部編人教版四年級下冊道德與法治全冊精編知識點(diǎn)總結(jié)

精品知識點(diǎn)原創(chuàng)：蒙蒙精品知識點(diǎn)原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂全冊精編版部編版四下道德與法治知識點(diǎn)目錄第一單元同伴與交往第1課我們的好朋友3第2課說話要算數(shù)4第3課當(dāng)沖突發(fā)生5第二單元做聰明的消費(fèi)者第4課買東西的學(xué)問6第5課合理消費(fèi)8第6課有多少浪費(fèi)本可避免9第三單元美好生活哪里來第7課我們的衣食之源10第8課這些東西哪里來12第9課生活離不開他們13第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展第10課我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗15第11課多姿多彩的民間藝術(shù)17第12課家鄉(xiāng)的喜與憂18新人教版四年級下冊道德與法治全冊精編知識點(diǎn)第一單元同伴與交往第1課我們的好朋友1.好朋友之間總有說不完的開心事，與朋友在一起是那么開心、美好。2.友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。3.我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友。4.我們都渴望獲得友誼，但我們應(yīng)該明白什么才是真正的友誼。 5.有時候我們會向朋友提出不合理的要求，卻不知道，正是這些不合理的要求，傷害了朋友之間的友誼。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂6.友誼來之不易，需要珍惜。學(xué)會與朋友相處，友誼才能深厚長久。7.多關(guān)心別人，善于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，多贊美別人，你會得到更多的好朋友。8.能夠直言規(guī)勸的朋友才是益友。教材習(xí)題答案1.(教材第3頁)在學(xué)習(xí)和生活中，哪些原因會讓你們成為好朋友呢?答：共同的學(xué)習(xí)興趣，共同的愛好和話題，上學(xué)路上的互相陪伴，等等。2.(教材第7頁)呂岱為什么說徐原是他的益友?你欣賞徐原對待朋友的方式嗎?呂岱有什么可貴之處?答：(1)因?yàn)樾煸恢痹诩m正呂岱的錯誤與過失，這樣做可以讓呂岱更好地進(jìn)步。(2)我欣賞徐原對待朋友的方式。(3)呂岱始終相信徐原，不因徐原的批評而心生怨恨。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂3.(教材第9頁)(1)當(dāng)朋友有困難時，我愿盡力幫助。(2)當(dāng)朋友犯錯誤時，我會及時勸告，幫助他(她)改正。(3)當(dāng)朋友幫助我時，我會真心感謝他(她)。(4)當(dāng)朋友生病時，我會盡力幫助他(她)補(bǔ)習(xí)功課。(5)當(dāng)朋友難過時，我會默默地陪伴他(她)，和他(她)溝通。第2課說話要算數(shù)1.說話算數(shù)是人的一個重要品質(zhì)。說話不算數(shù)不僅會對別人造成傷害，也會對自己造成傷害。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂2.在我國傳統(tǒng)文化中，蘊(yùn)含著許多勸導(dǎo)人們?yōu)槿颂幨酪v信用的教誨。3.我們敬佩說到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。4.人無信，無以立；誠待人，講道義。5.言必行，行必果；學(xué)季布，諾千金。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂6.說到做到是一個人誠實(shí)守信的重要標(biāo)志。一旦對他人做出保證，就要想辦法盡力完成。在平時生活中，我們要逐漸養(yǎng)成說到做到的良好習(xí)慣。7.我們不僅要對別人說話算數(shù)，也要對自己說話算數(shù)。8.對別人說話算數(shù)，會有人監(jiān)督，對自己說話算數(shù)就只能靠自覺了。教材習(xí)題答案1.(教材第11頁)從這些由于失信而導(dǎo)致害人害己的故事中，你得到了什么啟示?答：說話不算數(shù)不僅會對別人造成傷害，也會對自己造成傷害。2.(教材第13頁)你知道下面這些成語的來歷嗎?答：(1)立木為信：商鞅為推行變法在都城南門外立一根木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人并不相信。于是，商鞅將賞金提高到五十兩。終于有人將木頭扛到了北門，商鞅立即賞金五十兩。(2)一諾千金：以前有個叫季布的人，為人非常守信用，因此在當(dāng)時就有“得黃金百斤，不如得季布一諾”的說法。后來，人們便用“一諾千金”來形容一個人說話做事非常守信用。第3課當(dāng)沖突發(fā)生1.校園生活充滿快樂，但也會出現(xiàn)一些沖突。2.在我們的身邊存在著各種各樣的沖突。只有正確認(rèn)識產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂3.能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們處理矛盾的方式，方式不同，結(jié)果也就不同。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂4.