冼可澄紀(jì)念學(xué)校社區(qū)教育工作總結(jié)

冼可澄紀(jì)念學(xué)校201*社區(qū)教育工作總結(jié)冼可澄紀(jì)念學(xué)校201*社區(qū)教育工作總結(jié)根據(jù)教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》中的要求以及禪城區(qū)教育局[201*]9號文《關(guān)于大力度開展社區(qū)教育工作的通知》，我校結(jié)合自身的實際，與我校所在的社區(qū)清水橋社區(qū)居委會建立了合作共建關(guān)系，利用雙方現(xiàn)有的各類教育資源，積極開展各項活動，現(xiàn)將本年度所做的工作總結(jié)如下（一）健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為了切實加強(qiáng)對社區(qū)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，保證社區(qū)教育工作的正常開展，成立了由社區(qū)居委會主任、副主任、學(xué)校副校長、教導(dǎo)主任、大隊輔導(dǎo)員組成的工作小組，具體負(fù)責(zé)社區(qū)教育的管理、組織及協(xié)調(diào)工作，有效統(tǒng)籌社區(qū)內(nèi)各種教育資源，建立社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。（二）確定社區(qū)教育內(nèi)容。社區(qū)教育工作怎樣開展？開發(fā)什么項目？挖掘什么可利用的資源？我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)居委會的有關(guān)負(fù)責(zé)人，專門召開了有關(guān)會議，進(jìn)行了研究討論。最終我們初步確定兩種類型的教育，一類是文化教育，主要項目是開展課外閱讀，我們確定課外閱讀這個項目，主要是資源比較豐富，學(xué)校圖書室資源、家庭圖書資源、社區(qū)閱覽室資源等都可以利用，開展起來比較容易；另外我們考慮，如果社區(qū)的所有少年兒童都養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣的話，不但可以豐富他們的知識，還可以凈化他們的心靈，陶冶他們的情操，孩子們將一生受益。另外一類教育類型就是家庭教育，家庭教育方面我們想開發(fā)的項目主要是兒童心理健康方面的教育，獨(dú)生子女行為習(xí)慣問題，與他人溝通問題，特殊家庭子女的教育問題等，當(dāng)前比較突出。我們想利用社區(qū)的這方面的人才與學(xué)生，與家長進(jìn)行相關(guān)的交流，解決教育疑難，或?qū)ι鐓^(qū)的家長進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)。另外，利用學(xué)校資源，適當(dāng)開放學(xué)校設(shè)施。（三）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)，開展讀書活動本年度，為了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)，我們在開展了家庭讀書活動。為了搞好讀書活動，社區(qū)、學(xué)校制定了讀書活動計劃方案。學(xué)校做了宣傳動員工作，向?qū)W生推薦了閱讀書目，要求家長和孩子們利用假期和課余時間閱讀課外書，閱讀數(shù)量不少于12本，題材最少包括三種不同類別以上的書籍，并撰寫讀后感，以班為單位開展讀書交流會。各班推薦優(yōu)秀的讀后感參加學(xué)校和社區(qū)的征文評比。讀書活動開展以來，得到了社區(qū)、家長、學(xué)校老師的大力支持，十月底，學(xué)校和社區(qū)對各班上繳的稿件進(jìn)行了評比，我們從眾多的優(yōu)秀稿件中評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎10名，由社區(qū)提供獎狀和獎品，并與11月1日召開了頒獎大會，社區(qū)居委會的曾主任、學(xué)校的吳校長做了總結(jié)性發(fā)言，學(xué)生的優(yōu)秀作品在居委會的活動室展出。這一活動的開展，大大地調(diào)動了學(xué)生讀書的積極性，課余時間讀書的學(xué)生多了，追逐打鬧的少了，有的家長也反映，雙休日孩子總是要去書店買書，讀書熱情比以前高多了。學(xué)校為了豐富學(xué)生的讀書資源，放暑假前，圖書室也添置了不少圖書，建立了圖書閱覽制度。讀書活動我們將持久地開展下去。(四)開放學(xué)校部分設(shè)施，惠及社區(qū)居民根據(jù)所在社區(qū)居民的需求，我們在節(jié)假日開放了學(xué)校的游泳池、體育運(yùn)動場，為社區(qū)居民健身提供了好去處。社區(qū)教育工作剛剛起步，得到了教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，在區(qū)社區(qū)教育工作會議上介紹了我們的做法。我們將不斷探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗，充分發(fā)揮學(xué)校、社區(qū)互惠互利的作用，推動社區(qū)教育的發(fā)展。擴(kuò)展閱讀04-05年度第二學(xué)期總結(jié)佛山市冼可澄紀(jì)念學(xué)校工作總結(jié)201*201*學(xué)年度第二學(xué)期201*、7、26、201*/201*學(xué)年第二學(xué)期的工作在禪城區(qū)被通過為廣東省教育強(qiáng)區(qū)的大好日子里劃上了句號，一學(xué)期來，我們?nèi)w教師在努力，在奮斗，有追求，有收獲。我們沒有辜負(fù)上級的期望，沒有愧對家長和學(xué)生，為了更好地開拓未來，創(chuàng)造美好的明天，我們將好好總結(jié)所做的工作。德育工作本學(xué)期，我們始終如一堅持以鄧小平理論為指導(dǎo)，深入貫徹中共國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》精神，圍繞學(xué)校工作中心，從基礎(chǔ)德育入手，重視學(xué)生行為規(guī)范教育和教師職業(yè)道德教育，突出活動和滲透，研究方法，探索途徑，加強(qiáng)針對性、主動性、全面性，進(jìn)一步提高德育實效，我們做了如下工作一、加強(qiáng)德育的基本建設(shè)，推進(jìn)全員德育，優(yōu)化育人環(huán)境。1、加強(qiáng)德育隊伍的建設(shè)和師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂，師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的一項重要內(nèi)容，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直認(rèn)為，要不斷充實師德教育內(nèi)容，并通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核獎懲等形式加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，讓每一位教師做到關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，時時為師，處處為表，才能確立"全員德育"的觀念。德育工作不是哪個人，哪個部門的事，對每一位從事教育的工作者來講，人人都是德育工作者，事事、處處都能育人，學(xué)校的每一個崗位都是育人的土壤，每一位人員都應(yīng)意識到自己的育人任務(wù)，并切實承擔(dān)自己的職責(zé)。為了加強(qiáng)德育工作的交流，使好的經(jīng)驗做法得以推廣，本學(xué)期收集了教師的部分德育成果論文、經(jīng)驗總結(jié)、案例分析、班隊會活動方案等，將于近期出版一期《收獲德育論壇》。在此同時，學(xué)校要求班主任多學(xué)習(xí)、多吸取好的經(jīng)驗和做法，融入自己的工作中，不斷提高工作的水平。繼續(xù)開展班主任月匯報制度，下級領(lǐng)導(dǎo)、校長月月過目，了解班主任的工作情況。嚴(yán)格考核獎懲制度，以考核促進(jìn)步。期末進(jìn)行了正副優(yōu)秀班主任評選，袁惠霞、梁幗暖、任利華、李靖、王金敏、陳秋嫦、沈小玲、冼少媚、熊江春被評為優(yōu)秀正班主任，王菊華、曾雄九、梁健生、舒妍、羅夏韻、黃秋文被評為優(yōu)秀副班主任。各級組在德育管理中也起了重要的作用一年級級組團(tuán)結(jié)協(xié)作，出色地完成了學(xué)校的各項任務(wù)。他們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，每月均確定了教育活動主題，循序漸進(jìn)地對學(xué)生進(jìn)行思想道德規(guī)范教育。一（2）班還承擔(dān)了跨越式的教學(xué)任務(wù)，級組老師都能協(xié)助實驗班的老師教學(xué)研究工作。三年級組在抓學(xué)生的養(yǎng)成教育方面做了大量的工作，重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力，鼓勵學(xué)生爭做“行為美小天使”，爭創(chuàng)“學(xué)規(guī)范模范班”，圍繞安全教育、禮儀教育、行為教育等開展相關(guān)的教育活動，收到良好的效果。三年級級組配合學(xué)校開展了“學(xué)規(guī)范，用規(guī)范”為主要內(nèi)容的教育活動，在活動中，各班通過開展相關(guān)的主題班會，讓學(xué)生提高認(rèn)識，并在實踐中通過老師的督促和學(xué)生的自律，不斷轉(zhuǎn)化為自己的常規(guī)行為。由于工作到位，該級組各班形成了良好的班風(fēng)。四年級級組在做好常規(guī)教育的基礎(chǔ)上，積極組織學(xué)生參加有意義的集體活動，今年的六一兒童節(jié)，老師和學(xué)生代表與佛山市福利院的孩子們共度節(jié)日，充分體現(xiàn)了孩子們的愛心，他們用自己的零用錢給福利院的孤兒買食品、文具、衣物。五年級級組為了組織好軍訓(xùn)工作，他們分別召開了學(xué)生、家長會議，做好宣傳動員工作，圓滿地完成了軍訓(xùn)任務(wù)。五（2）、五（4）的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下深入社區(qū)進(jìn)行環(huán)境大清潔活動，受到居委們的一致好評。六年級級組全體老師為了做好畢業(yè)班升中考試工作，犧牲了許多休息時間為學(xué)生“開小灶”，辛勤的勞動換來的豐碩的果實，在華英中學(xué)素質(zhì)測試中，24名同學(xué)被錄取。在教育局教研室組織的教學(xué)質(zhì)量檢測中，被抽檢的六（3）成績名列所抽檢的學(xué)校之首，受到上級的好評。