廣東省廣州市天河區(qū)2024屆八校聯(lián)考高考生物試題模擬試卷附答案

廣東省廣州市天河區(qū)2024屆八校聯(lián)考高考生物試題模擬試卷

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.答題時請按要求用筆。

3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）

1.將生長狀況相同的完整胚芽鞘均分成①②③三組，處理方式如圖所示。三組均在適宜條件下水平放置，一段時間后

觀察彎曲情況。實驗結(jié)果為①③組背地彎曲生長，②組水平生長。下列有關(guān)說法錯誤的是

尖端尖端下部

U吃

胚芽鞘云母片云母片

①②③

A.該實驗?zāi)茏C明生長素的橫向運輸發(fā)生在胚芽鞘尖端

B.②組云母片阻止了生長素的極性運輸

C.①③組胚芽鞘背地彎曲生長不能體現(xiàn)生長素的兩重性

D.①組屬于對照組，②③組均屬于實驗組

2.科研人員提取出真核細(xì)胞中的RNA后，將其作為探針與基因組DNA進(jìn)行分子雜交，得到如下的實驗結(jié)果。

以下關(guān)于實驗的敘述中，正確的是（）

A.圖中突起的環(huán)狀結(jié)構(gòu)是DNA或RNA分子

B.不完全雜交的原因是DNA中存在非基因片段

C.科研人員提取的RNA經(jīng)過了剪接加工過程

D.RNA經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄后再做分子雜交，不會出現(xiàn)突起

3.圖甲表示某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系；圖乙表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下，Ch吸

收量和CO2釋放量之間的關(guān)系。對下列圖示解釋不正確的是（）

A.圖甲L點時，葉綠體中ADP從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動

B.圖乙中由縱軸、CO2釋放量和02吸收量共同圍成的面積表示無氧呼吸生成的CO2總量

C.影響圖甲中曲線上的P點上下移動的主要外界因素是氧氣濃度

D.為了有利于貯藏蔬菜和水果，貯藏室內(nèi)的。2濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到圖乙中N點對應(yīng)的濃度

4.真核細(xì)胞的DNA片段有一富含TATA序列的啟動子，轉(zhuǎn)錄過程中，一些蛋白質(zhì)先與啟動子相連接產(chǎn)生蛋白質(zhì)-DNA

復(fù)合物，隨后RNA聚合酶就被安置在啟動子上開始進(jìn)行轉(zhuǎn)錄。下列有關(guān)分析正確的是（）

A.轉(zhuǎn)錄過程中RNA聚合酶最先與啟動子結(jié)合，然后沿DNA分子移動

B.富含TATA序列的啟動子經(jīng)誘變發(fā)生缺失不會影響轉(zhuǎn)錄的正常進(jìn)行

C.轉(zhuǎn)錄合成的RNA與模板DNA鏈相應(yīng)區(qū)域的堿基互補配對

D.RNA聚合酶作用的底物是DNA單鏈，產(chǎn)物是RNA分子

5.向光性是植物對光照變化的一種有效適應(yīng)。圖表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照射下甲、乙兩側(cè)的生長情況，對照組未經(jīng)

單側(cè)光處理。下列敘述錯誤的是（）

E

S

忸

￥

￥

e

204060801（X）120

時間（min）

A.甲側(cè)生長快，是由于IAA先橫向運輸再極性運輸?shù)郊舛讼虏克?/p>

B.乙為向光側(cè)，IAA含量低于對照組任意一側(cè)

