古詩(shī)文閱讀（一）（解析版）-2023年中考語(yǔ)文一模試題匯編（浙江）

專項(xiàng)練4古詩(shī)文閱讀(一)

(2023?浙江杭州?統(tǒng)考一模)根據(jù)古詩(shī)文的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完成小題。

甲

定風(fēng)波

蘇軾

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

乙

初出城留別

白居易

朝從紫禁歸，暮出青門°)去。

勿言城東陌，便是江南路。

揚(yáng)鞭簇車馬，揮手辭親故。

我生本無(wú)鄉(xiāng)，心安是歸處。

注釋：①青門：京城東門

丙

隨園記

袁枚

金陵自北門橋西行二里，得小倉(cāng)山，山自清涼胚胎，分兩嶺而下，盡橋而止?？滴鯐r(shí)，織造隋公當(dāng)山

之北巔構(gòu)堂皇，都人游者，翕然①盛一時(shí)，號(hào)臼隨園，因其姓也。后三十年園傾且頹弛禽鳥厭之百卉蕪謝。

余惻然而悲，問(wèn)其值，日三百金，購(gòu)以月俸。茨墻剪園，易檐改途。隨其高，為置江樓；隨其下，為

置溪亭；隨其夾澗，為之橋；隨其湍流，為之舟；隨其地之隆中而欹側(cè)也，為綴峰岫咒隨其蓊郁而曠也,

為設(shè)宦安久或扶而起之，或擠而止之，皆隨其豐殺繁瘠咒就勢(shì)取景，而莫之天闋⑤者，故仍名曰隨園，同

其音，易其義。

落成嘆曰：“使吾官于此，則月一至焉；使吾居于此，則日日至焉?！彼炱虿。实芟阃?、甥湄君移書

史居隨園。聞之蘇子曰：“君子不必仕，不必不仕?！比粍t余之仕與不仕，與居茲園之久與不久，亦隨之而

已。夫兩物之能相易者，其一物之足以勝之也。余竟以一官易此園，園之奇，可以見矣。

己巳三月記。

(選文有刪減)

注釋：①翕然：絡(luò)繹不絕的樣子。②岫(χifι):山穴，山洞。③宦(yD穿(yfio)：房屋的東北角與

東南角。④繁瘠(fanjl)：繁多。⑤夭闋(?):《莊子?逍遙游》?！氨池?fù)青天而莫之天闞者，而后乃今將

圖南?！碧熘^折，闋為阻塞之意。此指沒有改變山原來(lái)的形勢(shì)。

1.借助表格提示方法，解釋下列加點(diǎn)的字詞。

方法借鑒文言語(yǔ)句字詞釋義

課內(nèi)遷移法：從小丘西行百二十步。金陵自北門橋西行二里(1)

成語(yǔ)推斷法：移風(fēng)易俗仍名曰隨園，同其音，易其義。(2)_____

語(yǔ)境推斷法更扶而起之，或擠而止之。(3)_____

查找字典：①用；②派，差遣；③讓，令；

使吾官于此，則月一至焉。（4）_____（填寫序號(hào)）

④假若，假使。

【答案】向西改變有的（地方）④

【解析】本題考查文言實(shí)詞。①結(jié)合題干提示，先明確“從小丘西行百二十步”中“西”的意思，通過(guò)對(duì)

課文實(shí)詞的積累可知，“西”的意思是：向西，所以“金陵自北門橋西行二里”的“西”也是向西的意思，

“金陵自北門橋西行二里”句子的意思是：金陵從北門橋向西走二里路。②結(jié)合題干提示，先明確成語(yǔ)“移

風(fēng)易俗”的意思是改變舊的風(fēng)俗習(xí)慣，“易”的意思是改變，所以“仍名曰隨園，同其音，易其義”的“易”

也是改變的意思，"仍名日隨園，同其音，易其義”句子的意思是：仍叫做隨園，和隋圓同音，但意思改變

Zo③結(jié)合題下提示，“或扶而起之，或擠而止之”的意思是：有的風(fēng)景加強(qiáng)，有的風(fēng)景抑制，所以根據(jù)語(yǔ)

境推測(cè)，“或”的意思是有的（地方）。④結(jié)合題干提示，將“使”的意思逐一代入語(yǔ)境進(jìn)行判斷，“使吾官

于此，則月一至焉”的意思是：如果讓我在這里做官，則一個(gè)月來(lái)一次。所以“使”翻譯成假若，假使更

恰當(dāng)。故選④。

2.翻譯下面句子。

余竟以一官易此園，園之奇，可以見矣。

【答案】我竟拿官職換這個(gè)園子，這個(gè)園子的奇妙，可想而知了。

【解析】本題考查文言翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)：余：我：易：交換；奇：奇妙。

3.根據(jù)文意，用“/”給下面句子斷句。（限斷三處）

后三十年園傾且頹弛禽鳥厭之百卉蕪謝

【答案】后三十年/園傾且頹弛/禽鳥厭之/百卉蕪謝。

【解析】本題考查文言斷句。本句句意為：三十年后，園林傾塌而且荒蕪，禽鳥討厭這個(gè)地方不來(lái)?xiàng)ⅲ?/p>

百花荒蕪?！昂笕辍北硎緯r(shí)間，其后應(yīng)斷開；“園”“禽鳥"'‘百卉”分別是后面三個(gè)分句的主語(yǔ)，主語(yǔ)

有改變，其間要斷開，所以正確的斷句應(yīng)為：后三十年/園傾且頹弛/禽鳥厭之/百卉蕪謝。

4.結(jié)合丙文相關(guān)語(yǔ)句，分析袁枚取名“隨園”的原因。

【答案】示例：原主人姓隋，所以取名“隨園”，音同義不同；買入后修繕，都隨其自然，順著地勢(shì)高低建

造亭臺(tái)樓閣，順著水流緩急建橋造舟，全是根據(jù)園林原來(lái)的條件順勢(shì)修改；住進(jìn)隨園后，袁枚感悟，做不

做官，住隨園久或不久，都應(yīng)該順應(yīng)自然。

【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。根據(jù)丙文“康熙時(shí)，織造隋公當(dāng)山之北巔構(gòu)堂皇，都人游者，

