【高分閱讀】五年級(jí)語文寫景類閱讀+修辭手法（閱讀技巧+例文分析+閱讀講義）（+解析）

閱讀理解專項(xiàng)講解——專項(xiàng)二寫景散文考點(diǎn)串講一、閱讀技巧寫景類散文：不同時(shí)間的景色（春有百花秋有月，夏之清風(fēng)冬之雪）不同天氣的景色（“晴西湖不如雨西湖，雨西湖不如雪西湖”）不同地點(diǎn)的景色（江南水鄉(xiāng)；塞北荒漠；北國(guó)冰雪）寫景特點(diǎn)（抓五感）視覺：顏色、形態(tài)、數(shù)量、動(dòng)態(tài)變化最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松更加的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，猶如日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒、暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣猶如被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你期望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪猶如突然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！聽覺：聲音（主動(dòng)；被動(dòng)）流水的嘩嘩聲與蘆葦?shù)纳成陈?，仿佛是情意綿綿的絮語。流水在蘆葦間流淌著，一副耳鬢廝磨的樣子。但最終還是流走了——前面的流走了，后面的又流來了，沒完沒了。蘆葦被流水搖動(dòng)著，顫抖的葉子，仿佛被水淘氣地胳肢了。每天、月月、年年，水與蘆葦就這樣互不厭煩地嬉鬧著。嗅覺：氣味冬天過于漫長(zhǎng)，讓人厭煩，孩子們眼巴巴盼著春天。數(shù)到“五九”，后海沿岸的柳枝驀然轉(zhuǎn)綠，變得松軟，散發(fā)著略帶苦澀的清香。解凍了，冰面發(fā)出清脆的裂開聲，雪水沿房檐滴落，煤焦油的冰坨像墨跡洇開。我們的棉鞋全都變了形，跟蟾蜍一樣趴下，咧著嘴，有股咸帶魚的臭味兒。味覺：味道辣椒實(shí)在是妙。幾條入口，就會(huì)舌頭發(fā)麻，張嘴絲絲吸氣。再吃幾條之后，渾身大汗淋漓，血脈通暢意氣飛揚(yáng)。因?yàn)樯钐降鴧捠赖娜?，有了辣椒的刺激生活變得豐富多采，也會(huì)綻開笑臉。制服欲強(qiáng)的人，制服社會(huì)、制服自然沒有能力，制服蘿卜白菜又不夠意思，辣椒威猛暴烈而不會(huì)抵制，是最抱負(fù)的制服對(duì)象。

觸覺：質(zhì)地，溫度，觸感草是潮濕的，花是潮濕的，風(fēng)車是潮濕的，房屋是潮濕的，牛是潮濕的，鳥是潮濕的……世界萬物都還是潮濕的。

葵花穿過潮濕的空氣，不一會(huì)兒，從頭到腳都潮濕了。她的頭發(fā)原來就不濃密，潮濕后，薄薄地粘在頭皮上，人顯得更清瘦，而那張有點(diǎn)兒蒼白的小臉，卻因?yàn)槌睗?，倒顯得比往日要有生氣。

一路的草，葉葉掛著水珠。她的褲管很快就被打濕了。路很泥濘，她的鞋幾次被粘住后，干脆脫下，一手抓了一只，光著腳丫子，走在涼絲絲的爛泥里。

寫景手法修辭手法（比方；擬人；排比；對(duì)比；夸張）動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜）五感描寫（視聽嗅味觸）一般答題格式：借景抒情，寫出（寫作對(duì)象）+（特點(diǎn)），表達(dá)作者的喜愛/贊美/懷念之情閱讀訓(xùn)練我愛家鄉(xiāng)的秋夜家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉(xiāng)的秋夜。家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。嚴(yán)厲的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如珍寶撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯(cuò)落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透亮?????，令人垂涎欲滴。

家鄉(xiāng)的秋夜像一首神奇的交響曲?，幷男』镒?、大姑娘能歌善舞，每當(dāng)夜幕降落，他們就會(huì)載歌載舞，用山歌來表達(dá)對(duì)生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷洪亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飄舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，間或傳來幾聲汽車?yán)嚷?，那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流淌。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。依據(jù)下列解釋，從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語。不同意顯得比別人差。（）饞得口水都快要流下來。形容格外饞或眼紅。（）指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。（）一眼望不到邊。形容格外寬廣。（）作者說：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首神奇的交響曲”，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說這首交響曲是由哪些曲聲構(gòu)成的？