C.若光照前去除尖端，甲、乙兩側(cè)的生長狀況基本一致

D.對照組燕麥胚芽鞘兩側(cè)的IAA既不促進(jìn)生長也不抑制生長

6.端粒學(xué)說目前為大家普遍接受的用來解釋細(xì)胞衰老機制的一種學(xué)說。端粒是染色體末端的一種特殊序列DNA,每

次分裂后會縮短一截。端粒酶能以自身的RNA為模板合成端粒序列加到染色體DNA末端而修復(fù)縮短部分。下列敘述

正確的是（）

A.正常細(xì)胞中端粒酶的活性普遍高于癌細(xì)胞

B.端粒酶是一種RNA聚合酶，能延緩細(xì)胞的衰老

C.染色體DNA末端修復(fù)過程中有A-T、T-A堿基配對

D.胚胎干細(xì)胞中的端?？赡芷毡楸瓤谇簧掀ぜ?xì)胞中的端粒短

二、綜合題：本大題共4小題

7.（9分）阿爾茨海默（AD）是一種神經(jīng)退行性疾病，主要病理特征為快淀粉樣蛋白（AR沉積導(dǎo)致形成細(xì)胞外老年斑和

tau蛋白過度磷酸化導(dǎo)致神經(jīng)原纖維纏結(jié)，兩種情形均可能引起神經(jīng)細(xì)胞凋亡，使學(xué)習(xí)、記憶能力減退，科研人員為

了進(jìn)一步探究發(fā)病機理和治療方案，進(jìn)行了如下研究。

（1）研究發(fā)現(xiàn)，患者腦部的神經(jīng)元數(shù)量及神經(jīng)元之間的（結(jié)構(gòu)）明顯減少。進(jìn)一步研究證實這是由于神經(jīng)

元（填“胞體”、“樹突”或“軸突”）內(nèi)的核糖體上合成的P-淀粉樣蛋白（AQ異常積累而引發(fā)細(xì)胞損傷導(dǎo)致。

科研人員推斷這種異常積累可能與AP的酶C表達(dá)量下降有關(guān)。

（2）科研人員提取正常人和患者的神經(jīng)元DNA,對酶C基因進(jìn)行測序，測序結(jié)果完全一致，說明酶C基因表達(dá)量的

改變不是導(dǎo)致。

（3）科研人員分別提取正常人和患者神經(jīng)元的酶C基因啟動子的DNA片段，再分別用具有相同識別序列（CCGG）

的Hpall和MspI酶切（但Hpall不能切割甲基化的胞喀咤）。結(jié)果顯示正常人該DNA片段用MspI切割后產(chǎn)生的片

段數(shù)目與用HpaII切割后產(chǎn)生的片段數(shù)目的差值___________（大于/小于）患者的相應(yīng)差值，說明患者細(xì)胞中酶C基

因啟動子甲基化程度更高。

（4）依據(jù)上述結(jié)果，研究人員推測，患者神經(jīng)元內(nèi)的RNA聚合酶與酶C基因啟動子結(jié)合受影響，進(jìn)而影響了酶C

基因的轉(zhuǎn)錄。結(jié)合上述研究提出一種治療阿爾茨海默癥的方案：o

8.（10分）2020年春節(jié)將至，武漢出現(xiàn)不明原因肺炎，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)這場肺炎是由一種新型冠狀病毒引起.感染新型冠

狀病毒的患者出現(xiàn)的癥狀類似非典，感染者會出現(xiàn)急性、嚴(yán)重呼吸道疾病，伴有發(fā)熱、咳嗽、氣短及呼吸困難，嚴(yán)重

的病例會出現(xiàn)腎功能衰竭和死亡，請問答下列問題：

（1）新型冠狀病毒侵入人體內(nèi)，首先要突破保衛(wèi)人體的第一道防線和第二道防線，這兩道防線人人都有，也不針對某

一類特定病原體，因此叫做______免疫.其中第二道防線是由體液中的（如溶菌酶）和組成。

（2）新型冠狀病毒侵入人體內(nèi)寄生在宿主細(xì)胞中，能識別被寄生的寄主細(xì)胞，并與之密切接觸，而使其裂解

死亡，新型冠狀病毒被釋放出來，而后會被______免疫產(chǎn)生的_______所凝集，使之失去浸染能力，最后被吞噬細(xì)胞

吞噬消化。

（3）人體呼吸中樞位于,從細(xì)胞的生命歷程來說，被感染的宿主細(xì)胞的消除過程稱為o

9.（10分）人乳鐵蛋白是一種藥用保健蛋白。下圖表示利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人乳鐵蛋白的過程，圖中Tef表示四

