重慶市渝北中學(xué)2023-2024學(xué)年高三年級(jí)上冊(cè)12月月考語(yǔ)文試題

渝北中學(xué)2023-2024學(xué)年高三12月月考質(zhì)量監(jiān)測(cè)

語(yǔ)文試題

（全卷共四大題22小題，總分150分，考試時(shí)長(zhǎng)150分鐘）

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生先將自己的姓名、考號(hào)填寫(xiě)清楚。

2.請(qǐng)將所有答案寫(xiě)在答題卡上，不得在試卷上直接作答。

3.選擇題部分請(qǐng)按題號(hào)用2B鉛筆填涂。

4.非選擇題部分請(qǐng)按題號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆書(shū)寫(xiě)。

一、現(xiàn)代文閱讀（37分）

（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1—5題。

材料一

影視作品為求創(chuàng)新靈動(dòng)，往往無(wú)法完全避免其有悖史實(shí)之處。盡管《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》

在零星細(xì)節(jié)的處理上有不符合李白等人創(chuàng)作實(shí)際背景的地方，但無(wú)論從審美、典故、歷

史背景上已力求真實(shí)還原。在將基于史實(shí)的現(xiàn)實(shí)主義敘事手法和想象建構(gòu)的浪漫主義色

彩結(jié)合的同時(shí)，影片多處埋下細(xì)微的歷史伏筆，展現(xiàn)了創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)尊重歷史、還原歷史的

創(chuàng)作素養(yǎng)。

在人物造型上，中老年李白的建模大體遵照《唐名臣像冊(cè)》中的李白相，而在船上

縱情歌舞的舞姬婉羅姑娘臉上的桃花妝則借鑒了《簪花仕女圖》中的唐代妝容。瓜子形

的黛畫(huà)短眉，眉間飾以花形點(diǎn)綴，展示出唐代中晚期婦女審美的流行趨向。

在劇情設(shè)計(jì)上，岐王府設(shè)宴頗具看點(diǎn)。席間，王維與李龜年的相遇其實(shí)暗指王維曾

作詩(shī)《江上贈(zèng)李龜年》（即其著名詩(shī)篇《相思、》），以表對(duì)友人的懷念之情。而少年杜

甫的出現(xiàn)也是《江南逢李龜年》中“岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞”的典故借用。

實(shí)際上，杜甫寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)已是安史之亂之后，岐王府昔日繁華不見(jiàn)。此時(shí)二人在江南的

落魄重逢，也是世道衰落、時(shí)代滄桑的追憶。

而多次在鏡頭中出現(xiàn)的高適翻閱的那本《河岳英靈集》，是唐玄宗時(shí)期殷燔編選的

詩(shī)人選本，其中匯集了當(dāng)時(shí)24位詩(shī)人的234首詩(shī)歌（今存228首），電影中出現(xiàn)的李

白、王維、王昌齡等人的詩(shī)詞均收錄其中。而最后高適的小侍從問(wèn)集子中為何沒(méi)有杜甫

的詩(shī)句，也暗指杜甫在世時(shí)都沒(méi)有等來(lái)他名冠天下的時(shí)刻。但高適一句“將來(lái)別的集子

里會(huì)收的”，也給了杜甫一個(gè)遲到的輝煌與認(rèn)可。

在有限的篇幅中，影片還是較完美地呈現(xiàn)了基本遵循史實(shí)的主要事件，在不破壞真

實(shí)性的情況下，又以戲劇性的人物塑造和藝術(shù)感、科技感十足的畫(huà)面制作，發(fā)揮想象，

將歷史人物以影像化和立體聲的形式表達(dá)出來(lái)，將厚重歷史與趣味演繹相結(jié)合。

因此，國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫要拍的是中國(guó)人，是中國(guó)文化，是中國(guó)審美，也是延綿千年的歷史

底蘊(yùn)和文化自信。

（吉嘉潔《虛實(shí)結(jié)合，于細(xì)微之處還原唐代歷史》）

材料二

一部動(dòng)畫(huà)片為什么火了？

電影從詩(shī)人高適的視角出發(fā)，講述了他與李白跨越數(shù)十載的深情厚誼。除高適和李

白外，影片還呈現(xiàn)了杜甫、王維、王昌齡等數(shù)十位“頂流”詩(shī)人群像，展現(xiàn)他們的豪情

壯志和人生追求。從內(nèi)容上講，《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》擊中了國(guó)人內(nèi)心深處的民族文化自豪感,

搭載在唐詩(shī)里的文化DNA動(dòng)了?！般y鞍照白馬，颯沓如流星”“天地一逆旅，同悲萬(wàn)古

塵”“古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”……數(shù)十首耳熟能詳?shù)奶圃?shī)，不僅在電影院

帶動(dòng)觀眾跟讀背誦，也喚醒了不少人的沉睡文化基因。電影上映后，朋友圈等社交媒體

上頻現(xiàn)大量詩(shī)歌感悟的小作文，見(jiàn)證著一場(chǎng)唐詩(shī)文化的“復(fù)活”。

這也不難理解，《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》談詩(shī)但不固于詩(shī)，多位詩(shī)史名人的跌宕命運(yùn)相互交

織，當(dāng)那些熟悉的錦繡詩(shī)歌一出，觀眾對(duì)于其人其事其詩(shī)便有了更深刻的代入與理解。

例如，杜甫也曾是無(wú)憂無(wú)慮的孩童，日后卻在亂世中顛沛流離，當(dāng)再讀“國(guó)破山河在”

更能感受其中寄寓的沉重心境；再如，李白乘一葉小舟穿過(guò)江流，吟出“輕舟已過(guò)萬(wàn)重

山”，就有網(wǎng)友解讀，那是故事里高適和李白的處境寫(xiě)照，他們正各自從一場(chǎng)圍困中活

出生天。于高適，反殺勁敵，戰(zhàn)過(guò)難關(guān)；于李白，重獲自由，飛鶴相隨，青山兩岸走……

這種共情式融入，或正是引發(fā)眾多討論的一個(gè)原因。

不僅如此，電影中還有對(duì)盛唐的塑造以及背后隱憂的挖掘一一長(zhǎng)安里有胡旋舞、飲

中八仙，數(shù)不清的文人墨客，但也有官宦門(mén)第觀念埋下的巨大隱患，催使大唐由盛轉(zhuǎn)衰。

這些內(nèi)容草蛇灰線般貫穿全片，是留給觀眾更深的思考彩蛋。

值得一提的是，電影是以高適為第一視角。高適多次與李白產(chǎn)生交集，也見(jiàn)證了李

白跌宕起伏的一生。高適潛心苦學(xué)、憤懣不得志，李白放蕩不羈、散盡千金，二者相逢

常為“此起彼落”：或是李白如魚(yú)得水而高適求官無(wú)門(mén)，或是高適身居要職而李白身陷

囹圄，如一面鏡子般相互映照，使故事敘事層次更具多元與張力。

相比于更加耳熟能詳?shù)睦畎住⒍鸥Φ热?，高適被選為本片第一視角，一方面或因其

與李白交往較多，與李白先為知己后為陌路的跌宕關(guān)系，似乎成為盛唐轉(zhuǎn)衰的一種呼應(yīng);

