浙江省寧波市余姚市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題(含答案)

2022-2023學(xué)年浙江省寧波市余姚市七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、萬(wàn)物有靈（32分）

1.（4分）班級(jí)開展“向大自然學(xué)語(yǔ)文”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成問(wèn)題。下面是“字里乾

坤”探究組的活動(dòng)筆記。請(qǐng)你閱讀，完成任務(wù)。

漢字演變解讀

水港工永水在甲骨文和金文“水”

咿C文①山仆=Xκmκ的字形中，中間的曲線

表示水流，旁邊的幾個(gè)

點(diǎn)兒表示濺起的水花。

卉“卉”的字形像三棵草，

*士÷≡HHf∣κ代表許多草p6ng①_

勃生長(zhǎng)的樣子?！盎堋钡?/p>

本義是草的總稱。

象*及隅象象象是陸地上最大的Mi②.

甲骨/**小**?*H乳動(dòng)物?！跋蟆弊畛醯?/p>

字形突出了象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻

子和寬厚的身軀。

探究發(fā)現(xiàn)漢字是前人智慧的結(jié)晶，蘊(yùn)藏著自然與生命的原初“密碼”，積淀著中國(guó)

人獨(dú)特的思維方式_______延不斷、向前發(fā)展。

（1）下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字和“曲線”的“曲”字讀音相同的一項(xiàng)是

A灣曲

B.歌曲

（2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

2.（12分）下面是“古詩(shī)中的植物和動(dòng)物”探究組的交流發(fā)言，請(qǐng)你補(bǔ)全。

小宇：古人常以植物和動(dòng)物入詩(shī)。曹操《觀滄海》中的“樹木叢生，（1）”寫出

了作者登山臨海所見(jiàn)到的山島景象；譚嗣同《潼關(guān)》中的“終古高云簇此城，（2）"

寫出了作者策馬潼關(guān)感受到的壯闊風(fēng)景。

小瑤：古詩(shī)中的植物和動(dòng)物大多寄托著作者的思想感情。"（3）,"，李

白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》借花鳥表達(dá)嘆飄零、感離恨的心境；

“（4）,"，劉禹錫的《秋詞》借鶴飛沖天的形象引出壯志豪情。

小文：”（5）,小橋流水人家，（6）"，馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》更為巧

妙，將植物、動(dòng)物等景物組合

小宇：在默寫王灣《次北固山下》的時(shí)候，有同學(xué)經(jīng)常把“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”

中的

“雁”寫成“燕”。有什么好的方法幫助同學(xué)避免犯這種錯(cuò)誤呢？

小瑤：在積累古詩(shī)的時(shí)候，我們不能只記字音，還要思考詩(shī)句的含義。在古詩(shī)中

常代表春光的美好，而“雁”常常代表（7）o理解了這層內(nèi)涵，再結(jié)合詩(shī)句內(nèi)

容，就不會(huì)把“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”中的“雁”錯(cuò)寫成“燕”了。

小文：是啊。學(xué)習(xí)和思考是相輔相成、不可分割的。正如《〈論語(yǔ)〉十二章》中所說(shuō)的

“（8）,

3.（16分）請(qǐng)你參與“人與動(dòng)物”閱讀活動(dòng)，完成問(wèn)題。

【甲】

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈

相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，轉(zhuǎn)視積薪

后，一狼洞其中，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

（選自蒲松齡《聊齋志異》）

【乙】

余居西湖寓樓。樓多鼠，每夕跳踉幾案，若行康莊①。燭有余燼，無(wú)不見(jiàn)跋②。始

甚學(xué)之，繼而念鼠亦饑耳。至于余衣服書籍一無(wú)所損，又何惡焉。適有饋餅餌者，不復(fù)

嚼蠟矣。一夕，余自食餅，復(fù)吐出之，遂并以飼鼠。次日視之餅盡而余所吐棄者故在。

乃笑曰：“鼠子亦狷介③乃爾是夕，置二餅以謝之。次日，小食其一。余嘆曰：“不惟

狷介，乃亦有禮?！?/p>

（選自俞槌《春在堂隨筆》）

【注釋】①康莊：寬闊平坦的大路。②跋：踩，踏。③狷介：孤高正直，不肯同流合污。

（1）根據(jù)文意，用給下面句子斷句。（限斷兩處）

次日視之餅盡而余所吐棄者故在。

（2）參考表格中提示的方法，解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

語(yǔ)句方法（供參考）釋義

始甚晉之參考成語(yǔ)：好逸惡勞①一

置二餅以啰查閱詞典：?辭別。?道歉。?感謝。?凋落。②_

之

止食其一聯(lián)系課內(nèi)：止有剩骨③—

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。

①乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

②樓多鼠，每夕跳踉幾案，若行康莊。

（4）請(qǐng)你補(bǔ)全“人與動(dòng)物”閱讀活動(dòng)收獲卡。

活動(dòng)收獲卡

人與動(dòng)物都是大自然的“成員”，人類始終面對(duì)著如何與動(dòng)物相處共存的問(wèn)題。

【甲】文中的狼具有①的本性。屠戶面對(duì)狼，由遷就退讓到奮起自衛(wèi)，先后殺死

兩狼。由此表現(xiàn)了人的智慧和力量?！疽摇课牡氖蟊蛔髡哂徼柙u(píng)價(jià)為“②”（用原

文語(yǔ)句回答），其實(shí)正是因?yàn)橛釘X對(duì)待動(dòng)物有③的意識(shí)。

閱讀關(guān)于“人與動(dòng)物”的文章，可以增進(jìn)人與大自然關(guān)系的理解，加強(qiáng)對(duì)人類自我的理

解和反思。

二、文學(xué)有約（27分）

4.（4分）閱讀《新涼》，完成問(wèn)題。

新涼

【宋】徐凱

水滿田疇①稻葉齊，日光穿樹曉煙②低。

黃鶯也愛(ài)新涼好，飛過(guò)青山影里啼。

【注釋】①田疇：田野。②煙：霧氣。

（1）這首詩(shī)題為''新涼"。請(qǐng)從前兩句詩(shī)中任選一句，描述句中透出的涼意。

（2）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人借黃鶯表達(dá)了怎樣的心情。

5.（4分）經(jīng)典名著的人物有不同的特點(diǎn)。作家常運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的文字，凸顯人物鮮活的