環(huán)素抗性基因，Amp「表示氨茉青霉素抗性基因，五種限制酶的識別序列及切割位點如表所示，請回答以下問題：

啟動f

復(fù)例原點弋、一，

供體

取級I?.受

牛

BellNot1質(zhì)粒>卵

一

人乳鐵蛋白基西不一）人?L鐵蛋白

Sau3AI斯因

限制酶BamHIHaelllBelISau3AINotI

識別序列及*GATC

GGATCCGGCCTGATCAGCGGCCGC

切割位點CCTA畢CCpGACTAGTCTA^CGCCGGipG

（1）要將人乳鐵蛋白基因插入質(zhì)粒，若只允許使用一種限制酶，應(yīng)選擇的限制酶是,酶能起催化作用的原

理是0

（2）據(jù)圖分析篩選含有重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞首先需要在含（填“四環(huán)素”“氨革青霉素”或“四環(huán)素

或氨葦青霉素”）的培養(yǎng)基上進(jìn)行，原因是o

（3）若Ba/nHI酶切的DNA末端與酶切的DNA末端連接起來，連接部位的6個堿基對序列為,

對于該部位，這兩種酶___________（填“都不能”或“只有一種能”）切開。

（4）培養(yǎng)出早期胚胎后，科學(xué)家欲進(jìn)行胚胎分割移植，則應(yīng)該選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的，將其移入盛

有操作液的培養(yǎng)皿中，然后用分割針進(jìn)行分割。

10.（10分）水稻葉片寬窄受細(xì)胞數(shù)目和細(xì)胞寬度的影響，為探究水稻窄葉突變體的遺傳機理，科研人員進(jìn)行了實

驗。

（1）科研人員利用化學(xué)誘變劑處理野生型寬葉水稻，可誘發(fā)野生型水稻的DNA分子中發(fā)生堿基對的

,導(dǎo)致基因突變，獲得水稻窄葉突變體。

（2）測定窄葉突變體和野生型寬葉水稻的葉片細(xì)胞數(shù)目和單個細(xì)胞寬度，結(jié)果如圖所示。

該結(jié)果說明窄葉是由于，而不是_____________________所致。

(3)將窄葉突變體與野生型水稻雜交，F(xiàn)i均為野生型，F(xiàn)i自交，測定F2水稻的,統(tǒng)計得到野生型

122株，窄葉突變體39株。據(jù)此推測該性狀受對等位基因的控制，且窄葉性狀是____________性狀。

(4)研究發(fā)現(xiàn)，窄葉突變基因位于2號染色體上?？蒲腥藛T推測2號染色體上已知的三個突變基因可能與窄葉性

狀出現(xiàn)有關(guān)。這三個突變基因中堿基發(fā)生的變化如下表所示。

突變基因IIIm

堿基變化C->CGC->TCTT—C

蛋白質(zhì)與野生型分子結(jié)構(gòu)無差異與野生型有一個氨基酸不同長度比野生型明顯變短

由上表推測，基因I的突變沒有發(fā)生在____________________序列，該基因突變(填"會”或“不會”)