另一方面，作為大器晚成的典型，高適的腳踏實(shí)地與李白的放浪形骸形成對(duì)比，也許是

電影試圖傳遞的當(dāng)代價(jià)值觀一一是不忘初心理想的厚積薄發(fā)，還是“今朝有酒今朝醉”

的揮霍瀟灑，哪一種人生更容易讓人追隨？電影談的是詩(shī)，其畫(huà)面亦如詩(shī)，這也是這部

國(guó)風(fēng)動(dòng)漫電影的出彩之處。在詩(shī)文美學(xué)與畫(huà)面光影中進(jìn)出游弋，不易有出離之感，正應(yīng)

了那句“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。從舞女的衣袂飄飄到水塘的浮光掠影，從朝暉夕陰的

變化到盛唐長(zhǎng)安的恢弘再現(xiàn)，只有用心精良的畫(huà)面才能真正支撐起那些能燃起人們內(nèi)心

共鳴與自豪感的文化情懷。

而被無(wú)數(shù)網(wǎng)友念念不忘的“將進(jìn)酒”高光時(shí)刻，也讓觀眾在光影變幻間看到了制作

方對(duì)于傳統(tǒng)文化表現(xiàn)的誠(chéng)意。據(jù)《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)介紹，他們查閱了很多唐代

的古畫(huà)、古籍、出土文物等，盡力還原那個(gè)時(shí)代的文化、建筑、服飾、風(fēng)俗等方面的細(xì)

節(jié)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度詮釋“唐風(fēng)之美”。

作為暑期檔電影，相比于架空、奇幻的動(dòng)畫(huà)片，這種從歷史長(zhǎng)河打撈出來(lái)的電影無(wú)

疑更具吸引力，也更容易喚醒人們心中對(duì)于民族文化的熱愛(ài)一一這也是一個(gè)提醒，傳統(tǒng)

文化這個(gè)資源寶庫(kù)，還值得更多挖掘與利用，只要是認(rèn)真講故事的人，就值得更多掌聲。

（申竹月《重現(xiàn)唐詩(shī)“頂流”群像，《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》為何用高適的視角？》）

材料三

近年，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影在制作水平和內(nèi)容創(chuàng)作上，不斷創(chuàng)新并走向成熟。特別是2015

年《西游記之大圣歸來(lái)》的突破性成功，掀起了國(guó)漫觀影熱潮，也使觀眾擺脫了對(duì)國(guó)產(chǎn)

動(dòng)畫(huà)低幼化的刻板印象，讓國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)走進(jìn)了主流電影觀眾的視野。

此后的《哪吒之魔童降世》《白蛇》等一系列現(xiàn)象級(jí)動(dòng)畫(huà)的問(wèn)世，不斷締造市場(chǎng)奇

跡，滿足并提高了大眾對(duì)本土文化的認(rèn)知需求與價(jià)值認(rèn)同，也讓我們一度看到了新國(guó)漫

崛起的趨勢(shì)。

2023年春節(jié)檔上映的《熊出沒(méi)?伴我“熊芯”》刷新了親子動(dòng)畫(huà)的歷史新高，粒子

水墨動(dòng)畫(huà)電影《深?！穼?guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)制作拉升到一個(gè)全新高度，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影工業(yè)化日益

成熟。

當(dāng)下，中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影的產(chǎn)業(yè)化、工業(yè)化與商業(yè)化腳步勢(shì)不可擋，其中以類型動(dòng)畫(huà)電

影的制作為其工業(yè)化的實(shí)踐核心，開(kāi)啟了國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影的產(chǎn)業(yè)化之路。

舌二國(guó)家與去空動(dòng)畫(huà)JR零一免表:自2010隼起）a

電重名。上士拉三事先《億元》

喜H不與灰十米之友或主整20101.24

事主*與玄大果之競(jìng)方也20X11.38

:善W3E與女士尊之開(kāi)心國(guó)女生：20121.67

考蘭蘭與次太H之35r聿主之蛇是30X31.24

昨也沒(méi)之守五求兵,20142.47

《十萬(wàn)個(gè)冷笑話”20X4R?19

,記N大壬m來(lái)20X59?54

20192.94

《大魚(yú)W技201€5.73

十萬(wàn)個(gè)；?美42〉20171.33

美不一大老話6，壬若無(wú)數(shù)20X7X.09

<*e*a-支形記》20186.03

手大頭八子與小頭爸裝3；發(fā)9斗室2H：20181.38

20181.12

<s?z-詼a、2019r

■B丐之女拿201990.3，

《*小望戰(zhàn)記）20193.15

關(guān)于牙、20201G.02

々游記之周：弟王20211.14

弊”少三20212.49

《訴神叔！寓吒篁生20214.S6

蛇2：香蛇^(guò)左?2021S.8

F|fe及，狂史大田》20213.93

K史口-工.冬旺殍20229.71

.考至至三加太？M之童土烹窿1202264

從電影類型來(lái)看，高票房動(dòng)畫(huà)電影類型主要集中于神話片，如《白蛇?緣起》《大

魚(yú)海棠》《姜子牙》《西游記之大圣歸來(lái)》與《哪吒之魔童降世》……我們看到近年來(lái)

許多國(guó)漫電影，在情節(jié)以及畫(huà)面設(shè)置上，都運(yùn)用了中國(guó)風(fēng)元素或是中華古典文化?！讹L(fēng)