期末，進(jìn)行了先進(jìn)級組評選，二年級、三年級、六年級級組被評為先進(jìn)級組。2、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化、美化。認(rèn)識到學(xué)校是育人場所，文明場所，不能留有任何"死角"。本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)了衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在應(yīng)主任和潘志軍老師的具體指導(dǎo)下，對學(xué)校未曾包干的場地進(jìn)行了再分配。衛(wèi)生工作小組每天檢查各班衛(wèi)生情況，學(xué)校的衛(wèi)生狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。辦好廣播站、學(xué)校宣傳欄，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。3、密切與家庭、社會的聯(lián)系與配合，營造學(xué)生成長的良好社會環(huán)境。（1）繼續(xù)執(zhí)行家校聯(lián)系制度，通過家長會、家?；ピL、專題講座等等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)。為了全面實施《全國家庭教育“十五”計劃》，進(jìn)一步普及與推廣家庭教育知識，提高廣大家長的科學(xué)家庭教育水平和能力，本學(xué)期邀請了著名的專家面向全體家長開展了“家庭教育知識報告”。繼續(xù)開展家庭讀書活動，倡導(dǎo)健康、和諧、平等、進(jìn)取的學(xué)習(xí)型家庭。組織開展了第五屆“感動地帶”家庭讀書征文評比、讀書標(biāo)兵家庭評選。（2）進(jìn)一步發(fā)揮社區(qū)教育委員會、校外輔導(dǎo)員的作用，運(yùn)用社會合力共同做好教育工作。學(xué)校被評為社區(qū)教育先進(jìn)單位，麥華麗副校長被評為社區(qū)教育先進(jìn)工作者。（3）充分利用佛山市德育基地教育資源，組織五年級學(xué)生參加軍訓(xùn)。為了組織好這次軍訓(xùn)工作，我們做了大量的準(zhǔn)備工作，召開了3個重要會議一是參訓(xùn)學(xué)員家長會，讓家長明確本次參訓(xùn)的任務(wù)及意義，明確具體的地點(diǎn)、時間、要求及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；二是召開了參訓(xùn)學(xué)員會議，對學(xué)員進(jìn)行思想動員工作，學(xué)習(xí)了《學(xué)員的規(guī)章制度》，做好安全教育、紀(jì)律教育、衛(wèi)生教育、公德教育，要求全體學(xué)員進(jìn)行自理能力訓(xùn)練；三是召開了帶隊老師會議，學(xué)習(xí)了《指導(dǎo)員職責(zé)》，明確分工，責(zé)任到人。由于我們的各項準(zhǔn)備工作做得較充分，再加上帶隊領(lǐng)導(dǎo)、老師的悉心指導(dǎo)，圓滿地完成了這次軍訓(xùn)任務(wù)。軍訓(xùn)結(jié)束后，各班主任進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)。4、加強(qiáng)心理健康教育。落實《禪城區(qū)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展規(guī)劃》。①按照上級要求，學(xué)校組織全體老師參加C證培訓(xùn)，擴(kuò)大師資培訓(xùn)覆蓋面，促進(jìn)心理健康教育的全員、全面、全過程、全方位參與。②學(xué)校已建立了心理咨詢室，本學(xué)期起開展心理咨詢輔導(dǎo)工作，以盧明為組長的心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組的成員積極作好咨詢工作。二、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。1、以行為規(guī)范養(yǎng)成作為切入口，狠抓養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育是學(xué)校教育的薄弱環(huán)節(jié)，我們要求每個班從每天身邊的小事抓起，堅持不懈，有始有終，通過養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成文明、有禮、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。各班利用班隊課、專題教育課、思品課認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《紀(jì)念學(xué)校學(xué)生行為指南》，要求學(xué)生熟讀成誦，并要求學(xué)生對照《指南》自我檢查，哪些要求已經(jīng)達(dá)到了，哪些要求還未達(dá)到，并確定自己的努力方向。利用板報進(jìn)行宣傳。不少班利用形式活潑的主題班會展示學(xué)指南、用指南的成果。通過“學(xué)指南，用指南”的活動，多數(shù)班級學(xué)生的精神面貌有了較大的改變，學(xué)生更有禮貌了，班級整齊干凈了，參與公益活動熱心了，同學(xué)之間和睦團(tuán)結(jié)，互相幫助，好人好事多了，課間追逐的現(xiàn)象少了各班還根據(jù)本班實際，制定切實可行、便于操作的班級管理制度，如班干部值周制、值日制度、紀(jì)律評分制、班級日志、每日小結(jié)、每周總結(jié)、家長學(xué)校聯(lián)系制度等等，使各班的管理更有成效。“六一”節(jié)期間，學(xué)校進(jìn)行了“學(xué)指南，用指南”模范班申報、評比工作，經(jīng)過班主任申報、科任老師推薦、學(xué)校行政討論，一（1）、二（1）、三（1）、四（2）、五（2）、六（2）被評為模范班，一（3）、六（3）被評為先進(jìn)班。為了發(fā)揮值日教師、值日生的監(jiān)管教育作用，本學(xué)期改革并加強(qiáng)了值日隊伍的管理。值日教師定崗定位，并執(zhí)行早、晚集中點(diǎn)名報到的制度，并做好巡查記錄，當(dāng)天的記錄情況交由值日隊長審閱。值日生隊伍也進(jìn)行了改革，由各班選派工作負(fù)責(zé)的學(xué)生參與，值日生人數(shù)由原來的每天12位增加到24位，崗位分工更細(xì)，更到位，大隊部對值日生進(jìn)行了上崗培訓(xùn)。同時還增派潘志軍老師擔(dān)任少先隊大隊副輔導(dǎo)員，協(xié)助大隊輔導(dǎo)員工作。從試行的情況來看，效果比較好，值日生按時到崗，履行職責(zé)，學(xué)校的校風(fēng)有了好轉(zhuǎn)。繼續(xù)實行"衛(wèi)生紅旗班"、"文明班"評比制度，進(jìn)一步強(qiáng)化管理中的學(xué)生主體意識和學(xué)生自我管理的意識及能力。在教育和訓(xùn)練的過程中堅持“高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練、求內(nèi)化”的原則。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣?！傲弧鼻皩W(xué)校評選了72名優(yōu)秀隊員標(biāo)兵，124名“行為美”小天使。2、寓德育于各種活動之中。（1）以級為單位組織學(xué)生觀看了愛國主義教育影片《長征》，觀看了禁毒教育片、安全教育片《平安相隨，讓幸福相拌》。（2）以級組為單位組織了春游活動。（3）“六一”前，以級為單位召開了生動活潑的慶祝兒童節(jié)的活動。學(xué)校開展了書法、繪畫、小制作、即堂作文比賽，48位同學(xué)分獲硬筆書法一、二、三等獎；11位分獲毛筆書法一、二、三等獎；63名同學(xué)分獲繪畫比賽一、二、三等獎；52名同學(xué)分獲小制作一、二、三等獎；32名同學(xué)分獲即堂作文比賽一、二、三等獎。并召開了頒獎大會。（4）本學(xué)期，為了培養(yǎng)學(xué)生的特長，我們開展了速記、陶藝、棋類、奧數(shù)、書法、美術(shù)、電腦、電子琴、跆拳道等第二課堂活動。（5）為了配合禪城區(qū)教育局教研室舉辦的古詩文朗讀、背誦比賽，全校開展了誦讀古詩文的活動，以級組為單位開展了古詩背誦比賽。3、加強(qiáng)國防和法制教育。加強(qiáng)對學(xué)生遵紀(jì)守法教育，充分發(fā)揮職能部門和校外輔導(dǎo)員的特殊作用，做到"校園預(yù)防"和"社會預(yù)防"互相配合；以《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點(diǎn)，加強(qiáng)教育宣傳，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和節(jié)假日的安全教育，防止偶發(fā)事件的發(fā)生。4、安全教育不放松，加強(qiáng)學(xué)生的自救、自護(hù)教育。今年安全教育的主題是交通安全。3月28日是安全教育日，大隊部牽頭開展一些列的教育活動組織五年級的學(xué)生參加禪城區(qū)教育局組織安全教育講座、宣誓、簽名活動，利用國旗下講話宣讀倡議書，出安全教育板報，各班展開安全教育主題班會。期末，學(xué)校進(jìn)行各項評優(yōu)工作，186人被評為三好學(xué)生，62人被評為學(xué)習(xí)積極分子，62人被評為體育積極分子，50名文娛積極分子，48名優(yōu)秀班隊干，48名優(yōu)秀值日生，64名文明標(biāo)兵生，60名進(jìn)步生，62名讀書積極分子。教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，提升教學(xué)質(zhì)量是教育、教學(xué)工作的歸宿。一學(xué)期來，學(xué)校圍繞新課改條件下議題主要做了如下工作一、提升教師隊伍素質(zhì)，落實課改工作。1、及時捕捉課改過程中的新信息，共同探討教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的熱門話題。學(xué)期初分別由校長、副校長、教導(dǎo)處、工會、團(tuán)支部從教師的價值觀、學(xué)科教學(xué)、班主任工作、現(xiàn)代化教學(xué)資源整合、心理健康教育等幾大方面開現(xiàn)校本培訓(xùn)。采取的形式有講座式及討論式相結(jié)合，話題有現(xiàn)在的教師該怎樣當(dāng)？新課改，你改了什么？如何上好一節(jié)新課標(biāo)的課？如何發(fā)揮評價的教育功能，讓學(xué)生的特長得以發(fā)展？平臺進(jìn)教室，今天的課怎樣上？并結(jié)合禪城區(qū)的信息技術(shù)中級培訓(xùn)計劃及心理健康教育C證全員培訓(xùn)計劃，現(xiàn)所有在職教師均以順利通過了信息技術(shù)中級的考試，在心理健康教育均取得了C證，切切實實加強(qiáng)全體教師的理論水平與實踐能力。