這里也是課堂(共10篇)

這里也是課堂這里也是課堂（一）課堂，并不一定需要一面寬敞的黑板，也不一定需要一座神圣的教室，也不一定要有鋪滿文字的教科書。只需要老師、學生還有知識。我難以忘記初一時拜訪福利院的情景。我和媽媽決定周末準備一些玩具以及食品去看望福利院里的老人和孩子。我們與管理人員說明來意后，福利院的工作人員便熱情的帶我和媽媽進去。首先，我們?nèi)グ菰L福利院里的老人家。管理員阿姨介紹道，在福利院居住的老人一般是沒有子女，沒有親人的老人。所以老人們?nèi)鄙訇P(guān)愛，不過現(xiàn)在社會上的好心人越來越多，老人們便時時刻刻都能享受到關(guān)愛。我們隨著管理人員的介紹進入了一個并不是很大的房間，里面有幾位年過大半百的老爺爺和老奶奶，他們在悠閑的喝茶。幾位老人見到我們后便激動萬分，握緊我們的手，老淚縱橫：“謝謝你啊，孩子。謝謝您們來探望我們這些老人。現(xiàn)在，我們有社會這個大家庭，再也不會感到孤單了?！蔽铱粗@幾位老人家，心中想道：社會中的好心人越來越多，老人家們教導了我一個很好的知識，如果要讓這個世道成為一個理想化的社會，就需要每一個人的愛心和同情心。這樣，就會讓社會各層的人都享受到美好的生活呀！我們和老人聊了一會天，放下我們準備好的禮物，便離開，向另一個房間（福利院中小孩的房間）走去。推開門，并沒有我想象中，淘氣的小孩子頑皮時的吵鬧聲。原來，福利院里的孩子在安靜的寫字、看書、畫畫。他們的身邊有一位老師，聽說這個女老師是專門培育福利院里的兒童的。老師和藹可親，她告訴我們，這幾個孩子是打小就被父母親拋棄的，好心人把他們送到福利院。聽到這時，我心酸極了：雖然他們身體上有小小的先天性殘疾，可是作為父母的，為何能忍心把自己的孩子丟棄呢，何必讓孩子受到身體和心理上的傷害呢？孩子們見到了像我一樣年齡較相仿的人，便蹦蹦跳跳的來到我們的面前，時不時打探著我。然后，我把事先準備好的一些漂亮的文具，精美的圖書遞給他們時，它們還懂得禮貌的說一聲謝謝姐姐。我十分感動，因為這些聰明懂事的孩子還可以得到教育，有社會對他們的關(guān)愛。這次去福利院的拜訪，福利院的老人和孩子當了一回我的老師，他們用行動，話語教育了我，要使“老年而有所終，壯年而有所用，幼年而有所長：就要動員起我們，乃至社會所有人的關(guān)愛和動力，讓那些“鰥、寡、孤獨、殘疾者既有所養(yǎng)?！边@樣，我們便能在孔夫子所說的大同社會中生活了。我難以忘記那次在福利院作教室，福利院中的老人和小孩作老師的那一堂讓我永遠銘記在心的課堂……這里也是課堂（二）這里也是課堂學習知識，不只限于學校的教室里和課本上。有這樣一個大課堂，它能讓我們學到更多書本上沒有的知識，它就是奇妙的大自然。百花齊放的春天，五顏六色的花兒都綻開了可愛的笑臉，散發(fā)出誘人的芳香；清晨，綠油油的草地上掛滿了晶瑩剔透的露珠；嫩綠的柳枝披著薄紗，隨風舞動著婀娜的身姿；各種叫不出名的小鳥在快樂地歡唱……在這里，我學會了探索和欣賞，并充滿了新的希望。炎熱的夏天，在山間，遠望層巒疊嶂的山峰或躺在郁郁蔥蔥的松柏下面閉目遐想，再或者把自己融入大海之中，真是愜意。