語(yǔ)咒》里少年御風(fēng)而來(lái)，“五行與風(fēng)”詮釋東方美學(xué)；《大魚(yú)海棠》里的插曲及畫(huà)風(fēng)都

傳達(dá)出中國(guó)傳統(tǒng)文化的古典哀愁；還有熱播的《白蛇緣起》用中國(guó)水墨畫(huà)詮釋詩(shī)情畫(huà)意

的美景。實(shí)際上已經(jīng)打造出以傳統(tǒng)神話故事體系為核心的IP品牌，成為國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影

工業(yè)化發(fā)展的重要一步。

歷經(jīng)了2020年突發(fā)疫情、跳水撤檔的波折后，2021年、2022年動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)重現(xiàn)生機(jī),

向佳作云集的2019年看齊，甚至再度呈現(xiàn)出對(duì)進(jìn)口動(dòng)畫(huà)上映數(shù)量、票房收入雙方面的

超越之勢(shì)。2022年動(dòng)畫(huà)電影票房前十名中，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影占據(jù)4席，并由《熊出沒(méi)?重

返地球》和《新神榜：楊戳》包攬冠亞軍。

今年暑期檔國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影繼續(xù)發(fā)力，校園喜劇動(dòng)畫(huà)《茶啊二中》上映27天斬獲3.42

億票房，歷史題材的《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》更是收割16.71億票房、貓眼評(píng)分9.4,實(shí)現(xiàn)票房

口碑雙豐收。國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影市場(chǎng)并沒(méi)有因?yàn)榇蟊P(pán)尚在恢復(fù)期而展現(xiàn)出疲軟的狀態(tài)，而是

題材愈加豐富、制作愈加精良，展現(xiàn)出十足的勁頭在暑期檔票房中占有一席之地。

一部?jī)?yōu)秀的影片應(yīng)當(dāng)經(jīng)得起觀眾與專業(yè)人士的檢驗(yàn)，國(guó)內(nèi)觀眾的審美水平日漸提

高，絕不是只要打著“大制作+強(qiáng)大陣容+情懷”的招牌就能吸引觀眾進(jìn)入影院。高票房

的保障，首先要從影片的質(zhì)量入手，層層把關(guān)，將有誠(chéng)意的作品呈現(xiàn)給觀眾。在國(guó)產(chǎn)動(dòng)

畫(huà)電影仍處于發(fā)展期時(shí)，觀眾對(duì)于國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)的包容度高，他們期待也愿意相信國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)

電影能夠有朝一日趕上國(guó)外先進(jìn)的制作水準(zhǔn)。

目前，在大部分觀眾看來(lái)“國(guó)漫”電影不經(jīng)意間會(huì)出現(xiàn)所謂“爆款”，但“不經(jīng)意”

的背后，折射出的是我國(guó)持續(xù)、穩(wěn)定出產(chǎn)高質(zhì)量動(dòng)畫(huà)電影產(chǎn)品的能力尚顯不足。中國(guó)動(dòng)

畫(huà)的百年歷程走過(guò)了從無(wú)到有、從美術(shù)片到“新國(guó)漫”的更迭，不論是在產(chǎn)出作品的質(zhì)

量還是市場(chǎng)反饋都實(shí)現(xiàn)了爆發(fā)式的增長(zhǎng)。中國(guó)動(dòng)畫(huà)發(fā)展至今，雖然通過(guò)技術(shù)積累，可以

在單片上與先進(jìn)國(guó)家持平，但只有真正實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，才能實(shí)現(xiàn)量變與質(zhì)變穩(wěn)定地齊頭并

進(jìn)。我們相信中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影將會(huì)有更多更好的作品，證明“國(guó)漫”擁有無(wú)限創(chuàng)作潛力和

市場(chǎng)潛力。

（《福建白楊文化：從國(guó)漫復(fù)興看文化自信》）

1下列各項(xiàng)中，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）

A.為了尋求創(chuàng)新，影視作品只能背離歷史的真實(shí)，用虛幻和浮夸尋找賣(mài)點(diǎn)。

B.《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》取得成功的原因之一是將現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義結(jié)合起來(lái)，但最重要的

還是對(duì)歷史的還原和尊重。

C.《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》上映后，在影院內(nèi)外的廣大天地激發(fā)了中國(guó)人的文化自信。

D.《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》主題豐富，不僅有對(duì)李白、高適等“唐流明星”的贊美，有對(duì)中國(guó)文

化的自信，也有對(duì)國(guó)家、社會(huì)的深層認(rèn)知。

2下列各項(xiàng)中，對(duì)三則材料分析和評(píng)價(jià)不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.材料一運(yùn)用了多種論證方法，有舉例、引用、比喻、對(duì)比，使用最多的是引用論證。

諸多名篇名句的引用，讓理性的議論文多了一層瑰麗的語(yǔ)言之美。

B.材料一和材料二兩篇文章整體的語(yǔ)言風(fēng)格相同，生動(dòng)的描寫(xiě)、理性的分析和感性的評(píng)

價(jià)兼而有之。

C.三則材料在內(nèi)容上各有側(cè)重，但都揭示了深挖傳統(tǒng)文化是國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)的成功因素關(guān)鍵

所在。

D.材料一采用了“總分總”的論證結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)單明了；材料二則是以“為什么用高適視角”

入題，由觀影效果到追溯探尋原因；材料三先從史學(xué)角度梳理了國(guó)漫復(fù)興路，再?gòu)膭?dòng)畫(huà)

工業(yè)化角度談制作方向。

3下列各部影視劇的人物設(shè)置，符合材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）

A.電影《屈原》，采用了高度寫(xiě)實(shí)的手法，將屈原坎坷的一生，平實(shí)如史地展示給觀眾。

B.電視劇《王昭君》中，為了突出女主人公的青春可愛(ài)，造型師特意給她化上了桃花妝，

令觀眾眼前一亮，好評(píng)如潮。

C.《妖貓傳》的主創(chuàng)人員，為了彰顯大唐盛況，賦予了人物諸多的光環(huán)。例如白居易，

就是個(gè)“除名字和詩(shī)文”之外的半虛構(gòu)形象。

D.《甄媒傳》的導(dǎo)演，特意聘請(qǐng)了中央戲劇學(xué)院的專業(yè)教師張曉龍教授歷史知識(shí)，指導(dǎo)

演員的禮儀。

4仔細(xì)閱讀材料三“國(guó)產(chǎn)高票房類型動(dòng)畫(huà)票房一覽表”，請(qǐng)結(jié)合材料三的內(nèi)容，談?wù)勚?/p>