產(chǎn)生沖突并不可怕，采用正確的方法，可以很好地化解沖突。5.解決沖突的方法：(1)控制情緒，保持冷靜。(2)交換意見，講清道理。(3)換位思考，理解他人。(4)商議辦法，和諧相處。(5)請人調(diào)解，解決沖突。6.被人欺負(fù)是痛苦的，如果我們不抵抗，欺負(fù)可能變本加厲，痛苦也會加劇。7.學(xué)校中的欺負(fù)行為：(1)故意打、推、撞、踢同學(xué)。(2)辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。(3)給同學(xué)起侮辱性的外號。(4)捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品。(5)挑撥是非，排擠同學(xué)。(6)散播他人隱私。8.在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請同學(xué)主持公道，也可以向老師請求保護(hù)。我們必須采取正確的方法來應(yīng)對欺負(fù)。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂9.在校外受到欺負(fù)時，也需要果斷采取措施，保護(hù)自己。10.當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時：(1)要保持冷靜，不要害怕。(2)觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。(3)向路過的大人或附近的居民求助。(4)可以先妥協(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報警。11.我們在學(xué)會保護(hù)自己的同時，也需要學(xué)會用合理的方式擺脫煩惱。12.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》明確規(guī)定，未成年學(xué)生偷竊少量財物，或者有毆打、辱罵、恐嚇、強(qiáng)行索要財物等學(xué)生欺凌行為，情節(jié)輕微的，可以由學(xué)校依照本法第三十一條規(guī)定采取相應(yīng)的管理教育措施。13.當(dāng)沖突雙方無法自己解決問題時，可以請老師、同學(xué)、家長等人來幫助調(diào)解。教材習(xí)題答案(教材第25頁)假如你是王玲，你會怎樣做呢?答：(1)講道理：一定向美歡和其他同學(xué)把事情講清楚。(2)向家長反映：向雙方家長說清楚事情的來龍去脈。(3)請同學(xué)或集體幫忙：找好朋友幫忙。(4)請他人協(xié)調(diào)：找老師主持公道。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂第二單元做聰明的消費(fèi)者第4課買東西的學(xué)問1.正規(guī)商品的外包裝上一般都有廠名廠址、使用說明、生產(chǎn)日期等內(nèi)容，這是我們了解商品信息的重要渠道。2.購物時應(yīng)注意的問題：(1)購買食品時，看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，盡量購買綠色、天然的產(chǎn)品。(2)購買商品時如有“三包”卡，一定要保存好“三包”卡，以便維修和退換。(3)購物時，要盡量選擇正規(guī)廠家的產(chǎn)品?？傊?，要注意產(chǎn)品有無質(zhì)量檢驗(yàn)合格證、商標(biāo)、生產(chǎn)廠名、廠址和生產(chǎn)日期、有效期。3.《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定，消費(fèi)者有權(quán)索要發(fā)票。發(fā)票是消費(fèi)者更換商品、保修商品、解決糾紛、索要賠償?shù)膽{證，也是國家管理財政、征收稅款的重要工具。因此，購買物品、接受服務(wù)時一定要索要發(fā)票。4.我們在購物時需要培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣，做一個文明的消費(fèi)者。這既是必要的行為規(guī)范，也是社會道德的基本要求。5.在購物過程中，如果遇到一些侵犯自己權(quán)益的行為，我們要有維權(quán)意識，維護(hù)自身合法權(quán)益。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂6.消費(fèi)者享有人身、財產(chǎn)不受侵害的權(quán)利，商家無權(quán)搜查顧客的身體或背包。消費(fèi)者因購買、使用商品或者接受服務(wù)受到人身、財產(chǎn)損害的，有權(quán)要求經(jīng)營者修理、更換、退貨、彌補(bǔ)損失、賠禮道歉等。7.購物時要有自我保護(hù)意識，要在正規(guī)商店購物，購物后保留好憑證，了解自己有哪些合法權(quán)益等。8.購物時遇到矛盾和問題，要與商家、廠家協(xié)商解決，協(xié)商未果可以向消費(fèi)者協(xié)會或市場監(jiān)督管理部門投訴。9.經(jīng)營者不得對消費(fèi)者進(jìn)行侮辱、誹謗，不得搜查消費(fèi)者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費(fèi)者的人身自由。10.消費(fèi)者協(xié)會投訴電話：12315。教材習(xí)題答案1.(教材第28頁)請仔細(xì)看一看，這兩種零食，哪種可以購買，哪種不可以購買，為什么?