在這里，我理解了什么是真正的博大的胸懷。碩果累累的秋天，處處散發(fā)著水果和農(nóng)作物特有的清香，碩大的果實掛滿枝頭，飽滿的農(nóng)作物在田野里向人們招手，農(nóng)民伯伯臉上洋溢著幸福的表情，在這里，我知道了什么是付出和回報。寒冷的冬天，孩子們在無憂無慮地堆雪人、打雪仗時，枯黃的葉子像蝴蝶一樣，輕輕地飛到媽媽的身旁，深情地給樹媽媽捂上腳。在這里我學會了感恩。大自然有著豐富、多彩、無窮無盡，而且充滿樂趣的知識。我要揚起我的航帆，在這更寬廣的知識海洋里去遨游，去遠航，去探索。這里也是課堂（三）那一天，同學們在操場上展開了激烈的放風箏比賽。這時的天空，已經(jīng)成了風箏的天下，各種各樣的風箏爭奇斗艷，或大或小，或高或低，或蝶或魚或蟲，或鷹或燕或鳳，他們在春風里飛舞，在藍天下翱翔，把學校天空點綴得五彩繽紛。誰知好景不長，由于操場上風箏太多，很多風箏線纏到了一起，有幾個風箏落了下來。這是，楊天的“老鷹”風箏帶著線飛了過來，和我的風箏線纏到了一起，我的風箏也難逃厄運。風箏線纏成了一團亂麻，我越急越解不開，越解疙瘩越多，只好向老師求救，沒想到老師三下兩下就解開了。我趕緊又放飛風箏，還好，它很快又飛起來了?？蓻]想到的事情有發(fā)生了——支撐風箏的竹片由于沒插牢，突然掉下來，風箏又搖搖擺擺地墜下來，我趕緊找到竹片，把它插牢，又讓風箏飛起來了。這時，裁判員提醒說比賽剩下的時間不多了，我心急如焚，心想這一次完了，肯定得不了獎了，但是我沒放棄，努力的放著風箏，風箏越飛越高，位居第二，我繼續(xù)努力，希望把風箏放到第一位，可是此時，比賽結(jié)束了，我只得了第二名，雖然如此，但是我站在領(lǐng)獎臺上，心里還是甜滋滋的。大家看了上面的事，覺得風箏比賽是不是個小課堂呢？其實，放風箏也需要許多技巧，要不，風箏怎能飛高呢？在生活中，處處都是小課堂，只要你留心觀察，細心品味，就會受益匪淺。這里也是課堂（四）世界上有一扇五彩斑斕的大門，打開它，走進去，里面就是一個神奇的課堂。這個課堂不但內(nèi)涵豐富，還引人入勝。這就是——文學。走進文學這個課堂，你就能領(lǐng)略到美麗的桂林山水，欣賞奇幻的黃山風光，觸摸綺繡的九寨奇石；還可以在鼎湖山傾聽那叮咚的泉水聲，去承天寺感受那皎潔的月光，到泰山頂去欣賞妙幻的日出……在這個課堂里，你可以欣賞到世界各地的奇幻風光。走進文學這個課堂，你可以在八十天內(nèi)繞地球作一次旅行，也可以下到地心去探險；你可以乘坐“鸚鵡螺”號在海底遨游，也可以到廣闊無垠的非洲大草原上去測量子午線；你甚至可以回到過去，與侏羅紀的恐龍們一起玩?！靵磉@個課堂吧，科幻類文學絕對讓你過癮！走進文學這個課堂，你就可以了解“三國”風云、“紅樓”興衰，也能明白“西游”艱辛、“水滸”豪情。你可以知道格列佛、魯濱遜的歷險，也會懂得盧梭、但丁的心聲。你會為羅密歐與朱麗葉的忠貞愛情所感嘆，也會為基督山伯爵不露聲色的復仇暗暗叫好……只要你走進這個課堂，你就會被它的魅力所吸引。昨天，我做了一個夢：我來到了一個世外桃源。只見《孔乙己》在表演《口技》，《我的叔叔于勒》在論述《花兒為什么這樣紅》，《曹劌論戰(zhàn)》是那樣據(jù)理力爭。