國(guó)動(dòng)畫(huà)電影想要獲得口碑票房雙贏的前提條件。（4分）

5《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》的成功，激勵(lì)了國(guó)內(nèi)眾多業(yè)內(nèi)人士的創(chuàng)作熱情。重慶大學(xué)影視學(xué)院決

定籌拍以蘇軾為主人公的動(dòng)漫電影《東京夢(mèng)華錄》，特邀渝北中學(xué)高三語(yǔ)文組老師參與

劇本創(chuàng)作。作為渝北學(xué)子，請(qǐng)你結(jié)合材料一內(nèi)容，給老師們的創(chuàng)造提供一個(gè)框架腳本。

（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6—9題。

泅渡茲勃魯契河

［俄］伊薩克?巴別爾

六師師長(zhǎng)電告，諾沃格拉德一沃倫斯克市已于今日拂曉攻克。師部當(dāng)即由克拉畢夫

諾開(kāi)拔，向該市進(jìn)發(fā)。我們輜重車隊(duì)殿后，沿著尼古拉一世用莊稼漢的白骨由布列斯特

鋪至華沙的公路，一字兒排開(kāi)，喧聲輟籟地向前駛?cè)ァ?/p>

我們四周的田野里，盛開(kāi)著紫紅色的罌粟花，下午的熏風(fēng)拂弄著日見(jiàn)黃熟的黑麥，

而養(yǎng)麥則宛若處子，佇立天陲，像是遠(yuǎn)方修道院的粉墻。靜靜的沃倫逶迤西行，離開(kāi)我

們，朝白樺林珍珠般亮閃閃的霧靄而去，隨后又爬上野花似錦的山岡，將困乏的雙手胡

亂地伸進(jìn)啤酒草的草叢。橙黃色的太陽(yáng)浮游天際，活像一顆被砍下的頭顱，云縫中閃耀

著柔和的夕暉，落霞好似一面面軍旗，在我們頭頂獵獵飄拂。在傍晚的涼意中，昨天血

戰(zhàn)的腥味和死馬的尸臭滴滴答答地落下來(lái)。黑下來(lái)的茲勃魯契河水聲滔滔，正在將它的

一道道急流和石灘的浪花之結(jié)扎緊。橋梁都已毀壞，我們只得泅渡過(guò)河。莊嚴(yán)的朗月橫

臥于波濤之上。馬匹下到河里，水一直沒(méi)至胸口，嘩嘩的水流從數(shù)以百計(jì)的馬腿間奔騰

而過(guò)。有人眼看要沒(méi)頂了，死命地咒罵著圣母。河里滿是黑糊糊的大車，在金蛇一般的

月影和閃亮的浪谷之上，喧聲、口哨聲和歌聲混作一團(tuán)。

深夜，我們抵達(dá)諾沃格拉德市。我在撥給我住的那間屋里，看到了一個(gè)孕婦和兩個(gè)

紅頭發(fā)、細(xì)脖子的猶太男人，還有個(gè)猶太男人貼著墻在蒙頭大睡。在撥給我住的這間屋

里，幾個(gè)柜子全給兜底翻過(guò)，好幾件女式皮襖撕成了破布片，揩得一地都是，地上還有

人糞和瓷器的碎片，這都是猶太人視為至寶的瓷器，每年過(guò)逾越節(jié)才拿出來(lái)用一次。

“打掃一下，”我對(duì)那女人說(shuō)，“你們?cè)趺催^(guò)日子的，這么臟，一家子好幾口人……”

兩個(gè)猶太男人應(yīng)聲而動(dòng)。他們穿著氈底鞋，一蹦一跳地走動(dòng)著，收拾掉在地上的垃

圾。他們像猴子那樣不發(fā)一聲地蹦跳著，活像玩雜耍的日本人，他們的脖子一個(gè)勁地轉(zhuǎn)

動(dòng)，都鼓了起來(lái)。他們把一條破爛的羽絨褥子鋪在地板上，讓我靠墻睡在第三個(gè)猶太人

身旁。怯生生的貧困在我們地鋪上方匯聚攏來(lái)。

萬(wàn)籟俱寂，只有月亮用它青色的雙手抱住它亮晶晶的、無(wú)憂無(wú)慮的圓滾滾的腦袋在

窗外徜徉。我揉著腫脹的腿，躺到破褥子上，睡著了。我夢(mèng)見(jiàn)了六師師長(zhǎng)。他騎著一匹

高大的牡馬追趕旅長(zhǎng)，朝他的眼睛連開(kāi)兩槍。子彈打穿了旅長(zhǎng)的腦袋，他的兩顆眼珠掉

到地上?！澳銥槭裁磶е愕穆玫艮D(zhuǎn)槍頭？”六師師長(zhǎng)薩維茨基沖著腦袋瓜開(kāi)花的旅長(zhǎng)

怒吼道，就在這時(shí)我醒了過(guò)來(lái)，原來(lái)那個(gè)孕婦在用手指摩攣我的臉。

“老爺，”她對(duì)我說(shuō)，“您在夢(mèng)里又是叫又是踢。我這就給您的地鋪挪個(gè)角落，省

得您踢著我爹……”

她的兩條骨瘦如柴的腿，支著她的大肚子，打地板上站了起來(lái)。她把那個(gè)睡著的人

身上的被子掀開(kāi)。只見(jiàn)一個(gè)死了的老頭兒仰面朝天地躺在那里，他的喉嚨給切開(kāi)了，臉

砍成了兩半，大胡子上沾滿了血污，藏青色的，沉得像塊鉛。

“老爺，”猶太女人一邊抖摟著褥子，一邊說(shuō)，“波蘭人砍他的時(shí)候，他求他們說(shuō)：

‘把我拉到后門(mén)去殺掉，別讓我女兒看到我活活死去。'可他們才不管呢，愛(ài)怎么干就

怎么干，一一他是在這間屋里斷氣的，臨死還念著我……現(xiàn)在我想知道，”那女人突然

放開(kāi)嗓門(mén)，聲震屋宇地說(shuō)，“我想知道，在整個(gè)世界上，你們還能在哪找到像我爹這樣

的父親……”

6下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小說(shuō)以戰(zhàn)報(bào)式的敘事開(kāi)頭，運(yùn)用了如''攻克”“開(kāi)拔”“進(jìn)發(fā)”等軍事術(shù)語(yǔ)，交代了

