大學(xué)生支教的個(gè)人工作總結(jié)

大學(xué)生支教的個(gè)人工作總結(jié)20xx年7月11日，一個(gè)不尋常的日子。我們xx華南師范大學(xué)自強(qiáng)社駐從化xx中學(xué)三下鄉(xiāng)的26名隊(duì)伍動(dòng)身了，我很榮幸能夠以支教組副組長(zhǎng)的身份和其他25名隊(duì)員一起動(dòng)身，一起度過這有意義的9天9夜。短暫的9天9夜，讓我們收益終身。也正是為了這9天9夜，我們26個(gè)隊(duì)員做了很多的前期工作。

那么，捫心自問，我在這9天9夜的前后做了什么呢?我有什么缺乏呢?我又收獲了什么呢?我做了什么?還記得那還是4月末，自強(qiáng)社就開頭組建三下鄉(xiāng)隊(duì)伍，我勝利競(jìng)選上了支教組副組長(zhǎng)。作為副組長(zhǎng)，肩上的責(zé)任自然就大了。隊(duì)伍剛組建完，我們就開頭了各小組方案的撰寫。從各份教案的爭(zhēng)論，到教案的初步修改，組長(zhǎng)丹霞都在操勞著，我就幫助她完成各項(xiàng)工作。到后期方案根本定稿了，到以后的三次試講，我都在幫助丹霞的工作。

任何一個(gè)細(xì)節(jié)我們都不放過，任何一個(gè)問題我們都要指出，任何一個(gè)缺乏我們都要改良。到7月份真正下鄉(xiāng)了，也就是在那9天9夜中，我除了完成自己的教學(xué)任務(wù)和班主任工作外，還要和組長(zhǎng)丹霞一起統(tǒng)籌整個(gè)小組的工作，就在那9天9夜中，我度過了人生第一個(gè)通宵，帶著了我第一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，上了第一節(jié)我專業(yè)的信息技術(shù)課。盡管每天的工作都許多，幾乎每天都在熬夜，但每天都不累，由于學(xué)生都很快樂。

學(xué)生快樂是對(duì)教師最大的確定。我有什么缺乏?溝通不夠!不管是與隊(duì)員的溝通還是與學(xué)生的溝通都不夠。首先作為一個(gè)組長(zhǎng)，就該充分的與組員溝通，尤其是在前期的預(yù)備工作中，許多事情都應(yīng)當(dāng)多與組員溝通，究竟方案是靠全部組員一起實(shí)施的，但是我感覺我和組員們的溝通很少，始終都不了解組員的需求，這對(duì)于一個(gè)組長(zhǎng)來說是很嚴(yán)峻的問題。其次作為一名隊(duì)員，就該多與隊(duì)員們溝通。我成認(rèn)我是個(gè)內(nèi)向并且不擅長(zhǎng)言辭的人，但是我想既然作為同一個(gè)下鄉(xiāng)隊(duì)伍的成員，就應(yīng)當(dāng)多溝通，多相互了解，多相互關(guān)懷。

最終，我在下鄉(xiāng)期間既是一名教師，又是一名班主任，與學(xué)生的溝通與溝通就不能少，雖然我作為副組長(zhǎng)我比其他班主任教師工作會(huì)更多，但是莫非就沒時(shí)間與學(xué)生溝通了嗎?丹霞不也是組長(zhǎng)嗎?為什么她與學(xué)生的溝通就可以這么多呢?反思一下，還是我自己的問題啊!預(yù)備不充分!俗話說，不打沒預(yù)備的仗，但是即使有預(yù)備，但預(yù)備不好，還是會(huì)戰(zhàn)勝仗的。

現(xiàn)在前期工作的預(yù)備中，由于期末考試接近，我把許多心思放在備考中去了，許多時(shí)候都以考試為借口推掉工作，把工作推到考試后，誰知考試后有沒有好好預(yù)備，導(dǎo)致許多工作都沒預(yù)備好。還記得在第一節(jié)試驗(yàn)課前取儀器的時(shí)候，由于我之前沒有預(yù)備好儀器和藥品的數(shù)量，所以導(dǎo)致有點(diǎn)混亂，這都是預(yù)備不充分惹的禍啊!我的缺乏當(dāng)然有許多，也正是由于這些缺乏，讓我在這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中學(xué)到了許多許多。我學(xué)到了如何更好的進(jìn)展人際交往。不管是跟隊(duì)員們的交往，還是跟學(xué)生的交往，都教會(huì)了我許多許多，其中最讓我收益的，是我從中明白了與人交往的重要性，明白了與人交往的技巧：與人交往要主動(dòng)，與人交往要留意身份與角色，要多站在他人的角度想問題……這些道理，或許有些我以前已經(jīng)明白，但在這一次下鄉(xiāng)后，我的體會(huì)就更深了。