個(gè)性。請(qǐng)從以下人物卡片中任選一張，寫出“口”所指的人物，分析他（她）的個(gè)性特

點(diǎn)。

人物卡片一人物卡片二人物卡片三

一到夏天，睡覺(jué)時(shí)口又伸開兩口聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的女人是裹腳的，唐敖道:“單內(nèi)既將貨物開明，

腳兩手，在床中間擺成一個(gè)但不知道詳細(xì),所以要問(wèn)我怎為何不將價(jià)錢寫上？”口道:

“大”字，久睡在一角的席子么裹法，還嘆息道，“總要看”海外賣貨，怎肯預(yù)先開價(jià)，

上，又己經(jīng)烤得那么熱。推口一看才知道。究竟是怎么一回俺就那樣貴?臨時(shí)見(jiàn)景生情，

呢，也不聞。事呢？”卻是俺們飄洋討巧處J

（摘自《朝花夕拾》）（摘自《朝花夕拾》）（摘自《鏡花緣》）

我選人物卡片，人物是,個(gè)性分析：O

6.（4分）同學(xué)們采用精讀和跳讀相結(jié)合的方法閱讀《西游記》。如果要分析孫悟空性情急

躁的特點(diǎn)，你覺(jué)得可以精讀下列哪一回內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)闡述理由。

第二十四回萬(wàn)壽山大仙留故友五莊觀行者竊人參

第二十五回鎮(zhèn)元仙趕捉取經(jīng)僧孫行者大鬧五莊觀

第二十六回孫悟空三島求方觀世音甘泉活樹

7.（15分）閱讀《我的樹》，完成問(wèn)題。

我的樹

張亞凌

①一棵樹，不長(zhǎng)在自家庭院里卻獨(dú)屬自己，是幸運(yùn)還是霸道？年幼時(shí)的我就有過(guò)這

么一棵樹，至今還蓬蓬勃勃地茂盛在記憶深處。每每想起，就如同沾了天大的便宜。

②一條溝從西到東將我們趙莊切割成南北兩半。從村東向村西看，得抬頭，是一道

一道的緩坡費(fèi)力地弓著身子，將路鋪開。那坡勢(shì)在村外向西似乎是無(wú)限延伸的，以至于

村外很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方被村里人統(tǒng)稱“72拱”一一據(jù)老人們說(shuō)是向上拱了72下。溝邊是路,

貓著腰，借助坡勢(shì)努力前拱

③喜歡較真的我曾試圖弄清楚，是不是72道坡。有了這個(gè)想法的兩三年里，上上下

下數(shù)了多次，數(shù)著數(shù)著就亂了，終究沒(méi)有數(shù)清楚。72道坡啊，卻在反反復(fù)復(fù)數(shù)來(lái)數(shù)去中

邂逅了“我的樹”。

④那是暑假的正午，整個(gè)村子都在午休。一個(gè)六七歲的小屁孩，為了探究到底有多

少道坡，反正沒(méi)有走到“72拱”的盡頭?？柿损I了，就在溝塘邊找東西吃。羊奶奶，野

葡萄，狗桃，草拔不了一把，倒是學(xué)會(huì)了填肚子。就在某道坡的溝腰處，葉子像五角星。

天哪，還有那種形狀的葉子啊，樹干像我的小胳膊那樣細(xì)。不會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)吧？我要據(jù)

為己有，我要讓它成為“我的樹”。我得給它做個(gè)記號(hào)，一拍腦門，有主意了。拔了一大

把草，把短的捆綁起來(lái)，掛在樹身上。

⑤“我的樹！”這個(gè)念頭像神奇的種子落在心里，沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有水，不等到家。

⑥我終于有了獨(dú)屬自己的東西。家里的破鐵環(huán)還得跟小哥哥搶，木板削的小木槍二

哥當(dāng)成寶。就是院子里那兩棵樹，姐姐常常綁著繩子蕩秋千破鐵環(huán)，小木槍，爛秋千?

他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的葉子啊，五角星樣的葉子呀。做夢(mèng)我都能笑出聲。

⑦第二次為了找到“我的樹”，費(fèi)了很大的勁。上上下下跑了幾趟，就是找不到。終

于找到了，記號(hào)在，就沒(méi)有被人發(fā)現(xiàn)，我專門把從溝邊下到樹那里的草拔得干干凈凈。

突然又后悔了，別人不就也一眼看見(jiàn)了？又撅起屁股拔了半天草，全扔到拔干凈的地方，

那里的草比別處都多

⑧整整兩年，我沒(méi)事就跑去看我的樹，一跑就是小半天，還被母親訓(xùn)斥貪玩。后來(lái)，

我上學(xué)了，在樹身上用小刀歪歪扭扭地刻下了我的名字一一“張亞凌”，才徹底放心了。

正兒八經(jīng)是我的樹了

⑨哥顯擺他的槍與彈琉，姐顯擺她的胸花與發(fā)卡，我嘴角一撇：我的東西要搬過(guò)來(lái)

