六年級數(shù)學(xué)課件-圓的認(rèn)識 省賽一等獎

圓的認(rèn)識（一）問題探究練習(xí)拓展發(fā)現(xiàn)第一頁，共四十頁。教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能：學(xué)生認(rèn)識圓，知道圓各部分的名稱；掌握圓的特征，理解直徑和半徑的相互關(guān)系。學(xué)會用圓規(guī)畫規(guī)定大小的圓。2．過程與方法：通過直觀教學(xué)和動手操作，讓學(xué)生在充分感知的基礎(chǔ)上，能夠理解并形成圓的概念，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、空間想象能力以及抽象概括能力，并能運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題。3．情感與價值觀：通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲，初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)活動的意義和作用。第二頁，共四十頁。圓和以前學(xué)過的圖形有什么不同呢？一、問題呈現(xiàn)第三頁，共四十頁。你能找出哪些圓？第四頁，共四十頁。第五頁，共四十頁。二、實踐探究第六頁，共四十頁。第七頁，共四十頁。第八頁，共四十頁。第九頁，共四十頁。。第十頁，共四十頁。第十一頁，共四十頁。用圓規(guī)畫圓第十二頁，共四十頁。OABC半徑：連接圓心和圓上任意一點的線段叫半徑。直徑：通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫直徑。圓心在直徑上，直徑被圓心分成兩條半徑。想一想用圓規(guī)畫圓時，要注意什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么呢？第十三頁，共四十頁。012346785畫一個半徑為2厘米的圓。一、定長（半徑）二、定點（圓心）三、一只腳旋轉(zhuǎn)一周2厘米第十四頁，共四十頁。折一折折過若干次后，可以發(fā)現(xiàn)什么？第十五頁，共四十頁。圓心o認(rèn)一認(rèn)第十六頁，共四十頁。認(rèn)一認(rèn)o半徑r第十七頁，共四十頁。認(rèn)一認(rèn)o半徑r直徑d第十八頁，共四十頁。012346785o圓心到圓上任意一點的距離都相等。量一量第十九頁，共四十頁。想一想？在同一個圓里有多少條半徑？所有的半徑都相等嗎？o半徑r第二十頁，共四十頁。想一想？在同一個圓里有多少條直徑？所有的直徑都相等嗎？o半徑r直徑d第二十一頁，共四十頁。三、得出結(jié)論：1、在同圓或等圓中所有的直徑都相等2、在同圓或等圓中所有的半徑都相等3、圓有無數(shù)條半徑、無數(shù)條直徑。4、在同圓或等圓中，直徑長是半徑的2倍。第二十二頁，共四十頁。2厘米（1）圓的位置與什么有關(guān)系？（2）圓的大小與什么有關(guān)系？第二十三頁，共四十頁。想一想，畫一畫，圓的大小與什么有關(guān)？圓的位置與什么有關(guān)？第二十四頁，共四十頁。我的收獲（1）今天我學(xué)習(xí)了圓的知識。我知道用o表示（），用r表示（），用d表示（）。（2）我還學(xué)會了畫圓。畫圓時圓規(guī)兩腳分開的距離是（），針尖一腳固定的一點是（）。o半徑r直徑d圓心半徑直徑圓心半徑第二十五頁，共四十頁。第二十六頁，共四十頁。請指出下面各圓的半徑和直徑。oo半徑r直徑d半徑r半徑r基礎(chǔ)練習(xí)第二十七頁，共四十頁。填一填123（1）（）號線段表示直徑。（2）（）號線段表示半徑。（3）兩端都在圓上的線段中，（）最長。23直徑第二十八頁，共四十頁。（1）圓的半徑是射線，直徑是直線。()對的打“√”錯的打“×”（2）圓的直徑都相等。()（3）直徑是圓內(nèi)最長的線段。()（4）圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。()√√××第二十九頁，共四十頁。1.人們在聯(lián)歡時，會自然地圍成圓形，為什么？

想一想，說一說。變式練習(xí)第三十頁，共四十頁。2.畫一個半徑是1.5cm的圓，并用字母O，，標(biāo)

出它的圓心、半徑和直徑。第三十一頁，共四十頁。3.填表。半徑2dm0.6cm1.8dm直徑5m8.32m4dm2.5m1.2cm3.6dm4.16m第三十二頁，共四十頁。拓展延伸第三十三頁，共四十頁。合作做一做，想一想第三十四頁，共四十頁。第三十五頁，共四十頁。人們很早就認(rèn)識了圓。在我國古代名著《墨經(jīng)》中就有這樣的記載：圓，一中同長也。第三十六頁，共四十頁。4.淘氣設(shè)計了4種自行車的車輪，騎上這樣的自行

車會怎樣？用硬紙板做成下面的圖形，試著滾一

滾，并與同伴交流。第三十七頁