編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂答：左邊的可以購買，右邊的不可以購買。左邊的有生產(chǎn)日期、廠址、保質(zhì)期和綠色食品標(biāo)志，是正規(guī)產(chǎn)品，而右邊的只有生產(chǎn)日期。2.(教材第29頁)你知道這些標(biāo)志的含義嗎?答：(1)綠色食品認(rèn)證是依據(jù)法律認(rèn)證的綠色無污染可食用食品。(2)中國能效標(biāo)識是表示產(chǎn)品能源效率等級等性能指標(biāo)的一種信息標(biāo)簽。(3)貼有中國環(huán)境標(biāo)志的產(chǎn)品在生產(chǎn)、使用和處理過程中符合環(huán)保要求。第5課合理消費(fèi)1.當(dāng)我們提出一些要求時，父母會根據(jù)具體情況做出決定。如果我們的一些愿望確實(shí)不合理，父母便會拒絕。2.在我們的生活中，并不是所有的要求都能得到滿足。我們可以做到：(1)體貼父母，想想父母的辛苦和難處，不提讓父母為難的要求。(2)不趕時髦，不要攀比。3.通過合理比較、自我克制等方法，我們可以學(xué)會做出正確的購物選擇。4.學(xué)會克制，根據(jù)實(shí)際需求合理消費(fèi)，是擁有健康生活的重要條件。5.(①合理消費(fèi)：①按實(shí)際需要采購日常用品。②飲食適量，按需就餐。③有儲蓄，可以進(jìn)行投資理財。(2)過度消費(fèi)：①買東西不知節(jié)制，超過預(yù)算。②暴飲暴食，不知約束。③不僅沒有儲蓄，還可能到處借錢。6.由儉入奢易，由奢入儉難。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂7.合理開支并不意味著要一味省錢。我們既要精打細(xì)算、量入為出，又要把生活安排得井井有條、有滋有味。這才是最明智的做法。教材習(xí)題答案1.(教材第38頁)讓我們把各種理由進(jìn)行歸類。想一想，哪些要求是合理的，哪些是不合理的，為什么?答：合理的要求：生活必需品、有利于我們健康成長的物品、學(xué)習(xí)必需品。不合理的要求：價格過于昂貴的物品、增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的物品、對自己的學(xué)習(xí)有壞處的物品。2.(教材第40頁)請你想象一下，這兩類不同的消費(fèi)方式結(jié)果會有什么不同。合理消費(fèi)的好處過度消費(fèi)的壞處減少不適當(dāng)?shù)南M(fèi)入不敷出樹立理性的消費(fèi)習(xí)慣消費(fèi)沒有計(jì)劃性培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品德資源浪費(fèi)3.(教材第41頁)談?wù)勀銓Α坝缮萑雰€難”的體會。養(yǎng)成什么樣的消費(fèi)習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)?編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂答：(1)體會：人們的消費(fèi)習(xí)慣易于向上調(diào)整，難于向下調(diào)整。(2)消費(fèi)習(xí)慣：①自己制訂切合實(shí)際的預(yù)算。②建立正確的消費(fèi)觀。(3)根據(jù)自己的實(shí)際需要來購買商品。第6課有多少浪費(fèi)本可避免1.我們在享用餐桌上的美食時，也可能會產(chǎn)生浪費(fèi)。2.浪費(fèi)是容易被忽視的，也許每次浪費(fèi)的量看起來并不多，但日積月累就是一個很大的數(shù)目。3.浪費(fèi)行為更是對勞動者勞動成果的不尊重。4.節(jié)約食物、拒絕浪費(fèi)，既能減輕農(nóng)業(yè)對環(huán)境的壓力，也能節(jié)約食品生產(chǎn)所需的資源，可謂意義重大。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂5.節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是美德。大家都從自身做起，從小事做起，為形成勤儉節(jié)約的良好社會風(fēng)尚作出自己的努力。6.2013年，全國掀起了一股“光盤行動”的熱潮?！肮獗P行動”旨在倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食，從我做起，從小事做起。如在餐館就餐時，要吃光盤子里的飯菜，吃不完的飯菜打包帶走。7.除了飲食方面的浪費(fèi)，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費(fèi)。因?yàn)槠漕l繁和細(xì)微，我們根本沒有察覺。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂8.很多浪費(fèi)行為是我們錯誤的想法導(dǎo)致的。9.勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的精神，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。10.取之有度，用之有節(jié)，則常足。11.靜以修身，儉以養(yǎng)德。教材習(xí)題答案1.(教材第45頁)浪費(fèi)有哪些表現(xiàn)?答：(1)把還可以使用的東西丟掉是浪費(fèi)。