2、建立教師分層培訓(xùn)制度，兩年教齡以下（含兩年）的新老師及剛從中學(xué)調(diào)入的老師培訓(xùn)內(nèi)容包括理論型培訓(xùn)，凡應(yīng)屆畢業(yè)生均要參加區(qū)教育局的新教師培訓(xùn)，此外學(xué)校定期就對新老師進(jìn)行專業(yè)知識學(xué)習(xí)。實踐型培訓(xùn)，采用師徒結(jié)對一幫一的形式，由名老教師對新教師的課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行專門指導(dǎo)。檢查督促，通過推門課及教案檢查及時掌握新教師的教學(xué)進(jìn)展。自我提高，要求新教師（含中學(xué)新調(diào)入）要多學(xué)習(xí)，多提問，多交流，主動參與各項教學(xué)活動，每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)應(yīng)不少于30節(jié)，吸取所長，每學(xué)期的探索課不少于2節(jié)，課后注意反思，積累提高，看書讀報及時掌握教學(xué)的最新信息，學(xué)校定期檢查其學(xué)習(xí)記錄及教學(xué)能力發(fā)展情況。八年以上的教師則鼓勵他們爭當(dāng)骨干教師，為促教師成材，本學(xué)期我校建立骨干教師隊伍動態(tài)管理制度，讓骨干教師在自我發(fā)展的同時帶動同伴發(fā)展。根據(jù)禪教人[201*]23號《關(guān)天評選佛山市禪城區(qū)中小學(xué)骨干教師的通知》推薦音樂科組的舒妍老師為區(qū)的骨干教師，同時制定本校的《骨干教師聘任制度》，從今年3月份起啟動，從各學(xué)科中評選一批骨干教師，并將骨干教師分為教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等幾個系列。每兩年考核一次，具備條件的提升，每月給予一定的聘金，并給予外出學(xué)習(xí)的優(yōu)先權(quán)，不具備條件或沒發(fā)揮應(yīng)有作用的，取消其原有資格。二、開展教學(xué)科研，深化課堂教學(xué)。本學(xué)期，語文科的省級子課題《創(chuàng)設(shè)情境，提高口語交際能力》及英語科的省級子課題《課堂教學(xué)設(shè)計與英語興趣的激發(fā)》分別到了階段性總結(jié)時期。學(xué)校的課題負(fù)責(zé)人與兩個科組的課題組的老師認(rèn)真做好地各項資料的統(tǒng)計及總結(jié)工作，并積極參與了總課題組組績的上課、聽課及論文撰寫活動。在英語科方面，羅夏韻老師圍繞課題上的一節(jié)英語展示課Freetime，以其生動有趣的上課形式，及標(biāo)準(zhǔn)流利用的英語會話，吸引了來聽課的四十多位老師，受到了省課題組郭老師的好評，同時羅夏韻老師結(jié)合自己教學(xué)實踐寫的教學(xué)論文參加省課題組的論文評比獲省一等獎，英語科組還把英語的活動延伸到大舞臺上，他們把英語與音樂舞蹈相結(jié)合，自編自導(dǎo)的英語歌舞在禪城區(qū)首屆英語技能表演中獲特等獎。本學(xué)期，我校繼續(xù)、與北京師范大學(xué)現(xiàn)代化教育研究所合作，以一年級的（2）班為試點(diǎn)開展“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的跨越式課題研究”，一個學(xué)期來，每月中下旬課題組的馬寧、謝非等老師都會定時來我校聽課、評課指導(dǎo)兩位實驗老師，兩位實驗老師都有不同程度的提高。語文的實驗老師霍嘉琳是一位充滿活力的實驗老師，經(jīng)一年的實踐探索她已較好了掌握到跨越式的理念，課堂上以師為導(dǎo)，生為主，小組實踐活動為主要形式，在掌握課文基本知識的基礎(chǔ)上，利用跨越劇式的網(wǎng)絡(luò)資源，大膽地讓學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，并有目的地讓學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，一學(xué)期來，一（2）班的孩子與對照班比較，在語文知識掌握的范圍明顯增多，口語交際能力及寫作能力也比對照班強(qiáng)，現(xiàn)在大部分的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)課文后進(jìn)行想像寫作，最多的用30分鐘的時間可以寫二百多字的文章，學(xué)期末，我校參加了跨越式課題組組織的中段檢測活動，霍嘉琳老師的《小蝌蚪找媽媽》一課獲區(qū)二等獎，在學(xué)生打?qū)憸y試，英語的短劇表演也獲不錯的成績，但是由于是在“非網(wǎng)絡(luò)”環(huán)境下進(jìn)行的教學(xué)，我校和其他實驗學(xué)校的“網(wǎng)絡(luò)班”對比還有一段的差距，但我們相信，在我們課題組教師們的齊心協(xié)力下，我們會逐步縮小差距，在“非網(wǎng)絡(luò)”環(huán)境下結(jié)合本校實際，走出一條有自我特色的課改之路。本學(xué)期教學(xué)主要成績師生獲獎將情況教師201*年11月吳英智校長撰寫的論文《》獲省小學(xué)教育專業(yè)委員會年會論文評比一等獎。201*年3月任利華老師的作文課《創(chuàng)編童話》獲省作文錄像課評比二等獎。201*年月羅夏韻老師教學(xué)論文參加省課題組的論文評比獲省一等獎。201*年3月曾雄九老師的《平均分》獲禪城區(qū)數(shù)學(xué)現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。201*年4月梁穎嫻老師的《何家公雞何家猜》獲學(xué)區(qū)音樂課評比一等獎。201*年4月沈秋菊老師的《怪臉》獲學(xué)區(qū)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。201*年5月鐘露明老師的說課《廣告設(shè)計》獲學(xué)區(qū)信息說課比賽二等獎201*年6月霍嘉琳老師的《小蝌蚪找媽媽》獲禪城區(qū)跨越式語文課評比二等獎。學(xué)生參加全國英語競賽獲一等獎16人；獲二等獎18人；獲三等獎6人。參加全國數(shù)學(xué)希望杯獲二等獎1人；獲三等6人。05年考入華英中學(xué)錄取線有25人，其中2人是五年級學(xué)生。本學(xué)期我校參加禪城區(qū)教學(xué)質(zhì)量抽查，語、數(shù)、英三科成績均得到好評。教學(xué)中存在的問題及困惑1、班額嚴(yán)重超負(fù)荷，一個班五六十人，教師面對這么多學(xué)生不但難以實施自主探索模式的教學(xué)，而且很容易產(chǎn)生浮躁情緒，個別教師在課堂教學(xué)上為節(jié)省時間采取急于求成的灌輸教學(xué)。2、“分?jǐn)?shù)”與“素質(zhì)”難以兩全其美，盡管評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是多方面的，但社會上仍把考試分?jǐn)?shù)的高低與考上重點(diǎn)學(xué)校的入學(xué)率作為評價一間學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的好壞的標(biāo)準(zhǔn)。為此，仍發(fā)現(xiàn)個別老師為求高分?jǐn)?shù)在考試前加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象。3、學(xué)校每學(xué)期開展校內(nèi)探課目的是為了交流教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)青年教師成長，活躍教研氣氛，但發(fā)現(xiàn)個別教師對探索課的認(rèn)識存有誤解，認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān)，不夠主動積極參與，有的為了期末考核分而上課，并不是真正從如何促進(jìn)自己教學(xué)和學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)。禪城區(qū)不斷呼吁各校要積極開展科研立項研究，但又缺乏指導(dǎo)，令個別學(xué)科的課題研究只是形式主義，如何加強(qiáng)教師對教學(xué)科研的認(rèn)識，拉近課堂教學(xué)與教學(xué)科研的距離，仍是我校來斷要探討的話題。管理工作學(xué)校的管理主要是思想的管理、理念的管理、制度的管理，整個管理應(yīng)體現(xiàn)更多人性的管理?；谶@樣考慮，我們關(guān)注一、加強(qiáng)黨員教育立足崗位，發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用；加強(qiáng)中層干部教育，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子教育，二、后勤工作本學(xué)期學(xué)校的后勤工作按照“學(xué)校的后勤工作為教育服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)”的原則，繼續(xù)努力改善辦學(xué)條件和提高后勤管理水平，做了如下的工作一、做好安全保衛(wèi)工作1、加強(qiáng)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)。把安全教育、安全工作列入學(xué)校工作的議事日程。注意做好校舍和消防設(shè)施的維護(hù)，做好防火、防毒、防震、防盜等工作，及時發(fā)現(xiàn)和解決不安全因素，防止事故的發(fā)生。本學(xué)期把27個消防栓箱全部更換，發(fā)現(xiàn)消防水池進(jìn)水球閥、止回閥損壞也全部更換。2、加強(qiáng)對校工和保安員的教育管理，保證日常值班保衛(wèi)，環(huán)境清潔工作的正常進(jìn)行。3、節(jié)假日安排教師值班，值班教師履行職責(zé)，作好值班記錄，有情況及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報，及時處理。4、各教師辦公室、財務(wù)室、電腦室、多媒體電教室，人離后開設(shè)防盜報警器，值班室開設(shè)各教室的防盜報警器，有效地保障了學(xué)校貴重財物的安全。防盜報警器每學(xué)期檢修一次，有問題及時聯(lián)系報警中心維修人員維修。5、各教室、辦公室、場室，要求人離燈滅，開源節(jié)流，放學(xué)后關(guān)好電源、門窗。杜絕因工作疏忽而造成的財物損失和浪費(fèi)。6、加強(qiáng)安全教育工作，因地制宜地開展安全教育，培養(yǎng)師生自救自護(hù)的能力。凡組織學(xué)生參加文體、社會實踐、郊游、勞動等活動都采取妥善預(yù)防措施，確保師生安全。