翕然盛一時(shí)，號(hào)曰隨園，因其姓也”的內(nèi)容可知，起初這個(gè)園子的主人姓“隋”，所以得名隨園；再結(jié)合“或

扶而起之，或擠而止之，皆隨其豐殺繁瘠，就勢(shì)取景，而莫之天悶者，故仍名曰隨園，同其音，易其義”

的內(nèi)容可知，袁枚買到園子后，對(duì)園內(nèi)進(jìn)行的改建，但改建的原則是順勢(shì)而為，隨著景物的態(tài)勢(shì)而修補(bǔ)，

所以仍然叫“隨園”，雖然與原來(lái)的園子同名，但意義已經(jīng)改變了。再結(jié)合“余之仕與不仕，與居茲園之久

與不久，亦隨之而已”的內(nèi)容可知，住進(jìn)園子后，袁枚明白人生很多時(shí)候要隨其自然，所以這個(gè)“隨園”

又增添J'袁枚對(duì)人生的感悟。

5.根據(jù)小組對(duì)話，讀文人之“歸

組員：①（朝代）的陶淵明在《歸去來(lái)辭》中寫："歸去來(lái)兮！田園將蕪，胡不歸？“白居易和蘇軾

也在詩(shī)詞中寫到“歸”字?？梢姡皻w”字是理解詩(shī)歌的文眼。

組長(zhǎng)：“歸”本意是“返回，回到本處”的意思，社會(huì)動(dòng)蕩，宦海沉浮，經(jīng)歷其中的文人們賦予“歸”更豐

富的內(nèi)涵：②—

教師：蘇軾吟“一蓑煙雨任平生”，白居易唱“我生本無(wú)鄉(xiāng)，心安是歸處”，袁枚取園名為“隨園”。根據(jù)知

人論世的方法，我們可知這三個(gè)人物志趣追求的異同在于：③。

【答案】東晉歸，有回去，有歸宿的意思，陶淵明的“歸”，又有了回歸田園的歸隱之意。蘇軾化用

了此意，游玩遇雨，雨后又晴，情景交融，詩(shī)人感慨歸隱江湖也許就可以不經(jīng)歷政治仕途的風(fēng)雨了；白居

易突然遭貶離京，卻內(nèi)心坦然，覺得處處皆歸宿。相同之處：都表達(dá)了面對(duì)仕途或者人生的灑脫志趣，

以及樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度。

不同之處：詞人蘇軾借雨中瀟灑徐行之舉動(dòng)，表現(xiàn)了雖處逆境屢遭挫折而不畏懼不頹喪的倔強(qiáng)性格和曠達(dá)

胸懷；詩(shī)人白居易，借助離別，表達(dá)了離開的不只是京城，還有自己的政治理想，詩(shī)人表面的樂(lè)觀曠達(dá)難

以掩飾自己內(nèi)心的凄涼悲傷，表達(dá)了自己既灑脫又郁悶的矛盾心理；作者袁枚，借寫“隨園”一事，表現(xiàn)

自己灑脫放任的處世觀，充滿了初得園的喜悅及對(duì)將來(lái)悠游林下的生活的憧憬。

【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的個(gè)性化解讀。①考查文學(xué)常識(shí)，陶淵明是東晉詩(shī)人、辭賦家、散文家，是

田園詩(shī)派創(chuàng)始人，所以此處應(yīng)填“東晉②對(duì)于陶淵明來(lái)說(shuō)，“歸”字代表著歸隱田園，正如他在自己的

作品中所表達(dá)的強(qiáng)烈情感，描寫歸隱田園后的景物和活動(dòng)，創(chuàng)造出一種寧?kù)o恬適、樂(lè)天自然的意境，寄托

了他的生活理想，表現(xiàn)了他對(duì)官場(chǎng)的認(rèn)識(shí)以及對(duì)人生的思索，表達(dá)了他潔身自好、不同流合污的精神情操。

對(duì)于蘇軾來(lái)說(shuō)，“歸”字也有此意，結(jié)合甲詩(shī)“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”一句，可以看出

蘇軾在游玩遇到雨后，發(fā)出了一聲感慨，而雨過(guò)天晴后，有悟出了一份哲思，只要心靈進(jìn)入了寧?kù)o的境界，

再看生活中的風(fēng)雨或陽(yáng)光，哪有什么區(qū)別呢？蘇軾借雨中瀟灑徐行之舉動(dòng)，表現(xiàn)了雖處逆境屢遭挫折而不

畏懼不頹喪的倔強(qiáng)性格和曠達(dá)胸懷。對(duì)于白居易而言，“歸”字則是歸宿的意思，結(jié)合乙詩(shī)“我生本無(wú)鄉(xiāng)，

心安是歸處”一句，年過(guò)半百的詩(shī)人被外放任職，離開的不只是京城，還有自己的政治理想，詩(shī)人表面的

樂(lè)觀曠達(dá)難以掩飾自己內(nèi)心的凄涼悲傷，但詩(shī)人說(shuō)自己生來(lái)就沒有故鄉(xiāng)，只要內(nèi)心安定，哪里都是自己的