我學(xué)到了許多教學(xué)的技巧。作為師范生，盡管我以后未必會(huì)當(dāng)教師，但是師范技能對(duì)我的專業(yè)和生活都是有相當(dāng)大的幫忙的。在支教過程中，我既是任課教師，又是一名班主任教師，這不但讓我學(xué)到了許多教學(xué)的技巧，還讓我學(xué)到了作班主任的`職責(zé)，特殊是學(xué)生給我提的意見，教會(huì)了我很多很多：做教師要有教師模樣，講話要大聲……在我們開設(shè)的興趣班中，我還上了我們的專業(yè)課：信息技術(shù)課，我跟我的專業(yè)又邁近了一步了。這一切，都在提升著我的師范技能。我學(xué)到了如何更好的開展工作。

不管在預(yù)備階段還是下鄉(xiāng)階段，我們都有許多的工作，雖然下鄉(xiāng)期間我們都很辛苦，我自己也熬了許多個(gè)夜晚甚至是通宵，但是我學(xué)到的也許多：我懂得了開展工作要多與他人溝通，要有調(diào)理，預(yù)備要充分……不管將來會(huì)到什么崗位擔(dān)當(dāng)什么職務(wù)，我覺得這對(duì)我以后的路都會(huì)有很大幫忙的。我得到了最真摯的友情。我得到了隊(duì)員們真摯的友情，也得到了同學(xué)們真摯的友情。當(dāng)我們離開的時(shí)候，同學(xué)們都哭了?？粗瑢W(xué)們的留言，看著同學(xué)們的祝愿，看著同學(xué)們的不舍，我知道，我們之間已經(jīng)結(jié)下了深深的友情，就像我們的5年之約那樣，永久藏在我們心底。

20xx年7月20日，我們懷著不舍離開了xx中學(xué)，我們的下鄉(xiāng)之旅好像就完畢了，但是我想，我們心靈的下鄉(xiāng)之旅還沒有完畢。我們?cè)谙锣l(xiāng)期間得到的一切一切，都將伴隨我們一生，影響我們一生。

大學(xué)生支教的個(gè)人工作總結(jié)2

我是4月18日來到雙小的，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期就要完畢了，回憶兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)狀況，心中布滿喜悅，由于支教工作熬煉了我，雙小人的熱忱感動(dòng)了我，與雙小教師的溝通提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。

一、調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)

究竟是離開自己熟識(shí)的工作單位，來到一個(gè)自己比擬生疏的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。

其實(shí)我的全部的預(yù)備好像都是多余的，由于雙小人迎接我的是一張紙真誠(chéng)熱忱的笑臉，沒有多少應(yīng)酬，趙校長(zhǎng)對(duì)我一學(xué)期的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我擔(dān)當(dāng)四（2）班的語文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專題講座各一次。趙校長(zhǎng)給我的任務(wù)不輕。

我都同意下來，作為一個(gè)教師擔(dān)當(dāng)班級(jí)的語文教學(xué)任務(wù)，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事，由于這都是我們的職責(zé)，難的事情是讓我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)做講座，而這兩個(gè)問題可以說就是語文教學(xué)的核心問題，尤其是教學(xué)評(píng)價(jià)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家，要說好這件事也不是一件簡(jiǎn)單的事，我固然不敢馬虎。

在將來的歲月中我仔細(xì)閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責(zé)任做好充分的預(yù)備，我像一個(gè)揚(yáng)帆的船，努力向前。

二、研討溝通，學(xué)習(xí)提升

我上了兩節(jié)教學(xué)研討課——《特別的葬禮》兩課時(shí)。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束，比擬完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是——樸實(shí)，樸實(shí)，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是沒有什么把戲純是以自己扎實(shí)的根本功和厚實(shí)的文化功底取勝。我知道這是雙小人對(duì)我的表揚(yáng)，是雙小人對(duì)我的要求。在與教師們的溝通中我也吸取了雙小教師不少好的閱歷。

結(jié)合課例，我在六月上旬，做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的專題講座，說是講座其實(shí)也是不敢的，我把趙校長(zhǎng)給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)——《漫談?wù)n堂教學(xué)評(píng)價(jià)》，這樣我也有話說了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了，講座的過程輕松開心，由于許多個(gè)案都是我親身經(jīng)受過了，也是我自己通過思索形成的一些看法，所以教師們很感興趣。應(yīng)當(dāng)說與教師們產(chǎn)生了不小的碰撞，由于有許多觀點(diǎn)他們沒有聽說過。

講座溝通過程中，許多教師與我進(jìn)展了溝通，并向我提出了問題，我都給他們進(jìn)展了解答，提出了我個(gè)人的看法，令我感動(dòng)的是，許多教師在講座完畢之后，依舊有不少教師到我的辦公室里與我進(jìn)展教育教學(xué)方面的探討。在探討的過程中，我明顯感到我自身的思索更加有深度了，我的思索也更加周密了。

三、教學(xué)工作，不敢馬虎

一個(gè)教師的主要工作就是教學(xué)，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，我接手四（2）班的語文教學(xué)工作，首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開頭抓起，從學(xué)生的作業(yè)——寫字開頭。越細(xì)小的地方，越是我們簡(jiǎn)單忽視的地方，越是務(wù)虛的地方，越簡(jiǎn)單成為我們教育的盲點(diǎn)。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵，我就從最細(xì)小的地方開頭，從最務(wù)虛的地方開頭的。