通過一扇《窗》，我看到有人《在烈日和暴雨下》體驗生活的艱辛。我奇怪地問《三個火槍手》：“這是哪兒??？”《簡·愛》搶著說：“這里是文學世界，這也是一個生活的課堂?。　边@里也是課堂（五）誰說課堂就是學生一本正經(jīng)的坐在教室里聽老師上課？只要你善于觀察，勤于思考，也許再普通不過的樓梯轉(zhuǎn)角也可以是課堂。經(jīng)過學校一天的忙碌，我拖著疲憊不堪的身體走在樓道里。然而到了家門口一摸口袋竟發(fā)現(xiàn)沒帶鑰匙。幸而樓道里總是很干凈，我于是屈膝坐在樓梯上，把頭埋進兩腿間，只留下耳朵作為唯一的感知器官。“哎，慢點……”咦，仿佛有幾對腳步聲。仔細一聽，一對輕快靈活，一對緩慢沉重，后滿還緊跟著一聲金屬尾音。我好奇地奔到樓梯口張望，沒有看到人影，卻斷斷續(xù)續(xù)地聽到一個小男孩和一位老人的對話。我仿佛可以從字里行間看到小男孩的調(diào)皮和老人寵溺的微笑。這幅溫暖的畫面不禁讓我想起了我的外婆。我仿佛看到幼時的我迎著朝陽奔跑，外婆則在后面辛苦的追趕。每當我回過頭，看見的永遠是那個慈祥、美好的笑容和一聲聲叮嚀。樓道里不經(jīng)意的溫馨畫面，教會了我童年的美麗。“噠。噠。噠。”高跟鞋清脆的聲音打斷了我的思路。仔細一聽，還夾雜著一雙皮鞋發(fā)出的腳步聲。從兩人親密的交談來看，他們一定就是我家樓下的那對小夫妻了。“咔噠！哎呦!”一聲格外響亮的斷裂聲。好像是高跟鞋不堪重負，鞋跟斷了?！搬说侥_了嗎？要不我背你吧?！蹦腥藷o不體貼地說道。于是，兩股腳步聲合成了一股更有力量的腳步聲。生活也是如此吧！總是有意外。但出了意外卻能收獲關(guān)懷。塞翁失馬，焉知非福。其實，樓道里這種包含親人的慈愛、人與人之間的關(guān)愛和無私的奉獻的小故事總在不斷發(fā)生。這樣的課堂每天都在不斷上演。只要你善于觀察，勤于思考，也許樓道里，大街上，生活中任何一個不起眼的角落都可以是課堂。這里也是課堂（六）教室是課堂，這里的每位老師都教我們不同的知識；自然是課堂，這里的一花一草都教我們做人的心態(tài)；社會也是課堂，這里的每一個微小的現(xiàn)象都教我們做人的道理。生活猶如萬花筒，形形色色的人和事每時每刻都在。某天我和朋友小A，走在大街上，車來人往，每個人都這么忙碌，因為是夏天人們手里都拿著冷飲，我們也不例外。由于習慣，我并沒有直接把包裝袋丟掉，而是用包裝袋裹著以免滴到身上弄臟衣。我看到好多人們都拆開包裝袋直接仍在地上，甚至有些人垃圾桶就在旁邊還扔在地上。我看見清潔工仍在奮力清理垃圾。“你看這些人真不道德，清潔工還在掃地呢，他們還亂扔垃圾?！蔽依說。小A拆開包裝袋隨手一扔說：“就是太不道德了，人家剛掃過，就扔。”我指了指她剛剛?cè)拥陌b袋：“你不也是！”“我不是，我扔的，清潔工還沒掃到呢！”“清潔工又不是只掃這一次怎么會沒掃到呢？”只是掃過之后有成這樣了?！鞍パ剑思叶既恿?，不扔白不扔！而且如果大家都不亂扔垃圾，清潔工不就失業(yè)了嗎？”是嗎？小A話說的很妙，明明是自己的錯卻能推到別人身上，最后還把錯變成了對。