故鄉(xiāng)，仕途不順，內(nèi)心抑郁，都隨著此二句看淡了。③相同之處：無(wú)論是蘇軾面對(duì)雨過(guò)天晴后的豁達(dá)，還

是白居易處處是故鄉(xiāng)的開解，抑或是袁枚順其自然的體悟，都表現(xiàn)了他們面對(duì)貶謫和人生的中樂(lè)觀曠達(dá)的

態(tài)度。不同之處：蘇軾通過(guò)野外途中偶遇風(fēng)雨這一生活中的小事，寫出了他面對(duì)野外途中所遇風(fēng)雨，又或

是幾乎致他于死地的政治“風(fēng)雨”和人生險(xiǎn)途時(shí)，表現(xiàn)出的曠達(dá)超脫的胸襟，寄寓著超凡超俗的人生理想。

白居易看似將現(xiàn)實(shí)生活中遭受到了打擊化為力量，表達(dá)出了一種豁達(dá)的人生態(tài)度，但卻難以掩飾自己內(nèi)心

的凄涼悲傷：袁枚舍官就園，安享園林之樂(lè)的情懷?！半S”字也正是袁枚追求自由隨性的人生觀、仕宦觀的

顯露，表現(xiàn)出他淡泊名利，向往寧?kù)o閑適生活和隨意灑脫的人生態(tài)度。

參考譯文：

【丙】金陵從北門橋向西走二里路，有個(gè)小倉(cāng)山，山從清涼山起源，分成兩個(gè)山嶺向下延伸，到橋才

消失。康熙年間，織造隋大人在山的北麓，建起殿堂，城里人來(lái)游玩的，盛極一時(shí)，人們給這座園林起名

叫做隋園，是因?yàn)橹魅诵账?。三十年后，園林傾塌而且荒蕪，禽鳥討厭這個(gè)地方不來(lái)?xiàng)?，百花荒蕪?/p>

我感到悲涼愴然，詢問(wèn)園林之多少錢，說(shuō)值三百兩銀子，我拿薪水買下來(lái)。修補(bǔ)圍墻修剪花草，更換

房檐改變用途。高的地方，建成臨江樓閣；低的地方，修建溪旁亭子；有溪水的地方，修了橋；水深流急

的地方，造J'舟船；突起險(xiǎn)峻的地方，點(diǎn)綴它的氣勢(shì)；平坦而且草木旺盛的地方，設(shè)置了觀賞設(shè)施。有的

風(fēng)景加強(qiáng)，有的風(fēng)景抑制，都隨它的豐盛蕭殺繁茂貧瘠情況而定，因勢(shì)取景，不是他們消失培塞，仍叫做

隨園，和隋圓同音，但意思變了。

建成以后感嘆說(shuō)：“讓我在這里做官，則一個(gè)月來(lái)一次；讓我居住在這里，則每天都來(lái)。”于是托病辭

官，帶著弟弟袁香亭、外甥湄君搬著圖書居住在隨園里。聽蘇軾說(shuō)過(guò)：“君子不一定非要做官，也不一定非

不做官?！比欢业淖霾蛔龉伲妥∵@個(gè)園子的長(zhǎng)久與否，是相依賴的。兩個(gè)事物能夠交換，肯定其中的一

個(gè)足以勝過(guò)另一個(gè)。我竟拿官職換這個(gè)園子，這個(gè)園子的奇妙，可想而知了。

己巳年三月寫此文。

（2023?浙江寧波?統(tǒng)考一模）

【甲】

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江

湖之遠(yuǎn)則憂其君?是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！

噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

【乙】

范文正公輕財(cái)好施，尤厚于族人?既貴于姑蘇近郭買良田數(shù)千畝為義莊以養(yǎng)群從①之貧者。擇族人長(zhǎng)

而賢者一人主其出納，人日食米一升，歲衣繳②一匹，嫁娶喪葬，皆有贍給。聚族人僅百口。公歿逾四十年，

子孫賢令，至今奉公之法，不敢廢弛。

（北宋?王辟之《淹水燕談錄》節(jié)選）

【丙】

嘉祐二年，始舉進(jìn)士至京師，則范公歿，既葬而墓碑出，讀之至流涕，日：“吾得其為人。”蓋十有五

年而不一見其面，豈非命也歟？是歲登第，始見知于歐陽(yáng)公，因公以識(shí)韓、富，皆以國(guó)土待軾，日：“俚子

不識(shí)范文正公?！逼浜笕?，過(guò)許，始識(shí)公之仲子今丞相堯夫又六年，始見其叔彝叟④甲京師。又十一年，

遂與其季德孺⑥周同僚于徐。皆一見如舊，且以公遺稿見履為敘。又十三年，乃克為之。

嗚呼！公之功德，蓋不待⑥甲文而顯，其文亦不待敘而傳。然不敢辭者，自以八歲知敬愛公，今四十七年矣。

彼三杰者，皆得從之游，而公獨(dú)不識(shí)，以為平生之恨。若獲掛名其文字中，以自托于門下士之末，豈非疇

昔之愿也哉！

（北宋?蘇軾《范文正公集敘》節(jié)選）

【丁】

江上漁者⑦

【宋】范仲淹

江上往來(lái)人，但愛妒魚美。

君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。

【注釋】①群從：指堂兄弟及諸子侄。②嫌：細(xì)絹。③堯夫：范純?nèi)?，字堯夫。范仲淹次子。④彝叟?/p>

范純禮，字彝叟，范仲淹第三子。⑤德孺：范純粹，字德孺，范仲淹第四子。⑥待：依靠。⑦此詩(shī)是范仲

淹于北宋景祐元年（1034年）主政蘇州時(shí)，為治理水患，在蘇州一帶察看水情時(shí)所作。

【通其文】

6.用“/”給文中畫線部分?jǐn)嗑?。（限斷三處?/p>

既貴于姑蘇近郭買良田數(shù)千畝為義莊以養(yǎng)群從之貧者。

【答案】既貴/于姑蘇近郭買良田數(shù)千畝/為義莊/以養(yǎng)群從之貧者。

【解析】本題考查文言斷句。句意為：他富貴之后，在姑蘇靠近外城的地方買了好的田地?cái)?shù)千畝，當(dāng)做義

莊，用來(lái)養(yǎng)活跟隨他但比較貧窮的人?！凹荣F”是時(shí)間，其后應(yīng)斷開；“于姑蘇近郭”為狀語(yǔ)，“買”為謂語(yǔ),

“良田數(shù)千畝”為賓語(yǔ)，結(jié)構(gòu)完整，其后應(yīng)斷開；“為”為謂語(yǔ)，“義莊”為賓語(yǔ)，結(jié)構(gòu)完整，其后應(yīng)斷開，