不得嚇?biāo)滥銈儭Ｓ质且荒?，“張亞凌”也長(zhǎng)大了。我越來(lái)越放心了，索性把這個(gè)天大的秘

密告訴給了哥哥姐姐。

⑩哥笑了，讓我抬頭看天上。天上有一大團(tuán)云，像飛奔的駿馬.他說(shuō)：“那是我的云，

你瞎說(shuō)地上的，就不允許我瞎說(shuō)天上的？

?直到今天，每每回家時(shí)走在“72拱”上，就想起了我的樹

?或許，每個(gè)人的童年，都有棵自己的樹吧。

（選自天津人民出版社《味道》）

（1）文章以“我的樹”為線索敘事。默讀全文，將下面的思維圖補(bǔ)充完整。

邂逅“我的樹”一①我的樹”一隱藏“我的樹”一②“我的樹”一③

“我的樹”

（2）根據(jù)要求研讀語(yǔ)言。

語(yǔ)言研讀

“我的樹！”這個(gè)念頭像神奇的種子落在心里，沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有①?gòu)男揶o角度品析句子的

水，不等到家表達(dá)效果。

破鐵環(huán)，小木槍，爛秋千②從重音角度設(shè)計(jì)句子的

朗讀，并簡(jiǎn)述理由。

（3）文章第②段和第③段寫“72拱”有什么作用？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

（3）請(qǐng)聯(lián)系全文和生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章結(jié)尾畫波浪線句子的理解。

三、想象有趣（U分）

8.（11分）閱讀安徒生的童話作品《完全是真的》，完成問(wèn)題。

完全是真的

安徒生

故事發(fā)生在城里另一區(qū)的一個(gè)雞屋里。每當(dāng)太陽(yáng)落山時(shí)，所有的母雞都會(huì)飛上棲

木。其中有一只母雞，她有著白白的羽毛、短短的腿，她都是一只身份不凡的母雞。每

當(dāng)她飛到棲木上的時(shí)候，都會(huì)用嘴啄自己幾下

“事情就是這樣！”她說(shuō)，“我把自己啄得越厲害，就會(huì)變得越漂亮！”說(shuō)這話

時(shí)，因?yàn)樗且恢簧矸莶环驳碾u。沒(méi)過(guò)多久，她就睡著了。

周圍漆黑一片，母雞們都站在同一邊，然而離她最近的那只母雞卻睡不著。那只母

雞忍不住想要把她所聽(tīng)到的事情與她的鄰居分享：“你剛才聽(tīng)到她說(shuō)的話了嗎？我還是不

要把名字說(shuō)出來(lái)了。聽(tīng)說(shuō)有一只母雞，就把自己的羽毛啄掉了。如果我是公雞的話，我

才不會(huì)看上她呢?！?/p>

住在這些母雞上面的，是一只貓頭鷹和她的丈夫以及孩子。他們一家人的耳朵都很

尖：母雞們剛才說(shuō)的話都一字不差地傳到了他們耳中。他們眨眨眼睛，貓頭鷹媽媽拍了

拍翅膀，這要聽(tīng)上許多遍才能記住。有一只母雞完全不顧母雞應(yīng)有的禮貌，甚至把自己

的羽毛都啄掉了

貓頭鷹爸爸說(shuō)：“孩子們可不能聽(tīng)這些話?！?/p>

“我要把這個(gè)故事講給對(duì)面的貓頭鷹聽(tīng)！她是一個(gè)為人正派的貓頭鷹，值得我們深

交！”貓頭鷹媽媽說(shuō)完就飛走了。

“呼！呼！嗚呼！”她們兩人一起喊起來(lái)，這喊聲恰好被下邊鴿子籠里面的鴿子聽(tīng)

見(jiàn)了?！澳銈兟?tīng)到那些話了沒(méi)有？呼！呼！有一只母雞，她把自己的羽毛都喙掉了，她也

一定會(huì)凍死的！嗚一一呼！”

“在哪里？在哪里？"鴿子“咕咕”地叫著。

“就在對(duì)面的那個(gè)屋子里！我可以說(shuō)是親眼所見(jiàn)。這聽(tīng)起來(lái)真是不像話，但卻完全

是真的！”

“”所有的鴿子說(shuō)，同時(shí)朝著下邊的養(yǎng)雞場(chǎng)“咕咕”地叫：“有一只

母雞，不過(guò)也可能是兩只，只為了可以與眾不同，可以引起公雞的注意。這真是件冒險(xiǎn)