故事的戰(zhàn)爭(zhēng)背景。

B.本文兩次寫(xiě)到月亮，并賦予不同的意蘊(yùn)?！扒f嚴(yán)的朗月”寫(xiě)的是橫在泅渡現(xiàn)場(chǎng)上空的

月亮，表現(xiàn)的是行軍途中的肅殺、急速、動(dòng)蕩；而“亮晶晶、圓滾滾、無(wú)憂無(wú)慮的腦袋”

則寫(xiě)出了行軍以后所獲得的短暫安寧之夜。

C.作者通過(guò)夢(mèng)境敘述寫(xiě)了一個(gè)槍決場(chǎng)面，暗示了小說(shuō)所寫(xiě)的這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，為下文的

醒轉(zhuǎn)、挪地方、看到尸體作鋪墊，刻畫(huà)了一個(gè)殘暴、濫殺，令人恐懼的軍官形象。

D.文章結(jié)尾處作者借猶太孕婦之口表達(dá)了父親臨死前對(duì)女兒的牽掛，女兒對(duì)父親的不舍

和思念揭示了對(duì)波蘭人的兇殘的控訴，揭露了戰(zhàn)爭(zhēng)帶給普通百姓的痛苦和傷害，贊頌人

間的親情。

7下列對(duì)小說(shuō)第二段寫(xiě)景內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.前面對(duì)花、莊稼、白樺林等的描寫(xiě)，美麗明艷，溫暖恬靜，而后面對(duì)太陽(yáng)和河水的描

寫(xiě)則充滿血腥味，兩相對(duì)比，渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈氛圍，反襯戰(zhàn)爭(zhēng)之痛。

B.通過(guò)對(duì)一些景物的描寫(xiě)，加上一些限定詞，如拂弄黑麥的熏風(fēng)加上“下午”、“涼意”

加以“傍晚”、“黑下來(lái)”的茲勃魯契河加河上的月影等，較完整也較清晰地反映了行

軍途中時(shí)間、地點(diǎn)的變遷。

C.本段綜合運(yùn)用比喻、擬人、通感、對(duì)偶等多種藝術(shù)手法描寫(xiě)景物，渲染戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，形

象生動(dòng)，凄慘的場(chǎng)面給讀者心靈的震撼。

D.本段是壯觀的部隊(duì)開(kāi)拔，場(chǎng)面宏大，與渡河后一間房屋內(nèi)兩三個(gè)人的狹窄形成對(duì)照，

使得小說(shuō)對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的描述從宏觀轉(zhuǎn)入微觀，從外觀事物深入到了人物的內(nèi)心情感。

8巴別爾的小說(shuō)敘事總是出人意外，卻又在情理之中。請(qǐng)從情節(jié)安排的角度對(duì)本文作簡(jiǎn)

析。（6分）

9巴別爾的敘事有著一種奇妙的冷靜，沒(méi)有褒義貶義，沒(méi)有肯定否定，在作品中，作者不

流露出自己的價(jià)值態(tài)度評(píng)判，但立場(chǎng)卻又蘊(yùn)含其中。請(qǐng)結(jié)合《泅渡茲勃魯契河》談?wù)劙?/p>

別爾是如何做到不動(dòng)聲色地表達(dá)反戰(zhàn)的。（6分）

二、古詩(shī)文閱讀（共35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10—14題。

孫卿曰：“夫談?wù)f之術(shù)，齊莊以立之，端誠(chéng)以處之，堅(jiān)強(qiáng)以持之，譬稱以諭之，分

別以明之，歡欣憤滿以送之，寶之珍之，貴之神之，如是則說(shuō)常無(wú)不行矣?！狈蚴侵^

能貴其所貴。

趙使人謂魏王曰：“為我殺范座，吾請(qǐng)獻(xiàn)七十里之地?！蔽和踉唬骸爸Z”。使吏捕

之，圍而未殺。瘞自上屋騎危，謂使者曰：“與其以死座市，不如以生座市，有如瘞死，

趙不與王地，則王奈何？故不若與定割地，然后殺座?！蔽和踉唬骸吧啤?。座因上書(shū)信

陵君日：“座故魏之免相也趙以地殺瘞而魏王聽(tīng)之有如強(qiáng)秦亦將襲趙之欲則君且奈何?”

信陵君言于王而出之。

孟嘗君寄客于齊王，三年而不見(jiàn)用，故客反謂孟嘗君口:“君之寄臣也，三年而不

見(jiàn)用，不知臣之罪也？君之過(guò)也？”孟嘗君曰：“寡人聞之，縷因針而入，不因針而急，

嫁女因媒而成，不因媒而親。夫子之材必薄矣，尚何怨乎寡人哉？”客曰：“不然，臣

聞周氏之轡，韓氏之盧，天下疾狗也。見(jiàn)兔而指屬，則無(wú)失兔矣；望見(jiàn)而放狗也，則累

世不能得兔矣！狗非不能，屬之者罪也?！泵蠂L君曰：“不然，昔華舟杞梁戰(zhàn)而死，其

妻悲之，向城而哭，隅為之崩，城為之阻，君子誠(chéng)能刑于內(nèi)，則物應(yīng)于外矣。夫土壤且

可為忠，況有食谷之君乎？”客曰：“不然，臣見(jiàn)鵝鸚巢于葦苕，著之發(fā)毛，建之女工

不能為也，可謂完堅(jiān)矣。大風(fēng)至，則苕折卵破子死者，何也？其所托者使然也。且夫

狐者人之所攻也，鼠者人之所熏也。臣未嘗見(jiàn)稷狐見(jiàn)攻，社鼠見(jiàn)熏也，何則？所托者然

也?！庇谑敲蠂L君復(fù)屬之齊，齊王使為相。

晉平公問(wèn)于師曠日：“咎犯與趙衰孰賢？”對(duì)曰：“陽(yáng)處父欲臣文公，因咎犯，三

年不達(dá)；因趙衰，三日而達(dá)。智不知其士眾，不智也；知而不言，不忠也；欲言之而不

敢，無(wú)勇也；言之而不聽(tīng)，不賢也?！?/p>

10文中畫(huà)波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂

黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）

座A故B魏之C免相也D趙以地E殺瘞F而魏王聽(tīng)之G有如強(qiáng)秦H亦將襲I趙之J

欲K則君L且奈何？

11下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“夫是之謂能貴其所貴”中“貴”，與《師說(shuō)》中的“無(wú)貴無(wú)賤”中的“貴”不同。