故正確斷句應(yīng)為：既貴/于姑蘇近郭買良田數(shù)千畝/為義莊/以養(yǎng)群從之貧者。

7.下面是關(guān)于文言詞學(xué)習(xí)方法的梳理。請(qǐng)根據(jù)提示，解釋下列加點(diǎn)詞。

文言字詞方法關(guān)聯(lián)點(diǎn)解釋

勾連成語(yǔ)

恨子不識(shí)范文正公相見很晚(1)___

法

且以公遺稿見展為課內(nèi)遷移

膈予作文以記之(2)

敘法

查閱字典“僅”有以下義項(xiàng)：①只，不過(guò)

聚族人僅百口（3）____（填序號(hào)）

法②幾乎，將近

【答案】遺憾Is“囑”，囑托

【解析】本題考查文言實(shí)詞。①結(jié)合題干提示，先明確“相見恨晚”的“恨”的含義，“相見恨晚”的意思

是遺憾相識(shí)太晚，“恨”的意思是遺憾。所以“恨子不識(shí)范文正公”的“恨”也是遺憾的意思，“恨子不識(shí)

范文正公”的句意為：遺憾你沒有結(jié)識(shí)范文正公。②結(jié)合題干提示，先明確“屬予作文以記之”的“屬”

的含義，根據(jù)對(duì)課文實(shí)詞的識(shí)記，“屬”的意思是同“囑”，囑托。所以“且以公遺稿見屬為敘”的“屬”

也是同“囑”，囑托，“同“且以公遺稿見屬為敘”的句意為：并且把范公的遺稿（給我），囑托我作序。③

結(jié)合題干提示，將“僅”字的含義逐一帶進(jìn)句子，辨析那個(gè)意思更符合語(yǔ)境即可?！熬圩迦藘H百口”的意思

是：聚集的族人將近有一百口，所以''僅"翻譯成幾乎，將近更恰當(dāng)。故選②。

8.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

公歿逾四十年，子孫賢令，至今奉公之法，不敢廢弛。

【答案】范仲淹死后四十年，子孫賢明善良，到現(xiàn)在還奉行著范仲淹的做法，不敢荒廢松懈。（重點(diǎn)詞：令：

善良弛：松懈懈?。?/p>

【解析】本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)：歿：死亡；令：善良；弛：松懈、懈怠。

【賞其詩(shī)】

9.蒙曼老師在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上說(shuō)，“漁夫”在中國(guó)古代文學(xué)中常被賦予隱士的形象，但范仲淹《江上

漁者》里的“漁夫”卻另有內(nèi)涵。請(qǐng)根據(jù)提示，補(bǔ)充下列表格。

詩(shī)句創(chuàng)作背景漁夫形象探究結(jié)果

青箸笠，綠蓑衣，斜風(fēng)

駕舟訪友，從容自適，

細(xì)雨不須歸。（張志和

即興唱和悠然脫俗

《漁歌子》

（4）不同的內(nèi)涵源于不同的關(guān)注點(diǎn)。張志和、柳宗元

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江謫居永州，

(1)筆下的“漁夫”都是隱者的形象，而從范仲淹對(duì)漁夫的

雪。（柳宗元《江雪》）寄情山水

關(guān)注點(diǎn)來(lái)看，范仲淹具有怎樣的政治家胸懷？

君看一葉舟，出沒風(fēng)波

里。（范仲淹《江上漁(2)(3)

者》）

【答案】（1）清高孤傲,郁悶苦惱。（2）主政蘇州,察看水情。（察看水情，感慨民生）（3）迫于生計(jì)，辛

勞艱險(xiǎn)。（4）關(guān)注民生疾苦

【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析和理解。（1）“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”刻畫了一個(gè)寒江獨(dú)釣的漁翁

形象，在漫天大雪，幾乎沒有任何生命的地方，有一條孤單的小船，船上有位漁翁，身披蓑衣，獨(dú)自在大

雪紛飛的江面上垂釣。這個(gè)漁翁的形象顯然是詩(shī)人自身的寫照，曲折地表達(dá)出詩(shī)人在政治改革失敗后雖處

境孤獨(dú)，但頑強(qiáng)不屈、凜然無(wú)畏、傲岸清高的精神面貌。所以此處可填“清高孤傲，郁悶苦惱”。（2）“君

看一葉舟，出沒風(fēng)波里”一句的創(chuàng)作背景可以結(jié)合注釋⑦“此詩(shī)是范仲淹于北宋景祐元年（1034年）主政

蘇州時(shí)，為治理水患，在蘇州一帶察看水情時(shí)所作”一句進(jìn)行概括即可，此處可填“主政蘇州，察看水情”。

（3）“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里”構(gòu)擬了一幅生動(dòng)的圖畫來(lái)反映江上漁民的辛勞。一葉扁舟，出沒在風(fēng)波

里，真是“人命危淺，朝不慮夕”，漁民們完全是為生活所迫，妒魚之美是靠漁民之苦換來(lái)的。是以漁者冒

著生命危險(xiǎn)捕魚的事實(shí)來(lái)教育“但愛妒魚美”的“江上往來(lái)人”。所以此處可填“迫于生計(jì)，辛勞艱險(xiǎn)"。（4）

從《江上漁者》一詩(shī)刻畫的漁人形象分析可知，范仲淹通過(guò)反映漁民勞作的艱苦，希望喚起人們對(duì)民生疾

苦的注意，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情。飽含了詩(shī)人對(duì)那些駕著一葉扁舟出沒于滔滔風(fēng)浪中的漁民的關(guān)