(2)新買的衣服穿幾天就再也不穿了是浪費(fèi)。(3)把沒吃完的東西丟掉是浪費(fèi)。(4)出門忘記關(guān)燈是浪費(fèi)。2.(教材第46頁)有人說浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。你知道在這背后，還浪費(fèi)了什么?編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂答：浪費(fèi)糧食是一種踐踏別人勞動成果的行為，它浪費(fèi)了農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，浪費(fèi)了包裝、運(yùn)輸糧食所造成的人力、物力和財力。第三單元美好生活哪里來第7課我們的衣食之源1.生活中，我們要知道“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。2.大米的種植過程：(1)育秧。(2)插秧。(3)田間管理。(4)收割。(5)碾米。3.每粒米都來之不易，我們既要感謝大地對莊稼的養(yǎng)育，也要感謝種田人付出的辛勤勞動!4.種田人在田間勞作真辛苦啊，我們要尊重和珍惜他們的勞動成果，不要浪費(fèi)糧食。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂5.我們國家是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類多樣，有種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)和漁業(yè)等。6.為了更好地滿足人們對肉食和禽蛋的需求，現(xiàn)在農(nóng)村出現(xiàn)了許多養(yǎng)殖專業(yè)戶。7.我國草原遼闊，生活在草原上的牧民們以放牧牛羊?yàn)橹鳌?.林業(yè)不僅承擔(dān)著國家生態(tài)建設(shè)的主要任務(wù)，還肩負(fù)著提供多種林產(chǎn)品的重要使命。9.我國的漁業(yè)一般分為淡水漁業(yè)和海洋漁業(yè)兩類。10.農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，我們吃的、用的、穿的、住的、行的，樣樣離不開農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)為我們提供食物，為工業(yè)生產(chǎn)提供原材料。11.自2018年起，我國將每年秋分日定為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”。這是為農(nóng)民設(shè)立的節(jié)日，是一個億萬農(nóng)民共同參與、慶祝豐收的節(jié)日，體現(xiàn)了我國重視農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)民、感恩勞動的文化傳統(tǒng)。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂教材習(xí)題答案1.(教材第54頁)我國種植業(yè)遍布全國各地，你知道生活中哪些物品是來自農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)嗎?答：通過人工培育取得的糧食，各種瓜果蔬菜、棉花、花生等作物。2.(教材第55頁)生活中有哪些物品來自畜牧業(yè)?答：肉、蛋、奶、羊毛大衣、兔毛手套等。3.(教材第57頁)把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)行業(yè)用線連起來。再說說這個行業(yè)還生產(chǎn)哪些物品。答：畜牧業(yè) 漁業(yè) 種植業(yè) 林業(yè)畜牧業(yè)：牛肉、羊肉等。漁業(yè)：蝦、蛤蜊等。種植業(yè)：黃瓜、蘋果等。林業(yè)：橡膠等。第8課這些東西哪里來1.我們的生活離不開各種各樣的生活用品。很多生活用品是由工業(yè)生產(chǎn)提供的。2.隨著社會的進(jìn)步和人們生活需求的提高，工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)也在不斷發(fā)展和變化，為人們提供更加舒適和方便的生活。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂3.工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新和發(fā)展，使我們的生活更加舒適、方便，我們要感謝那些發(fā)明和制造產(chǎn)品的人，是他們用智慧和勞動為我們創(chuàng)造著幸福的生活，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜他們的勞動成果。將來，我們也可以發(fā)明、制造新的產(chǎn)品為人們的生活服務(wù)。4.如今，走到世界各國，我們都可以看到“中國制造”的商品。5.中國的高鐵創(chuàng)造了叫得響的“中國品牌”，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了由“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的跨越。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂6.過去，在高科技領(lǐng)域“中國創(chuàng)造”的身影還不算多?