B.“與其以死瘞市”中的“市”，與《望海潮》“市列珠磯，戶盈羅綺”中的“市”不

同。

C.“知而不言，不忠也”中的“而”，與《種樹(shù)郭橐駝傳》中的“字而幼孩，遂而雞豚”

中的兩個(gè)“而”不同。

D.“君子誠(chéng)能刑于內(nèi)”中的“刑”，與《齊桓晉文之事》中的“刑于寡妻”的“刑”不

同。

12下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.孫卿認(rèn)為，“談?wù)f”的最終目的是要使聽(tīng)者覺(jué)得說(shuō)者的話寶貴難得。

B.范瘞在被趙國(guó)官吏追殺的危急時(shí)刻，通過(guò)“善說(shuō)”打動(dòng)了魏王，從而使魏王放跑了他。

C.門(mén)客將自己未受齊王重用的責(zé)任歸咎于孟嘗君，并通過(guò)“善說(shuō)”獲孟嘗君再次推薦。

D.師曠在回答晉平公時(shí)舉了陽(yáng)處父的例子來(lái)說(shuō)明趙衰比咎犯更加賢明。

13把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）孟嘗君寄客于齊王，三年而不見(jiàn)用，故客反謂孟嘗君曰（4分）

（2）陽(yáng)處父欲臣文公，因咎犯，三年不達(dá)；因趙衰，三日而達(dá)。（4分）

14根據(jù)材料，請(qǐng)分別概括范座、孟嘗君門(mén)客和師曠三人勸說(shuō)的成功之道。（3分）

（-）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面的宋詩(shī)，完成15—16題。

郭綸

蘇軾

綸本河西弓箭手，屢戰(zhàn)有功，不賞。自黎州都監(jiān)官滿，貧不能歸。今權(quán)嘉州監(jiān)稅。

河西猛士無(wú)人識(shí)，日暮津亭閱過(guò)船。

路人但覺(jué)照馬瘦，不知鐵槊大如椽。

因言西方久不戰(zhàn)，截發(fā)愿作萬(wàn)騎先。

我當(dāng)憑軾與寓目①，看君飛矢集蠻氈②。

【注】①寓目：猶過(guò)目，觀看。②蠻氈：氈帳，借指來(lái)犯的賊寇。

15下列對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容理解和藝術(shù)賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.起筆'‘無(wú)人識(shí)"，籠罩全篇，寫(xiě)盡了郭綸的落魄。郭綸原是河西勇士，戰(zhàn)功赫赫，現(xiàn)

在卻無(wú)人認(rèn)識(shí)。次句用細(xì)節(jié)補(bǔ)充描述郭綸的不遇。

B.三句寫(xiě)今日的窮困潦倒，四句寫(xiě)當(dāng)年英勇，一反一正，用對(duì)比寫(xiě)郭綸不僅不得志，而

且連他輝煌的過(guò)往也無(wú)人知道。

C.第五句轉(zhuǎn)入當(dāng)日和郭綸聊天的場(chǎng)景，復(fù)述郭綸的愿望?！叭f(wàn)騎先”用夸張的手法，說(shuō)

出郭綸雄心不減當(dāng)年，仍然想立功邊塞。

D.七八句是客套話，蘇軾說(shuō)：如果你出戰(zhàn)，我當(dāng)在一旁欣賞你英勇克敵。“飛矢集蠻氈”

用寫(xiě)實(shí)的筆法寫(xiě)郭綸英勇克敵的場(chǎng)景，有形象、有動(dòng)作，是動(dòng)態(tài)的畫(huà)面。

16幾百年后，編修《四庫(kù)全書(shū)》的紀(jì)曉嵐讀到這首詩(shī)，淡然一笑，說(shuō)：“寫(xiě)出英雄失路

之感?！闭?qǐng)結(jié)合本詩(shī)和《念奴嬌?赤壁懷古》，簡(jiǎn)要分析蘇軾是如何寫(xiě)英雄失路之狀的。

（6分）

（三）名句名篇默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）司馬遷思想深邃，富有前瞻性，關(guān)于''節(jié)”“義”的見(jiàn)解至今少人能及，在《報(bào)

任安書(shū)》中解釋了他受宮刑后隱忍茍活的理由，并且說(shuō)他這種行為只能為少數(shù)人理解的

句子是。

（2）柳宗元借郭橐駝養(yǎng)樹(shù)寄寓育人牧人的理想，我們只能遵循規(guī)律利用規(guī)律辦事，才

能充分發(fā)揮對(duì)象的主動(dòng)性，因而收到“”的理想效果。

（3）王國(guó)維說(shuō)人生有三種境界，第三境界則是功夫到家參透真諦的喜悅與釋然。其中

“下足功夫”，用辛棄疾《青玉案?元夕》詩(shī)句表示就是“

（4）老魏說(shuō)，無(wú)根好遠(yuǎn)大，青春多激昂。陸游在《書(shū)憤》中書(shū)寫(xiě)血?dú)夥絼偟摹爸性?/p>

望氣如山”的豪情壯志，劉克莊在《賀新郎?國(guó)脈微如縷》中追憶了“”豪邁

的軍旅生活。

（5）荷，也稱蓮、芙蕖、芙蓉等，歷來(lái)為文人所青睞，或寄寓美好的生活，或賦予高

潔的品格，或?qū)懫涿利惵畹淖藨B(tài)。請(qǐng)從舉出兩例：和o

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共18分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成18-20題

時(shí)間對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，是那樣像老人，甲：

時(shí)間對(duì)老人來(lái)說(shuō)，是那樣像頑童，轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了，怎么也抓不?。?/p>