切與同情之心，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)“只愛妒魚美”的江上人規(guī)勸之意。所以此處可填“關(guān)注民生疾苦”。

【識(shí)其人】

10.丙文中“豈非命也歟？豈非疇昔之愿也哉！”都用到了“豈非……歟/哉”的句式，練習(xí)文章內(nèi)容，

說(shuō)說(shuō)這一句式有怎樣的表達(dá)效果。

【答案】這是一個(gè)反問(wèn)句式，起到加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣來(lái)表強(qiáng)調(diào)的作用?！柏M非命也歟？”意思是，難道不是命運(yùn)

的安排嗎？表達(dá)了蘇軾對(duì)于一直未能見到范仲淹的強(qiáng)烈遺憾之情?！柏M非疇昔之愿也哉！”意思是，如果能

在他的文章中掛名，能在他門客的末流托名，難道不也是往昔的愿望嗎？表達(dá)了蘇軾對(duì)范仲淹極度仰慕和

尊崇之情。

【解析】本題考查語(yǔ)句賞析。"豈非……歟/哉”的句式屬于反問(wèn)句句式，反問(wèn)語(yǔ)氣的作用是加強(qiáng)語(yǔ)氣。第

一句"豈非命也歟？”意思是：難道不是命運(yùn)的安排嗎？這是蘇軾對(duì)命運(yùn)的慨嘆，感慨自己十五年來(lái)一直

沒能見到范仲淹，此處運(yùn)用反問(wèn)句式，是這種遺憾之感更加強(qiáng)烈。第二句"豈非疇昔之愿也哉！”意思是，

如果能在他的文章中掛名，能在他門客的末流托名，難道不也是往昔的愿望嗎？這是蘇軾表達(dá)自己想要靠

近范仲淹的渴望，此處運(yùn)用反問(wèn)句式，強(qiáng)烈地表達(dá)了蘇軾對(duì)范仲淹的敬仰和尊崇之情。

11.蘇軾在丙文中評(píng)價(jià)范仲淹“公之功德，蓋不待文而顯，其文亦不待敘而傳”，請(qǐng)結(jié)合上述詩(shī)文內(nèi)容和你

的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

【答案】蘇軾這句話高度評(píng)價(jià)了范仲淹的文治武功和濟(jì)世情懷，以及對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響。甲文中，范仲淹

發(fā)出“先憂后樂(lè)”的治世誓言；乙文中，記載他輕財(cái)好施，無(wú)私資助族人；丁詩(shī)中，表現(xiàn)了眾人皆愛妒魚

美，而范仲淹關(guān)注的則是漁夫的艱辛。所以，蘇軾認(rèn)為，范仲淹的功德不用依靠范仲淹的文章來(lái)彰顯，范

仲淹的文章也無(wú)需依靠蘇軾的《范文正公集敘》來(lái)傳誦。

【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的個(gè)性化解讀?！肮Φ?，蓋不待文而顯，其文亦不待敘而傳”的意思是：

范文正公的功德，不需要靠文章顯揚(yáng)，他的文章也不需要靠序而留傳?？梢娺@是蘇軾對(duì)范仲淹功德和對(duì)后

世影響的高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為他的功績(jī)不需要文字去傳送已深入人心。據(jù)此結(jié)合文章和詩(shī)句分析范仲淹的濟(jì)世

情懷和功績(jī)。如【甲】文"先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”表現(xiàn)出他遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和偉大的胸襟膽

魄，認(rèn)為為官者應(yīng)把國(guó)家，民族的利益擺在首位，為祖國(guó)的前途、命運(yùn)分愁擔(dān)憂，為天底下的人民幸福出

力；如【乙】文“既貴，于姑蘇近郭買良田數(shù)千畝，為義莊，以養(yǎng)群從之貧者”表現(xiàn)出他的樂(lè)善好施，扶

危濟(jì)困，幫扶族人；如【丁】詩(shī)，表現(xiàn)了他對(duì)那些駕著一葉扁舟出沒于滔滔風(fēng)浪中的漁民的關(guān)切與同情之

心，體現(xiàn)了他對(duì)民情的關(guān)注。所以從這些內(nèi)容上看，蘇軾對(duì)范仲淹的評(píng)價(jià)極為懇切。

參考譯文：

【甲】

哎呀！我曾探求過(guò)古時(shí)仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物好

壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國(guó)

君憂慮。他進(jìn)也憂慮，退也憂愁。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？古仁人必定說(shuō)：“先于天

下人的憂去憂，晚了天下人的樂(lè)去樂(lè)呀。唉！如果沒有這種人，我與誰(shuí)一道歸去呢？

【乙】

范仲淹不重視財(cái)富，喜歡施舍他人錢財(cái)，尤其對(duì)待族人時(shí)特別寬厚。他富貴之后，在姑蘇靠近外城的

地方買了好的田地?cái)?shù)千畝，當(dāng)做義莊，用來(lái)養(yǎng)活跟隨他但比較貧窮的人，他選出一個(gè)輩分高而且有賢能的

人來(lái)管理他資金的進(jìn)出，每個(gè)人每天吃一升米，每年拿一匹細(xì)絹?zhàn)鲆路硗饣閱始奕?，都?huì)給他們錢。

聚集的族人將近有一百口。范仲淹死了之后四十年，子孫賢明善良.一直都尊奉范仲淹的規(guī)矩做法，不敢

廢止。

【丙】

嘉祐二年，我才來(lái)參加進(jìn)士考試到京師，范公卻（已經(jīng)）去世了。安葬之后，墓碑立好，我讀碑文以

至于流淚，說(shuō)：“我知道了他的為人?！笔迥隂]有見到范公一面，難道不是命運(yùn)（的安排）嗎？這一年（我）

考中選上，才被歐陽(yáng)公所賞識(shí)，通過(guò)歐陽(yáng)公認(rèn)識(shí)了韓琦、富弼。他們都用對(duì)待國(guó)家精英的禮節(jié)對(duì)待我，說(shuō):