二、做好師生課本、輔助資料、作業(yè)本、單元測驗、期末試卷等資料的征訂和發(fā)放工作，并統(tǒng)計好費(fèi)用。三、做好學(xué)校資料的收集和保管工作催促各部門有關(guān)負(fù)責(zé)人員把在學(xué)校管理與教育教學(xué)各項工作和活動中形成的文件、材料，整理并及時移交綜合檔案室整理歸檔，綜合檔案室逐步完善檔案綜合管理升級工作。四、做好學(xué)籍管理工作把全校各班學(xué)生的學(xué)籍資料輸入學(xué)籍管理軟件，做到學(xué)籍管理現(xiàn)代化。每學(xué)期做好轉(zhuǎn)學(xué)、插班學(xué)生辦理工作，及時統(tǒng)計學(xué)生注冊情況，打印在校學(xué)生名冊,及時向上級和學(xué)校各部門提供準(zhǔn)確有效的數(shù)據(jù)材料。本學(xué)期根據(jù)區(qū)基教科的要求，把全校各班學(xué)生的學(xué)籍資料、考試成績輸入到禪城區(qū)教育上的校園行政管理系統(tǒng)上。五、做好學(xué)校財物管理工作各科使用的教具、學(xué)具由專人負(fù)責(zé)管理和登記。教學(xué)班設(shè)備由班主任負(fù)責(zé)管理；各專用室財物由專人員負(fù)責(zé)管理，定期檢查，及時保養(yǎng)和維修。配給各班使用的電教設(shè)備（投影儀、錄音機(jī)）、掛鐘和小黑板原則上每年都在固定的課室使用，電教設(shè)備每學(xué)期結(jié)束時交儀器室存放，檢查保養(yǎng)，開學(xué)時領(lǐng)回。發(fā)現(xiàn)設(shè)備不能正常工作或損壞及時向?qū)W校報告，如自然損壞由學(xué)校維修；因違反紀(jì)律或故意損壞由損壞者賠償；因班級管理不善而造成損壞，學(xué)校維修后作登記，作為班級評比作參考資料。班級課桌每年暑假由學(xué)校大修一次。六、做好場室的建設(shè)和管理工作按學(xué)校的發(fā)展和規(guī)劃逐步完善和規(guī)范各種場室。各專用場室建立管理制度，并由專人負(fù)責(zé)管理，非有關(guān)人員使用時須經(jīng)專管教師或行政同意，并作好登記。本學(xué)期三五樓、中梯地下各建設(shè)了一個雜物間，建設(shè)了學(xué)生洗碗盆，在假期中梯安裝PC耐力板，防止雨天樓梯潮濕路滑。七、做好學(xué)校水電管理和維修工作經(jīng)常檢查校舍水電設(shè)施是否正常工作，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保障學(xué)校教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。八、做好學(xué)校各種資料的統(tǒng)計工作，做到及時準(zhǔn)確。九、管理好校園花草樹木，營造一個優(yōu)美的育人環(huán)境。十、做好網(wǎng)上收發(fā)文件的工作，保證上級布置的工作得以及時落實。十一、抓好校舍設(shè)備、設(shè)施的添置及維護(hù)調(diào)入或購置的設(shè)備及時由專人入冊登記，設(shè)備專人管理，定期檢查，及時保養(yǎng)和維修，使用率和完好率都很高。十二、做好學(xué)校飯?zhí)檬称沸l(wèi)生工作，確保師生的食品安全，讓學(xué)校飯?zhí)檬称沸l(wèi)生信譽(yù)度永遠(yuǎn)是A級。十三、做好學(xué)校房地產(chǎn)權(quán)證的辦理工作。積極聯(lián)系有關(guān)部門完善校園西北角的征地手續(xù)。友情提示本文中關(guān)于《冼可澄紀(jì)念學(xué)校201*社區(qū)教育工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，冼可澄紀(jì)念學(xué)校201*社區(qū)教育工作總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。邱金元紀(jì)念中學(xué)教育實習(xí)工作總結(jié)韓山師范學(xué)院實習(xí)工作總結(jié)系別物理與電子工程系專業(yè)物理學(xué)（師范類）姓名周澤偉學(xué)號201*121107實習(xí)學(xué)校邱金元紀(jì)念中學(xué)9月20日至11月14日的實習(xí)工作總結(jié)院系韓山師范學(xué)院物理與電子工程系年級班級05級物理學(xué)專業(yè)（1）班實習(xí)生周澤偉實習(xí)學(xué)校邱金元紀(jì)念中學(xué)實習(xí)班級高一級（1）班科任指導(dǎo)教師袁少鑠班主任指導(dǎo)教師林友東201*年11月15日，我將結(jié)束一個多月地實習(xí)工作，最后劃上了完美的句號。我在實習(xí)學(xué)校這段時間將是我一生最難忘的快樂時光。一個多月的時間，一開始想起來很漫長，但實際上呢，往往是不夠的，不過這段時間我學(xué)會了一些在大學(xué)里沒有學(xué)過的東西，無論是教學(xué)上，還是其他方面，都超乎我的想象。我和幾個不同專業(yè)的實習(xí)同學(xué)一起工作一起快樂，一起實習(xí)的成果。教育實習(xí)是師范學(xué)校課程的最后一個極為重要的實踐性環(huán)節(jié)，過程中能否獲得更多都是靠自己的了。實習(xí)中，我們不但要培養(yǎng)自己的綜合運(yùn)用所學(xué)的理論、技能和專業(yè)知識去分析和解決實際問題的能力，好為我們以后走上自己的工作崗位奠定基石，而且要提高教學(xué)效果，為培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能與社會環(huán)境接軌做好一切準(zhǔn)備。我的實習(xí)工作是從201*年9月20日開始的，首先是在學(xué)院里以大概10天的時間做好講課充分準(zhǔn)備。于10月8日開始在我的實習(xí)學(xué)校邱金元紀(jì)念中學(xué)進(jìn)行為期一個半月的實習(xí)工作。剛踏進(jìn)學(xué)校，校園一遍美麗的景色，伴隨學(xué)生們朗朗的讀書聲，真的讓我回到高中時代。我們來到邱中受到了師生們的熱烈的歡迎。在前幾天，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師為我們召開了實習(xí)工作座談會，他們向我們介紹了本校的一些狀況，并安排了我們和各自的指導(dǎo)教師見面，并跟隨自己的指導(dǎo)老師去熟悉一下以后的實習(xí)內(nèi)容，工作程序。實習(xí)的基本內(nèi)容包括教學(xué)工作、班主任工作。基本情況如下1、課堂教學(xué)編寫教案數(shù)為6份，聽課記錄數(shù)12份，授課節(jié)數(shù)為12節(jié)。2、班主任工作開展班會次數(shù)為2，分別組織了“生命在你手中，要好好珍惜”的主題班會以及期中考試后“防松散”主題班會。3、學(xué)生課外輔導(dǎo)課后習(xí)題，試卷講解8次。4、家訪1次。通過這次實習(xí)，我深深地感受到付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，真的是一言難盡啊。在這里，我想這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財富。一方面，我們要和學(xué)科指導(dǎo)老師共同探討教材，分析教材，議定教學(xué)方案；另一方面，聽課、上課、批改作業(yè)等等。這些事情是瑣碎繁復(fù)的，但剛好是我實習(xí)生活必不可少的主要部分。一、教育實習(xí)方面分散實習(xí)中教育實習(xí)是實習(xí)工作中最主要的內(nèi)容，這是為我們將來走上工作崗位，能否勝任學(xué)科教學(xué)任務(wù)打基礎(chǔ)的必要過程。以下是在教育實習(xí)過程中的體會與收獲1、角色轉(zhuǎn)變聽課第一周，主要計劃是聽指導(dǎo)老師講課。在聽課期間，我認(rèn)真聽好指導(dǎo)老師所上的每一節(jié)課，重要的地方放在于觀察老師怎么講課，學(xué)習(xí)怎樣去傳授知識給學(xué)生們，如何駕馭課堂，如何控制教學(xué)時間，千萬不要誤解為只聽老師講內(nèi)容。袁老師上一、二班的物理課，他講課很全面仔細(xì)，也很幽默，雖然老道了點(diǎn)，但給學(xué)生的感覺都很好，大家都說他觀察能力很棒。與此同時，一有空余時間就去聽聽其他教師的課，看他們對于不同教材有什么不同的教學(xué)要求目的之類的，怎么運(yùn)用各自的教學(xué)方法，重要的是教師是如何對付書中的重難點(diǎn)，如何去處理，以及授課方式；有時去聽聽其他實習(xí)同學(xué)的授課，看看自己跟他們的差別，好讓自己“擇其善者而改之”，實時的補(bǔ)充自己的不足。對于教學(xué)內(nèi)容，我覺得要抓住學(xué)生的總體特征，不能只見樹木，不見森林的，要注意全面。在重難點(diǎn)方面，我覺得要有細(xì)節(jié)，隨時的叫學(xué)生上來反饋，靈活的運(yùn)用教學(xué)方法。像這些聽課的內(nèi)容，我都做了很仔細(xì)的筆錄，并且在旁邊注了備注，那是我我聽課后的感想，是知識的運(yùn)用，聽完每一節(jié)課都要及時進(jìn)行總結(jié)，慢慢回味每位老師上課的精彩之處，做到每聽一節(jié)課都有新體會，都有新收獲。這一周我不斷的吸收老師們的經(jīng)驗，不斷的完善自己,好讓自己接下來的課上得更好。同樣的一節(jié)物理課，不同的老師有不同風(fēng)格，他們在處理同一細(xì)節(jié)問題時也會有不同的方法，真可謂是各有所長，因此，他們始終是有經(jīng)驗的，我必須更好的學(xué)習(xí)他們，來彌補(bǔ)自己的不足。在這一周里，我開始學(xué)會角色的轉(zhuǎn)變，既是學(xué)生又是老師，無論在心理狀態(tài)上，還是形象上都需要一段適應(yīng)的過程，開始慢慢的感受到自己作為一名老師的重大責(zé)任。另外，為了更快地進(jìn)入教師角色，為了做好以后的教學(xué)工作，一開始我就幫學(xué)科指導(dǎo)老師批改作業(yè)，從中了解學(xué)生的一些情況，這種反饋方式是必不可少的，因為從中可以看出學(xué)生的知識掌握得怎么樣，學(xué)習(xí)態(tài)度怎么樣等。這些讓我初步了解學(xué)生的情況，為接下來的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2、整裝上陣備課上課實習(xí)的第二周，這一周是我正式授課講課的時間段，也是最可貴的一周。我備課，寫教案，組織教學(xué)活動，把我完完全全的投入到實踐中了。中間當(dāng)然離不開我的兩位可愛的指導(dǎo)老師，他們說，最重要的真的是實踐，并要求讓我感受一下理論上的與實踐上的區(qū)別。就當(dāng)我第一次站在講臺上時，雖然有些不適應(yīng)，但學(xué)生們渴求知識的熱情使我忘記所謂的緊張，當(dāng)時我心態(tài)很自然，就那么一小節(jié)，我深深地體會到學(xué)生們要真真正正的學(xué)好知識，老師應(yīng)該主動調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒與對該專業(yè)的興趣，使他們有學(xué)習(xí)的念頭，這樣課堂聽課效率會很高。