乙，是女人；可以占有，可以利用它無(wú)形的軀體延續(xù)自己短暫的生存，所有

偉大的男人都曾使時(shí)間懷孕，從而在歷史上復(fù)印出自己的影像；

時(shí)間對(duì)那些美麗的女人來(lái)說(shuō)，是男人；它是那樣心_、輕浮短暫，那樣輕易地摧

毀和拋棄美。

人們不都是生活在時(shí)間的猴皮筋上么？

.__________o

對(duì)排隊(duì)的人，它磨蹭著；對(duì)有急事的人，它拖延著。

對(duì)“找時(shí)間”的人，它躲閃著；對(duì)“趕時(shí)間”的人，它飛跑著。

對(duì)沒(méi)辦法打發(fā)時(shí)間的人，它惡意地空洞著。

對(duì)美妙幸福的事，它吝嗇著。

對(duì)辛酸痛苦屈辱的事，它揮霍放縱著。

它就是這樣生性②」、常常捉弄人。

我們以為時(shí)間是帝王，是最后的裁判。

我們總是把一代人解決不了的糾紛、矛盾、疑問(wèn)留給它，寄希望給它來(lái)證明。

其實(shí)它根本就沒(méi)有理睬過(guò)我們，既不關(guān)心也不評(píng)判，就像魚(yú)在水中爭(zhēng)吵并不與水有

關(guān)，也像鳥(niǎo)在天上廝斗并不于天有礙。它靜默地坐在一切之上，長(zhǎng)河落日，大漠孤煙，

同時(shí)它又有細(xì)致靈巧的手指，貓的無(wú)聲腳步……悄然移行。

我是多么渴望看到那些已經(jīng)消失了的事物再現(xiàn)！

這一切都是可能的嗎？

在時(shí)間的盡頭，在幽暗的內(nèi)臟，在呈現(xiàn)著虛無(wú)假象的背面，在意識(shí)的③

的井底，那神秘的、那玄妙的、那不可洞察的創(chuàng)造萬(wàn)物之手一一是什么？

18請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

①②③

19請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)畫(huà)橫線的甲乙丙三處，使語(yǔ)句前后銜接自然。每處不超過(guò)15個(gè)字（6分）

20下面對(duì)文中畫(huà)波浪線處修辭和語(yǔ)言運(yùn)用的分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.語(yǔ)段句式以短句為主，駢散結(jié)合，使用排比句和對(duì)偶句，有強(qiáng)烈的節(jié)奏感。

B.“我們總是把一代人解決不了的糾紛、矛盾、疑問(wèn)留給它，寄希望給它來(lái)證明”有語(yǔ)

病。

C.“長(zhǎng)河落日，大漠孤煙，坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”第二個(gè)逗號(hào)可以改成分

號(hào)。

D.“我們總是把一代人解決不了的糾紛、矛盾、疑問(wèn)留給它”中的“我們”是泛指，指

代所有人。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用n（6分）

21下面是某中學(xué)廣播站一則招聘啟事的廣播稿，在表達(dá)上存在多處問(wèn)題，請(qǐng)找出三處并

修改。（6分）

①校報(bào)編輯部擬招收兩名編輯。②招聘對(duì)象為高一、高二年級(jí)學(xué)有余力的同學(xué)均可

參加。③主要負(fù)責(zé)文字編輯、來(lái)稿篩選和部分校內(nèi)新聞采寫(xiě)工作。④符合以下條件的同

學(xué)均可報(bào)名：⑤一是態(tài)度端正，有責(zé)任心，能夠認(rèn)真細(xì)致地做好文字工作；⑥二是熱愛(ài)

文學(xué)，熱愛(ài)寫(xiě)作，有較強(qiáng)的文學(xué)鑒賞能力和文字水平；⑦三是具備良好的溝通能力。⑧

歡迎有意向盡綿薄之力的同學(xué)，發(fā)送個(gè)人簡(jiǎn)歷至郵箱XX@XXo⑨截止日期為3月25

日以前。

四、寫(xiě)作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

材料一

“子絕四：毋意、毋必、毋固、毋我。”（孔子杜絕了四種弊?。翰粦{空猜疑，不

絕對(duì)肯定，不固執(zhí)拘泥，不惟我獨(dú)尊。）

一一《論語(yǔ)?子罕》

材料二

人類感知有很大的局限。首先是視覺(jué)局限，人類肉眼可感知的可見(jiàn)光波長(zhǎng)范圍僅為

390nm-780nm。低于390nm為紫外線，高于780nm為紅外線，也就是說(shuō)，我們?nèi)祟愔荒?/p>

看見(jiàn)很小的一個(gè)波段。

其次是聽(tīng)覺(jué)的局限，人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍是在20Hz到20000Hz之間的聲音。超出這個(gè)

范圍的聲音，人耳是聽(tīng)不到的。高于20000Hz的聲音叫做超聲波，而低于20Hz的聲音

叫做次聲波。

如果每個(gè)人都能夠聽(tīng)到次聲波和超聲波，可以看到紫外線和紅外線，也許這個(gè)世界

會(huì)被重新定義。因?yàn)槲覀儾粌H能在夜間看見(jiàn)任何有溫度的東西，也能在自然災(zāi)害來(lái)臨前

提前收到次聲波信號(hào)。

材料三

當(dāng)下最稀缺的資源不是高智商，而是謙卑和敬畏。一一老魏

在當(dāng)今人人都是演說(shuō)家和作家的時(shí)代，這三則材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)你結(jié)合

自己的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你的感想。

要求：結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄

襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案及解析

答案：AA3分一個(gè)

1A“只能”說(shuō)法太過(guò)于絕對(duì)，原文第一句說(shuō)的是“影視劇作品為求創(chuàng)新靈動(dòng)，往往無(wú)法完全避免其

有悖史實(shí)之處。”

2A沒(méi)有對(duì)比論證。

3D（A項(xiàng)，作品只關(guān)照了現(xiàn)實(shí)主義的一面，沒(méi)有體現(xiàn)出“浪漫”的一面，不符合材料一第一自然段

所提到的現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的結(jié)合。B桃花妝是唐代中后期的流行妝容，王昭君所處的西漢不應(yīng)

該有。C白居易的形象已經(jīng)與歷史中的他相去甚遠(yuǎn)。）

4①深挖中國(guó)傳統(tǒng)神話②深度融合中國(guó)古典美學(xué)元素③實(shí)現(xiàn)電影工業(yè)化（一點(diǎn)1分，三點(diǎn)滿分）

5①人物設(shè)置上，蘇軾是一個(gè)集官員、詩(shī)人、美食家為一體的人物，要采用現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的

結(jié)合，展示他既有“烏臺(tái)詩(shī)案”時(shí)的狼狽，也有醉心于生活的美好。②場(chǎng)景設(shè)計(jì)，我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真