導(dǎo)致窄葉性狀?；騃II突變使蛋白質(zhì)長度明顯變短，這是由于基因III的突變導(dǎo)致o

(5)隨機選擇若干株F2窄葉突變體進(jìn)行測序，發(fā)現(xiàn)基因II的36次測序結(jié)果中該位點的堿基35次為T,基因III

的21次測序結(jié)果中該位點均為堿基TT缺失。綜合上述實驗結(jié)果判斷，窄葉突變體是由于基因

_____________________發(fā)生了突變。

(6)F2群體野生型122株，窄葉突變體39株，仍符合3:1的性狀分離比，其原因可能是。

11.(15分)某動物的毛色有白色。棕色和黃色三種，現(xiàn)用黃色個體和白色個體雜交，子代Fi為棕色個體和黃色個體。

現(xiàn)欲研究該動物毛色的遺傳規(guī)律，不同實驗小組提出了不同觀點：

觀點一：該動物毛色由一組復(fù)等位基因(同源染色體上的相同位置上存在兩種以上的等位基因)控制，其中Ei、E2、

E3分別控制黃色、棕色、白色；

觀點二：該動物毛色由兩對等位基因(A/a、B/b)控制，顯性基因同時存在時表現(xiàn)為黃色，無顯性基因時表現(xiàn)為白色,

其余情況表現(xiàn)為棕色。

請回答下列問題：

(1)若觀點一正確，則親本黃色個體和Fi棕色個體的基因型分別為,且讓&中的棕色個體與明

中的黃色個體進(jìn)行雜交，子代的表現(xiàn)型及比例為O

（2）若該動物毛色的遺傳規(guī)律符合觀點二，能否確定A/a、B/b基因的遺傳遵循自由組合定律?若能確定，請說明理由,

并從明中選擇材料設(shè)計實驗進(jìn)行輔證；若不能確定，請說明理由，并從Fi中選擇材料設(shè)計實驗探究這兩對等位基因

的遺傳是否遵循自由組合定律。（要求寫出實驗思路和實驗結(jié)果及結(jié)論）（填能或不能）確定，理由是

實驗思路：。

實驗結(jié)果及結(jié)論：_______________________________________________

參考答案

一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）

1、B

【解題分析】

本題考查生長素的作用特點、運輸方向等知識點，解題要點是對生長素相關(guān)實驗的理解和分析。

【題目詳解】

A、根據(jù)②③兩組云母片插入位置不同，②組水平生長，說明沒有發(fā)生生長素的橫向運輸，③組背地彎曲生長是生長

素發(fā)生橫向運輸所致，因此該實驗?zāi)軌蜃C明生長素的橫向運輸發(fā)生在胚芽鞘尖端，A正確；

B、生長素的極性運輸是指從形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端，②組能水平生長說明云母片沒有阻止生長素的極性

運輸，B錯誤；

C、生長素的兩重性是指高濃度抑制生長，低濃度促進(jìn)生長的現(xiàn)象，而①③組胚芽鞘均能生長，沒有體現(xiàn)生長素的兩

重性，C正確；

D、根據(jù)實驗遵循的對照原則，①組沒有任何處理屬于對照組，②③組均屬于實驗組，D正確；

故選B。

［點睛］生長素作用的易錯點：1.探究胚芽鞘生長的實驗中，長不長看有無生長素，彎不彎看生長素分布是否均勻；2.生

長素兩重性分析的誤區(qū):抑制生長不等于不生長;生長較慢處的生長素濃度〉生長較快處的生長素濃度則可體現(xiàn)兩重性,

生長較慢處的生長素濃度〈生長較快處的生長素濃度則不能體現(xiàn)兩重性，只能表明低濃度促進(jìn)生長。

2、C

【解題分析】

真核細(xì)胞還是原核細(xì)胞的基因都是由能夠編碼蛋白質(zhì)的編碼區(qū)和具有調(diào)控作用的非編碼區(qū)組成；真核細(xì)胞基因的編碼

區(qū)是間隔的，不連續(xù)的，分為外顯子：能夠編碼蛋白質(zhì)的序列和內(nèi)含子：不能編碼蛋白質(zhì)的序列。

【題目詳解】

A、真核生物RNA與基因組DNA雜交后，突起的是基因中的內(nèi)含子片段，是DNA而非RNA,A錯誤；

B、RNA是基因轉(zhuǎn)錄出來的，沒有配對的部分也是基因DNA中的內(nèi)含子片段，而不是非基因片段，B錯誤；

C、轉(zhuǎn)錄出來的RNA經(jīng)過剪接加工，切除了內(nèi)含子對應(yīng)的RNA片段，C正確；

D、RNA逆轉(zhuǎn)錄形成的cDNA也沒有內(nèi)含子，與基因組DNA雜交仍然會出現(xiàn)突起，D錯誤。

故選C。

3、C

【解題分析】

分析題圖可知：圖甲中，P點只進(jìn)行呼吸作用，M點為光補償點，L點為光飽和點。圖乙進(jìn)行細(xì)胞呼吸，當(dāng)氧氣濃度

為0時進(jìn)行無氧呼吸，隨著氧氣濃度逐漸增大，無氧呼吸逐漸減弱，有氧呼吸逐漸增大。

【題目詳解】

A、葉綠體進(jìn)行光合作用時，ADP從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動，A正確；