按下列要求，分別從文章中找出一個(gè)相對(duì)應(yīng)的句子摘抄在下列橫線上。比方句：擬人句：排比句：作者在文中表達(dá)了一種什么樣的感情，從哪里可以直觀的看出來？【參考答案】（1）不甘示弱（2）垂涎欲滴（3）載歌載舞（4）一望無際2.瑤寨小伙子、大姑娘們的山歌聲；蟈蟈哼著小夜曲；蛤蟆彈奏大提琴；青蛙唱高音；蟋蟀伴奏。3.示例：（1）家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。（2）柳兒也不甘示弱地飄舞著，梳理著自己的秀發(fā)。（3）田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷洪亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。

4.表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜的一種喜愛和贊美之情。從題目“我愛家鄉(xiāng)的秋夜”及文章第二自然段“我對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉(xiāng)的秋夜?！笨梢灾庇^地看出。聽雨①聽雨是一種享受——心靈上無與倫比的、愉悅的、平和的、自然美的享受。②有雨的日子，我就聽雨。③聽春雨的_____，聽夏雨的_____，聽秋雨的_____，聽冬雨的_____，聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的哽咽，聽雨的微笑，聽雨的吟唱，聽雨的吶喊，聽雨的怒吼。④“天街小雨潤(rùn)如酥?！蹦鞘窃鯓拥囊环N雨??！一種甘潤(rùn)如酥、“潤(rùn)物細(xì)無聲”的初春細(xì)雨。那又是怎樣的一種雨聲?。∫环N無聲似有聲，有聲更似無聲地在心中奏成一曲優(yōu)美的歌的是具有春之魅力的溫柔雨聲！仿佛是聽那遙遠(yuǎn)的星星甜美的呢語，又似綠葉吻著花瓣的柔情。⑤春雨是柔情，夏雨是豪放而不拘一格。⑥它有時(shí)心平氣和，溫情脈脈；它有時(shí)怒氣沖沖，喊叫連天。于是便有晴天小雨，于是又有了“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”，于是還有了傾盆大雨，于是更有了鋪天蓋地的暴雨。這就是夏雨?！环N淋漓盡致無所畏懼的雨?、呗犞挠?，才恍然驚覺生命是如此多姿多彩而又壯麗輝煌！

⑧秋雨，原該是一種婉約的風(fēng)韻，但在那已飄過的秋雨中，卻染透了無窮的哀愁、孤寂與揮之不去的滿筆愁緒。⑨“哪堪細(xì)雨新秋夜，一點(diǎn)殘燈伴夜長(zhǎng)?！薄扒镆箽垷魷?，細(xì)雨纏綿，該是一份何等凄婉的哀怒和憂寂?。∫褂昵么凹?，玉人難過泣，這又是怎樣的一種無奈與哀怨?。′勒銥r瀝的秋雨卻是一份深深的感傷?、馇镉暌琅f，年月卻已不再，我們心中的一份秋雨聲又是怎樣的呢？?“質(zhì)本潔來還潔去?！卑檠┒鴣?，隨風(fēng)而去，不知是飄逸，還是深沉。哦，這就是冬雨么？或許是一年的思慮俱在寒冬堆積，于是冬雨也無語而深思。聽冬雨之聲，是聽遠(yuǎn)方一聲低語，一種思念，一句祝愿，一份安慰，一縷溫馨，在這飄雪的寒冬，為我易凍的心燃一堆圣火，于是便看見春天向我走來。?哦，聽雨，仿佛是讀一首雋永的小詩(shī)，聽一曲悠揚(yáng)的古樂。聽雨，原來是在一種美的意境中，尋求一分詩(shī)意。?聽雨，是一種享受——享受自然與我！1.文中寫了一年四季的雨。寫春雨的是第_____自然段，寫夏雨的是第_____自然段，寫秋雨的是第_____自然段，寫冬雨的是第_____自然段。2．下面是形容不同季節(jié)雨的特點(diǎn)的詞語，閱讀第③自然段，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將其填在橫線上。A．豪放B．婉約C．溫柔D．深沉

3．第③自然段中，作者說“聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的哽咽……”雨會(huì)說些什么呢？請(qǐng)你展開聯(lián)想或結(jié)合短文內(nèi)容，寫一寫。4.文中運(yùn)用了多種修辭手法。請(qǐng)摘出兩句，并指出所用的修辭手法。（1）（2）5.本文首尾照應(yīng)，突出中心，強(qiáng)調(diào)“聽雨是一種享受”。這是一種怎樣的享受呢？【參考答案】④⑥⑦⑧⑨CABD言之成理即可。答案不唯一，言之成理即可。示例：（1）擬人：它有時(shí)心平氣和，溫情脈脈；它有時(shí)怒氣沖沖，喊叫連天。排比：聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的哽咽，聽雨的微笑，聽雨的吟唱，聽雨的吶喊，聽雨的怒吼。