我把吃完的包裝袋順手扔到了旁邊的垃圾桶里：“那垃圾桶是干什么用的？”“嘻嘻，垃圾桶當然是清潔工掃完后裝垃圾用的！”垃圾桶，不應該是為路人提供的嗎？如果每個人都能做到不亂扔垃圾，清潔工們自然會有比掃大街更好的工作。社會的課堂是深奧的，在這里你有可能學好，也有可能學壞，社會的課堂是需要思想的，現(xiàn)象只是讓你思考，你只要有正確的人生態(tài)度，這里，社會，也是課堂——人生的課堂。這里也是課堂（七）大自然的一切都是美好的。雖說這里沒有封密的教室，這里沒有老師的諄諄教導，這里沒有豐厚書籍，這里沒有朗朗讀書聲；但是，這里有悠閑的白云，這里有萌綠的大樹，這里有可愛的動物，這里有汩汩的溪流……這里就是大自然，大自然就如我的第二課堂般形影不離。走進大自然，仰望藍藍的天空，你會發(fā)現(xiàn)，世界是那么美好，是那么遼闊。俯身細聽，那嘩嘩的溪流將是你的隨身聽，帶你感受音樂的魅力，大自然的精華；側(cè)眼望去，一群黑呀嘛呼的小螞蟻，正在急速的搬運食物。是下雨了，準備移居？還是糧食空缺？當然，具體我們也不知道！瞧，這一片楓葉多美??！一條條錯亂的莖脈，一尺尺波浪型的葉緣，一層層深紅的衣裳。我似乎回到了葉片落下的那一刻，那是一個安靜、幸福的時刻——同時，我也聯(lián)想到了老師的詩句：落紅不是無情物，化作春泥更護花。老師的形象，更加在我的心中，由這句詩變得偉大起來！順著小路走去，你會發(fā)現(xiàn)，一塊塊頑石上，含著一條條深刻的裂痕。我想，這是在雨雪交加的洗刷經(jīng)歷后，加上狂風的擊缶所形成的。隨著時間的變化，由巨大，變得渺?。挥蓤杂?，變得柔弱——這難道就是所謂生命的變化，時間的輪回嗎？大自然的一切都是那么神奇。當我傷心時，鳥兒教會我放寬心，任它飛翔；當我失敗時，螞蟻教會我不要放棄，先前沖；但我失去信心時，溪流教會我不要怕，大膽做；當我迷茫時，蜜蜂教會我堅持做，別氣餒……我喜愛大自然，它像朋友般守護著我，它是我的第二課堂。這里也是課堂（八）作為一名初中生，我上了許多課，走過許多風雨。然而，只有學校的教室才是課堂嗎?其實，我們可以隨時隨地從大自然的課堂學到比書本上還多的知識。農(nóng)村學生有一點是比城市學生好的，就是以身親近大自然，識得更多的昆蟲，植物等。就像達爾文研究“物種起源”時在大自然中觀察各種各樣的事物來認識當?shù)厣锞幼√攸c、生活習性是一樣的。至此我還記得小時候的一件趣事。因為我一打小就生長在農(nóng)村，當然就可以看到各種各樣的東西，所以性子就比較野。想起小時候經(jīng)常跟著鄰居家的幾個玩得來的小伙伴去爬山。你追我，我追你地蹦蹦跳跳，走了好久都沒有感覺到累。真是有點像五柳先生的“每有會意，便欣然忘食”的意味。但是我們是玩而不是學習啊!一路跳來都不累。終于我們以飛毛腿的速度到了山腳，抬頭仰望它，覺得它比我高了好多。接著我們又以火箭般的速度沖上了山頂。當我只朦朧地記得我們被汗水打濕了衣服。想歇一會兒就一屁股坐在了硬硬的石板上。直溜溜地和大地哥哥擁抱了一下。靜靜的我們，忽然看見了一群螞蟻，一個接一個地向前走著，無所畏懼。