B、圖乙中二氧化碳釋放量表示有氧呼吸和無氧呼吸二氧化碳釋放總量，氧氣吸收量等于有氧呼吸二氧化碳釋放量，

由縱軸二氧化碳釋放量和氧氣吸收量共同圍成的面積表示無氧呼吸生成的二氧化碳總量，B正確；

C、圖甲中P點含義是呼吸作用速率，影響呼吸作用速率的主要外界因素是溫度，C錯誤；

D、N點對應(yīng)的細(xì)胞呼吸最弱，有利于水果蔬菜的保存，D正確。

故選C。

4、C

【解題分析】

啟動子位于基因的首端，是RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點，驅(qū)動轉(zhuǎn)錄的進(jìn)行。

【題目詳解】

A、根據(jù)題干信息可知，一些蛋白質(zhì)先與啟動子相連接產(chǎn)生蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合物，隨后RNA聚合酶就被安置在啟動子

上開始進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，A錯誤；

B、當(dāng)富含TATA序列的啟動子經(jīng)誘變發(fā)生缺失后，某種蛋白質(zhì)和RNA聚合酶無法識別與之結(jié)合，無法進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，B

錯誤；

C、轉(zhuǎn)錄時以DNA一條鏈為模板根據(jù)堿基互補配對合成RNA的過程，C正確；

D、RNA聚合酶作用的底物是核糖核甘酸，產(chǎn)物是RNA分子，D錯誤。

故選C。

5、D

【解題分析】

在單側(cè)光的照射下，胚芽鞘產(chǎn)生的生長素在尖端由向光側(cè)向背光側(cè)運輸，尖端的再長素在向下進(jìn)行極性運輸，導(dǎo)致胚

芽鞘下面一段背光側(cè)生長素濃度高，背光側(cè)細(xì)胞生長比向光側(cè)快，進(jìn)而導(dǎo)致胚芽鞘向光生長。據(jù)圖分析，與對照組相

比，隨著單側(cè)光處理時間的延長，甲側(cè)的細(xì)胞生長比對照組和乙側(cè)快，說明甲側(cè)的生長素濃度比對照組和乙側(cè)高，促

進(jìn)生長的作用比對照組和乙側(cè)大，因此甲側(cè)表示背光側(cè)，乙側(cè)表示向光側(cè)。

【題目詳解】

A、根據(jù)以上分析已知，甲側(cè)為背光側(cè)，生長素先在尖端進(jìn)行橫向運輸，再向下進(jìn)行極性運輸，甲側(cè)生長素（IAA）的

含量高于乙側(cè)和對照組，促進(jìn)生長的速度快，A正確；

B、根據(jù)以上分析可知，乙側(cè)表示向光側(cè)，由于生長素的橫向運輸和極性運輸，因此乙側(cè)生長素濃度低于對照組任意

一側(cè)，B正確；

C、若光照前去除尖端，則沒有尖端感受單側(cè)光刺激，則甲、乙兩側(cè)基本上都不生長，C正確；

D、對照組的燕麥胚芽鞘沒有受到單側(cè)光的照射，因此不彎曲，但是其尖端可以產(chǎn)生生長素，因此其應(yīng)該直立生長，D

錯誤。

故選D。

6、C

【解題分析】

分析題干可知，端粒是染色體末端的一段DNA序列，每次分裂后會縮短一截，故正常細(xì)胞的分裂次數(shù)是有限的；端

粒酶能以自身的RNA為模板合成端粒DNA,此過程為逆轉(zhuǎn)錄，可見端粒酶是一種逆轉(zhuǎn)錄酶；合成后的序列加到染色

體DNA末端而修復(fù)縮短部分，可延長細(xì)胞的壽命。

【題目詳解】

A、癌細(xì)胞能無限增殖，可能是因為其端粒酶的活性更高，能修復(fù)因分裂而縮短的端粒序列，A錯誤；

B、端粒酶能以自身的RNA為模板合成端粒DNA,說明端粒酶是一種逆轉(zhuǎn)錄酶，B錯誤；

C、染色體DNA末端修復(fù)過程中，端粒酶先以自身的RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄合成端粒DNA的一條鏈，再通過DNA復(fù)制

