團隊建設(shè)方案3篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁團隊建設(shè)方案3篇團隊建設(shè)方案高校教學團隊建設(shè)方案高等?？茖W校科學討論創(chuàng)新團隊建設(shè)方案在賈先生的指導下，我們意識到我們團隊還稱不上真正意義的團隊，只能算是群體。在我們?nèi)砍蓡T的爭論下，并結(jié)合客觀狀況制定了團隊建設(shè)方案。方案分為兩部分：行知團隊的建設(shè)；致誠電腦俱樂部的建設(shè)。緣由是我們行知團隊的成員由于相互了解，協(xié)作默契，合作協(xié)調(diào)。假如把它建設(shè)成社團，團隊成員過多，難以形成分散力、忠誠感和相互信任感，反而不利于管理。所以與之補充地產(chǎn)生了“致誠電腦俱樂部”，我們要把它建設(shè)成社團，它不但是廣闊同學學習電腦學問的園地和購買電腦產(chǎn)品的好幫手，還是宣揚銷售團隊。

行知團隊的建設(shè)

團隊類型：多功能協(xié)作小組，將分散的個人結(jié)合成具有特定功能的有機整體。

成員

團隊

團隊精神

分散

傳承

團隊目標：1培育團隊合作力量和個人特長

2為廣闊同學供應(yīng)優(yōu)質(zhì)電腦服務(wù)

3涉足社會，讓我們的世界更開闊

團隊精神：

進?。翰恍缸非?，奮勉圖強；

合作：整體協(xié)作，共生共贏；

創(chuàng)新：勇于創(chuàng)新，與時俱進；

專業(yè)：不斷學習，務(wù)實專一。

團隊的人數(shù)：8人

團隊人員：

負責人：朱磊科

成員：白鑫、陸欽、楊雷、薛士明、劉學良、朱晨、馬北朝

團隊logo:

（致知于行）

角色安排：

領(lǐng)導者：制定團隊方案、激勵隊員、對外聯(lián)系、協(xié)調(diào)（朱磊科）

探究者：提出新思想、新創(chuàng)意（劉學良）

評價者：對成員的建議分析和評價（薛士明）

溝通者：良好的人際關(guān)系，擅長溝通（白鑫）

掌握者：檢查詳細細節(jié)，力爭完善（陸欽）

技術(shù)者：了解相關(guān)技術(shù)及學問（馬北朝）

綜合者：記錄與綜合，歸納方案（楊雷）

維護者：處理外部沖突，收集新信息（朱晨）

組織部：聯(lián)系映泰、代理商、學校相關(guān)部門、同學社團；管理團隊、

客戶、產(chǎn)品資料；分析掌控團隊資金支出與收益（陸欽.薛

士明）

宣揚部：策劃宣揚銷售活動；制定各階段產(chǎn)品推廣策略；負責宣揚活

動相關(guān)事宜的籌備（楊雷.劉學良）

銷售部：依據(jù)宣揚活動，銷售產(chǎn)品；在不同時期，面對不同顧客制訂相應(yīng)銷售方案；對業(yè)務(wù)員進行培訓（白鑫.朱磊科）

技術(shù)部：負責產(chǎn)品售后；并對客戶的定期回訪，收集客戶看法；管理

“中北高校映泰俱樂部”qq群（馬北朝.朱晨）

陸欽：曾在班內(nèi)擔當文娛委員，多次組織集體活動，人緣好，交友廣泛。

薛士明：在班內(nèi)擔當學習委員，成果優(yōu)秀，更擅長數(shù)學統(tǒng)計。

楊雷：同學會記者站副部，多次發(fā)表過報道，愛好攝影。

劉學良：思維活躍，創(chuàng)新力量很強，慮事周到。

白鑫：在校內(nèi)推銷過電話卡、手機卡，推銷力量好。

朱磊科：生疏數(shù)碼產(chǎn)品，愛好電腦，交際面廣，擅長策劃組織。

馬北朝：電腦diy愛好者，在系里頗有口碑。

朱晨：對計算機愛好深厚，為人務(wù)實。

團隊領(lǐng)導：以團隊精神為核心，負責人依據(jù)當前形勢制定近期目標，全部成員同心同德完成目標，并朝著最終目標努力。

負責人還要做到1.協(xié)調(diào)團隊人員之間關(guān)系，保證團隊分散

力、紀律性

3.促進團隊中各種力量的組合，并提高技術(shù)水平

4.搞好與外部聯(lián)系，讓團隊持續(xù)進展

5.為團隊中的成員制造機會

團隊制度

為加強本團隊管理，達成工作目標，提升績效，將成員活動予以制度化，特制定本規(guī)章。

適用范圍：

全部本團隊成員都應(yīng)遵守制度，除另有規(guī)定外，均依照本方法所規(guī)范的制度管理。

1.出勤管理：

全部成員應(yīng)依照通知按時參與活動、會議，并簽到。如有事不能參與者應(yīng)提前聯(lián)系負責人。

2.工作職責：

組織部：保持與映泰、代理商、學校相關(guān)部門、同學社團的聯(lián)系；管

理團隊、客戶、產(chǎn)品資料，并按時整理；掌握活動經(jīng)費預(yù)

