第三單元+走向整體的世界+單元練習(xí) 高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

第三單元走向整體的世界1．美國學(xué)者史景遷在《追尋現(xiàn)代中國》的序言里寫道：“從1600年以后，中國作為一個國家的命運，就和其他國家交織在一起了，不得不和其他國家一道去搜尋稀有的資源，交換貨物，擴(kuò)大知識”。導(dǎo)致上述局面出現(xiàn)的原因是（

）A．中國已放棄閉關(guān)鎖國政策 B．該學(xué)者不了解中國歷史C．工業(yè)革命發(fā)展的必然結(jié)果 D．經(jīng)濟(jì)全球化的客觀推動2．察下圖。圖中的“M”指的是A．新航路開辟 B．人口遷移 C．“三角貿(mào)易” D．物種交換3．下圖出自《歐洲全球霸權(quán)之前：1250到1350的世界體系》，西方學(xué)者珍妮特·阿布盧格霍德，繪制了一批相互重疊的貿(mào)易區(qū)域。據(jù)圖，解讀合理的是A．世界市場已經(jīng)形成 B．商業(yè)和地理擴(kuò)張明顯C．區(qū)域經(jīng)貿(mào)均衡發(fā)展 D．西方中心論色彩濃厚4．新航路開辟前，亞洲已經(jīng)形成了從福建經(jīng)由臺灣海峽抵達(dá)菲律賓群島、馬六甲海峽的東南亞貿(mào)易圈；新航路開辟后，西班牙人從新大陸帶來的白銀成為東南亞交易圈中最受歡迎的商品，眾多的福建商人把絲綢、陶瓷以及藥材帶到馬尼拉交換白銀。由此可知新航路開辟（

）A．直接引發(fā)了中國社會轉(zhuǎn)型 B．促使世界開始形成一個整體C．一定程度擴(kuò)展了世界貿(mào)易 D．導(dǎo)致中國處于世界貿(mào)易中心5．1600年，西班牙學(xué)者馬丁·塞洛里戈說：“如果西班牙沒有錢沒有金銀，是因為它擁有這些：如果西班牙貧窮，那是因為它富有?！边@種因為驟然富有而貧窮，就是所謂的“西班牙陷阱”。造成該現(xiàn)象的主要原因是西班牙A．實行重商主義 B．社會分化嚴(yán)重C．維護(hù)封建制度 D．金銀大量外流6．下面是15世紀(jì)歐洲人繪制的世界地圖。下圖表明當(dāng)時歐洲人認(rèn)為（

）A．可以另辟蹊徑到達(dá)東方 B．新航路開辟取決于地圓學(xué)說C．東方的財富已唾手可得 D．歐洲已經(jīng)成為世界中心7．“西紀(jì)一千五六百年之交，全歐沿岸諸民族，各以航海業(yè)相競?！酢酢跹貋喎抢幽习?，逾好望角，達(dá)印度，回航以歸歐洲?！痹凇酢酢跆顚懙暮胶＜覒?yīng)是(

)A．迪亞士 B．達(dá)伽馬 C．哥倫布 D．麥哲倫8．AnronioAlberezdeAhren的《Extractohistoria》所收的1637年（崇禎十年）文書說：從墨西哥經(jīng)過菲律賓流入中國的白銀是大量的，另一方面，從墨西哥走私到西班牙的白銀，轉(zhuǎn)運到英吉利人、法蘭西人、荷蘭人、葡萄牙人之手，然后由葡萄牙人輸送到東印度，最后流向中國。這表明A．中國被卷入資本主義世界市場 B．西歐喪失世界貿(mào)易中心地位C．墨西哥曾是白銀流動的主導(dǎo)者 D．世界基本形成全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)9．對于新航路開辟后出現(xiàn)的“三角貿(mào)易”下列說法中不正確的是（

）A．推動歐洲資本原始積累 B．給美洲帶去廉價自有勞動力 C．美國是最大的奴隸販子 D．給非洲帶來巨大的人口損失10．拉美種植園奴隸經(jīng)濟(jì)的崛起使美洲充當(dāng)了歐洲原料產(chǎn)地和商品銷售市場的角色，民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展因素受到嚴(yán)重阻礙。但是，大西洋經(jīng)濟(jì)交往體系的建立使美洲得到開發(fā)，提供了美洲了解與學(xué)習(xí)世界市場與歐洲甚至亞洲社會的機(jī)遇與條件。這反映了A．拉美淪為西方資本主義經(jīng)濟(jì)附庸 B．拉美與歐洲經(jīng)濟(jì)交往體系建立C．歐洲殖民統(tǒng)治推動了拉美近代化 D．西方的殖民活動具有雙重影響11．1688年之后,在倫敦股票市場上引人注意的是政府發(fā)行的國債券。它們因具有股票和公司債券都無法比擬的穩(wěn)定性而吸引了眾多的投資。英國政府發(fā)行國債券A．說明君主立憲制得到人民擁護(hù) B．滿足了英國王室的奢靡消費C．體現(xiàn)了政府對人民財富的掠奪 D．有利于積聚工業(yè)革命的資本12．后世史家認(rèn)為他是在航海家亨利之后唯一成功開拓葡萄牙海上貿(mào)易的探險家，是他首先連起非洲與亞洲的航線，見下圖。該航海家是A．迪亞士 B．哥倫布 C．達(dá)·伽馬 D．麥哲倫13．關(guān)于馬鈴薯的傳播，某同學(xué)搜集到以下信息，據(jù)此判斷他的結(jié)論可能是馬鈴薯（