合成另一條鏈，故會出現(xiàn)A-T、T-A堿基配對，C正確；

D、胚胎干細(xì)胞分裂能力較強，其中的端粒普遍比口腔上皮細(xì)胞中的端粒長，D錯誤。

故選C。

【題目點撥】

本題考查癌細(xì)胞的主要特征，要求考生識記癌細(xì)胞的主要特征，了解端粒酶的相關(guān)知識，能結(jié)合題中信息對各選項作

出準(zhǔn)確的判斷。

二、綜合題：本大題共4小題

7、突觸胞體降解基因突變小于抑制酶C基因啟動子甲基化水平增高；增加酶C（或“分解A0

的酶”）基因的表達(dá)量

【解題分析】

1、根據(jù)題干信息分析，阿爾茨海默是由非可溶性小淀粉樣蛋白（A0）聚集破壞神經(jīng)細(xì)胞所致，表現(xiàn)為記憶力下降和

認(rèn)知功能障礙等，而神經(jīng)元細(xì)胞是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本單位，記憶、認(rèn)知都與人的大腦皮層有關(guān)。

2、神經(jīng)纖維未受到刺激時，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正；

興奮的傳導(dǎo)方向和膜內(nèi)側(cè)的電流傳導(dǎo)方向一致，與膜外側(cè)的電流傳導(dǎo)方向相反。興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，

神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮只能從一個神經(jīng)元的

軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突。信號由電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號再轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枴?/p>

【題目詳解】

（1）由題干信息“阿爾茨海默病理特征為0-淀粉樣蛋白（A0）沉積導(dǎo)致形成細(xì)胞外老年斑和tau蛋白過度磷酸化導(dǎo)致

神經(jīng)原纖維纏結(jié)，兩種情形均可能引起神經(jīng)細(xì)胞凋亡”，使患者腦部的神經(jīng)元數(shù)量及神經(jīng)元之間的突觸明顯減少。這可

能是由于神經(jīng)元胞體內(nèi)的核糖體上合成的小淀粉樣蛋白（A|D異常積累而引發(fā)細(xì)胞損傷導(dǎo)致?？蒲腥藛T推斷這種異常

積累可能與降解Ap的酶C表達(dá)量下降有關(guān)。

（2）科研人員提取正常人和患者的神經(jīng)元DNA,對酶C基因進(jìn)行測序，測序結(jié)果完全一致，說明正常人和患者的酶

C基因一樣，故酶C基因表達(dá)量的改變不是基因突變所致。

（3）科研人員分別提取正常人和患者神經(jīng)元的酶C基因啟動子的DNA片段，再分別用具有相同識別序列（CCGG）

的Hpall和MspI酶切（但Hpall不能切割甲基化的胞喀陡）。正常人該DNA片段用MspI切割后產(chǎn)生的片段數(shù)目與

用HpaII切割后產(chǎn)生的片段數(shù)目的差值應(yīng)為0,若患者的相應(yīng)差值大于0,說明患者細(xì)胞中酶C基因啟動子較多的序

列不能被Hpall識別、切割，甲基化程度更高。

（4）研究人員推測，患者神經(jīng)元內(nèi)的RNA聚合酶與酶C基因啟動子結(jié)合受影響，進(jìn)而影響了酶C基因的轉(zhuǎn)錄。結(jié)合

推測可通過抑制酶C基因啟動子甲基化水平增高；增加酶C（或“分解AP的酶”）基因的表達(dá)量等方式治療阿爾茨海

默癥。

【題目點撥】

本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。

8、非特異性殺菌物質(zhì)吞噬細(xì)胞效應(yīng)T細(xì)胞體液特異性抗體（抗體）腦干細(xì)胞凋亡（凋

亡）

【解題分析】

人體免疫包括非特異性免疫和特異性免疫，非特異性免疫包括第一、二道防線，第一道防線由皮膚和粘膜組成，第二

道防線由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成；特異性免疫是人體的第三道防線，由免疫器官、免疫細(xì)胞借助于血液循