“遺憾你沒有結(jié)識(shí)范文正公?！边@以后第三年，經(jīng)過(guò)許郡才認(rèn)識(shí)了范公的二兒子現(xiàn)在的丞相范純?nèi)?。又過(guò)了

六年，才在京城見到范公的三兒子范純禮。又過(guò)了十一年，就與他的小兒子范德孺一起在徐州當(dāng)官，都是

一見如故，并且把范公的遺稿（給我），囑托我作序。又過(guò)/十三年，才能夠?qū)懗鏊鼇?lái)。

唉！范文正公的功德，不需要靠文章顯揚(yáng)，他的文章也不需要靠序而留傳。然而（我）不敢推辭的原

因，（是）自從在八歲知道敬重愛戴范公，到現(xiàn)在已經(jīng)四十七年了.那三位豪杰，都能夠跟從他們交游，而

范文正公唯獨(dú)沒有結(jié)識(shí)，我認(rèn)為是平生的遺憾，如果能夠在他的文章中掛名，來(lái)私自在他的門客的末流托

名，難道不也是往昔的愿望嗎？

（2023?浙江杭州?統(tǒng)考一模）

【材料一】

張衡字平子，南陽(yáng)西鄂人也。衡少善盡文，通五經(jīng)，貫六藝。雖才高于世，而無(wú)驕尚之情。常從容淡

靜，不好交接俗人。永元中，舉孝廉不行。時(shí)天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》

作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會(huì)，十年乃成。大將軍鄧鷺穹其才，累召不應(yīng)。

衡善機(jī)巧，尤致思于天文陰陽(yáng)歷算。安帝雄聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中，再遷為太史令。遂乃研核

陰陽(yáng)，妙盡璇磯之正，作渾天儀。陽(yáng)嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動(dòng)儀。以精銅鑄成員①?gòu)桨顺吆仙w隆起形似酒尊

飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱,傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜿，張口承之。

其牙,機(jī)巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無(wú)際。如有地動(dòng)，尊則振龍，機(jī)發(fā)吐丸，而蟾蛛銜之。尋其方面，乃

知震之所在。驗(yàn)之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。

時(shí)政事漸損，權(quán)移于下，衡因上疏陳事。永和初，出?為河間相。衡下車，治威嚴(yán)，整法度，上下肅然，

稱為政理。視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書。年六十二，永和四年卒。

（范曄《后漢書?張衡傳》有刪改）

【材料二】

四愁詩(shī)④（節(jié)選）

【漢】張衡

我所思兮在太山。

欲往從之梁父⑥艱，側(cè)身東望涕沾翰。

美人贈(zèng)我金錯(cuò)刀，何以報(bào)之英瓊瑤。

路遠(yuǎn)莫致倚逍遙，何為懷憂心煩勞。

我所思兮在雁門。

欲往從之雪零零，側(cè)身北望涕沾巾。

美人贈(zèng)我錦繡段，何以報(bào)之青玉案。

路遠(yuǎn)莫致倚增嘆，何為懷憂心煩惋。

注釋：①員，通“圓”；②牙：發(fā)動(dòng)機(jī)件的樞紐；③出：一般指被貶謫；④該詩(shī)寫于漢順帝永和二年（137）

張衡做河間王相時(shí)。漢安帝劉祜在位十八年中，外戚專權(quán)，宦官亂政，皇帝徒有虛名。永建元年（126）,

漢順帝劉保即位，不能革新政治，種種弊端不但沒有革除，反而變本加厲。⑤梁父：泰山下的小山。

【任務(wù)一：理解詞句】

12.電子講解器在介紹張衡時(shí)，部分詞句講解不夠清晰，請(qǐng)你根據(jù)方法解釋加點(diǎn)字。

文言詞句釋義方法（僅供參考）釋義

衡少善用文語(yǔ)境推斷法⑴一

安帝雎聞衡善字典查詢法：①正，正確的；②高尚，不俗；

（2）—（填序號(hào)）

術(shù)學(xué)③平素，向來(lái)；④表示程度，很、極

大將軍鄧鷺奇

課內(nèi)外遷移法：漁人甚早之(3)___

其才

【答案】寫作/寫③以……為奇/對(duì)……感到驚奇

【解析】本題考查文言實(shí)詞的含義。①句意為：張衡年輕時(shí)就擅長(zhǎng)寫文章。根據(jù)語(yǔ)境可判斷“屬”應(yīng)為動(dòng)

詞，故翻譯為：寫，寫作。②句意為：張衡年輕時(shí)就擅長(zhǎng)寫文章。根據(jù)字典中的釋義可知，此處“雅”意

為平素、向來(lái)，故選：③。③句意為：大將軍鄧鷺認(rèn)為他的才能出眾。聯(lián)系所學(xué)“漁人甚異之”中“異”

