《一匹出色的馬》時(shí)2完整版

品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測一匹出色的馬7第二課時(shí)第一頁，共三十六頁。1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）3.感受父親的教育智慧。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)第二頁，共三十六頁。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。第三頁，共三十六頁。核心問題：從課文中，你受到了什么啟發(fā)？串珠問題：1.一讀：讀課文，說說“一匹出色的馬”指的是什么。2.二畫：畫出描寫妹妹變化的句子。3.三思：想一想妹妹為什么會(huì)有這樣的變化。4.四探：為什么說“這是一匹出色的馬”？第四頁，共三十六頁。從課文中，你受到了什么啟發(fā)？邊聽邊想聽錄音回顧課文第五頁，共三十六頁。我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。這是什么描寫？你感受到了什么？從這些環(huán)境描寫中讓我們感到這里的景色很美，襯托出一家人其樂融融的氛圍。環(huán)境描寫第六頁，共三十六頁。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。第二自然段用到了什么修辭方法？有什么好處？這一自然段用到了比喻的修辭方法，把“田野”比作“綠毯”生動(dòng)形象。第七頁，共三十六頁。仿寫彎彎的小河像一條銀色的帶子。照樣子，寫句子。注意用上“像”。第八頁，共三十六頁。春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。你從“戀戀不舍”中體會(huì)出了什么？“戀戀不舍”寫了我們當(dāng)時(shí)不愿意回去，更突出了這里的景色很美。第九頁，共三十六頁?！皯賾俨簧帷鼻皟蓚€(gè)字相同，是AABC式詞語，這種詞語很多，如：勃勃生機(jī)、落落大方、夸夸其談等，我們要學(xué)習(xí)積累和運(yùn)用。認(rèn)識(shí)AABC式詞語第十頁，共三十六頁。妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧?！蹦銖陌职值脑捳Z中體會(huì)出了什么？爸爸的話充滿了啟發(fā)和激勵(lì)。把一根柳條比作一匹出色的馬，符合孩子們的心里，讓妹妹自己騎著它回家迎合了小孩子好奇心很強(qiáng)的特點(diǎn)，同時(shí)按時(shí)妹妹要學(xué)會(huì)自己克服困難。這句話蘊(yùn)含了父親的教育智慧。第十一頁，共三十六頁?！翱纭焙汀氨谋奶睂懗隽嗣妹酶吲d地接受了爸爸的建議。妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。你從“跨”和“蹦蹦跳跳”體會(huì)出了什么？第十二頁，共三十六頁。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”“迎接”“笑”可以看出此時(shí)妹妹不但自己回到了家，而且非常高興?！坝印薄靶Α笨梢钥闯鍪裁?？第十三頁，共三十六頁。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了爸爸的教育智慧。讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。第十四頁，共三十六頁。核心問題：從課文中，我懂得了教育智慧的重要性。從課文中，你受到了什么啟發(fā)？第十五頁，共三十六頁。1.一讀：讀課文，說說“一匹出色的馬”指的是什么。文中“一匹出色的馬”其實(shí)就是一根又長又細(xì)的枝條。串珠問題：第十六頁，共三十六頁。2.二畫：畫出描寫妹妹變化的句子。（1）當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動(dòng)了，抱抱我?！保?）妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。（3）等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”第十七頁，共三十六頁。3.三思：想一想妹妹為什么會(huì)有這樣的變化。因?yàn)榘职謴穆放砸恢炅鴺湎?，拾起一根又長又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧。”第十八頁，共三十六頁。4.四探：為什么說“這是一匹出色的馬”？因?yàn)槊妹冒阉?dāng)成了一匹真正的馬，忘記了疲勞，“騎”著它回家了。第十九頁，共三十六頁。一匹出色的馬不同做法（要大人抱）??媽媽拒絕爸爸給了“一匹出色的馬”不賣泥塘課文結(jié)構(gòu)留戀美景教育智慧第二十頁，共三十六頁。本文寫了一家四口到郊外散步，大家走不動(dòng)時(shí)，妹妹求爸爸媽媽抱，媽媽拒絕，爸爸讓她騎著出色地馬回家的故事。這個(gè)故事告訴我們教育孩子需要教育智慧。課文主旨第二十一頁，共三十六頁。愛發(fā)脾氣的孩子有個(gè)男孩兒，脾氣很不好，不管遇到什么事，有不順心，就大發(fā)雷霆。雖然事情過后，他也能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，向別人道歉，但是，他的朋友還是越來越少。爸爸對(duì)他的這個(gè)缺點(diǎn)提出了批評(píng)，他卻滿不在乎地說：“我不是已經(jīng)道歉了嗎？”一天，爸爸交給他一盒釘子和一把錘子，然后把他領(lǐng)到院子里的一個(gè)木樁前，說：“下次你再要發(fā)脾氣，就往這個(gè)木樁上釘一顆釘子，等你想道歉了，再把這顆釘子拔出來?！蹦泻翰焕斫獍职值挠靡?，不過還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。很快，爸爸看到木樁上釘了很多釘子。過了一段時(shí)間，爸爸發(fā)現(xiàn)新釘?shù)尼斪由倭?，開始有了拔出釘子留下的洞。到后來，幾個(gè)星期才有一顆新釘子。推薦閱讀第二十二頁，共三十六頁。終于有一天，男孩兒來到爸爸面前，把當(dāng)初爸爸交給他的釘子和錘子還給了爸爸。他說：“爸爸，我已經(jīng)不需要這些東西了，我現(xiàn)在可以控制自己，不再亂發(fā)脾氣了?！卑职肿屇泻褐v一講原因。男孩兒說：“當(dāng)我拔出第一顆釘子的時(shí)候，看到一個(gè)那么深的洞，再也填不平，我的心受到很大的震動(dòng)。以后每釘一顆釘子，我心里都非常難受，因?yàn)槲抑溃@又是一個(gè)無法填平的洞?！钡诙摚踩?。故書不厭百回讀,熟讀深思子自知。------宋.蘇軾《送安驚落第詩》問渠那得清如許,為有源頭活水來。------宋.朱熹《觀書有感》百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。------漢樂府民歌《長歌行》

