對美術(shù)有著自己獨特的感受和表達傾向。這個時期的學生會出現(xiàn)兩極分化的情況，一部分學生喜歡表達、創(chuàng)作，還有一部分學生由于造型能力較弱，失去了對美術(shù)學習的興趣。此外在學習過程中，學生對于參觀券的版面設(shè)計會存在一定困難，容易出現(xiàn)主次不分、主題不突出。文字、圖案和色彩與主題內(nèi)容不協(xié)調(diào)等問題。教師可采用對比、分析等直觀手段幫助學生學習，從而感受參觀券的設(shè)計美感。三、教學目標結(jié)合學生和教材的特點，我從以下三個維度制定了本課的教學目標：知識與技能：了解參觀券的組成部分及設(shè)計方法，能夠根據(jù)主題內(nèi)容，運用文字、圖形、色彩等元素，用自己喜歡的方式設(shè)計出實用、美觀、新穎的參觀券。過程與方法：在欣賞、分析、對比、探究活動的過程中，運用多種表現(xiàn)形式和設(shè)計元素完成參觀券的設(shè)計。情感態(tài)度與價值觀：了解設(shè)計具有改善生活與環(huán)境的作用，強化“物以致用”的設(shè)計思想，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的意識。四、教學重難點明確了教學目標，本課的重、難點就顯而易見了本節(jié)課的重點是：了解參觀券的組成部分，能夠運用文字、圖形和色彩等設(shè)計元素設(shè)計一張實用、美觀的參觀券。難點則是：圖案、字體和顏色要與主題協(xié)調(diào)統(tǒng)一。五、教學方法為了更好地突出重點、突破難點，我將采用以下教學方法開展教學活動：講授法、展示法、實踐練習法等。六、教學準備俗話說“巧婦難為無米之炊”，好的教學準備能夠提高課堂的教學效果，為此我做了如下的準備：參觀券、資料、課件、示范用紙、彩色筆、課件。七、教學過程環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景，導入新課精心設(shè)計好導入，無疑是一堂課成功的關(guān)鍵一步，它的目的是引人入勝，使學生興趣盎然的揉入到活動中去，達到事半功倍的效果。為此我將展示破碎的參觀券圖片，引導學生動手拼貼完整，從而使學生認識參觀券，并了解它是用作入園憑證使用的。再此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)學校舉行文化祭的情境，激發(fā)學生興趣，引出今天的課題《參觀券的設(shè)計》。環(huán)節(jié)二：互相分享，直觀感知《課程標準》中強調(diào)美術(shù)課程需要凸顯視覺性，所以首先，我將采用討論法和展示法相結(jié)合的形式，引導學生思考去哪些地方會用到參觀券?并展示自己搜集的參觀券(公園、博物館等)互相欣賞。學生對參觀券有了初步的感知后，我將繼續(xù)追問：參觀券由哪幾個部分組成?學生通過賞析、觀察，自主探究參觀券是由主券、副券、存根組成。從而激發(fā)他們深入了解參觀券的興趣。環(huán)節(jié)三：賞析作品，形式分析1.緊接著，我會引導學生觀察世紀國寶展參觀券的主券圖片，引導學生思考，主券是由哪幾部分組成?學生通過對主券圖片的分析，了解主券是由主標題、背景、副標題、主體圖片、標志和相關(guān)信息組成。2.為了更深入的了解主券圖片，我將采用小組討論的形式，引導學生探究，參觀券上的圖案、色彩、文字與主題有怎樣的關(guān)系?學生通過探究得知，參觀券的色彩、文字、圖案設(shè)計與參觀內(nèi)容是緊密結(jié)合的。而后，我繼續(xù)追問：參觀券的.文字、圖片和色彩是如何為主題服務(wù)的?(交流回答)，我進行綜合講述：文字、圖片的選擇需要根據(jù)主題的內(nèi)容進行選取，而色彩也需根據(jù)內(nèi)容呈現(xiàn)的具體氛圍選取搭配方式。從而引導學生建立美的藝術(shù)標準，提高設(shè)計作品時的感受能力與想象能力，激發(fā)學習興趣，為創(chuàng)作環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)四：交流探討，講解要求美術(shù)課程同樣具有實踐性，所以我會演示展示一組以熊貓館為主要票面形象設(shè)計的參觀券，通過直觀的方式引導學生掌握設(shè)計美觀的票面要點：①主體圖案造型要充滿主券，引人注意②參觀券名稱色彩醒目(利用對比色的方法設(shè)計主題與背景)。③券面色彩、圖案設(shè)計協(xié)調(diào)，不影響主要文字。通過介紹設(shè)計票面的要點幫助學生解決技法上的難點。教育家弗賴登塔說過：“學習唯一的正確方法就是實現(xiàn)再創(chuàng)造”。環(huán)節(jié)五：實踐展評，小結(jié)作業(yè)1.為此，結(jié)合學生的實際水平、課堂練習時間，和教學重難點，我設(shè)計了這樣的練習主題：引導學生進行參觀券設(shè)計(設(shè)計完成后結(jié)合自己設(shè)計的作品，組內(nèi)交流參觀券的特點與設(shè)計意圖)學生實踐創(chuàng)作，教師巡視指導。2.