的意思為：對(duì)……感到驚異。所以此處“異”意為：以……為奇/對(duì)……感到驚奇。

13.請(qǐng)為文中劃線句子選擇正確的斷句。（）

A.以精銅鑄/成員徑八/尺合蓋隆/起形似酒尊飾/以篆文山龜鳥獸之形

B.以精銅鑄成員/徑八尺合蓋隆起/形似酒尊/飾以篆文/山龜鳥獸之形

C.以精銅鑄成/員徑八尺/合蓋隆起/形似酒尊/飾以篆文山龜鳥獸之形

D.以精銅鑄/成員徑八尺/合蓋隆起/形似酒尊飾/以篆文山龜鳥獸之形

【答案】C

【解析】本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句

子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。

本句意為：（這個(gè)地動(dòng)儀）是用純銅鑄造的，直徑有八尺，上下兩部分相合蓋住，中央凸起，樣子像個(gè)大酒

樽，外面用篆體文字和山、龜、鳥、獸的圖案裝飾。故可斷句為：以精銅鑄成/員徑八尺/合蓋隆起/形似酒

尊/飾以篆文山龜鳥獸之形；故選C。

【任務(wù)二：了解發(fā)明】

14.范曄評(píng)論張衡“善機(jī)巧”，這在張衡制作的地動(dòng)儀上是如何體現(xiàn)的？

【答案】?jī)?nèi)部有根粗大的銅柱，銅柱的周圍伸出八條滑道，用來(lái)?yè)軇?dòng)機(jī)件。這些樞紐機(jī)件都隱藏在酒尊形

的儀器中，覆蓋嚴(yán)密得沒有一點(diǎn)縫隙。如果發(fā)生地震，儀器外面的龍就震動(dòng)起來(lái)，機(jī)關(guān)發(fā)動(dòng)，龍口吐出銅

丸，下面的蛤蟆就把它接住。

【解析】本題考查文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系文中“中有都柱，傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)”可知，地動(dòng)儀的內(nèi)部有

根粗大的銅柱，銅柱的周圍伸出八條滑道，用來(lái)?yè)軇?dòng)機(jī)件，設(shè)計(jì)精巧；聯(lián)系“如有地動(dòng)，尊則振龍，機(jī)發(fā)

吐丸，而蟾蛛銜之”可知，如果發(fā)生地震，儀器外面的龍就震動(dòng)起來(lái)，機(jī)關(guān)發(fā)動(dòng)，龍口吐出銅丸，下面的

蛤蟆就把它接住，地動(dòng)儀可以測(cè)出地震；聯(lián)系“其牙機(jī)巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無(wú)際”可知，地動(dòng)儀

的樞紐機(jī)件都隱藏在酒尊形的儀器中，覆蓋嚴(yán)密得沒有一點(diǎn)縫隙，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)十分精密。據(jù)此總結(jié)作答即可。

【任務(wù)三：認(rèn)識(shí)張衡】

15.科技館采用了“如此全面發(fā)展的人物，在世界上亦所罕見”一語(yǔ)對(duì)張衡進(jìn)行評(píng)價(jià)。請(qǐng)你結(jié)合材料，說(shuō)

說(shuō)其評(píng)價(jià)的依據(jù)。

【答案】①文采出眾。他摹仿班固的《兩都賦》寫了《二京賦》；②致力科學(xué)。發(fā)明渾天儀、地動(dòng)儀，擅長(zhǎng)

器械制造、術(shù)數(shù)、天文、氣象、歷法推算、陰陽(yáng)之學(xué)等；③治政有方。任河間相后治理嚴(yán)厲，整治法度，

上下敬畏稱贊；④品德高尚。雖才高于世，但并不因此而驕傲自大，孝順廉潔，淡泊名利，面對(duì)“屢次征

召”卻不應(yīng)召。

【解析】本題考查人物形象的分析。由文中“衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫”可知，張衡文

采出眾，曾摹仿班固的《兩都賦》寫了《二京賦》；由“衡善機(jī)巧，尤致思于天文陰陽(yáng)歷算”“遂乃研核陰

陽(yáng)，妙盡璇磯之正，作渾天儀。陽(yáng)嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動(dòng)儀”可知，張衡致力于科學(xué)研究，發(fā)明渾天儀、

地動(dòng)儀，擅長(zhǎng)器械制造、術(shù)數(shù)、天文、氣象、歷法推算、陰陽(yáng)之學(xué)等；由“衡下車，治威嚴(yán)，整法度，上

下肅然，稱為政理”可知，張衡治政有方，在任河間相后治理嚴(yán)厲，整治法度，上下敬畏稱贊；由“雖才

高于世，而無(wú)驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人”“舉孝廉不行”“累召不應(yīng)”可知，張衡品德高尚，

他雖才高于世，但并不因此而驕傲自大，孝順廉潔，淡泊名利，面對(duì)“屢次征召”卻不應(yīng)召。

【任務(wù)四：領(lǐng)悟情思】

16.古代詩(shī)歌中的“美人”形象寓意豐富。請(qǐng)結(jié)合以上材料，分析《四愁詩(shī)》中的“美人”寓意及詩(shī)人情

感。

【答案】“美人”指賢明的君主。詩(shī)中詩(shī)人前往太山、雁門等處尋找美人，卻受到梁父、大雪等阻攔而不得。

該詩(shī)寫于張衡被貶河間相時(shí).，當(dāng)時(shí)國(guó)家宦官亂政，天下凋敝。張衡想要尋找賢君，以才報(bào)國(guó)，卻屢遭挫折。

因此詩(shī)人借四處尋找美人而不得，委婉抒發(fā)郁郁不得志的惆悵憂傷之情。

【解析】本題考查詩(shī)歌意象及情感。根據(jù)詩(shī)中“我所思兮在太山”“我所思兮在雁門”可知，“美人”是作

者追求的對(duì)象，聯(lián)系“欲往從之梁父艱，側(cè)身東望涕沾翰”“欲往從之雪霧零，側(cè)身北望涕沾巾”可知，作

者追求的道路因受到梁父、大雪等阻攔而不得。根據(jù)注釋中“該詩(shī)寫于漢順帝永和二年（137）張衡做河間

王相時(shí)”，聯(lián)系材料一“時(shí)政事漸損，權(quán)移于下，衡因上疏陳事。永和初，出為河間相”可知，當(dāng)時(shí)國(guó)家宦