環(huán)和淋巴循環(huán)組成，包括細(xì)胞免疫和體液免疫兩種方式。

【題目詳解】

(1)人體的第一道防線和第二道防線人人都有，也不針對某一類特定病原體，因此叫做非特異性免疫；其中第二道防

線是由體液中的殺菌物質(zhì)(如溶菌酶)和吞噬細(xì)胞組成。

(2)新型冠狀病毒侵入人體內(nèi)寄生在宿主細(xì)胞中，效應(yīng)T細(xì)胞能識別被寄生的寄主細(xì)胞，并與之密切接觸，而使其

裂解死亡；新型冠狀病毒被釋放出來，而后會被體液免疫產(chǎn)生的抗體所凝集，使之失去浸染能力，最后被吞噬細(xì)胞吞

噬消化。

(3)人體呼吸中樞位于腦干；細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程，從細(xì)胞的生命歷程來說，被感染的宿

主細(xì)胞的消除過程稱為細(xì)胞凋亡。

【題目點撥】

解答此題需要考生明確人體免疫系統(tǒng)的組成，特異性免疫和非特異性免疫的組成，細(xì)胞免疫和體液免疫過程，細(xì)胞凋

亡，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

9、Sau3Al可以顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能氨苦青霉素用限制酶切割后破壞了Tet「基因，但不會破壞

Amp1"基因，導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞(對氨葦青霉素具有抗性)，能在含氨葦青霉素的培養(yǎng)基上生存下來

TGATCCGGATCA

或都不能桑植胚或囊胚

ACIAGGCCIAGT

【解題分析】

題圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的過程，該過程采用了基因工程技術(shù)(目的基因的獲取、基因表達(dá)載體

的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測與表達(dá))、動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)。圖中①表示將目的

基因?qū)胧荏w細(xì)胞；②表示早期胚胎培養(yǎng)；③表示胚胎移植；④表示產(chǎn)生轉(zhuǎn)基因牛；⑤表示從轉(zhuǎn)基因牛中獲取目的基

因產(chǎn)物。

【題目詳解】

(1)根據(jù)表中五種酶的識別序列及切割位點可知，限制酶Sau3AI還可以切割限制酶BstI和限制酶BamHI的識別

序列，因此要將人乳蛋白基因插入載體，在只允許用一種限制酶酶切載體和人乳鐵蛋白基因的情況下，應(yīng)選擇限制酶

Sau3AIo酶能起催化作用的原理是酶可以顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。

(2)據(jù)用限制酶Sau3Al切割后會破壞四環(huán)素抗性基因，但不會破壞氨葦青霉素抗性基因，因此導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體

細(xì)胞可能在含有氨葦青霉素的培養(yǎng)基上生存下來。

(3)根據(jù)表格中各種限制酶的識別序列和切割位點可知，若BamHI酶切的DNA末端與BelI酶切的DNA末端連接

TGATCCGGATCA

起來，連接部位的6個堿基對序列為或，對于該部位，這兩種酶都不能切開。

ACIAGGCCIAGT

(4)胚胎分割時，應(yīng)該選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑甚胚或囊胚。

【題目點撥】

本題結(jié)合圖表，考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的操作工具及其特點；識記基因工程的操作步驟，

掌握其應(yīng)用，能根據(jù)圖中和表中信息選擇合適的限制酶，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。

10、增添、缺失、替換細(xì)胞數(shù)目減少而不是單個細(xì)胞寬度變窄（單株）葉片寬窄一對隱性密

碼子對應(yīng)（或“編碼”）不會翻譯提前終止同時）基因n、m之間未發(fā)生交叉互換（或“基因

n、HI中的一個突變對性狀無影響”）

【解題分析】

1.基因突變是DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變；堿基對的增添、缺失或替換如果發(fā)生

在基因的非編碼區(qū)，則控制合成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列不會發(fā)生改變，如果發(fā)生在編碼區(qū)，則可能因此基因控制合成

的蛋白質(zhì)的氨基酸序列改變，堿基對替換往往只有一個密碼子發(fā)生改變，翻譯形成的蛋白質(zhì)中的一個氨基酸發(fā)生變化,

堿基對增添或缺失往往會引起從突變點之后的多個密碼子發(fā)生變化，基因控制合成的蛋白質(zhì)的多個氨基酸發(fā)生改變。

2.分析題圖可知，與突變體相比，野生型細(xì)胞個數(shù)明顯多于突變型，而野生型和突變體的每個細(xì)胞的寬度相同，因此

突變體窄葉是由于細(xì)胞數(shù)目減少，而不是每個細(xì)胞的寬度變窄。

【題目詳解】

（1）由基因突變的概念可知，導(dǎo)致基因突變的原因是堿基對的增添、缺失或替換。

（2）由柱形圖分析可知，窄葉性狀出現(xiàn)是由于基因突變導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目減少造成的，每個細(xì)胞的寬度沒有變窄。