故我不提倡用強(qiáng)迫教學(xué)和填鴨式教學(xué)，應(yīng)該是讓學(xué)生們根據(jù)自己的興趣去學(xué)習(xí)，這樣他們會感覺學(xué)習(xí)很輕松愉快，結(jié)果當(dāng)然事半功倍了，而那種強(qiáng)迫灌輸方式的教學(xué)只會讓學(xué)生反感，也會覺得該課堂很無聊，失去學(xué)習(xí)的興趣，所以在備課的時候要注重考慮學(xué)生的性質(zhì)備學(xué)生一個重要的環(huán)節(jié)。課堂上也可以通過提問的反饋方式來了解學(xué)生，提問不但活躍了課堂氣氛，而且對接下來的教學(xué)很有益。實際上，興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。在興趣這個方面需要兩個層次，一個就是老師要足夠幽默，要有激情，通過一些幽默的語言來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，注重講課的激情，這是上課必備要素，這樣學(xué)生就不會覺得這節(jié)課很無聊、枯燥無味的，另一個就要通過互動方式來調(diào)動學(xué)生的情緒，可以吩咐一些學(xué)生上來演示實驗，就像物理課程“自由落體運(yùn)動”，我吩咐了幾個學(xué)生上來當(dāng)堂演示，并且要求他們說出感受，通過學(xué)生自己舉例，調(diào)動學(xué)生的個體積極性,也給學(xué)生鍛煉的機(jī)會，從而提高學(xué)生的物理興趣。我覺得只要這兩個方面具備了，那么這節(jié)課會相當(dāng)成功，一定能順利的完成課堂工作，這也是一名科任老師所必要的武器。課堂上有了互動與交流，課堂氣氛也會好轉(zhuǎn)，那么以后學(xué)習(xí)效果會大大改善。所以重在怎么提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、班主任實習(xí)工作方面所謂班主任，就是班級工作的組織者、管理者和策劃者對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。班主任對班級具有重要的作用，很關(guān)鍵。實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我認(rèn)識到班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是與學(xué)生交流溝通，明白學(xué)生的具體特征，來了解學(xué)生的真正的內(nèi)心世界，因地制宜，實時的指導(dǎo)個別學(xué)生，一直到總體指導(dǎo)，把方法做到實處，達(dá)到“老師愛學(xué)生，學(xué)生擁老師”的效果，那么達(dá)到這種支持程度，也就達(dá)到很好的教學(xué)成果了。一開始，我覺得作為一名班主任很容易，實質(zhì)上是很難很累的，特別是對學(xué)生的了解，簡直不是一兩天的事，那需要一定的溝通時間。所以跟班主任指導(dǎo)老師認(rèn)識的第二天，他就遞給我了一張班里的點(diǎn)名單，還有班里的座位表以及班委名單，好讓我熟悉一下班里學(xué)生的名字，深入了解學(xué)生，對自己接下來的實習(xí)工作起到重要的作用。過了幾天，林老師又拿了一本班里學(xué)生的家庭電話號碼給我，要求我熟悉一下，吩咐我接下去如果有學(xué)生遲到或者沒來或者其他情況，可以打電話到他們家里詢問，那真的是方便，從而把與學(xué)生的溝通轉(zhuǎn)向了與家長的溝通了。我覺得這是所不能缺的。通過班主任實習(xí)我也獲得了一點(diǎn)收獲與體會首先，要有良好的班風(fēng)。所謂班風(fēng)，無非是讓學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)隊精神，我授課班是高一重點(diǎn)班，那么里面的學(xué)生來自五湖四海，一開始并不了解對方，那么要怎么讓他們互相了解呢？一開學(xué)的軍訓(xùn)使他們之間的了解是太少的，所以要多組織一些團(tuán)體活動，讓他們之間合作，以心連心，通過這種方式是他們真正的了解。就像班際籃球賽，還有拔河比賽等等，需要團(tuán)體精神的，就要多多組織，多多讓學(xué)生參加、鍛煉。以這種方式讓學(xué)生彼此了解，更好相處。其次，正確的班里罰制度。我覺得罰要得當(dāng)，往往老師一句鼓勵的話就足以讓一個毫沒士氣的學(xué)生擁有足夠的戰(zhàn)斗力，所以，在教育之中，懲罰分明也是教育的一種手段。那么應(yīng)該注意以下幾個方面，第一，要尊重學(xué)生的人格，這樣才不會毀了他們的自尊心，而且要正確判斷是非，第二，要明白懲罰與獎的目的，懲罰只是形式，目的在于讓學(xué)生明白什么是錯什么是對的，獎也要度，不能過度的獎，要適中，不然會得其反，第三，懲罰要正確，懲罰是輔助形式，重要于教育教訓(xùn)，讓學(xué)生更好改正自己的行為。第三，班主任要了解學(xué)生，要關(guān)心學(xué)生。特別是在課余的時間，要深入到學(xué)生當(dāng)中，多觀察學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難，可以想方設(shè)法為他們排憂解難。在艱難的時候，為他們伸出援助之手。第四，辦好該班主題班會。實習(xí)的第三周與第五周，我組織了一個主題為“生命在你手中，要好好珍惜”的班會和一個期中考試后“防松散”主題班會。會上，我注意活動開放性的控制方式，目的是為了引發(fā)和鼓勵學(xué)生自由的展示他們的情感，在第一個班會上，我強(qiáng)調(diào)交通安全與我們是息息相關(guān)的，要求學(xué)生要學(xué)會宣傳，并且用簡單的圖示和指示來引導(dǎo)學(xué)生。第二個是在期中考試后開的，我覺得很有必要，因為在期中考試后學(xué)生會很低落或者沒什么學(xué)習(xí)的激情了，那么通過該班會來改良一下班風(fēng)，以討論的形式來達(dá)到預(yù)期的目的。三、教育調(diào)查研究開展教育調(diào)查，作為教育實習(xí)中不可缺少的部分，我做了“中學(xué)生對班主任工作的看法”為主題的專項調(diào)查，兩個班級144人參加測試,分別是高一（1）班與高一（2）班，并且根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)做了相關(guān)的歸納，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生對班主任的看法有以下三種第一，“領(lǐng)路人”角色的看法。他們大部分人認(rèn)為班主任的管理是優(yōu)秀的，少數(shù)人有厭師行為，那么究其原因是來自班主任的管理方面的以及來自學(xué)生自身的厭學(xué)、不適合學(xué)校教學(xué)的等等。第二，“偶像”角色看法。他們都很崇拜班主任，覺得班主任就是他們學(xué)習(xí)的對象。第三，心理思想診治者角色看法。調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)班主任實質(zhì)上也是學(xué)生們的心理思想的醫(yī)療者，因為只有老師與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，直至幫學(xué)生排除萬難，因而老師被稱為“無影藥的醫(yī)師”。在這一個多月的實習(xí)中，我受益匪淺，我必須把我們學(xué)習(xí)的物理教學(xué)方法論與我們的實習(xí)實踐相結(jié)合。雖然實習(xí)的時間很短，但我學(xué)到的往往超乎我的想象，我覺得要為我們祖國澆出美麗嬌艷的花朵，需要我們?nèi)ヅΓデ趧诠ぷ?，去奮斗擴(kuò)展閱讀師范畢業(yè)生中學(xué)英教育實習(xí)工作總結(jié)師范畢業(yè)生中學(xué)英語教育實習(xí)工作總結(jié)實習(xí)內(nèi)容為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學(xué)，實習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方面對自己的實習(xí)工作做一個簡要的總結(jié)。首先，在英語教學(xué)方面。按照實習(xí)之初的計劃，實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習(xí)期間試講時，面對的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的excellent.但是，在真實的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時候，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習(xí)，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言知識點(diǎn)過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點(diǎn)甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。經(jīng)過仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語言知識點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)對知識點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。其次，在實習(xí)班主任工作方面。按照實習(xí)計劃，每個實習(xí)生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更多的機(jī)會與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習(xí)班級是初一年級（1）班，共有六十一人。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份---實習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動”的班會，對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過這一次的實習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。最后，在教學(xué)研究方面。