的事，最后一定會(huì)發(fā)熱死掉。那兩只母雞現(xiàn)在都已經(jīng)死了J

“醒醒！”公雞大聲叫著朝圍墻上飛去。他的眼里還帶著睡意，但他依舊大聲叫

道，“有三只母雞，全都死了。她們把自己的羽毛啄得精光，這真是件丟人的事情。我不

想把它憋在心里

“讓所有人都知道吧！”蝙蝠說(shuō)著。于是母雞叫，公雞啼，“讓所有人都知道吧！

讓所有人都知道吧！”于是這個(gè)故事就從一個(gè)雞屋傳到另一個(gè)雞屋

這個(gè)故事變成了這樣：“五只母雞把自己的羽毛啄得精光，只是為了證明她們之中

誰(shuí)因?yàn)楹凸u失戀而變得最為消瘦。后來(lái)她們互相啄得鮮血直流，最后五只雞全都死掉

了。由于這件事，她們的主人也遭受了極大的損失

那只只掉了一根羽毛的母雞根本不知道這個(gè)故事其實(shí)就是她自己的故事。因?yàn)樗?/p>

一只身份不凡的母雞，她說(shuō)道：“那些母雞真讓人看不起，不過(guò)像她們這樣的賊東西多的

是！我們不能把這件事就此隱藏起來(lái)。我會(huì)盡我的能力把這個(gè)故事發(fā)表在報(bào)紙上

最后，這個(gè)故事在報(bào)紙上刊登了出來(lái)。這完全是真的：一根小小的羽毛最后變成了

五只母雞。

（選自《安徒生童話全集》，有刪改）

【想象?故事】

（1）根據(jù)文章內(nèi)容填空。

這篇童話故事的起因是一只母雞①,經(jīng)過(guò)她旁邊的母雞、②、鴿子、公

雞、蝙蝠的傳話，最終變成了這樣一個(gè)故事：五只母雞為證明因?yàn)楹凸u失戀而變得消

瘦，把自己的羽毛啄得精光

【想象?情理】

（2）想象要合情合理。聯(lián)系上下文，為文中畫橫線處選擇合適的語(yǔ)句，并簡(jiǎn)述理由。

A.真的嗎？真的嗎？

B.真的！真的！每個(gè)字都是真的！

我選擇，理由：

【想象?意蘊(yùn)】

（3）“最后，這個(gè)故事在報(bào)紙上刊登了出來(lái)?！弊髡咴谖恼陆Y(jié)尾這樣寫，有什么用意？請(qǐng)

聯(lián)系全文

四、創(chuàng)作有方（46分）

9.（6分）班級(jí)開展“文學(xué)部落”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，決定創(chuàng)立班刊，向全班同學(xué)征集班刊的

名稱。請(qǐng)你為班刊取一個(gè)名字，對(duì)刊名加以闡釋，80字左右。

溫馨提示

?刊名要簡(jiǎn)潔，朗朗上口。

?刊名要文雅，富有文學(xué)氣質(zhì)。

?刊名要有特色，融入班級(jí)個(gè)性元素。

10.（40分）閱讀下面文字，按要求寫作。

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“別樣”的解釋：另外的；其他的：不同一般的。

請(qǐng)以“別樣課堂”為題，寫一篇記敘性文章。

寫作標(biāo)準(zhǔn)

☆側(cè)重寫實(shí)：（1）緊扣“別樣課堂”合理取材，中心明確；（2）寫清楚事情的經(jīng)過(guò)，詳

略得當(dāng)；（3）,語(yǔ)言連貫。

☆側(cè)重虛構(gòu)：根據(jù)題目“別樣課堂”構(gòu)思，要突出“別樣”，可以通過(guò)適當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象

去豐富細(xì)節(jié)，人物更加生動(dòng)。

要求：（1）按照寫作標(biāo)準(zhǔn)寫作；（2）文章不少于500字；（3）,不得抄襲；（4）不要出現(xiàn)

含有考生信息的人名、校名、地名等。

2022-2023學(xué)年浙江省寧波市余姚市七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

參考答案與試題解析

一、萬(wàn)物有靈（32分）

1.（4分）班級(jí)開展“向大自然學(xué)語(yǔ)文”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成問(wèn)題。下面是“字里乾

坤”探究組的活動(dòng)筆記。請(qǐng)你閱讀，完成任務(wù)。

漢字演變解讀

在甲骨文和金文“水”

水永

/K的字形中，中間的曲線

表示水流，旁邊的幾個(gè)

點(diǎn)兒表示濺起的水花。

“卉”的字形像三棵草，

ΦΛ小H>H?K代表許多草p6ng①蓬

勃生長(zhǎng)的樣子。“卉”的

本義是草的總稱。

象IE及用象象象是陸.地上最大的Wi②

《ii小?4??H哺乳動(dòng)物。象最初

的字形突出了象長(zhǎng)長(zhǎng)的

鼻子和寬厚的身軀。

探究發(fā)現(xiàn)漢字是前人智慧的結(jié)晶，蘊(yùn)藏著自然與生命的原初“密碼”，積淀著中國(guó)

人獨(dú)特的思維方式綿延不斷、向前發(fā)展。

（1）下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字和“曲線”的“曲”字讀音相同的一項(xiàng)是A

A灣曲

B.歌曲

（2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

【解答】答案：

(1)A

(2)①蓬②哺

2.（12分）下面是“古詩(shī)中的植物和動(dòng)物”探究組的交流發(fā)言，請(qǐng)你補(bǔ)全。

小宇：古人常以植物和動(dòng)物入詩(shī)?曹操《觀滄?！分械摹皹淠緟采?，（1）百草豐茂”

寫出了作者登山臨海所見(jiàn)到的山島景象；譚嗣同《潼關(guān)》中的“終古高云簇此城，（2）

秋風(fēng)吹散馬蹄聲”寫出了作者策馬潼關(guān)感受到的壯闊風(fēng)景。

小瑤：古詩(shī)中的植物和動(dòng)物大多寄托著作者的思想感情?！保?）我寄愁心與明月，隨

君直到夜郎西”,李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》借花鳥表達(dá)嘆飄零、感離恨的

心境；“（4）晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”,劉禹錫的《秋詞》借鶴飛沖

天的形象引出壯志豪情。

小文：“（5）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，（6）古道西風(fēng)瘦馬”,馬致遠(yuǎn)的《天