，F(xiàn)在，這種局面已經(jīng)有所改善，“中國創(chuàng)造”也有了一席之地。教材習(xí)題答案1.(教材第58頁)家中用的、穿的，哪些來自工業(yè)生產(chǎn)?答：用的有電燈、冰箱、電視等。穿的有羽絨服、牛仔褲、鞋子等。2.(教材第60頁)你能發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)、電梯、空調(diào)等產(chǎn)品的誕生，幫助人們解決了什么問題嗎?編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂答：解決了洗衣服太累、爬樓梯太累、夏天太熱冬天太冷的問題，使我們的生活更舒適、方便。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂3.(教材第63頁)在世界上有影響的“中國創(chuàng)造”有哪些?答：中國高鐵、青蒿素、神舟飛船、“中國天眼”等。第9課生活離不開他們1.我們的生活離不開各行各業(yè)勞動者的付出。各行各業(yè)的勞動者給人們提供了不同的服務(wù)，才使這個社會有序地運(yùn)轉(zhuǎn)起來。2.我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農(nóng)民的勞作；我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動；我們住的房子離不開建筑設(shè)計(jì)師和建筑工人的辛勤勞動；南來北往運(yùn)送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護(hù)工人的勞動。3.我們家庭中的成員每天都會接受來自各行各業(yè)勞動者的服務(wù)。4.公交車駕駛員的勞動為我們的上學(xué)提供了交通方便，商場工作人員的勞動為我們的購物提供了方便，餐館廚師和服務(wù)員的勞動為我們的就餐提供了方便。5.盡管人們從事著不同的勞動，但他們都有一個共同的稱呼——“勞動者”。6.社會的良好運(yùn)轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)人們的勞動。盡管不同的職業(yè)在勞動方式上存在著差別，但勞動者之間是平等的。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂7.人們無論從事什么職業(yè)，只是分工不同，沒有高低貴賤之分。8.很多勞動者從事的工作看起來也許非常普通和簡單，但其實(shí)并不是我們想象的那么容易。9.五一國際勞動節(jié)在每年的5月1日，它是世界上八十多個國家的全國性節(jié)日。1949年12月，中華人民共和國政府將5月1日定為法定的勞動節(jié)。10.各行各業(yè)的勞動者每天辛勤地勞動，為我們的生活提供服務(wù)。我們可以用自己的實(shí)際行動來感謝他們的勞動。11.在學(xué)校食堂吃午餐時，我盡量不把飯菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌和地面的整潔。12.我會把吃完的口香糖包上紙后再扔進(jìn)垃圾箱，清潔工打掃起來會方便一些。13.服務(wù)員為我們提供服務(wù)時，爸爸媽媽和我常給他們一個微笑，道一聲謝謝。教材習(xí)題答案1.(教材第65頁)想一想，生活中你和家人都接受過哪些勞動者提供的服務(wù)。如果缺少了這些服務(wù)，會給生活帶來什么影響?答：公交車駕駛員把我們安全地送到目的地；售貨員提供給我們需要的商品。如果沒有他們，我們的生活會變得沒有秩序，出行和購物都會變得麻煩起來。2.(教材第67頁)你贊同王方說的話嗎?如果不贊成，該如何反駁他的觀點(diǎn)呢?答：不贊成。因?yàn)闊o論從事什么職業(yè)，勞動者間都是平等的，沒有高低貴賤之分3.(教材第71頁)想一想自己在生活中應(yīng)該怎么去尊重和感謝勞動者。答：走在大街上不隨地吐痰，不亂扔垃圾；上課專心聽講；不踐踏花園里的草坪，保護(hù)環(huán)境；享受完他人對我們的服務(wù)后，報以微笑和感謝。第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展第10課我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗1.每個地方都有獨(dú)特的風(fēng)俗，這些風(fēng)俗和我們的生活密切相關(guān)。這些與我們成長有關(guān)的風(fēng)俗寄托了長輩對晚輩的美好祝愿。2.生肖也稱屬相，是中國和其他東亞國家的一些民族用來代表年份和人出生的年號。生肖的周期為十二年。每個人在其出生年都有一種動物作為生肖。中國的“十二生肖”即鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。3.尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂4.中國有許多重要的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)等。但是相同的節(jié)日會有不同的慶祝方式，這就形成了各地有差異的節(jié)日風(fēng)俗。5.農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。一般認(rèn)為，它是為紀(jì)念中國古代愛國詩人屈原而產(chǎn)生的。6.