）16世紀(jì)中期歐洲馬鈴薯傳入歐洲，起初被用作飼料和觀賞、藥用植物1770年法國科學(xué)家帕門爾發(fā)表科學(xué)論文，詳細(xì)分析馬鈴薯的營養(yǎng)優(yōu)勢1795年英國泰晤士報刊出食譜，教人蒸煮馬鈴薯湯，用馬鈴薯做面包1650—1850年中國人口增長了兩倍（明末清初，馬鈴薯傳入中國并廣泛種植）A．用途廣泛，是世界市場中的重要商品 B．改變了當(dāng)?shù)厝嗣竦娘嬍辰Y(jié)構(gòu)C．營養(yǎng)價位高，成為歐洲上流社會的主食 D．改變了世界人口結(jié)構(gòu)14．十五、六世紀(jì)，專制制度的形成和維持，要依靠資產(chǎn)階級經(jīng)濟(jì)上的支持，同時，資產(chǎn)階級也需要專制政府保護(hù)它的經(jīng)濟(jì)利益。專制政府支持發(fā)現(xiàn)新航路，用海軍保護(hù)本國航運業(yè)和海外貿(mào)易，有時不惜為此發(fā)動戰(zhàn)爭。這一狀況反映了A．專制王權(quán)國家最早開始海上探險B．殖民探險者與專制君主遵守契約精神C．西歐國家順應(yīng)了資本積累的需要D．專制王權(quán)和資產(chǎn)階級形成利益共同體15．一位杰出的航海家雖然命喪菲律賓群島，但他的船隊沒有終止航程，他們繼續(xù)西行，渡過印度洋，繞過好望角，終于完成了人類歷史上第一次環(huán)球航行。這位杰出的航海家是A．迪亞士 B．哥倫布 C．達(dá)·伽馬 D．麥哲倫16．閱讀材料，回答問題。人類歷史是由分散逐漸走問整體的發(fā)展過程，人類遷移活動是這一過程的直接映射。材料一、二、三是人類文明經(jīng)歷的三個歷史時期（早期、1500年以后、19世紀(jì)）的人類遷移圖。材料：（該時期）國際人口遷移的目的地主要是尚待開發(fā)的“處女地”……國際移民中最主要的組成部分是歐洲移民，占國際移民懲數(shù)的3……遷移的流向相對集中，主要是從歐洲向美洲的遷移，其次是從歐洲流向非洲和亞……在該期間，最其代表性的國際人口遷移是“黑三角貿(mào)易"?！幾岳钪偕妒澜缃丝诮?jīng)濟(jì)史）（1）分別指出材料對應(yīng)的歷史時期，并簡要說明理由。（2）結(jié)合所學(xué)知識，分析材料對應(yīng)歷史時期的人類遷移活動對世界的影響。17．閱讀材料，完成下列要求。材料一——摘編自何炳棣、陳樹平等的研究成果材料二15、16世紀(jì)以耒，人們通常使用“哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲”的提法。發(fā)現(xiàn)”的意思是“使所有人和所有民族都并入歐洲文明”，1981年，部分拉美學(xué)者倡議改稱“美洲發(fā)現(xiàn)——兩個文明匯合”。1992年，聯(lián)合國教科文組織主張以“兩個大陸相遇500年”為主題，舉行哥倫布航抵美洲紀(jì)念活動。(1)結(jié)合所學(xué)知識，指出材料一中蘊(yùn)涵的與“交流和聯(lián)系”主題相關(guān)的歷史信息。(2)根據(jù)材料二“發(fā)現(xiàn)美洲”的提法是站在誰的立場上看待哥倫布遠(yuǎn)航美洲的?”兩個文明匯合”和“兩個大陸相遇”的提法的合理性是什么?參考答案：1．D2．C3．B4．C5．C6．A7．B8．D9．C10．D11．D12．C13．B14．D15．D16．（1）材料一：19世紀(jì)。以歐洲人大規(guī)模向外遷移為主，且人類遷移規(guī)模大、遍布全球。這與19世紀(jì)進(jìn)行的兩次工業(yè)革命使世界最終連成一個整體，殖民地爭奪加劇，工業(yè)化使歐洲環(huán)境不如人意等相吻合。材料二：早期。人類雖有遷移，但規(guī)模較小，大洋兩岸之間并無遷移活動。這與人類文明早期各大洲之間相對孤立隔絕相吻合。材料三：1500年以后。人類遷移的主要方向為歐洲向新大陸遷移、非洲黑奴被販往美洲。這與新航路開辟發(fā)現(xiàn)“新大陸”，黑奴貿(mào)易，早期殖民活動等相吻合。（2）對世界的影響：改變了世界人口格局：有利于世界文明的交融：進(jìn)一步豐富了人類的地理知識，開闊了人類的視野：引起動植物的世界大交流：人類遷移伴隨著商品貿(mào)易交往，資本主義世界市場雛形開始形成：人類遷移伴隨著殖民掠奪，增加了西歐的資本主義原始積累，但沖擊了亞非拉