引用：“天街小雨潤(rùn)如酥?！蹦鞘窃鯓拥囊环N雨??！作者在這里以一種平和的心態(tài)觀賞四季不同的雨，在觀賞這種自然美的同時(shí)，心靈得到升華，享受到自然和諧的那種無與倫比的愉悅、平和的自然美。獨(dú)愛藕花深處浮云在平靜的小湖里打量著自己有些單調(diào)的身影，湖里也只有三兩只鴨子在幾竿殘荷的枯莖中穿梭。小湖最落寞的便是秋冬季節(jié)，只怪那時(shí)“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”。假如有荷，小湖便多了幾番風(fēng)韻，浮云的倒影也不會(huì)如此孤單冷清了。想那時(shí)一聲春雷，一場(chǎng)春雨，江南的湖泊、池塘都慢慢舒展開身子，古怪???地打量著四周的世界：湖堤上的草什么時(shí)候發(fā)芽了？圍埂上的煙柳什么時(shí)候吐綠了？更驚異的是誰將一支毛筆插在水中？筆尖的清香引來一只蜻蜓站在上面，抖著翅膀仿佛在為小荷唱歌。蜻蜓哪里知道，看風(fēng)景的它早就走進(jìn)了楊萬里的詩(shī)行“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。只需幾天工夫，東一支，西一支，趕集似的從水里冒了出來。它們又像緊握的拳頭慢慢地打開了，成了手掌，再后來一個(gè)又一個(gè)地或如碧綠的盤子鋪在湖面，或如撐開的綠傘宛立在水中央。

六月來臨，湖里就喧鬧起來了。假如是雨后，這種感覺更為鮮亮，幾只青蛙蹲在圓盤上高聲唱和，一陣風(fēng)過，傘面上的珍寶兒，左右滾動(dòng)，一不當(dāng)心便滑落水中。六月天氣燥熱，最美的事便是獨(dú)自站在湖邊煙柳濃陰之下，看荷葉田田，賞映日荷花，輕輕吟誦”采蓮南塘秋，蓮花過人頭……“眼前猶如消滅了一群紅男綠女，蕩舟采蓮的畫面，“荷葉羅裙一色栽，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。”是亂花迷眼，還是人之自迷，碧葉共羅裙一色，芙蓉與人面難分。我沒有夜渡荷塘的經(jīng)歷，但我也曾采過蓮蓬。生于江南水鄉(xiāng)，沒有采蓮的經(jīng)歷是難以令人置信的。劃一小船行至藕花深處，也就駛進(jìn)了屬于水鄉(xiāng)孩子的樂園！水根曾是我們中游泳的高手，我們常常結(jié)伴到湖中采蓮。一竿撐過，密密匝匝的荷葉向兩邊分開，船一駛過，便又搖搖擺擺地并排在了一處，不是船在行，荷在動(dòng)，岸上的人是難以發(fā)覺我們的。有時(shí)候水根搞起惡作劇，有意晃動(dòng)小船，同行的女孩子嚇得抓緊船舷，尖叫聲，笑罵聲便在荷葉間漂移。天熱了，摘一片荷葉頂在頭上，那是自然?的傘；口渴了，用荷葉舀一汪水，喝在嘴里，甜在心扉。摘一個(gè)蓮蓬，剝掉外衣，飽滿的籽粒就露出來了，去了外面的青皮，美美地品嘗著白嫩的蓮子。吃夠了，船一會(huì)兒向東，一會(huì)兒向西，一個(gè)又一個(gè)的蓮蓬就落進(jìn)了我們的船里。多少年來，蓮葉間的清香，小伙伴的玩耍一次又一次地甜美了我的夢(mèng)鄉(xiāng)。江南多有池塘、湖泊，人們充分利用這得天獨(dú)厚的條件種植蓮藕。據(jù)說蓮藕的功用多著呢，媽媽曾叮囑我回家給奶奶買東西，只要買點(diǎn)藕粉就行了，其它的東西她都不怎么愛吃，獨(dú)有這藕粉例外。