國學(xué)誦讀第二十四頁，共三十六頁。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【馬的典故】伯樂相馬、車水馬龍第二十五頁，共三十六頁。本文以生動(dòng)、形象的語言，清楚的條理，講述了一家四口到郊外散步時(shí)所發(fā)生的事情。讓我們體會(huì)到了“爸爸”的智慧，同時(shí)也暗示我們要學(xué)會(huì)自己克服困難。課堂小結(jié)第二十六頁，共三十六頁。1.試著有感情地朗讀課文。教師點(diǎn)撥：有感情地朗讀課文，首先要借助漢語拼音解決文中的生字詞把課文讀正確、流利。把自己的情感融入到句子中完成本題。第二十七頁，共三十六頁。2.讀句子，體會(huì)妹妹的變化，再說說她為什么會(huì)有這樣的變化。參考答案：一開始妹妹向媽媽撒嬌，后來妹妹高興地自己騎著“馬”回家了。爸爸的鼓勵(lì)和引導(dǎo)讓妹妹愉快地做好自己的事。(1)當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我很累走不動(dòng)了，抱抱我?！?2)妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。第二十八頁，共三十六頁。3.讀句子，邊讀邊想象畫面，再把句子抄寫下來。參考答案：(1)一條小河，河水清清的，微風(fēng)吹過河面，泛起一圈圈漣漪。(2)路邊的田野上長滿了綠油油的小草就像一條柔軟的綠地毯一樣。(1)河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。(2)路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。第二十九頁，共三十六頁。一、下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是(

)A．郊外(jiāo)泛起(fàn)波紋(pō)B．蔥綠(cōng)柔軟(rǎn)地毯(tǎn)C．異常(yì)一株(zhū)騎著(qí)﹒習(xí)題源于《典中點(diǎn)》的“基礎(chǔ)練習(xí)”C﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒第三十頁，共三十六頁。二、讀拼音寫詞語。yìpǐbōwénjǐngsèyāoqiúhǎoxiàngmèimeiliànliànbùshě一匹波紋景色要求好像戀戀不舍妹妹第三十一頁，共三十六頁。三、選量詞填空。一(

)馬一(

)柳樹一(

)小河一(

)地毯一(

)夜晚一(

)枝條個(gè)條片株根匹匹株條片個(gè)根第三十二頁，共三十六頁。四、照樣子寫詞語。1．高高興興：__________

__________2．又長又細(xì)：____________________3．搖搖頭：________________蹦蹦跳跳蔥蔥綠綠又粗又壯又蹦又跳挺挺胸抬抬肩﹒﹒第三十三頁，共三十六頁。五、寫出下面加點(diǎn)詞語的近義詞。1．春天的郊外，景色異常美麗。(

)2．他拾起一根又長又細(xì)的枝條。(

)3．妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。(

)﹒﹒﹒﹒﹒﹒特別撿起快樂第三十四頁，共三十六頁。課后作業(yè)第三十五頁，共三十六頁。內(nèi)容總結(jié)品讀釋疑