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第頁共頁小班上學期科學教案《天氣變化》教案編號：SC-01教案名稱：《天氣變化》教學對象：小班教學時長：2課時教學目標：1.了解天氣變化的原因和過程。2.認識不同天氣的特征和表現(xiàn)。3.培養(yǎng)觀察天氣變化的能力。教學準備：1.圖片或幻燈片展示PPT。2.模型或實物展示物。3.天氣卡片，包括晴天、陰天、雨天、雪天等。教學步驟：第一課時：1.引入：通過展示圖片或幻燈片，向學生介紹天氣變化的概念，例如晴天、陰天、雨天、雪天等。2.探究：向學生展示一個模型或實物，比如一個小水循環(huán)模型，解釋水蒸氣上升形成云和降水的過程，引導學生理解天氣變化的原因。3.活動：將天氣卡片分發(fā)給學生，并要求他們根據(jù)老師的描述，選擇正確的卡片來描述當前的天氣。例如，如果老師說“天空陰沉，沒有陽光，有些濕潤”，學生應選擇“陰天”的卡片。4.小結：對課堂內(nèi)容進行回顧和總結，強調(diào)學生對天氣變化的認知和觀察能力。第二課時：1.復習：通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，讓學生回憶天氣變化的原因和過程。2.擴展：向學生介紹其他類型的天氣現(xiàn)象，如臺風、雷暴等，并展示相應的圖片或視頻。3.活動：安排學生分組進行天氣變化的觀察實驗。每個小組選取一個天氣變化現(xiàn)象（如晴天變陰天或陰天變雨天），記錄觀察結果并進行簡單的分析。4.討論：在全班范圍內(nèi)進行討論，學生分享自己的觀察結果和分析，進一步加深對天氣變化的理解。5.歸納：總結本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)天氣變化對人類生活的影響并重申觀察天氣變化的重要性。教學評估：1.觀察學生在活動中的參與程度和表現(xiàn)，是否能正確地使用天氣卡片描述不同天氣。2.檢查學生在實驗觀察中的記錄和分析，了解他們對天氣變化的理解程度。3.通過討論和總結，評估學生對天氣變化的理解能力和思維發(fā)展。教學延伸：1.學生可以自行收集不同天氣的圖片或短視頻，并分享給全班，增加學習的趣味性。2.學生可以嘗試使用溫度計、風速儀等工具，進一步觀察和記錄天氣變化的相關數(shù)據(jù)。3.引導學生展開更深入的探究，例如通過實驗模擬不同氣象現(xiàn)象，并觀察其影響。教學反思：1.小班學生的觀察能力和集中注意力有限，因此在教學過程中要注意多種方式的展示，如圖片、模型等，以激發(fā)學生的興趣和好奇心。2.通過活動和實驗讓學生親身參與，能夠更好地吸

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