每逢端午節(jié)，民間有戴香包、吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗。香包表示屈原的品德、節(jié)操萬古流芳，粽子原是防止魚吃屈原，后成為節(jié)日食品，劃龍船則表示去營救屈原。7.除了這些共同的節(jié)日，許多地方還有不少當(dāng)?shù)靥赜械墓?jié)日，這些節(jié)日也會涉及許多獨(dú)特的節(jié)日風(fēng)俗。8.在黑龍江省的五大連池市有“飲水節(jié)”，在廣西壯族自治區(qū)有“三月三”歌節(jié)，在福建省的福州市有“孝順節(jié)”。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂9.在內(nèi)蒙古自治區(qū)的錫林郭勒大草原上，有歷史悠久的傳統(tǒng)活動“那達(dá)慕”。大會上，有眾多具有濃厚民族特色的比賽項(xiàng)目，比如賽馬、摔跤和射箭等。10.不同的風(fēng)俗體現(xiàn)了不同的文化，都寄托著人們美好的祝愿，表達(dá)了人們多樣的情感。11.每年正月十五元宵節(jié)，我們這里除了觀燈展、猜燈謎，家家戶戶還要吃湯圓，意在祝愿一家團(tuán)圓和睦。12.隨著社會的發(fā)展，有些風(fēng)俗已經(jīng)不能滿足人們的需要，不再適應(yīng)社會的發(fā)展，這就需要淘汰或者加以變革。13.清明節(jié)在每年4月5日前后，古時也叫三月節(jié)，至今已有兩千多年的歷史。清明時分，天氣轉(zhuǎn)暖，草木復(fù)蘇，人們常常結(jié)伴到郊外踏青、放風(fēng)箏、欣賞春光，所以清明節(jié)也被稱作“踏青節(jié)”。14.清明時節(jié)掃墓祭祖、感念祖恩、激勵后人是中華民族的傳統(tǒng)風(fēng)俗。清明時節(jié)悼念革命先烈，也是小學(xué)生的常規(guī)活動。15.隨著時代的變遷，也有一些優(yōu)良的風(fēng)俗逐漸被人們所遺忘，令人痛心。為了留住這些優(yōu)良的風(fēng)俗，國家和社會都在努力。16.重陽節(jié)的日期是農(nóng)歷九月初九，又稱為“雙九節(jié)”或“老人節(jié)”。因?yàn)榫啪胖仃柵c“久久”諧音，包含有生命長久、健康長壽的寓意。慶祝重陽節(jié)的活動包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等。2006年5月20日，重陽節(jié)被國務(wù)院批準(zhǔn)列人第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。2012年修訂的《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》把每年的農(nóng)歷九月初九定為“老年節(jié)”。教材習(xí)題答案1.(教材第72頁)伴隨你成長的風(fēng)俗還有哪些?這些風(fēng)俗寄托了長輩們哪些美好的祝愿?編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂答：在端午節(jié)，孩子們要在手腕、腳腕上系上五色絲線，以保安康。2.(教材第75頁)端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，你們那里是怎樣慶祝這個節(jié)日的?答：吃粽子、賽龍舟、佩戴香囊。端午節(jié)這一天，還要在門口或窗臺插上艾葉。3.(教材第78頁)你們當(dāng)?shù)氐墓?jié)日風(fēng)俗寄托了家鄉(xiāng)人什么樣的愿望和情感呢?節(jié)日的風(fēng)俗寄托的祝愿和情感春節(jié)貼春聯(lián)、貼窗花對新的一年的美好愿望端午節(jié)插艾葉驅(qū)除邪氣，消去病災(zāi)4.(教材第80頁)對于放鞭炮，你的看法是什么呢?說說你的理由。答：應(yīng)該禁止燃放鞭炮。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)非常脆弱，不能讓污染變得更加嚴(yán)重。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂第11課多姿多彩的民間藝術(shù)1.民間文學(xué)、民間音樂、民間舞蹈、民間美術(shù)和民間手工藝等都是民間藝術(shù)的重要組成部分。2.只要用心去觀察，你就會發(fā)現(xiàn)在你生活的地方也有不少令人驕傲的民間藝術(shù)。3.在浙江省杭州市，這里的“余杭滾燈”是具有強(qiáng)烈競技特點(diǎn)的民間舞蹈。4.在云南省石林彝族自治縣，這里的民間敘事長詩《阿詩瑪》很有名。5.民間藝術(shù)由勞動者創(chuàng)造，用來滿足生活和審美的需求，表達(dá)人們的美好愿望。6.在河南省沁陽市，人們在婚喪嫁娶、開業(yè)慶典、生日祝壽等活動上會請嗩吶班吹奏。7.在甘肅省慶陽市，這里的香包制作技藝精湛。人們常常把香包掛在門庭或者送給親友，以此表達(dá)祥和平安的美好祝愿。8.在東北，那里的“二人轉(zhuǎn)”很受老百姓歡迎。9.民間藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展離不開民間藝人的聰明才智。民間藝術(shù)的成就里蘊(yùn)含著這些藝人的努力與智慧。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂10.隨著社會的發(fā)展，以及外來文化和城市文化的沖擊，許多獨(dú)具特色的民間藝術(shù)形式正面臨著衰落的困境。11.