凈沙?秋思》更為巧妙，將植物、動(dòng)物等景物組合

小宇：在默寫王灣《次北固山下》的時(shí)候，有同學(xué)經(jīng)常把“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”

中的

“雁”寫成“燕二有什么好的方法幫助同學(xué)避免犯這種錯(cuò)誤呢？

小瑤：在積累古詩(shī)的時(shí)候，我們不能只記字音，還要思考詩(shī)句的含義。在古詩(shī)中

常代表春光的美好，而“雁”常常代表（7）思鄉(xiāng)。理解了這層內(nèi)涵，再結(jié)合詩(shī)句內(nèi)

容，就不會(huì)把“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”中的“雁”錯(cuò)寫成“燕”了。

小文：是啊。學(xué)習(xí)和思考是相輔相成、不可分割的。正如《〈論語(yǔ)〉十二章》中所說(shuō)的

“（8）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆L

【解答】答案：

（1）百草豐茂

（2）秋風(fēng)吹散馬蹄聲

（3）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

（4）晴空一鶴排云上便引詩(shī)情到碧霄

（5）枯藤老樹昏鴉（重點(diǎn)字：藤）

（6）古道西風(fēng)瘦馬（重點(diǎn)字：瘦）

（7）思鄉(xiāng)

（8）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（重點(diǎn)字：罔）

3.（16分）請(qǐng)你參與“人與動(dòng)物”閱讀活動(dòng)，完成問(wèn)題。

【甲】

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈

相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，轉(zhuǎn)視積薪

后，一狼洞其中，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

（選自蒲松齡《聊齋志異》）

【乙】

余居西湖寓樓。樓多鼠，每夕跳踉幾案，若行康莊①。燭有余燼，無(wú)不見(jiàn)跋②。始

甚多之，繼而念鼠亦饑耳。至于余衣服書籍一無(wú)所損，又何惡焉。適有饋餅餌者，不復(fù)