算，把握收支；按時核對各項報表、單據(jù)。

宣揚部：策劃宣揚銷售活動；制定各階段產(chǎn)品推廣策略；負責宣揚

活動相關(guān)事宜的籌備。

銷售部：負責完成所轄區(qū)域的銷售目標；督導、指揮銷售人員執(zhí)行任務(wù)；掌握存貨及應(yīng)收賬款；按時呈報下列表單：a、銷貨報告；b、收款報告；c、銷售周報、月報；定期了解經(jīng)銷商庫存和報價；客戶訂貨交運的督促；退貨的處理。

技術(shù)部：供應(yīng)相關(guān)技術(shù)支持，完善售后服務(wù)；定期訪問客戶，借以提升服務(wù)品質(zhì)，并考察銷售工作及產(chǎn)品信譽狀況。

銷售人員：

（1）基本領(lǐng)項

a、應(yīng)以和氣的態(tài)度和客戶接觸，并留意服裝儀容之干凈。

b、對于團隊各項銷售方案、行銷策略等隱秘，不得泄漏予他人。

c、不得無故接受客戶款待。

d、不得有挪用所收貨款之行為。

e、銷售人員銷貨售價一律以規(guī)定的售價為準，不得任意變更售價，如有贈品亦須依照規(guī)定辦理。

（2）銷售事項

a、堅持團隊精神

b、了解產(chǎn)品性能、規(guī)格、價格、使用說明。

c、準時妥當處理客戶埋怨。

d、定期訪問客戶并匯合下列資料：

a、產(chǎn)品品質(zhì)的反應(yīng)。

b、價格的反應(yīng)。

c、消費者使用量及市場的需求。

d、競爭品的反應(yīng)、評價及銷售狀況。

e、新產(chǎn)品的調(diào)查。

3.銷售管理

3.1銷售工作周報表

（1）銷售人員依據(jù)方案執(zhí)行銷售工作，并將每周工作內(nèi)容，填于《銷售工作周報表》。

（2）《銷售工作周報表》應(yīng)于每周末交銷售部核閱，這作為個人績效評核。

3.2月銷售實績表

（1）銷售部每月初應(yīng)統(tǒng)計上月份的《月銷售實績表》，呈主管核示，，并公示出來。

3.3客戶管理：

（1）銷售人員應(yīng)填寫《客戶資料卡》，以利于加強服務(wù)品質(zhì)和后續(xù)銷售。

（2）銷售人員應(yīng)依據(jù)客戶的狀況，進行訪問調(diào)查，可以采納上門訪問、電話訪問、郵件訪問等形式，收集客戶信息。

3.4訪問留意事項：

（1）服裝儀容、言行舉止要體現(xiàn)本團隊一流的形象。

（2）盡可能地建立肯定程度的私誼，成為核心客戶。

（3）訪問過程可以視需要贈送小物品。

（4）訪問應(yīng)于兩天內(nèi)提出客戶訪問報告，呈主管審核。

（5）訪問過程中答應(yīng)的事項即時進行處理。

（6）銷售人員應(yīng)于每月底前，將次月方案訪問的客戶及其預(yù)定停留時數(shù)，填寫《訪問方案表》內(nèi)，呈主管審核。經(jīng)主管審核后，銷售人員應(yīng)依據(jù)方案實施；主管則應(yīng)的確督導查核。