通過這兩個月的實習(xí)，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況，并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題---英語教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個學(xué)習(xí)中的主體---學(xué)生。之所以打算從這個角度去做教學(xué)調(diào)查，是因為自己所在的實習(xí)班級的特殊情況初一（1）班是七中初一年級的重點(diǎn)班，學(xué)生的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經(jīng)驗豐富的教師。但是，在這樣的班級里，學(xué)生的英語水平也參差不齊，是什么原因造成的呢？于是我打算從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語成績好的同學(xué)，他們在平日的學(xué)習(xí)中都采用了自主的學(xué)習(xí)方法，而極少部分成績較差的同學(xué)也是因為學(xué)習(xí)過于被動的緣故。如何在英語教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了一個刻不容緩的問題。以上就是自己對這兩個月的實習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述三個方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價值的階段之一。也許在實習(xí)之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟?qū)嵙?xí)不僅教會了我英語教學(xué)方面的知識，更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點(diǎn)滴感動。原本是陌生的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里，每天都很快樂。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這兩個月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益！實習(xí)總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，到高中實習(xí)已有了一個星期，在這一個星期里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是那么的記憶猶新。我感覺自己在慢慢的適應(yīng)這一個新的生活，是對自己工作能力的挑戰(zhàn)，也是對自己童心的測驗，呵呵。這一個星期里我們真正做的事情并不多，因為學(xué)校似乎對我們不放心，而且我們都是處于磨合期，我們是正在逐步的適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)空間，而對方學(xué)校也在適應(yīng)我們的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作能力，所以這一個星期里我們在積極地想到什么就去問老師，開始是老師可能還有些不習(xí)慣，只是說讓我們盡量的多聽聽課，作業(yè)并沒有讓我們批，只是在第三天的時候幫老師批了作業(yè)，這才發(fā)現(xiàn)原來不是想象得那么簡單，學(xué)生的作業(yè)當(dāng)中有好些問題出現(xiàn)，而自己對作業(yè)的把握并不是很好，所以偶爾出現(xiàn)了錯誤，還好在批完后及時的檢查了一下，這樣才沒有鬧出什么笑話。第四天同樣是聽課，但多聽了一節(jié)其他老師的課，明顯的感覺到了風(fēng)格的不同，一個是在講題中滲透新的知識，另一個是按照傳統(tǒng)的講課方式來對待學(xué)生，而這兩個班的學(xué)生自然也是有著不同的作風(fēng)，后者就是偏向于討論型，因為老師在講課時似乎是在和學(xué)生商量如何來思考問題。當(dāng)然，我們在學(xué)校里練的最多的也是這種風(fēng)格，因為針對的主要是初中生。比較下來，我覺得高中也應(yīng)該是要講求方法，不然學(xué)生會覺得課上的知識多得不得了，以至于不能消化。而實際上學(xué)生反映也是如此。但由于老師給班級的壓力比較大，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)還是比較刻苦的，成績排下來還是比較不錯。但我想，盡管現(xiàn)在的高考形勢是越來越嚴(yán)峻，但是，我們不能這樣的摧殘學(xué)生啊。我只能這樣感慨現(xiàn)在的學(xué)生實在太累了！第五天，我?guī)屠蠋熑タ窗?，學(xué)生真的是很乖，相比較于我們高中時代，我也不得不佩服他們。他們的意志力挺好，兩堂課下來，沒有學(xué)生說話調(diào)侃的。我看到的景象都是他們安靜的自習(xí)，沒有說哪個學(xué)生對我這個實習(xí)老師感到好奇來問問題，倒不是我對他們兇，也不是我管他們，而是在班級里我感到跟他們通過聊天來了解情況都是在耽誤他們，他們的時間真的是太寶貴了。有個學(xué)生說得好，一天里有24小時，但是對于我來說，即使有48小時都覺得少。哎，真的是從心底里佩服他們。第六天，我們參加了學(xué)校的升旗儀式，似乎一下子回到了我們的初高中時代，那場面，似青春的舞動的音符在不停的跳動，而又不失嚴(yán)肅，同時又是富有生氣和活潑。和煦的陽光似乎都忍不住要揮動他們的手臂來撫摸這幫少年。就在那一剎那，我更加喜歡這里，喜歡這里的學(xué)生，喜歡老師這份職業(yè)。我現(xiàn)在無悔于自己的選擇，無悔于選擇示范這個專業(yè)，無悔于選擇太高這所高中，在以后的日子里，我會繼續(xù)努力實習(xí)，多多積累經(jīng)驗，做好當(dāng)一個老師的準(zhǔn)備，不辜負(fù)人們教師這一光榮的稱呼。實習(xí)體會首先是個人角色的轉(zhuǎn)換及整個人際關(guān)系的變化學(xué)校里成績不錯的學(xué)生變成了未知領(lǐng)域里從頭學(xué)起的實習(xí)生，而熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣改變了角色老師變成了領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉(zhuǎn)變中，對于溝通的認(rèn)知顯得非常蒼白。于是第一次覺得自己并沒有本以為的那么善于溝通。當(dāng)然，適應(yīng)新的環(huán)境是需要過程的，所以我相信時間和實踐會讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變，真正融入到工作單位這個與學(xué)校全然不同的社會大環(huán)境中。在心理上努力去適應(yīng)全新環(huán)境的同時，最大的體會莫過于實際工作方面的收獲。特別是在實習(xí)過程中，我親眼看到工人師傅們對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精、無私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。在實習(xí)過程中使我感受最深、受益最大的就是這種工作作風(fēng)。在家屬管理工作中，她們會經(jīng)常碰到一些60歲以上的老人來咨詢一些問題，她們中有些不識字，有些眼花，有些耳聾，工人師傅們耐心細(xì)致地一遍一遍地講解，真正做到“您的需要，我的責(zé)任”。通過這次實習(xí)，工人師傅們這種作風(fēng)和精神值得我在今后的工作中很好地學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)。走出校門，踏進(jìn)社會，不能把自己要求太高。因為期望越大，失望可能會越大，但適當(dāng)?shù)钠谕c渴望還是非常必要的。不能認(rèn)為我在學(xué)校里讀了多少本書、寫了多少萬字、聽了多少堂課，自己了不起了。我畢竟還是一個初出茅廬的小丫頭，沒有任何實踐經(jīng)驗，比起工人師傅來還差得很遠(yuǎn)。學(xué)校生活暫告一段，社會生活剛剛起步，應(yīng)該在步入社會后，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷增長和擴(kuò)展知識面，才能使自己在社會占有一席之地?？傊?，畢業(yè)實習(xí)使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗，雖然在步入社會后，還有很多東西要學(xué)習(xí)，很多教訓(xùn)要吸收，但我想我已經(jīng)做好了足夠的準(zhǔn)備，無論是心態(tài)上還是技能上?，F(xiàn)代社會的競爭是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業(yè)生涯就必定會開出希望的花，結(jié)出成功的果我相信。以上是我一點(diǎn)此次實習(xí)的認(rèn)識和體會，敬請指教。實習(xí)目的是為了鍛煉自己的綜合能力，加強(qiáng)自己的社會實踐能力，為將來順利找到工作打好基礎(chǔ)。實習(xí)內(nèi)容是找一家對口單位，比如學(xué)校、教育局、培訓(xùn)公司等機(jī)構(gòu)，進(jìn)入到里面進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并開展相關(guān)工作，只有這樣才能真正融入到社會當(dāng)中去。自我鑒定期一個月的到xx中學(xué)實習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝。這是我大學(xué)生涯中唯一的一次師范實習(xí)生活，也是對我四年來所學(xué)師范專業(yè)知識的大檢驗。在中學(xué)實習(xí)的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。在教學(xué)工作方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對，教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。在代理班主任工作期間，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細(xì)致了解他們。在班級管理上，積極負(fù)責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)督，每位學(xué)生是否按時到校，是否有認(rèn)真讀課文；到課間操、眼保健操的監(jiān)督；課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，通知班級規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任，認(rèn)真對待，細(xì)致入微，保證各項工作到位。