嚼蠟矣。一夕，余自食餅，復(fù)吐出之，遂并以飼鼠。次日視之餅盡而余所吐棄者故在。

乃笑曰：“鼠子亦狷介③乃爾?！笔窍?，置二餅以謝之。次日，止食其一。余嘆曰：“不惟

狷介，乃亦有禮?！?/p>

（選自俞槌《春在堂隨筆》）

【注釋】①康莊：寬闊平坦的大路。②跋：踩，踏。③狷介：孤高正直，不肯同流合污。

（1）根據(jù)文意，用“/”給下面句子斷句。（限斷兩處）

次日視之餅盡而余所吐棄者故在。

（2）參考表格中提示的方法，解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

語(yǔ)句方法（供參考）釋義

始甚晉之參考成語(yǔ)：好逸惡勞①厭

惡。

置二餅以啰查閱詞典：?辭別。?道歉。?感謝。?凋落。②道

之歉。_

止食其一聯(lián)系課內(nèi)：止有剩骨③同

“只”，只

有。_

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。

①乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

②樓多鼠，每夕跳踉幾案，若行康莊。

（4）請(qǐng)你補(bǔ)全“人與動(dòng)物”閱讀活動(dòng)收獲卡。

活動(dòng)收獲卡

人與動(dòng)物都是大自然的“成員”，人類始終面對(duì)著如何與動(dòng)物相處共存的問(wèn)題。

【甲】文中的狼具有①兇狠貪婪的本性。屠戶面對(duì)狼，由遷就退讓到奮起自衛(wèi)，先

后殺死兩狼。由此表現(xiàn)了人的智慧和力量?！疽摇课牡氖蟊蛔髡哂衢吃u(píng)價(jià)為“②不惟狷

介，乃亦有禮”（用原文語(yǔ)句回答），其實(shí)正是因?yàn)橛釘X對(duì)待動(dòng)物有③理解善待的

意識(shí)。

閱讀關(guān)于“人與動(dòng)物”的文章，可以增進(jìn)人與大自然關(guān)系的理解，加強(qiáng)對(duì)人類自我的理

解和反思。

【解答】（1）本題考查文言斷句。

根據(jù)句意“第二天再看看，餅子被老鼠吃完了，應(yīng)為：次日視之/餅盡/而余所吐棄者故在。

（2）本題考查文言詞義。

①根據(jù)成語(yǔ)“好逸惡勞”的意思“貪圖安逸，厭惡勞動(dòng)”。

②根據(jù)詞典對(duì)“謝”的解釋“?辭別。?道歉。?凋落”可知。

③根據(jù)“止有剩骨”的意思“只有剩余的骨頭”可推知“止食其一”的“止”意思是：

同“只”，只有。

（3）本題考查句子翻譯。

①重點(diǎn)詞：乃，才；悟，明白；蓋，相當(dāng)于“原來(lái)是”，原來(lái)是用來(lái)迷惑敵人。

②重點(diǎn)詞：夕，晚上。若；行，走。句意：樓里有很多老鼠，在桌子上走著就像走在大

路上一樣。

（4）本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。

①根據(jù)提示“屠戶面對(duì)狼，由遷就退讓到奮起自衛(wèi)。由此表現(xiàn)了人的智慧和力量”可知。

②根據(jù)【乙】文關(guān)鍵詞句“鼠子亦狷介乃爾”和“不惟狷介，乃亦有禮”可知，乃亦有

禮。

③根據(jù)【乙】文俞檄“念鼠亦饑”故“適有饋餅餌者，夜則置一枚于案頭以飼之”的做

法，他評(píng)價(jià)老鼠“不惟狷介，其實(shí)正是因?yàn)橛衢硨?duì)待動(dòng)物有理解善待的意識(shí)。

答案：

（1）次日視之/餅盡/而余所吐棄者故在。

（2）①厭惡。

②道歉。

③同“只”，只有。

（3）①屠戶才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)迷惑敵人。

②樓里有很多老鼠，每天晚上這些老鼠都會(huì)跳到桌子上。

（4）①兇狠貪婪

②不惟狷介，乃亦有禮

③理解善待

二、文學(xué)有約（27分）

4.（4分）閱讀《新涼》，完成問(wèn)題。

新涼

【宋】徐磯

水滿田疇①稻葉齊，日光穿樹曉煙②低。

黃鶯也愛(ài)新涼好，飛過(guò)青山影里啼。

【注釋】①田疇：田野。②煙：霧氣。

（1）這首詩(shī)題為''新涼"。請(qǐng)從前兩句詩(shī)中任選一句，描述句中透出的涼意。

（2）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人借黃鶯表達(dá)了怎樣的心情。

【解答】（1）本題考查最詩(shī)句的理解?！八疂M田疇稻葉齊，水波微漾。清晨的陽(yáng)光穿過(guò)樹

葉，晨霧在樹間繚繞、明快的田園小詩(shī)，卻具恬適?！皼觥笔且环N“心境”，所以，通俗

一點(diǎn)說(shuō)，構(gòu)成詩(shī)中的“圖畫詩(shī)人用白描的手法勾勒出三幅小畫面，從它灌滿了水和長(zhǎng)

得綠油油。第二幅是樹叢，低壓的霧氣也自含涼意，因其初升，何況其穿樹而來(lái)，黃鶯

兒越過(guò)田野，納涼去了。把這三幅小畫面合起來(lái)、明快的田園山水大圖畫。

（2）本題考查詩(shī)人的情感。“黃鶯也愛(ài)新涼好，在青山的影子里歡快的啼鳴，飛向晨霧

迷蒙的山陰，詩(shī)人的心中仿佛也頓生涼意。

答案：

（1）“水滿田疇稻葉齊”，稻田灌滿水和長(zhǎng)得綠油油；“曉煙低”晨霧自含涼意，何況穿

樹而來(lái)也見(jiàn)涼意。

（2）詩(shī)人借黃鶯的喜悅間接地（側(cè)面）來(lái)表達(dá)自己對(duì)新涼到來(lái)的欣喜和愜意的心情。

譯文：

一望無(wú)際的稻田里，整齊的稻子如刀削一般，投影在地上。黃鶯也喜歡早晨的清

涼時(shí)光。

5.（4分）經(jīng)典名著的人物有不同的特點(diǎn)。作家常運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的文字，凸顯人物鮮活的

個(gè)性。請(qǐng)從以下人物卡片中任選一張，寫出“口”所指的人物，分析他（她）的個(gè)性特

點(diǎn)。

人物卡片一人物卡片二人物卡片三

一到夏天，睡覺(jué)時(shí)口又伸開兩口聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的女人是裹腳的，唐敖道:“單內(nèi)既將貨物開明，

腳兩手，在床中間擺成一個(gè)但不知道詳細(xì),所以要問(wèn)我怎為何不將價(jià)錢寫上？”□道：

“大”字，久睡在一角的席子么裹法，還嘆息道，“總要看“海外賣貨，怎肯預(yù)先開價(jià)，

上，又已經(jīng)烤得那么熱。推口一看才知道。究竟是怎么一回俺就那樣貴。臨時(shí)見(jiàn)景生情，

呢，也不聞。事呢？”卻是俺們飄洋討巧處J

（摘自《朝花夕拾》）（摘自《朝花夕拾》）（摘自《鏡花緣》）

我選人物卡片-,人物是阿長(zhǎng)，個(gè)性分析：善良、樸實(shí)而乂迷信、嘮叨、

關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子。

【解答】本題考查名著人物的分析。從文段中人物動(dòng)作的描寫，又稱長(zhǎng)媽媽，對(duì)阿長(zhǎng)進(jìn)

行了詳細(xì)描寫。阿長(zhǎng)雖然迷信，但心地善良，為小魯迅買來(lái)繪圖本《山海經(jīng)》；由“聽(tīng)說(shuō)

中國(guó)的女人是裹腳的”可知，先生向“我”詢問(wèn)，表現(xiàn)了先生的探索研究。

答案：

示例一：一長(zhǎng)媽媽（阿長(zhǎng)）、樸實(shí)而又迷信、關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子。

示例二：二藤野先生，實(shí)事求是。

6.（4分）同學(xué)們采用精讀和跳讀相結(jié)合的方法閱讀《西游記》。如果要分析孫悟空性情急

躁的特點(diǎn)，你覺(jué)得可以精讀下列哪一回內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)闡述理由。

第二十四回萬(wàn)壽山大仙留故友五莊觀行者竊人參

第二十五回鎮(zhèn)元仙趕捉取經(jīng)僧孫行者大鬧五莊觀

第二十六回孫悟空三島求方觀世音甘泉活樹

【解答】本題考查從相關(guān)情節(jié)分析人物形象。第二十四回：悟空被誤解多吃了一個(gè)人參

果，一怒之下?？梢钥闯鰧O悟空受不得委屈、沖動(dòng)冒失的性格特點(diǎn)，知道了悟空竊果毀

樹之事，要加以懲戒。可以看出孫悟空重情重義、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男愿裉攸c(diǎn)，尋遍三島十洲