實(shí)的北宋城市生活，但劇中的場(chǎng)景應(yīng)該參考《清明上河圖》中城市布局、服飾、流動(dòng)商販。③劇情

設(shè)計(jì)，把《記承天寺夜游》《石鐘山記》《赤壁賦》中的情節(jié)放的劇中。（一點(diǎn)2分）

6c.“刻畫(huà)了一個(gè)殘暴、濫殺，令人恐懼的軍官形象”分析錯(cuò)誤，依據(jù)原文師長(zhǎng)對(duì)旅長(zhǎng)

怒吼“你為什么帶著你的旅掉轉(zhuǎn)槍頭”可知，師長(zhǎng)之所以槍殺旅長(zhǎng)是因?yàn)槁瞄L(zhǎng)“掉轉(zhuǎn)槍

頭”，旅長(zhǎng)背叛了自己的國(guó)家，由此可知，作者通過(guò)對(duì)六師師長(zhǎng)槍殺旅長(zhǎng)的描寫(xiě)，暗示

了師長(zhǎng)的威嚴(yán)，不能容忍部下的推卻、背叛，具有殘忍和忠貞的雙面性。故選C。

7C該段的景物描寫(xiě)運(yùn)用了比喻、擬人、通感、對(duì)比等多種藝術(shù)手法，形象生動(dòng)地渲染

出戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的慘烈，給讀者以強(qiáng)烈的心靈震撼。沒(méi)有對(duì)偶，故選C。

8：①伏筆照應(yīng)。死者的出現(xiàn)在前文有多處伏筆，如撥給我住的房間“幾個(gè)柜子全給兜

底翻過(guò)，好幾件女式皮襖撕成了破布片，播得一地都是，地上還有人類和瓷器的碎片”，

而“有個(gè)猶太男人貼著墻在蒙頭大睡”等敘述。

②景物描寫(xiě)暗示?！俺赛S色的太陽(yáng)浮游天際，活像一顆被砍下的頭顱”“昨天血戰(zhàn)的腥

味和死馬的尸臭淌滴答答地落下未”等描寫(xiě)暗示了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生命的戕害。

③夢(mèng)境設(shè)置的暗示。作者通過(guò)夢(mèng)境敘述寫(xiě)了一個(gè)槍決場(chǎng)面，暗示了小說(shuō)所寫(xiě)的這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)

的殘酷，為下文的醒轉(zhuǎn)、挪地方、看到尸體作鋪墊。（每點(diǎn)2分）

9：①用自然景物描寫(xiě)寄寓自己的褒貶。對(duì)花、莊稼、白樺林等的描寫(xiě)，美麗明艷，溫

暖恬靜，而對(duì)太陽(yáng)和河水的描寫(xiě)則充滿血腥味，兩相對(duì)比，渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈氛圍，反

襯戰(zhàn)爭(zhēng)之痛。

②用家庭環(huán)境刻畫(huà)表達(dá)自己的立場(chǎng)。撥給我住的房間“幾個(gè)柜子全給兜底翻過(guò)，好幾件

女式皮襖撕成了破布片，播得一地都是，地上還有人類和瓷器的碎片”，側(cè)面表現(xiàn)波蘭

人的貪婪和兇殘。

③用人物語(yǔ)言表達(dá)將對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的否定。文章結(jié)尾處作者借猶太孕婦之口表達(dá)了父親臨死前

對(duì)女兒的牽掛，女兒對(duì)父親的不舍和思念揭，對(duì)波蘭人的兇殘的控訴，露了戰(zhàn)爭(zhēng)帶給普

通百姓的痛苦和傷害，贊頌人間的親情。（每點(diǎn)2點(diǎn)）

10.DGK

11.D兩處的“形”都通“型”，做榜樣。

12.B（包圍范座并非趙國(guó)官吏，而是魏王派遣的差吏；范座的“善說(shuō)”也并不是打動(dòng)了

魏王，而是信陵君，再由信陵君前去說(shuō)服魏王放走范座的。）

13（1）孟嘗君托付他的門(mén)客給齊王，經(jīng)過(guò)三年而不被重用，于是這位門(mén)客就回來(lái)對(duì)孟

嘗君說(shuō)。（‘寄‘"見(jiàn)”"反”各1分,句意1分）

（2）陽(yáng)處父想做文公的臣子，依托咎犯推薦，三年沒(méi)有實(shí)現(xiàn)愿望，?依托趙衰推薦，三

天就實(shí)現(xiàn)了愿望。（“臣”"因”“達(dá)”各1分，句意1分）

14分析是非利弊優(yōu)劣；善用比喻使對(duì)方理解事理；運(yùn)用對(duì)比分析并旗幟鮮明地樹(shù)立自

己的觀點(diǎn)和堅(jiān)持自己的態(tài)度。（每點(diǎn)1分）

15DO這是假設(shè)，是虛寫(xiě)，不是寫(xiě)實(shí)的手法。

16參考答案

①今昔對(duì)比。曾經(jīng)屢建戰(zhàn)功，當(dāng)下賦閑無(wú)事，無(wú)用武之處。

②高遠(yuǎn)之志與苦悶現(xiàn)實(shí)對(duì)比。有勇于擔(dān)當(dāng)、奮勇?tīng)?zhēng)先、殺敵報(bào)國(guó)的豪情壯志，現(xiàn)實(shí)卻屢

遭貶謫，沉淪下僚。

③借助歷史人物形象襯托。借英雄人物年少成就偉業(yè)襯托自己的失意。

④借助景物烘托。用赤壁雄渾壯闊的自然景物反襯英雄的遭遇。(每點(diǎn)2分)

17(1)然此可為智者道

(2)則其天者全而其性得矣

(3)眾里尋他千百度

(4)少時(shí)棋柝曾聯(lián)句

(5)蓮動(dòng)下漁舟，一一風(fēng)荷舉等

18①言而無(wú)信②荒誕無(wú)稽③深不可測(cè)(每空1分)

19甲慢吞吞地難熬，乙時(shí)間對(duì)那些偉大的男人來(lái)說(shuō)，丙時(shí)間從來(lái)就沒(méi)有公正過(guò)(每點(diǎn)

2分)

20Ao沒(méi)有排比。

21答案：①“擬”改為“計(jì)劃”或“將"；②刪去“均可參加”；③將“來(lái)稿篩選”

置于“文字編輯”前面；⑥“文字水平”前加“較高的”；⑧去掉“盡綿薄之力”；⑨

去掉“之前