4.成員考核：1.出勤，成員參與工作的樂觀性；

2.工作業(yè)績，團隊合作；

3.客戶投訴和表揚；

4.特別表現(xiàn)。

5.1激勵方法：

基本原則：

（1）物質(zhì)利益原則，制訂合理的薪金制度。

（2）按勞安排原則，體現(xiàn)公正。

（3）隨機制造激勵條件。

激勵方式：

（1）培訓和薪金；

（2）工作級別：依據(jù)工作年限和業(yè)績，把銷售人員分為不同級別，每一級別有不同的權(quán)責及工作權(quán)限。

（3）嘉獎和認可：通過物質(zhì)的手段嘉獎優(yōu)秀的銷售人員，如宣揚先進事跡，發(fā)放紀念品，大會表揚等。

5.2懲處規(guī)章：

基本原則：

（1）準時指出成員錯誤，并監(jiān)督他改正；

（2）挽救錯誤造成的損失；

（3）保證團隊的先進性，目標正確。

高校教學團隊建設(shè)方案團隊建設(shè)方案（2）|返回名目一、教學團隊組建原則

以學科為依托，以本科生基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課為主線組成教學團隊。

為適應(yīng)我校學科特點，可以跨學院、跨專業(yè)組建教學團隊。

每個教學團隊由一名帶頭人和若干名老師組成。

二、教學團隊的工作要求

1．依據(jù)本學科的進展趨勢樂觀開展相關(guān)課程的改革與建設(shè)，努力構(gòu)建

科學合理的課程體系，準時更新課程教學大綱；

2．重視隊伍建設(shè)，形成合理的隊伍結(jié)構(gòu)。準時提出隊伍培育、調(diào)整、

補充的看法和建議，有方案的開展骨干老師、教學名師的遴選與培育；

3．制定青年老師的培育、進修規(guī)劃，對青年老師進行教學素養(yǎng)的指導，

關(guān)懷青年老師成長；

4．樂觀申報、擔當各級教改項目；

5．樂觀開展教學討論，加強教學閱歷的溝通，更新教學內(nèi)容，改革教

學方法與手段，不斷提升教學團隊的整體教學水平與教學質(zhì)量；

6．樂觀編寫、更新相關(guān)教材，形成在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較大影響的優(yōu)秀

教材；或樂觀使用國外高水平優(yōu)質(zhì)原版教材與國內(nèi)其他優(yōu)秀教材；3

7．有科學的進展規(guī)劃和完整的工作章程；

8．教學團隊有責任幫助學院或直接支配老師擔當相關(guān)課程的教學任

務(wù)；

9．團隊老師應(yīng)樂觀參加科學討論，提高學術(shù)水平，以科研促教學。

三、教學團隊帶頭人的基本要求與職責

1．教學團隊帶頭人原則上應(yīng)具有教授職稱，擔當相關(guān)課程的本科教學，

且教學閱歷豐富，教學效果好，學術(shù)水平高，學風端正，治學嚴謹，勇于

創(chuàng)新，有較強組織管理和協(xié)作力量，曾指導過青年老師，成果突出。

2．熟識本學科的進展前沿和相關(guān)課程改革的趨勢，有較強的改革意識，

有明確的教學改革和課程建設(shè)思路和目標。

3．組織和協(xié)調(diào)完成教學團隊擔當?shù)慕虒W任務(wù)，實行有效、得力的措施

提高相關(guān)課程的教學質(zhì)量。

4．規(guī)劃、組織教學討論，在教學內(nèi)容、課程體系、教學方法和手段的

改革方面起主導作用，樂觀撰寫高質(zhì)量的教研論文。

5．組織相關(guān)課程的教材編寫，樂觀指導相關(guān)教學試驗室的建設(shè)與試驗

教學改革。

6．重視青年老師的培育，指導青年老師制定教學成長方案，并督促、

檢查該方案的實施。

7．樂觀組織開展高水平的科學討論，在國內(nèi)同領(lǐng)域有肯定的影響力。

高等?？茖W校科學討論創(chuàng)新團隊建設(shè)方案團隊建設(shè)方案（3）|返回名目為進一步推動我?？蒲惺聵I(yè)的進展，增加我校的學術(shù)創(chuàng)新力量，提高我校的學術(shù)創(chuàng)新水平，鼓舞和支持我校教研人員團結(jié)協(xié)作，樂觀從事科學討論，多出高層次、有原創(chuàng)性的科研成果，從體制和機制上保證努力創(chuàng)新的科研人才和團隊從事開拓性和原創(chuàng)性討論，特制定本建設(shè)方案。

一、創(chuàng)新團隊建設(shè)目標

瞄準具有進展前景和可預(yù)期產(chǎn)生重要學術(shù)成果的學科領(lǐng)域或討論方向，特殊是對全市乃至全省政治、經(jīng)濟和社會進展有重大推動作用或影響的討論領(lǐng)域與方向，力爭通過科學討論創(chuàng)新團隊的建設(shè)，培育一支在相關(guān)討論領(lǐng)域能取得重高校術(shù)成果、產(chǎn)生重要影響的學術(shù)隊伍。

二、創(chuàng)新團隊的申請條件

1．創(chuàng)新團隊的學術(shù)帶頭人應(yīng)具有較高的學術(shù)討論水平、創(chuàng)新性學術(shù)思想和組織協(xié)調(diào)力量，一般應(yīng)具有博士學位或副高以上職稱，年齡不超過55歲。

2．創(chuàng)新團隊成員應(yīng)具有比較集中的討論方向或共同感愛好的討論問題，一般可以現(xiàn)有的課題討論小組為依托來組建，也可自行組建。

3．創(chuàng)新團隊成員應(yīng)具有努力探究和團結(jié)協(xié)作的精神，在相關(guān)討論領(lǐng)域已取得較突出的討論成果，或在相關(guān)討論領(lǐng)域顯示出明顯的創(chuàng)新力量和討論優(yōu)勢。創(chuàng)新團隊的核心成員一般以3-5人為宜（不少于3人），有合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，提倡學科交叉。同等條件下，對負責人及多數(shù)核心成員年齡在40周歲以下的創(chuàng)新團隊予以優(yōu)先支持。