求救樹良方未果。可以看出孫悟空敢于承擔(dān)責(zé)任、不輕易放棄的性格特點(diǎn)五莊觀行者

竊人參

答案：

精讀第二十四回“萬(wàn)壽山大仙留故友五莊觀行者竊人參”，悟空被誤解多吃了一個(gè)人參

果，一怒之下。可以看出孫悟空受不得委屈、沖動(dòng)冒失的性格特點(diǎn)。

7.（15分）閱讀《我的樹》，完成問(wèn)題。

我的樹

張亞凌

①一棵樹，不長(zhǎng)在自家庭院里卻獨(dú)屬自己，是幸運(yùn)還是霸道？年幼時(shí)的我就有過(guò)這

么一棵樹，至今還蓬蓬勃勃地茂盛在記憶深處。每每想起，就如同沾了天大的便宜。

②一條溝從西到東將我們趙莊切割成南北兩半。從村東向村西看，得抬頭，是一道

一道的緩坡費(fèi)力地弓著身子，將路鋪開。那坡勢(shì)在村外向西似乎是無(wú)限延伸的，以至于

村外很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方被村里人統(tǒng)稱“72拱”一一據(jù)老人們說(shuō)是向上拱了72下。溝邊是路,

貓著腰，借助坡勢(shì)努力前拱

③喜歡較真的我曾試圖弄清楚，是不是72道坡。有了這個(gè)想法的兩三年里，上上下

下數(shù)了多次，數(shù)著數(shù)著就亂了，終究沒(méi)有數(shù)清楚。72道坡啊，卻在反反復(fù)復(fù)數(shù)來(lái)數(shù)去中

邂逅了“我的樹”。

④那是暑假的正午，整個(gè)村子都在午休。一個(gè)六七歲的小屁孩，為了探究到底有多

少道坡，反正沒(méi)有走到“72拱”的盡頭。渴了餓了，就在溝塘邊找東西吃。羊奶奶，野

葡萄，狗桃，草拔不了一把，倒是學(xué)會(huì)了填肚子。就在某道坡的溝腰處，葉子像五角星。

天哪，還有那種形狀的葉子啊，樹干像我的小胳膊那樣細(xì)。不會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)吧？我要據(jù)

為己有，我要讓它成為“我的樹”。我得給它做個(gè)記號(hào)，一拍腦門，有主意了。拔了一大

把草，把短的捆綁起來(lái)，掛在樹身上。

⑤“我的樹！”這個(gè)念頭像神奇的種子落在心里，沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有水，不等到家。

⑥我終于有了獨(dú)屬自己的東西。家里的破鐵環(huán)還得跟小哥哥搶，木板削的小木槍二

哥當(dāng)成寶。就是院子里那兩棵樹，姐姐常常綁著繩子蕩秋千破鐵環(huán)，小木槍，爛秋千?

他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的葉子啊，五角星樣的葉子呀。做夢(mèng)我都能笑出聲。

⑦第二次為了找到“我的樹”，費(fèi)了很大的勁。上上下下跑了幾趟，就是找不到。終

于找到了，記號(hào)在，就沒(méi)有被人發(fā)現(xiàn)，我專門把從溝邊下到樹那里的草拔得干干凈凈。

突然又后悔了，別人不就也一眼看見(jiàn)了？又撅起屁股拔了半天草，全扔到拔干凈的地方,

那里的草比別處都多

⑧整整兩年，我沒(méi)事就跑去看我的樹，一跑就是小半天，還被母親訓(xùn)斥貪玩。后來(lái),

我上學(xué)了，在樹身上用小刀歪歪扭扭地刻下了我的名字一一“張亞凌”，才徹底放心了。

正兒八經(jīng)是我的樹了

⑨哥顯擺他的槍與彈琉，姐顯擺她的胸花與發(fā)卡，我嘴角一撇：我的東西要搬過(guò)來(lái)

不得嚇?biāo)滥銈儭Ｓ质且荒?，“張亞凌”也長(zhǎng)大了。我越來(lái)越放心了，索性把這個(gè)天大的秘

密告訴給了哥哥姐姐。

⑩哥笑了，讓我抬頭看天上。天上有一大團(tuán)云，像飛奔的駿馬。他說(shuō)：“那是我的云，

你瞎說(shuō)地上的，就不允許我瞎說(shuō)天上的？

?直到今天，每每回家時(shí)走在“72拱”上，就想起了我的樹

?或許，母?jìng)€(gè)人的童年，都有椽自己的樹吧。

（選自天津人民出版社《味道》）

（1）文章以“我的樹”為線索敘事。默讀全文，將下面的思維圖補(bǔ)充完整。

邂逅“我的樹”一①霸占我的樹”一隱藏“我的樹”f②顯擺“我的樹”一③

思念“我的樹”

（2）根據(jù)要求研讀語(yǔ)言。

語(yǔ)言研讀

“我的樹！”這個(gè)念頭像神奇的種子落在心里，沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有①?gòu)男揶o角度品析句子的

水，不等到家表達(dá)效果。

運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形

象地寫出了“我”將樹據(jù)

為己有后的喜悅心情，體

現(xiàn)孩童的天真、可愛(ài)。

破鐵環(huán)，小木槍，爛秋千②從重音角度設(shè)計(jì)句子的

朗讀，并簡(jiǎn)述理由。

“破”“小”“爛”三個(gè)

字讀重音，強(qiáng)調(diào)“我”對(duì)

哥哥姐姐玩具的貶低，可

以表現(xiàn)“我”較真、要強(qiáng)

的心理。

（3）文章第②段和第③段寫“72拱”有什么作用？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

（3）請(qǐng)聯(lián)系全文和生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章結(jié)尾畫波浪線句子的理解。