（3）窄葉突變體與野生型水稻雜交，F(xiàn)i均為野生型，F(xiàn)i自交，測定F2水稻的（單株）葉片寬窄，結(jié)果為野生型與突

變型之比接近3：1,說明突變型窄葉是隱性性狀，且由一對等位基因控制。

（4）由表格信息可知，基因I的突變是堿基對增添造成的，突變基因控制合成的蛋白質(zhì)分子沒有改變，最可能的原因

是突變發(fā)生在非編碼區(qū)；由于蛋白質(zhì)沒有發(fā)生變化，該基因突變不會導(dǎo)致窄葉性狀；基因HI突變使蛋白質(zhì)長度明顯變

短，說明基因突變使基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上的終止密碼子提前，導(dǎo)致翻譯提前終止。

（5）選擇若干株F2窄葉突變體進(jìn)行測序，發(fā)現(xiàn)基因II的36次測序結(jié)果中該位點的堿基35次為T,說明存在突變基

因U,基因UI的21次測序結(jié)果中該位點均為堿基TT缺失，說明該突變體同時存在突變基因III。

（6）F2群體野生型122株，窄葉突變體39株，仍符合3：1的性狀分離比，說明雖然同時存在突變基因H、III,但是

基因II、in之間未發(fā)生交叉互換或其中一個突變對性狀無影響。

【題目點撥】

本題考查基因突變和基因分離定律以及蛋白質(zhì)的合成的知識點，要求學(xué)生掌握基因突變的概念，能夠結(jié)合題意和基因

突變的概念理解基因突變對蛋白質(zhì)合成的影響，根據(jù)基因分離定律常見的分離比判斷顯隱性和控制生物性狀的基因數(shù)

量；該題的難點在于第（5）和第（6）問，要求學(xué)生能夠利用第（5）問的題意分析判斷出突變體的出現(xiàn)是基因II和

基因in同時突變的結(jié)果，結(jié)合第（6）問的3：1結(jié)果，得出基因II、III之間未發(fā)生交叉互換的結(jié)論。

11、E1E2、E2E3黃色：棕色：白色=2：1：1不能不論A/a、B/b基因的遺傳是否遵循自由組合定律，都可

滿足題干所述雜交情況讓Fi中的黃色雌雄個體相互雜交，統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及比例（或讓Fi中的黃色個體與Fi

中的棕色個體相互雜交，統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及比例）若子代表現(xiàn)型為黃色：棕色：白色=9：6：1,則A/a、B/b

基因的遺傳遵循自由組合定律；若子代表現(xiàn)型及比例為黃色：白色=3：1,則A/a、B/b基因的遺傳不遵循自由組合定

律（或若子代表現(xiàn)型及比例為黃色：棕色：白色=3：4：1,則A/a、B/b基因的遺傳遵循自由組合定律；若子代表現(xiàn)型

及比例為黃色：棕色：白色=2：1：1,則A/a、B/b基因的遺傳不遵循自由組合定律）

【解題分析】

若觀點一正確，Ei、E2、E3分別控制黃色、棕色、白色，根據(jù)題目中的雜交信息，黃色個體和白色個體雜交，子代Fi

為棕色個體和黃色個體，子代等位基因重新組合后，白色性狀消失，說明控制白色性狀的E3基因顯性最弱；親本和子

代中均存在黃色性狀且親本無棕色性狀而子代出現(xiàn)棕色性狀，說明黃色性狀相對于棕色性狀為顯性。綜上所術(shù)，Ei、

E2、E3的顯隱關(guān)系為E1>E2>E3。

若觀點二正確，根據(jù)題目信息，A_B_為黃色，aaB一和A_bb為棕色，aabb為白色。

【題目詳解】

（1）若觀點一正確，El、E2、E3分別控制黃色