4．創(chuàng)新團隊應(yīng)是在合作基礎(chǔ)上自然形成的討論集體，具有相對集中的討論方向、共同關(guān)懷的科學問題和良好的科研合作基礎(chǔ)。對簡潔拼湊的“團隊”不予支持。

5．創(chuàng)新團隊所在系、部有良好的支撐環(huán)境，學術(shù)帶頭人和討論骨干有充分的時間和精力從事科學討論工作。

三、創(chuàng)新團隊申報與審批

1．學校原則上每兩年組織一次創(chuàng)新團隊的申報工作。

2．依據(jù)學科建設(shè)和社會經(jīng)濟進展實踐的需要，由學校確定重大討論領(lǐng)域或重點討論方向，或由學術(shù)創(chuàng)新團隊申報人自選討論方向。

3．由申報組建創(chuàng)新團隊的學術(shù)帶頭人向教務(wù)科研處提交書面申請，詳細內(nèi)容包括：（1）創(chuàng)新團隊人員構(gòu)成與學術(shù)討論力量；（2）創(chuàng)新團隊的主要討論方向和建設(shè)目標；（3）創(chuàng)新團隊的討論思路和工作方案。

4．教務(wù)科研處對申報的創(chuàng)新團隊名單進行資格初審，對符合申報基本條件的，將其申報材料送校內(nèi)外專家進行評審。必要時，可組織創(chuàng)新團隊的申報人進行評審答辯。經(jīng)評審或答辯后，由專家組提出候選創(chuàng)新團隊名單。

5．學校審議并最終確定擬資助組建的創(chuàng)新團隊名單。

四、創(chuàng)新團隊運作與經(jīng)費資助

1．創(chuàng)新團隊是教研人員自愿組織的學術(shù)討論團隊，不享有任何獨立行政機構(gòu)編制和人員編制。創(chuàng)新團隊依托某一系、部開展學術(shù)討論活動，可以由同一教研部門的人員組成，也可以由不同教研部門的人員組成。

2．對獲準組建的屬于人文社科討論領(lǐng)域的學術(shù)創(chuàng)新團隊，學校賜予不少于2萬元的討論經(jīng)費資助；對獲準組建的屬于理工科討論領(lǐng)域的創(chuàng)新團隊，學校賜予不少于4萬元的討論經(jīng)費資助。

3．創(chuàng)新團隊資助經(jīng)費分三期直接下發(fā)。第一期（啟動期）下發(fā)40%，其次期（中期考核合格后）下發(fā)30%，第三期（后期考核合格后）下發(fā)30%。

對中期考核為不合格的創(chuàng)新團隊，停發(fā)其次期資助經(jīng)費。對后期考核為合格的創(chuàng)新團隊，下發(fā)第三期資助經(jīng)費，如有其次期資助經(jīng)費停發(fā)狀況，則予以補發(fā)。對期終考核為不合格的創(chuàng)新團隊，停發(fā)第三期資助經(jīng)費。

4．對于的確在所屬領(lǐng)域具有重高校術(shù)突破、開展原創(chuàng)性科學討論的創(chuàng)新團隊，依據(jù)創(chuàng)新團隊的原創(chuàng)性討論學術(shù)價值的凹凸，學校將對其加大資助力度。對屬于人文社科討論領(lǐng)域的創(chuàng)新團隊最高資助經(jīng)費可達5萬元；對屬于理工科討論領(lǐng)域的創(chuàng)新團隊最高資助經(jīng)費可達10萬元。

五、創(chuàng)新團隊業(yè)績考核與嘉獎

1．創(chuàng)新團隊按申報方向和討論方案自主開展學術(shù)討論和學術(shù)隊伍建設(shè)活動，學校對其工作業(yè)績進行考核。

2．創(chuàng)新團隊的建設(shè)周期為3年。

3．學校在創(chuàng)新團隊組建1年半后，將對其進行中期考核。完成一般核心論文1篇或其它專業(yè)刊物或?qū)W報發(fā)表論文2篇、獲準立項課題1項、參與省內(nèi)外學術(shù)溝通2人次（參與學術(shù)會議的經(jīng)費在資助經(jīng)費中列支），則中期考核評價為合格。

4．創(chuàng)新團隊在3年內(nèi)至少要完成以下科研任務(wù)，后期考核評價才為合格。

（1）初步建立了一支結(jié)構(gòu)合理、有較強討論力量，學術(shù)討論特色明顯，達到或接近省內(nèi)外該討論領(lǐng)域前沿水平，在省內(nèi)外有肯定學