同時，與XXX、XXX兩位同學(xué)共同組織“攜起爾手，放飛吾心”的主題班會，并且取得預(yù)期的效果。在實習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等，教學(xué)的基本功不扎實。實習(xí)對每位準(zhǔn)老師來說，是至關(guān)重要的過程。通過本次實習(xí)，使我明白，在未來，我還得加倍努力，不斷改進(jìn)，完善自己。友情提示本文中關(guān)于《邱金元紀(jì)念中學(xué)教育實習(xí)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，邱金元紀(jì)念中學(xué)教育實習(xí)工作總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。人防宣傳教育“進(jìn)社區(qū)、入學(xué)?！惫ぷ骺偨Y(jié)人防宣傳教育“進(jìn)社區(qū)、入學(xué)校”工作總結(jié)201*年04月15日累計點(diǎn)擊次數(shù):696【打印此頁】【關(guān)閉】人防宣傳教育“進(jìn)社區(qū)、入學(xué)校”活動，對于人防知識在各社區(qū)的普及，提高廣大人民群眾了解人防、支持人防，共同建設(shè)人防事業(yè)有著重要意義。一年來，在市辦的統(tǒng)一安排、部署下，結(jié)合我區(qū)的具體實際情況和國慶60周年系列宣傳活動要求，全市文明創(chuàng)建等特色活動，我辦組織各社區(qū)、學(xué)校開展了大量形式多樣、效果顯著的人防宣傳教育“進(jìn)社區(qū)、入學(xué)校”的宣傳活動。一、明確指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實胡錦濤總書記關(guān)于“四個堅定不移”和“25”講話精神，結(jié)合“五五”普法規(guī)劃，履行人防法定職責(zé)，以教育宣傳為手段，實現(xiàn)增強(qiáng)人防國防意識的目標(biāo)，為構(gòu)建和諧天心作出更大貢獻(xiàn)。一是堅持“宣傳教育先行”的原則，切實把宣傳教育擺上重要位置，以此推動和促進(jìn)各項人防事業(yè)的全面、科學(xué)發(fā)展。二是堅持“突出重點(diǎn)、注重實效”的原則，把宣傳教育活動與“一當(dāng)好、三爭創(chuàng)”和“雙百”競賽有機(jī)結(jié)合。三是堅持“創(chuàng)新優(yōu)先”的原則，以新的理念、新的形式，爭創(chuàng)新的效果、新的經(jīng)驗。四是堅持“理論與實踐相結(jié)合”的原則，把人防法律法規(guī)、人防知識與技能融入豐富多彩的活動之中。二、健全組織機(jī)構(gòu)年初，我辦成立了以主管區(qū)長為組長、人防辦主任、教育局書記、各街鎮(zhèn)分管城管領(lǐng)導(dǎo)、各社區(qū)主任、學(xué)校校長為成員的人防宣傳“進(jìn)社區(qū)、入學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組。今年4月份由區(qū)政府組織各街鎮(zhèn)分管負(fù)責(zé)人和爭創(chuàng)示范學(xué)校的校長參加了人防宣傳教育“進(jìn)社區(qū)、入學(xué)校”專題動員會議。會上，人防辦伍子建主任對各街道和學(xué)校的宣傳活動作了統(tǒng)一要求和部署。主管區(qū)長楊中健同志作了動員講話。三、抓好活動開展1、在社區(qū)全面開展人防宣傳教育活動。針對年初全市人防工作會議精神，特別是貫徹市人防辦易權(quán)吉主任的講話要求，今年在全區(qū)66個社區(qū)開展人防宣傳“進(jìn)社區(qū)、入家庭”活動。一是依托社區(qū)市民學(xué)校，建立人防宣傳活動室，開設(shè)人防知識講座，對社區(qū)居民進(jìn)行人防教育培訓(xùn)和人防科普宣傳，普及社區(qū)居民人防基本知識和人民防空技能，加強(qiáng)社區(qū)居民的應(yīng)急心理素質(zhì)培訓(xùn)；二是開辟人防知識專欄。宣傳人民防空建設(shè)的各項方針政策和法律法規(guī)、人民防空知識與技能等，重點(diǎn)結(jié)合人們的生活實際，宣傳人民群眾應(yīng)對火災(zāi)、雷電、洪水、暴雨、地震、臺風(fēng)、煤氣中毒、防空襲等災(zāi)害中簡易的應(yīng)急防護(hù)和自救互救方法；三是設(shè)立人防知識閱覽角。在社區(qū)圖書館設(shè)立專門的人防知識專柜，擺放《防空襲演習(xí)》、《現(xiàn)代戰(zhàn)爭防空襲》、《永遠(yuǎn)的藍(lán)天》等人防宣傳光碟以及《人防知識與技能》、《戰(zhàn)爭災(zāi)害與人防》等人防書籍，方便社區(qū)居民了解和學(xué)習(xí)人防知識。四是為社區(qū)征訂《人民防空雜志》75份，充實社區(qū)讀書室，讓社區(qū)居民及時了解人防動態(tài)，學(xué)習(xí)人防知識。2、開展人防宣傳進(jìn)學(xué)?；顒?。兩所爭創(chuàng)人防示范學(xué)校的小學(xué)結(jié)合學(xué)校實際，開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的人防宣傳教育活動。一是懸掛人防教育宣傳橫幅，在學(xué)校教學(xué)樓走廊張貼防空襲救護(hù)知識宣傳畫；二是組織各班級出人防教育黑板報；三是利用班隊活動課進(jìn)行人防知識講解、觀看人防教育光碟，課間操進(jìn)行緊急疏散演習(xí)活動；四是舉行人防知識手抄報比賽。共收到學(xué)生制作的手抄報近100份；五是赤嶺學(xué)校以“學(xué)人防、講安全、珍愛生命”為主題舉行了一次隆重的主題大隊會?；顒又饕删o急疏散演習(xí)、人防知識競賽與防空襲演習(xí)三個部分組成。10月23日湖南教育頻道進(jìn)行了報道。3、創(chuàng)建示范社區(qū)。古道巷社區(qū)和金匯社區(qū)在完成各項規(guī)定的動作的同時，結(jié)合自身優(yōu)勢，積極開展特色活動，爭創(chuàng)人防示范社區(qū)。一是是創(chuàng)建社區(qū)結(jié)合各自特點(diǎn)，制訂了內(nèi)容豐富、形式新穎、特色鮮明的《人防宣傳教育“進(jìn)社區(qū)、入家庭”活動實施方案》、成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。二是組織居民到小區(qū)地下室、勞動路主干道參觀人防工程。三是開展大型的人防宣傳活動。9月22日下午三點(diǎn)，在天虹百貨前坪開展了大型慶國慶60周年暨“關(guān)注人防，關(guān)愛生命”文藝匯演活動。區(qū)人防辦伍子建主任、新開鋪街道孫沅書記帶領(lǐng)全辦人員及街道各社區(qū)主任、社區(qū)居民和小學(xué)生約300多人觀看了表演。一連串精彩的文藝演出和人防知識搶答賽，社區(qū)居民和小學(xué)生們爭先恐后競相答題，氣氛活躍，熱鬧非凡，把此次活動一次又一次推上了高潮，讓臺下的觀眾連連稱贊叫好，掌聲和笑聲彌漫了整個活動現(xiàn)場！在另一個分會場，一大群可愛的小朋友們在15*5m的《祖國，媽媽我愛你》的畫卷上描繪著自己的藍(lán)圖和對祖國的熱愛、祝福。湖南瀟湘晨報進(jìn)行了報道。9月26日下午，為慶祝建國60周年，在賀龍體育中心火炬塔下舉辦了人防宣傳進(jìn)社區(qū)暨防空襲演習(xí)活動。市人防辦易權(quán)吉主任、區(qū)委常委區(qū)人武部蘇自立部長、區(qū)政府楊中建副區(qū)長等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)，古道巷社區(qū)200多名居民群眾現(xiàn)場觀看并參與了活動，活動分防空演習(xí)、文藝表演、知識搶答三個階段進(jìn)行。整個活動受到了社區(qū)居民的高度稱贊，紛紛表示他們平時很少有機(jī)會參加這樣的活動，在60周年大慶時能看到、學(xué)到并親自參與到人防救護(hù)技能演練活動中，感到很興奮，不僅提高了自身應(yīng)對各類災(zāi)害事故的自救能力，也增強(qiáng)了每個社區(qū)居民的憂患意識和國防觀念。長沙新聞頻道進(jìn)行了專題報道。四、特色亮點(diǎn)鮮明1、以人防宣傳板報巡回展和人防知識掛圖展為載體，不斷擴(kuò)大人防工作的影響面和認(rèn)知度。使社區(qū)居民和中小學(xué)生更直觀地、全面而系統(tǒng)地了解人防法律法規(guī)的精神實質(zhì)和主要內(nèi)容，了解疏散、掩蔽、防護(hù)、救援等防空防災(zāi)救災(zāi)知識，掌握自救、互救及應(yīng)急救援的基本方法與技能，在自然災(zāi)害、人為災(zāi)害（戰(zhàn)爭災(zāi)害）等公共突發(fā)性事件發(fā)生時最大程度地保護(hù)自己的生命和財產(chǎn)安全，從而提高了社區(qū)居民和中小學(xué)生的國防觀念和人防意識，真正使人防法律法規(guī)和防災(zāi)救護(hù)知識家喻戶曉、深入人心。2、以爭創(chuàng)示范社區(qū)和示范學(xué)校為重點(diǎn)，有效地促進(jìn)人防宣傳教育在社區(qū)、學(xué)校向縱深發(fā)展。以示范點(diǎn)為中心，通過組織周邊社區(qū)、學(xué)校參與示范點(diǎn)的各種宣傳活動、觀摩防空襲演練活動、參觀人防工程等形式，提高周邊社區(qū)和學(xué)校抓好人防宣傳教育的積極性，擴(kuò)大人防宣傳工作影響力。今年新開鋪街道的金匯社區(qū)和城南路街道的古道巷社區(qū)被市人防辦評為人防宣傳示范社區(qū)。3、以社區(qū)的人民防空知識教育為輻射，讓更多的人關(guān)心支持人防建設(shè)。為了讓更多的人關(guān)心支持人防建設(shè)，今年以來，我辦緊密結(jié)合區(qū)情實際，將“人防宣傳進(jìn)社區(qū)入學(xué)?！被顒右蛏钊耄谌珔^(qū)所有社區(qū)開辟了人民防空知識宣傳教育陣地，設(shè)置了宣傳專欄，開設(shè)了人防教育課堂。這不僅豐富了社區(qū)居民的文化生活，而且也使人防知識得到了有效的傳播。擴(kuò)展閱讀人防教育總結(jié)(參考)201*年澤國三中人防教育工作總結(jié)根據(jù)《中華人民共和國人民防空法》、《中華人民共和國國防教育法》和中共中央、國務(wù)院、中央軍委關(guān)于重視和加強(qiáng)在校中小學(xué)生的人民防空知識教育的要求和規(guī)定，為增強(qiáng)師生在和平環(huán)境下的憂患意識，推動學(xué)校國防教育和安全教育的全面深入開展，對在校學(xué)生開展人防知識教育是《人民防空法》賦予我們的任務(wù)和責(zé)任，也是全民國防教育的基礎(chǔ)。幫助學(xué)生增長國防知識、教給學(xué)生正確應(yīng)對各種災(zāi)害發(fā)生時的自救自護(hù)逃生技能，是實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展的具體行動，也是我們對學(xué)生負(fù)責(zé)、對民族負(fù)責(zé)、對國家負(fù)責(zé)的具體體現(xiàn)。