第八單元 歌劇覽勝（一）-北風(fēng)吹 教案 （表格式）2023-2024學(xué)年湘教版初中音樂(lè)八年級(jí)上冊(cè)

《北風(fēng)吹》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《北風(fēng)吹》課型欣賞課課時(shí)1教材分析：樂(lè)曲《北風(fēng)吹》選自湘教版八年級(jí)上冊(cè)第八單元的歌劇覽勝（一）的一首欣賞作品《北風(fēng)吹》，是延安魯迅藝術(shù)文學(xué)院集體創(chuàng)作。由賀敬之、丁毅執(zhí)筆，馬可、張魯、瞿維、煥之、向隅等人作曲。全曲由《扎紅頭繩》、《白毛女》…….等組成。本課為《白毛女》第二首主題。學(xué)情分析：由于本校學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，對(duì)歌劇接觸極少且音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課了解歌劇、話劇、舞劇在表現(xiàn)形式上的不同能夠通過(guò)節(jié)奏、速度、情緒等方面賞析歌劇感受歌劇魅力，了解創(chuàng)作背景教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.有感情的演唱本曲。2.掌握節(jié)奏、速度、音樂(lè)情緒對(duì)歌曲表達(dá)的作用教學(xué)方法：提問(wèn)法、講授法、創(chuàng)設(shè)情景法教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入多媒依次體播放：話劇、舞劇、歌劇三個(gè)視頻片段請(qǐng)學(xué)生說(shuō)三個(gè)視頻出分別屬于那種表演形式。能夠直觀的表現(xiàn)話劇、舞劇、歌劇的不同，引出本節(jié)課內(nèi)容二、新課教授欣賞歌劇選段《北風(fēng)吹》1.初聽談感受：播放歌劇選段《北風(fēng)吹》音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出聽后的感受，并嘗試描述畫面2.教師播放歌劇片段并講樂(lè)曲背后的故事3.復(fù)聽劃分段落：教師演唱本曲，請(qǐng)學(xué)生按照歌詞給本曲劃分段落，教師再?gòu)囊魳?lè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分做補(bǔ)充4.教師教唱簡(jiǎn)譜并提問(wèn)學(xué)生前后兩段在速度和情緒上的變化及作用6.鞏固：師生根據(jù)本曲前后兩段情緒演唱本曲并嘗試表演7.拓展：教師播放《白毛女》選段《扎紅頭繩》，請(qǐng)學(xué)生從節(jié)奏、速度、情緒等方面說(shuō)說(shuō)其與《北風(fēng)吹》的不同之處有利于感受歌曲情緒及意境將學(xué)生帶入樂(lè)曲情景對(duì)后面音樂(lè)的表達(dá)做鋪墊讓學(xué)生學(xué)會(huì)給樂(lè)曲分段使學(xué)生能夠從節(jié)奏、速度、情緒等音樂(lè)要素來(lái)賞析歌曲根據(jù)兩曲的不同讓學(xué)生更生動(dòng)的感受到節(jié)奏、演唱速度、演唱情緒對(duì)歌曲情感表達(dá)的重要性。三、總結(jié)本節(jié)課我們從歌曲的節(jié)奏、速度、情緒欣賞了《北風(fēng)吹》四、板書設(shè)計(jì)《北風(fēng)吹》話??；以對(duì)白為主舞劇；以舞蹈為主歌劇：以唱為主節(jié)奏、速度、情緒↓↓↓1