在大部分學生作品已完成的情況下，鼓勵學生自愿展示作品，并從設(shè)計的特點與意圖等幾個方面進行自評，生生互評，最后我將給予及時反饋與總結(jié)，在展示點評環(huán)節(jié)中，我會以鼓勵、肯定為主，注重體驗的過程，多從建議性評價出發(fā)，培養(yǎng)學生敢于接受別人的“指正”。進一步提高學生發(fā)現(xiàn)問題，理解問題，解決問題的能力，并且培養(yǎng)學生自信心，體驗成功的喜悅。3.在課程即將結(jié)束時，以回顧式的方式引導學生對本節(jié)課的重點加以回顧，如參觀券的組成、券面諸要素、設(shè)計要點進行歸納和梳理，讓學生對本節(jié)課的知識有一個更加的認識。4最后，我給學生展示年票、季票、月票等形式系列的參觀券，引導學生課后繼續(xù)總結(jié)、創(chuàng)新并能夠結(jié)合自己的需要去設(shè)計，養(yǎng)成善于留心身邊美的習慣。八、板書設(shè)計為體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。我的板書比較注重直觀、系統(tǒng)的設(shè)計為二部分，分別是課題、基本特征示意圖。參觀券的設(shè)計說課稿4一、說教材：本課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社出版的第十一冊第十課《參觀券的設(shè)計》。本課是“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的一節(jié)內(nèi)容，是根據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》第三學段目標設(shè)計的?！霸O(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域要求教學時要遵循學生認知發(fā)展規(guī)律，從學生實際出發(fā)，避免學科知識專業(yè)化傾向。教學內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近學生的生活實際，聯(lián)系社會，加強趣味性、應(yīng)用性，使學生始終保持學習的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望。因此本課旨在通過大量的欣賞和實踐，對參觀券設(shè)計的基本要素、方法和規(guī)律有全面的了解，從而提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。二、說目標：知識目標：參觀券的組成、表現(xiàn)形式和類型。能力目標：學習和了解參觀券的設(shè)計方法，獨立設(shè)計一張參觀券。情感目標：通過學生自主、合作、探究為主的學習方式，給予學生大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)作的廣大空間，以多角度的表現(xiàn)方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和設(shè)計能力。教學重點：了解參觀券的組成及表現(xiàn)形式，利用所學的各種美術(shù)技法設(shè)計一張美觀、新穎的參觀券。教學難點：文字與圖案的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。三、說教法、學法：在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學生的感知過程，針對小學六年級兒童的心理特點和認知規(guī)律，我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，通過談話與交流，引導學生主動探究，培養(yǎng)自主學習意識；通過適時的評價總結(jié)，把學生帶入到本課的教學內(nèi)容中。通過評價激勵，引導學生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學生的設(shè)計運用能力、提高學生的創(chuàng)造表現(xiàn)力。四、說教學過程：一、組織教學：（注意檢查學生用具準備情況）二、導入新課：教師活動：咱們說個輕松地話題，上班和上學的人們最喜歡什么日子？對，是放假！老師放假最喜歡去旅游，今天老師就想帶大家一起去些景點，你們?nèi)ミ^這些地方嗎？學生活動：故宮、兵馬俑博物館……教師活動：想進入這些旅游景點，首先要干什么?學生活動：買門票。教師活動：拿出一張參觀券展示！門票是景點給我們的第一印象，又叫參觀券。反映了當?shù)匚幕l(fā)展的程度與旅游經(jīng)典管理者的文化修養(yǎng)和經(jīng)營理念。小小的參觀券也有大學問，包含了政治、歷史、文化、藝術(shù)的含量。今天我們就來學著設(shè)計一下參觀券。板書課題——參觀券的設(shè)計。請同學們翻開書P20-21。學生活動：請同學們打開教材第20頁——第21頁。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。三、講授新課：教師活動：老師又給同學們找來了一些參觀券，請看?。ǜ魇絽⒂^券）看完后請完成課堂交流中的三道題。學生活動：回答老師的提問。設(shè)計意圖：讓學生自