比方在我們班級(jí)我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人，從不隨地吐痰開頭，這一點(diǎn)我們班級(jí)做到了，班級(jí)的地面上很少有痰跡了。這我認(rèn)為是一個(gè)了不起的進(jìn)步。

但練字也好，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的兩個(gè)月就能形成的，所以我也略微感到圓滿，盼望這樣的教育能夠連續(xù)下去。

課堂教學(xué)，我總是花費(fèi)不少的時(shí)間針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況細(xì)心設(shè)計(jì)，提高課堂的效率，即是所謂的有效教學(xué)。

大學(xué)生支教的個(gè)人工作總結(jié)3

實(shí)習(xí)主題：愛撒山林，關(guān)注山村盼望

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：滿城縣劉家臺(tái)鄉(xiāng)黃龍寺村

實(shí)習(xí)時(shí)間：XX年7月8日—12日

實(shí)習(xí)人員：華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院學(xué)生

隊(duì)長(zhǎng)：崔帥

一、實(shí)習(xí)背景簡(jiǎn)介

劉家臺(tái)鄉(xiāng)黃龍寺村，位于滿城縣西北約50公里，是河北省滿城縣最偏遠(yuǎn)、最貧困、海拔最高的一個(gè)小山村，為市級(jí)貧困村，大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)支教報(bào)告。當(dāng)?shù)厝荷江h(huán)繞，交通不便，信息閉塞，村中青壯年大都外出打工，只剩下老弱婦孺打理家中大小事務(wù)，村民生活水平普遍較低。1995年，為響應(yīng)中心號(hào)召，華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院與黃龍寺村建立幫扶關(guān)系，確立該村為華電支教基地，迄今已有十五年的歷史。

由于設(shè)備、師資等各方面狀況較差，教師和學(xué)生逐年外流，該小學(xué)現(xiàn)今只有四個(gè)年級(jí)、四名教師和十一名學(xué)生，教學(xué)和學(xué)習(xí)條件都非常艱難。并且，這十一名學(xué)生幾乎全是留守兒童，其心理狀況欠佳，有明顯的心理關(guān)愛缺失跡象。此外，由于大局部家長(zhǎng)的文化程度和教育意識(shí)的低下，當(dāng)?shù)貙W(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)的現(xiàn)象很嚴(yán)峻。為此，在校團(tuán)委、系領(lǐng)導(dǎo)的殷切囑托與關(guān)注下，暑期支教小隊(duì)快速組建起來，預(yù)備為大山的孩子們帶去活力與盼望。

二、前期預(yù)備

1、本小隊(duì)受到系領(lǐng)導(dǎo)高度重視、殷切囑托，發(fā)動(dòng)大會(huì)上，我們的隊(duì)員們紛紛表示精彩完成實(shí)習(xí)活動(dòng)的決心。

2、我們建議全系同學(xué)積極捐獻(xiàn)衣物、文具等用品，為黃龍寺的孩子們送去暖和。

3、支教小隊(duì)隊(duì)員們分頭行動(dòng)，搜集適合小學(xué)生的哲理故事、詩詞、歌曲、嬉戲等，并依據(jù)各自體育課所學(xué)課程，充分預(yù)備衰弱操、散打、籃球等相關(guān)課程內(nèi)容，力求豐富支教內(nèi)容，使支教小隊(duì)在短短的幾天中將其作用發(fā)揮到最大化，實(shí)習(xí)報(bào)告《大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)支教報(bào)告》。

4、查閱有關(guān)留守兒童的相關(guān)資料文獻(xiàn)，借閱圖書館的大量書籍，閱讀了很多相關(guān)主題的文章。而后，總結(jié)精煉所摘文獻(xiàn)，從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼，以家長(zhǎng)、教師、學(xué)生本人三個(gè)角度動(dòng)身，做出一份有關(guān)黃龍寺小學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查問卷，意在反映本地留守兒童的各方面狀況。

5、支教小隊(duì)隊(duì)員們自愿集資為黃龍寺小學(xué)的孩子們購(gòu)置足球、籃球、羽毛球等文體用品，豐富他們的課間生活。

6、考慮到可能會(huì)有個(gè)別學(xué)生與家長(zhǎng)在上學(xué)讀書和培育子女方面存在觀念上的誤區(qū)，隊(duì)員們花近一個(gè)月的時(shí)間閱讀了有關(guān)懷理疏導(dǎo)與心理教育方面的書籍，把握根本的心理引導(dǎo)方法，以說服和訂正該錯(cuò)誤觀念。

6、聯(lián)系報(bào)紙、網(wǎng)站等媒體，做好宣傳，等最終的新聞稿寫成后以各種形式進(jìn)展投稿。

三、日程安排

7月8日——支教小隊(duì)九人前往滿城黃龍寺，與學(xué)校校長(zhǎng)、村干部初次接觸，安排食宿

7月9日——為孩子們分發(fā)衣物、文具等，與他們一起嬉戲

7