面對一些民間藝術(shù)衰落的現(xiàn)狀，我們只有找出原因，才能更好地繼承和發(fā)展它們。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂12.曾經(jīng)家家戶戶過年時都會把春聯(lián)粘貼在門面上或門框上。春聯(lián)對仗工整，辭藻優(yōu)美，既是中國書法藝術(shù)的體現(xiàn)，也是中國人美好生活愿望的表達(dá)。13.對民間藝術(shù)的保護(hù)，我們少年兒童也能貢獻(xiàn)一份力量。14.《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》第三十六條規(guī)定，國家鼓勵和支持公民、法人和其他組織依法設(shè)立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示場所和傳承場所，展示和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目。教材習(xí)題答案1.(教材第87頁)面對這些民間藝術(shù)的衰落，你有怎樣的感受?有人說，這些東西消失就消失了，沒有多大關(guān)系，你怎么看?答：我為它們的消失而心痛。這些民間藝術(shù)是我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該守護(hù)它們、傳承它們、發(fā)揚(yáng)它們。2.(教材第89頁)面對民間藝術(shù)的衰落，你能從這些同學(xué)身上學(xué)到什么呢?我們還能做些什么呢?編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂答：我們應(yīng)積極參與傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展的事業(yè)。我們還可以動員家人、朋友、同學(xué)和我們一起參與到傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展上來。第12課家鄉(xiāng)的喜與憂1.家鄉(xiāng)的發(fā)展帶來了人們物質(zhì)生活條件的巨大改善，這是看得見、體會得到的。2.登錄家鄉(xiāng)所在地的政府公眾信息網(wǎng)，收集家鄉(xiāng)建設(shè)的信息；詢問家中長輩所經(jīng)歷的家鄉(xiāng)發(fā)展變化；觀察家鄉(xiāng)正在發(fā)生的變化。3.家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中，也會產(chǎn)生一些不可忽視的問題，面對問題我們不能回避。4.家鄉(xiāng)的建設(shè)靠大家，家鄉(xiāng)發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題需要我們共同來想辦法解決。5.我們可以采取的調(diào)查方法：在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料、實(shí)地考察、采訪家人。教材習(xí)題答案1.(教材第93頁)你想用哪些詞來形容家鄉(xiāng)的發(fā)展呢?人們是怎樣看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化的呢?答：高興、干凈、整潔、美麗等。人們對家鄉(xiāng)變得干凈、整潔、美麗都非常高興，大家積極參與家鄉(xiāng)建設(shè)的愿望也更加強(qiáng)烈。2.(教材第94頁)你的家鄉(xiāng)在發(fā)展中是否也遇到了問題?你發(fā)現(xiàn)了哪些問題呢?答：遇到的主要是環(huán)境問題。例如，周圍化工廠有害氣體的排放；溫室氣體排放，夏天過于炎熱；污染過多，霧霾天氣嚴(yán)重；等等。3.(教材第95頁)讓我們一起為家鄉(xiāng)的發(fā)展提出建議吧!答：建議：(1)加大環(huán)境保護(hù)力度。(2)大力發(fā)展植樹造林事業(yè)。(3)鼓勵人們騎自行車和坐公交出行。(4)冬天霧霾嚴(yán)重，車輛限號出行。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂【教學(xué)目標(biāo)】[科學(xué)觀念]知道感官總是在同時起作用;[科學(xué)思維]知道要想全面認(rèn)識一個事物,需要動用多種感官;[探究實(shí)踐]能夠綜合運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)事物的更多特點(diǎn);[態(tài)度責(zé)任]學(xué)會傾聽,樂于發(fā)表自己的觀點(diǎn);能按要求進(jìn)行兩人合作探究學(xué)習(xí)【教學(xué)重點(diǎn)】本課必須掌握的東西,如:科學(xué)原理需要掌握的,動手操作中需要掌握的等等知道全面認(rèn)識一種事物需要動用各種感官【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生難以掌握的東西,如:難理解什么?難操作什么?能同時運(yùn)用多種感官觀察,并描述事物的特征?【教學(xué)準(zhǔn)備】[教師]課件及相關(guān)視頻、沏好的茶一組(菊花茶、綠茶、紅茶)、眼罩、蠟燭、火柴、西瓜三個、案板、水果刀[學(xué)生]小抹布【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入(一)、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入1、出示謎語:(1)白門樓,紅圍墻,里面住個紅姑娘,酸甜苦辣她都嘗?