在201*年我校被評為溫嶺市人防教育先進(jìn)集體，使我校在人防教育工作中得到了師生的更加重視，一年來，校領(lǐng)導(dǎo)精心策劃，把人防教育列為學(xué)校常規(guī)課程來抓，有專職校長分管，配備專職教師，制定完善的教學(xué)計劃，在初二年級全面開課，每班每周一課時，明確規(guī)定“不占不讓”確保落實教學(xué)計劃、完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果?，F(xiàn)將本校201*年開展人防教育的情況總結(jié)如下1、發(fā)揮優(yōu)勢，讓課堂教學(xué)成為學(xué)校人防教育的主渠道。《中華人民共和國人民防空法》專門設(shè)置了“學(xué)校人民防空教育”一章，并根據(jù)現(xiàn)行的學(xué)校教育制度和不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況，對學(xué)校的人防教育作了具體要求。將人防教育的內(nèi)容納入中小學(xué)的有關(guān)課程，實行課程教學(xué)與課外實踐活動相結(jié)合。同時，提倡有條件的中小學(xué)校組織學(xué)生開展以人防教育為主題的系列活動。為此，學(xué)校專門給全校初一、初二年級560多名學(xué)生訂購并發(fā)放《人防知識教育讀本》，開設(shè)了人防知識教育課，由社會教師完成對學(xué)生的人防知識課堂教育任務(wù)。2、拓寬領(lǐng)域，開展形式多樣的人防教育活動。利用每年9月20日所在的全民國防教育周，組織學(xué)生積極參與人防知識教育。組織“消防演練活動”、“防空宣傳日”、“國旗下講話”等活動，邀請澤國消防中隊領(lǐng)導(dǎo)來校為學(xué)生進(jìn)行有關(guān)人防知識的講座，將人防知識教育與國防知識教育及愛國主義教育融為一體；適時組織人防知識演講活動和比賽，開展以人防知識為主要內(nèi)容的征文評比活動；在綜合樓大廳將人防知識掛圖進(jìn)行為期一周的宣傳展覽；組織學(xué)生參加由市人防辦和教育局聯(lián)合舉辦的全市中小學(xué)生人防教育小制作比賽，榮獲團(tuán)體二等獎，二人獲個人二等獎，三人獲個人三等獎；組織學(xué)生觀看澤國消防中隊來?，F(xiàn)場消防演練，將人防教育融入到學(xué)生的生活中去。通過以上各項活動的開展，提高了師生對開展人防教育重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)了師生在和平環(huán)境下的憂患意識和安全防范意識，鞏固和擴(kuò)展了學(xué)生課堂所學(xué)知識在實際生活中的靈活運(yùn)用能力，豐富了學(xué)生課余文化知識。溫嶺市電視臺播出了同學(xué)們踴躍參加各種活動的鏡頭。3、靈活運(yùn)用，將人防教育同科研活動結(jié)合起來。將人防知識教育落實到學(xué)科教學(xué)之中，是學(xué)校開展人防教育的有效措施。校自然科學(xué)教師組織學(xué)生開展科學(xué)妙想行動和科學(xué)知識百科競賽活動，將人防教育知識有機(jī)地滲透到學(xué)科活動之中，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情；社會學(xué)科教師結(jié)合社會第六冊教材中《中國的國防政策》和《走向現(xiàn)代化的人民解放軍》的教學(xué)，讓學(xué)生了解我國現(xiàn)階段的國防建設(shè)和國防政策情況，了解人民解放軍各大兵種的武器裝備情況、演練備戰(zhàn)情況和實戰(zhàn)能力。組織在國防和科技制作方面有興趣和愛好的學(xué)生在人防教育器材上搞一些科研發(fā)明活動，如自然教師輔導(dǎo)學(xué)生參加的臺州市航天航海小制作比賽中，學(xué)校榮獲多項項目的團(tuán)體一等獎，學(xué)生也在單項中榮獲多項一、二等獎。把人防教育和學(xué)校的教育科研活動結(jié)合起來，鼓勵教師積極撰寫有關(guān)人防方面的教育教學(xué)論文，組織學(xué)生積極參加有關(guān)人防知識教育的征文比賽，提高師生為祖國人防建設(shè)作貢獻(xiàn)的積極性和責(zé)任感。4、把教學(xué)引入家庭，擴(kuò)大人防教育面，最終提高全民人防水平目的。根據(jù)我國開展人防教育起步較晚，人防教育覆蓋面還比較低的特點(diǎn)，學(xué)校從事人防教育的教師在上完每一節(jié)人防知識課后，除要求學(xué)生認(rèn)真掌握所學(xué)知識外，還要求學(xué)生回家后爭當(dāng)家庭小老師，把課堂上學(xué)到的人防知識傳授給爸爸、媽媽和其他家庭成員，這樣不僅使學(xué)生在課后能及時復(fù)習(xí)、鞏固知識、鍛煉能力，而且還把人防教育成果輻射到社會，從而大面積地擴(kuò)大人防知識教育的范圍，提高人防教育的社會效益。人民防空教育是對公民進(jìn)行國防教育的一項重要內(nèi)容，是增強(qiáng)全民國防意識的一項基本教育內(nèi)容。人防教育對祖國的繁榮昌盛、穩(wěn)定發(fā)展有十分重要的意義。通過一年多的人防知識學(xué)習(xí)，學(xué)生真正樹立了很強(qiáng)的人防意識，大大增強(qiáng)了戰(zhàn)時防空襲行動和自然災(zāi)害救助及對突發(fā)事件的處理過程中的心理適應(yīng)能力。調(diào)動了學(xué)生參與防空襲斗爭和防患自然災(zāi)害及突發(fā)事件的積極性，掌握了防護(hù)的基本知識。提高了自我防護(hù)能力和自救能力。另外，人防知識的學(xué)習(xí)提高了學(xué)生防患于未然的意識，對學(xué)校安全文明建設(shè)也有重大意義。我校今年11月份順利通過溫嶺市“平安校園”檢查，受到全社會的好評。在校領(lǐng)導(dǎo)及其他老師的關(guān)心、支持下，人防教育在我校已蔚然成風(fēng)、深入人心，并取得一定成績，我們將總結(jié)過去教學(xué)中的得失，在今后的教學(xué)中再接再厲不斷努力。爭取使我校人防教育取得更大收獲，為祖國的繁榮昌盛、穩(wěn)定發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。澤國鎮(zhèn)第三中學(xué)201*年12月27日玉州區(qū)教育局人民防空工作總結(jié)二OO六年二月十六日近年來，我局堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅決擁護(hù)中央、國務(wù)院、中央軍委關(guān)于改革發(fā)展穩(wěn)定的重大決策，認(rèn)真貫徹落實人民防空法律、法規(guī)和工作部署，貫徹落實《中華人民共和國人民防空法》、《廣西壯族自治區(qū)實施辦法》、《自治區(qū)人民防空辦公室，教育廳關(guān)于加強(qiáng)人民防空重點(diǎn)城市初中中學(xué)學(xué)生人民防空知識教育的通知》的精神，積極推進(jìn)對在校生的人民防空知識教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，較好完成人民防空建設(shè)任務(wù)，工作成績突出，現(xiàn)總結(jié)如下一、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)局領(lǐng)導(dǎo)非常重視人民防空工作，組織局全體干部認(rèn)真學(xué)習(xí)人民防空相關(guān)文件，為了更好地開展工作，成立了人防教育領(lǐng)導(dǎo)小組，局長杜成斌任組長，副局長盧湘南任副組長，負(fù)責(zé)具體工作各學(xué)校根據(jù)局要求相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。我局還根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合自己的實際情況，及時制定了人防教育工作的措施和制度，明確分工，人防教育由教育部門組織，人防部門協(xié)助，各學(xué)校具體實施。此外，局領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入實際調(diào)查研究，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，研究解決制約人防空發(fā)展的問題，使得人防教育工作順利地進(jìn)行。二、培訓(xùn)師資，提高業(yè)務(wù)水平為了提高人防教育教師隊伍的建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，近年來，我局每年在各校選派年輕的骨干教師參加自治區(qū)舉辦的人防師資培訓(xùn)班，通過培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)了對“人民防空”教育重要意義的認(rèn)識，比較系統(tǒng)地掌握了“人民防空”教育的方法、經(jīng)驗，成為了人防知識教育的骨干。201*年7月我局承辦了市人防教育師資培訓(xùn)班的培訓(xùn)工作，三中的陸超、七中的陳文勇、九中的陳劍、名山中學(xué)的陳光春等四位老師參加培訓(xùn)工作。培訓(xùn)期間，局領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次培訓(xùn)活動，在百忙中擠出時間多次蒞臨培訓(xùn)班指導(dǎo)工作，幫助解決困難。在時間短、任務(wù)重的情況下，出色地完成了對全市50多位學(xué)員的各項培訓(xùn)任務(wù)。三、開展活動，保證教學(xué)質(zhì)量各學(xué)校能夠按要求制定教研活動計劃，安排授課時間，每周保證一到兩個課時上課。為了上好每一節(jié)課，專職教師認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫有關(guān)的教材，對每節(jié)課的流程、內(nèi)容，每一個環(huán)節(jié)的具體要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)都做了講解。此外，各校還采取靈活多樣的教育方法1、組織學(xué)生觀看人防科教片。2、定期出版宣傳專欄，圖片展覽。3、利用班合課、食堂等場所宣傳人防的重要性。4、開展防護(hù)演示與實踐、自救、互救技能知識競賽等比賽。5、模擬踐場環(huán)境，利用防空警報進(jìn)行防空演習(xí)，做到知識性和趣味性相結(jié)合，課堂教學(xué)與社會實踐相結(jié)合，人防教育與思想教育相結(jié)合，提高演習(xí)效果。201*年，玉州區(qū)有12所初中一年級6000學(xué)生開設(shè)人防教育課程，各校在開展了課內(nèi)外的教學(xué)和訓(xùn)練后，對學(xué)生進(jìn)了人防知識和技能的測試，合格率達(dá)100%。201*年9月，玉