好奇心促使我們眼睛一眨不眨地盯著它們看，它們好像背上扛著什么東西，但仍然緊跟著前面的隊伍，盡管它們身上似有一萬斤鐵塊那么重。我呆呆地看著它們，又“醉翁之意不在酒”的在心里想：“地球上有好多螞蟻啊，有一萬只嗎?怎么這些螞蟻還沒有走完呢?“就在腦袋里想的時候，一個小伙伴哭著鬧著喊著：“我要回去了，嗚嗚……”唉!不忍心看著它們這么哭下去，我們就會去了。你說幸運不幸運，一回到家，一大片烏云就聚攏在天空，不一會兒就下起了傾盆大雨。真是天有不測風云，人有旦夕禍福啊!原來這也是課堂，它告訴我螞蟻往高處搬家會下雨，讓我務(wù)必帶好雨傘。這里也是課堂（九）隨著鈴聲響起，我們進入了課堂，然而我發(fā)現(xiàn)課堂無處不在。拔河是課堂學校為了慶祝元旦組織了拔河比賽。我們男生對戰(zhàn)另一個班，大家一口氣勝利了。激動人心的時刻到來了，我們要和另一個班爭奪冠軍。比賽開始了，大家都緊緊抓住繩子，身體向后，腳頂著腳，我們嘴里都喊出“加油”的口號，紅線在雙方邊上來回移動，個個頭上都出了汗，時間一分一秒地過去了，雙方力氣都漸漸消耗完了。這時我腳下一滑，繩子跑到對方邊界，原來是我的同學松了一口氣?？吹竭@種情況，他趕緊抓住了繩子，大家都拼命地向后拽，繩子慢慢地向我們這邊移動，我們都蹲下身子，雙腳用力向后蹬，紅繩漸漸地向我們這邊移過來。“功夫不負有心人”終于在裁判的喊聲下，比賽結(jié)束了，我們得了冠軍，大家都歡呼雀躍。比賽結(jié)束后，大家都說：“團結(jié)就是力量，堅持就是勝利?！蔽颐靼琢耍涸谝院笠嗯c同學合作，堅持不懈。我感嘆到：原來這里也是課堂。實踐是課堂我從不知道父親有多辛苦，爸爸為了教育我，讓我去地里干農(nóng)活。爸爸先教我怎樣使用鋤，看到地里的草這么少，我說：“這么少，簡直太簡單了。”爸爸笑了。我剛用了兩下一個美麗的麥苗就離開了地面，爸爸讓我看準在去鋤。剛開始我學著爸爸的樣子，很樂意地鋤著，一會兒就感覺累了，我還是慢慢地揮動著鋤頭，但根本鋤不動，看著太陽快要落山了，而我的成果卻是那么少。我知道了父親的辛苦，決定以后要多幫爸爸干些家務(wù)，不再多再父母要錢花，原來這里也是課堂。春游也是課堂老師曾經(jīng)布置過這樣一個任務(wù)：讓我們?nèi)ヌ镆袄锟纯从惺裁醋兓Ｎ液蛶讉€朋友通過幾天的觀察，發(fā)現(xiàn)和往日沒有什么區(qū)別，還是那一片片的麥田和幾個放羊的人。對于老師的提問我如實回答，全班同學的答案幾乎一樣，老師正要發(fā)話時，有一個同學站了起來回答到：“我發(fā)現(xiàn)一顆小草在慢慢地開花，每一天都是一個新變化?！痹瓉砝蠋熓墙逃覀円毿挠^察每一樣事物。啊，原來這里也是課堂呀！只要有心便可發(fā)現(xiàn)課堂無處不在。它并不是僅僅在學校呀，也在生活的每一個角落。這里也是課堂（十）這里也是課堂_初中記敘文800字在我們班級，幾乎所有男生在體育方面的興趣愛好都有個共同點，那就是打籃球。盡管是在初三那樣應該是相當繁忙的時期，男生還是只要有體育課，就會去打籃球，所以，我們總是聚集在那個寬闊的籃球場上。我們幾個閑來無聊也會去看看男生打球。從預備開始，一直到初三，四個年頭，