(猜一人體器官)(2)左邊一個孔,右邊一個孔,是香還是臭,問他他就懂?(猜一人體器官)2、教師談話,揭示課題[設(shè)計(jì)意圖]用猜謎的方式導(dǎo)入課題,既生動有趣,又調(diào)動了學(xué)生原有的知識經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?在學(xué)習(xí)新課之前,給學(xué)生機(jī)會說出自己已經(jīng)知道的事情,會讓學(xué)生更熱衷于這項(xiàng)能夠表現(xiàn)自己的活動,這個環(huán)節(jié)既可了解到學(xué)生對器官認(rèn)知的程度,又可引導(dǎo)學(xué)生共同分享他們已有的知識經(jīng)驗(yàn),幫助學(xué)生理清了原有知識的脈絡(luò),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣? 二、創(chuàng)設(shè)活動,品嘗“飲料”(二)品茶,認(rèn)識舌頭和鼻子總是同時參與感覺工作的1.出示菊花茶、綠茶、紅茶三種茶水,觀察茶水的特點(diǎn)提問:(1)用眼睛看,這三種茶水有哪些不同?(2)用鼻子聞,這三種茶水有什么不同?(3)品一品,這三種茶有什么不同?2.出示眼罩,遮著眼睛喝茶,判斷茶水的品種(1)戴著眼罩喝一口茶,判斷是剛才喝的哪種茶水?(2)捏著鼻子喝一口茶,判斷是剛才喝的哪種茶水?(3)提問:比較兩次品嘗的感覺有什么不同,為什么會產(chǎn)生不同的感覺?3.揭示現(xiàn)象:吃東西的時候,舌頭和鼻子總是一起工作的?當(dāng)我們感冒鼻塞的時候,吃東西就覺得沒有平時的好吃[設(shè)計(jì)意圖]茶是學(xué)生生活中非常熟悉的飲品,茶又因品種不同,沏出的茶水在色澤、氣味、味道方面各不相同,茶水的多種特征成為學(xué)生非常好的觀察研究對象?活動時,讓參與的學(xué)生戴著眼罩喝茶,這就把眼睛的視覺功能給屏蔽掉了,對品茶起幫助作用的只有鼻子與舌頭?在同一條件下,再把不捏著鼻子喝茶和捏著鼻子喝茶的感覺進(jìn)行比較,由此發(fā)現(xiàn)品茶時,舌頭和鼻子是一起工作的,缺少其中的一種感官,都會對茶水的判斷出現(xiàn)偏差或錯誤? 三、觀察蠟燭(三)觀察蠟燭1.出示謎語:心細(xì)如線,胸懷大志,燃盡自己,照亮別人2.出示蠟燭,運(yùn)用多種感官觀察蠟燭的更多特征(1)觀察沒有點(diǎn)燃的蠟燭提問:它有哪些特點(diǎn)?你是怎么知道的?(2)觀察點(diǎn)燃的蠟燭①教師點(diǎn)燃蠟燭并進(jìn)行觀察火的安全教育②提問:點(diǎn)燃后的蠟燭,你有什么發(fā)現(xiàn)?你是怎么知道的?[設(shè)計(jì)意圖]這個活動的安排就是希望觀察點(diǎn)燃前和點(diǎn)燃后的蠟燭,學(xué)生能說出蠟燭更多的信息?教師可做一些提示,比如:蠟燭的形狀像什么?摸起來是什么樣?聞起來是什么樣?顏色是什么樣?當(dāng)然,另外還有其它特點(diǎn),可以啟發(fā)學(xué)生繼續(xù)來描述發(fā)現(xiàn):再來看點(diǎn)燃之后是什么樣呢?火苗的形狀,火苗的顏色,火苗點(diǎn)燃之后所聞到的氣味,手摸上去感覺等等?讓學(xué)生圍繞蠟燭多角度的觀察與,從而意識到這些豐富多彩的信息,是感覺器官在一起工作的結(jié)果? 四、挑選西瓜(四)綜合運(yùn)用多種感官挑選西瓜1.出示西瓜,提問:怎樣挑選一只好瓜?(1)播放視頻,了解有經(jīng)驗(yàn)的人怎樣挑瓜眼睛—看花紋耳朵—聽聲音手—掂重量鼻子—聞氣味舌頭—嘗味道(2)學(xué)生挑瓜并品嘗2.揭示認(rèn)知:看來要全面認(rèn)識一個事物,我們要動用多種感官來觀察[設(shè)計(jì)意圖]對于一年級的學(xué)生來說,挑選西瓜既熟悉又陌生?怎樣挑選呢?先創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生來說說他們的經(jīng)驗(yàn)之談,然后觀看挑選西瓜的視頻,最后學(xué)習(xí)挑選一個瓜?通過挑西瓜的這個活動,讓學(xué)生知道我們解決問題往往不是靠一個感官在起作用,而是需要通過多個感官一起工作? [科學(xué)觀念]知道使用簡單工具可以觀察到事物的更多細(xì)節(jié);[科學(xué)思維]知道各種各樣的觀察工具延伸了感官的功能;[探究實(shí)踐]會正確使用放大鏡、簡易顯微鏡、聽診器等觀察工具;[態(tài)度責(zé)任]了解生活中有多種觀察工具,這些工具的使用能給我們帶來更多的便利【教學(xué)重點(diǎn)】本課必須掌握的東西,如:科學(xué)原理需要掌握的,動手操作中需要掌握的等等知道觀察工具的使用可以延伸感官的功能【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生難以掌握的東西,如:難理解什么?難操作什么?會正確使用放大鏡、簡易顯微鏡和聽診器?【教學(xué)準(zhǔn)備】[教師]教學(xué)課件、放大鏡、簡易顯微鏡、聽診器、活動手冊[學(xué)生小組]放大鏡、聽診器【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入(一)用不同方式觀察指紋1.出示一家三口手的照片,觀察發(fā)現(xiàn)(1)提問:這張照片中,哪只是爸爸的手?媽媽的手?寶寶的手?你是怎么判斷的?(2)學(xué)生描述三者之間的不同(3)教師出示寶寶手的圖片,比較:你的手和照片