愛蓮，同予者何人？宋朝的周敦頤常獨(dú)自嘆息。其實(shí)，愛蓮者眾矣，我們鄉(xiāng)下叫蓮的、叫荷的、叫芙蓉的女孩子多著呢！愛美之心，高潔之好，人皆有之，豈止周公一人呢？1．下列句子分別運(yùn)用了哪幾種修辭手法或景物描寫手法？這樣寫有什么好處？請(qǐng)結(jié)合劃線詞進(jìn)行賞析。想那時(shí)一聲春雷，一場(chǎng)春雨，江南的湖泊、池塘都慢慢舒展開身子，古怪???地打量著四周的世界：湖堤上的草什么時(shí)候發(fā)芽了？圍埂上的煙柳什么時(shí)候吐綠了？更驚異的是誰將一支毛筆插在水中？（2）假如是雨后，這種感覺更為鮮亮，幾只青蛙蹲在圓盤上高聲唱和，一陣風(fēng)過，傘面上的珍寶兒，左右滾動(dòng)，一不當(dāng)心便滑落水中。2．賞析劃線詞語的表達(dá)效果。（1）只需幾天工夫，東一支，西一支，趕集似的從水里冒了出來。多少年來，蓮葉間的清香，小伙伴的玩耍一次又一次地甜美了我的夢(mèng)鄉(xiāng)。

3．文章結(jié)尾劃線句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章進(jìn)行分析。奶奶愛吃藕粉的情節(jié)看似與本文主題無關(guān)，能否刪去？請(qǐng)說明理由。（3分）【參考答案】（1）這句話運(yùn)用了擬人、比方、排比的修辭手法，前一句將湖泊、池塘人格化，生動(dòng)形象地寫出初春荷塘滿眼春色，生機(jī)勃勃的景象?！奥嬲埂毙蜗蟮貙懗龊?，池水解凍，水波蕩漾的情景；最終一句把荷花比作毛筆，寫出了荷花亭亭玉立的姿態(tài)，“插”這個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地寫出荷直立，俊秀，富有生機(jī)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)春天的熱愛。（2）這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將青蛙人格化，同時(shí)運(yùn)用到了聽覺描寫與視覺描寫，青蛙“高聲唱和”與荷葉水珠滑落二者視聽結(jié)合，寫出了春天荷塘一派歡快、生機(jī)勃勃的景象。【注：這里要給學(xué)生強(qiáng)化一下幾種常考的修辭手法的答題格式】

2.（1）“冒”生動(dòng)形象地寫出院荷迫不及待地鉆出水面的情景，富有動(dòng)感。表現(xiàn)了荷旺盛的生命力和蓬勃生長(zhǎng)的狀態(tài)，體現(xiàn)了作者對(duì)荷的喜愛。（2）“甜美”本身是形容詞，在這里用作動(dòng)詞，是“使我的夢(mèng)甜美”的意思，生動(dòng)地寫出故鄉(xiāng)，童年，荷在“我”心中的印象極深，極美?！咀ⅲ悍治觥白?、詞”在文中的效果要強(qiáng)調(diào)一下這一類型的答題技巧，原意+文意+表達(dá)的情感/作用】3.結(jié)尾句的意思是喜歡蓮的人許多許多，可不僅僅是周公一人。用反問的句式突出作者對(duì)蓮品質(zhì)和精神的贊美。表達(dá)了作者對(duì)蓮深深的喜愛。引人思考，深化主題?！咀ⅲ簝?nèi)容上的好處+結(jié)構(gòu)上的作用】不能刪去。藕粉也是荷的產(chǎn)品之一，是荷帶給人們的又一項(xiàng)美好享受。奶奶愛吃藕粉這個(gè)情節(jié)從一個(gè)側(cè)面說明荷的貢獻(xiàn)大，更表現(xiàn)出人們對(duì)荷的喜愛。突出文章的中心，所以不能刪去。夏感①布滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊急、熱忱、急促的旋律。

②猶如爐子上的一鍋冷水在漸漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣。山坡上的芊芊細(xì)草慢慢滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色的長(zhǎng)墻。輕飛慢舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人蟬兒，潛在樹葉間一聲聲的長(zhǎng)鳴?；鸺t的太陽烘烤著金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。③夏天的顏色是是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿期望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正值春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的花色——收獲之已有而期望還未盡，正是一個(gè)承前啟后，生命交替的旺季。④你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最終的沖刺。⑤夏天的旋律是緊急的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)夫，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭褖蚩嗔耍胍剐褋磉€要聽聽窗紙，可是起了風(fēng)；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥澆水?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

⑥遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子?；蛟S春日溶溶，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水