【解答】（1）本題考查故事脈絡(luò)的整理。結(jié)合“我要據(jù)為己有。我得給它做個(gè)記號(hào)，①

概括為：霸占，姐顯擺她的胸花與發(fā)卡，②概括為：顯擺，每每回家時(shí)走在’72拱'上，

還有童年里那滿滿的歡喜”。

(2)①本題考查句子賞析?！斑@個(gè)念頭像神奇的種子落在心里”運(yùn)用比喻的修辭手法，

生動(dòng)形象地寫出了“我”將樹據(jù)為己有后的喜悅心情、可愛(ài)。

②本題考查朗讀設(shè)計(jì)?！捌啤薄靶　薄盃€”是形容哥哥，從中可以看出“我”對(duì)他們玩具的

貶低，體現(xiàn)它的奇特，可以突出強(qiáng)調(diào)“我的樹”的奇特、可愛(ài)。“哪里”“神奇”讀重音，

可以表現(xiàn)“我”天真無(wú)邪的心理。

(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?！?2拱”是“我的樹”生長(zhǎng)的地方；正是對(duì)“72拱”

的好奇，寫“72拱”能夠體現(xiàn)“我”喜歡較真的特點(diǎn)，與結(jié)尾“童年里那滿滿的歡喜”

相照應(yīng)。

(4)本題考查句子理解?！拔摇睂㈤L(zhǎng)在“72拱”土地上的那棵樹據(jù)為己有，裝著滿滿的

歡喜，可能是一棵樹，可能是一起玩耍的小伙伴……這些都是我們對(duì)童年生活的懷念。

答案：

(1)①霸占；②顯擺

(2)①運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象地寫出了“我”將樹據(jù)為己有后的喜悅心情、可愛(ài)。

②示例：“破”“小”“爛”三個(gè)字讀重音，強(qiáng)調(diào)“我”對(duì)哥哥姐姐玩具的貶低、要強(qiáng)的心

理。

(3)寫“72拱”是為了引起下文，因?yàn)樘綄ぁ?2拱”，這也是“我”生長(zhǎng)過(guò)的地方。

(4)我們每個(gè)人都有屬于自己的童年快樂(lè)記憶，是我們對(duì)童年生活的懷念。

三、想象有趣(U分)

8.(11分)閱讀安徒生的童話作品《完全是真的》，完成問(wèn)題。

完全是真的

安徒生

故事發(fā)生在城里另一區(qū)的一個(gè)雞屋里。每當(dāng)太陽(yáng)落山時(shí)，所有的母雞都會(huì)飛上棲

木。其中有一只母雞，她有著白白的羽毛、短短的腿，她都是一只身份不凡的母雞。每

當(dāng)她飛到棲木上的時(shí)候，都會(huì)用嘴啄自己幾下

“事情就是這樣！"她說(shuō)，“我把自己啄得越厲害，就會(huì)變得越漂亮！”說(shuō)這話

時(shí)，因?yàn)樗且恢簧矸莶环驳碾u。沒(méi)過(guò)多久，她就睡著了。

周圍漆黑一片，母雞們都站在同一邊，然而離她最近的那只母雞卻睡不著。那只母

雞忍不住想要把她所聽(tīng)到的事情與她的鄰居分享：“你剛才聽(tīng)到她說(shuō)的話了嗎？我還是不

要把名字說(shuō)出來(lái)了。聽(tīng)說(shuō)有一只母雞，就把自己的羽毛啄掉了。如果我是公雞的話，我

才不會(huì)看上她呢。”

住在這些母雞上面的，是一只貓頭鷹和她的丈夫以及孩子0他們一家人的耳朵都很

尖：母雞們剛才說(shuō)的話都一字不差地傳到了他們耳中。他們眨眨眼睛，貓頭鷹媽媽拍了

拍翅膀，這要聽(tīng)上許多遍才能記住。有一只母雞完全不顧母雞應(yīng)有的禮貌，甚至把自己

的羽毛都啄掉了

貓頭鷹爸爸說(shuō)：“孩子們可不能聽(tīng)這些話。”

“我要把這個(gè)故事講給對(duì)面的貓頭鷹聽(tīng)！她是一個(gè)為人正派的貓頭鷹，值得我們深

交！”貓頭鷹媽媽說(shuō)完就飛走了。

“呼！呼！嗚呼！”她們兩人一起喊起來(lái)，這喊聲恰好被下邊鴿子籠里面的鴿子聽(tīng)

見(jiàn)了?！澳銈兟?tīng)到那些話了沒(méi)有？呼！呼！有一只母雞，她把自己的羽毛都啄掉了，她也

一定會(huì)凍死的！嗚一一呼！”

“在哪里？在哪里？"鴿子“咕咕”地叫著。

“就在對(duì)面的那個(gè)屋子里！我可以說(shuō)是親眼所見(jiàn)。這聽(tīng)起來(lái)真是不像話，但卻完全

是真的！”

“”所有的鴿子說(shuō)，同時(shí)朝著下邊的養(yǎng)雞場(chǎng)“咕咕”地叫：“有一只

母雞，不過(guò)也可能是兩只，只為了可以與眾不同，可以引起公雞的注意。這真是件冒險(xiǎn)

的事，最后一定會(huì)發(fā)熱死掉.那兩只母雞現(xiàn)在都已經(jīng)死了J

“醒醒！”公雞大聲叫著朝圍墻上飛去。他的眼里還帶著睡意，但他依舊大聲叫

道，“有三只母雞，全都死了。她們把自己的羽毛啄得