官亂政，天下凋敝，張衡想要尋求報(bào)國(guó)之道而上疏遭貶。所以“美人”指代的應(yīng)是鮮明的君主，作者渴求

得到賢君的重用，以才報(bào)國(guó)。根據(jù)詩(shī)中“何為懷憂心煩勞”“何為懷憂心煩惋”可知，張衡借處尋找美人而

不得，實(shí)際指的是尋求賢君而不得，委婉的抒發(fā)郁郁不得志的惆悵憂傷之情。據(jù)此總結(jié)作答即可。

參考譯文：

［材料一］

張衡，字平子，是南陽(yáng)郡西鄂縣人。張衡年輕時(shí)就擅長(zhǎng)寫文章，通曉五經(jīng)，貫通六藝。雖然才華比一

般的人高，但并不因此而驕傲自大。（他）平時(shí)舉止從容，態(tài)度平靜，不喜歡與世俗之人交往。永元年間，

他被推舉為孝廉，卻不應(yīng)薦。此時(shí)社會(huì)長(zhǎng)期太平無(wú)事，從王公貴族到一般官吏，沒有不過(guò)度奢侈的。張衡

于是摹仿班固的《兩都賦》寫了《二京賦》，用它來(lái)（向朝廷）諷喻規(guī)勸。（這篇賦，他）精心構(gòu)思潤(rùn)色，

用了十年才完成。大將軍鄧鷺認(rèn)為他的才能出眾，屢次征召他，他也不去應(yīng)召。

張衡善于器械制造方面的巧思，尤其在天文、氣象和歷法的推算等方面很用心。漢安帝常聽說(shuō)他擅長(zhǎng)

術(shù)數(shù)方面的學(xué)問(wèn)，命公車特地征召他，任命他為郎中，兩次遷升為太史令。于是，張衡就精心研究、考核

陰陽(yáng)之學(xué)（包括天文、氣象、歷法諸種學(xué)問(wèn)），精辟地研究出測(cè)天文儀器的正確道理，制作渾天儀。順帝陽(yáng)

嘉元年，張衡又制造了候風(fēng)地動(dòng)儀。這個(gè)地動(dòng)儀是用純銅鑄造的，直徑有八尺，上下兩部分相合蓋住，中

央凸起，樣子像個(gè)大酒樽，外面用篆體文字和山、龜、鳥、獸的圖案裝飾。內(nèi)部中央有根粗大的銅柱，銅

柱的周圍伸出八條滑道，用來(lái)?yè)軇?dòng)機(jī)件。外面有八條龍，龍口各含一枚銅丸，龍頭下面各有一個(gè)蛤蟆，張

著嘴巴，準(zhǔn)備接住龍口吐出的銅丸。儀器的樞紐和機(jī)件制造得很精巧，都隱藏在酒尊形的儀器中，覆蓋嚴(yán)

密得沒有一點(diǎn)縫隙。如果發(fā)生地震，儀器外面的龍就震動(dòng)起來(lái)，機(jī)關(guān)發(fā)動(dòng)，龍口吐出銅丸，下面的蛤蟆就

把它接住。按照震動(dòng)的龍頭所指的方向去尋找，就能知道地震的方位。用實(shí)際發(fā)生的地震來(lái)檢驗(yàn)儀器，彼

此完全相符，真是靈驗(yàn)如神。從古籍的記載中，還看不到曾有這樣的儀器。

有一次，一條龍的機(jī)關(guān)發(fā)動(dòng)了，京城的學(xué)者都責(zé)怪它這次沒有應(yīng)驗(yàn)。幾天后，驛站上傳送文書的人來(lái)

了，證明果然在隴西地區(qū)發(fā)生地震，大家這才都嘆服地動(dòng)儀的絕妙。從此當(dāng)時(shí)政治昏暗，中央權(quán)力向下轉(zhuǎn)

移，張衡于是給皇帝上書陳述這些事。永和初年，張衡調(diào)離京城，擔(dān)任河間王的相。張衡上任之后，治理

嚴(yán)厲，整飭法令制度，暗中探得奸黨的姓名，一下子同時(shí)逮捕，于是上下敬畏恭順，稱贊政事處理得好。（張

衡）在河間相位上任職三年，給朝廷上書，請(qǐng)求辭職回家，朝廷任命他為尚書。張衡活了六十二歲，于永

和四年去世。

［材料二］

我所思念的美人在泰山。想追隨我所思念的人，但泰山支脈艱險(xiǎn)讓我不得親近美人，側(cè)身向東望眼淚沾濕

了我的衣襟。美人送給我金錯(cuò)刀，我以什么來(lái)報(bào)答呢？我有瓊英美玉。但是道路悠遠(yuǎn)使我徘徊不安。為何

我總是不能絕念，總是心意煩亂呢？我所思念的美人在桂林。想追隨我所思念的人，但湘水深不可測(cè)讓我

到不了桂林。側(cè)身向南望眼淚沾濕了我的衣襟。美人送給我琴瑯FF,我以什么來(lái)報(bào)答呢？我有成雙的白玉

盤。但是道路悠遠(yuǎn)使我因失意而悲傷。為何我總是不能絕念，總是煩憂不樂(lè)呢？我所思念的美人在漢陽(yáng)。

想追隨我所思念的人，但隴阪迂回險(xiǎn)阻讓我難至漢陽(yáng)。側(cè)身向西望眼淚沾濕了衣裳。美人送給我貂檐諭，

我以什么來(lái)報(bào)答呢？我有明月珠。但是道路遙遠(yuǎn)使我徘徊不進(jìn)，猶豫不決。為何我總是不能絕念，總是愁

悶郁結(jié)呢？我所思念的美人在雁門。想追隨我所思念的人，但塞上雨雪紛紛讓我難以到達(dá)雁門。側(cè)身向北

望眼淚沾濕了衣巾。美人送給我錦繡段，我以什么來(lái)報(bào)答呢？我有青玉制就的幾案。但是道路悠遠(yuǎn)使我一

再嘆息。為何我總是不能絕念，總是郁悶怨恨呢？

（2023?浙江杭州??？寄M預(yù)測(cè)）閱讀下面的古詩(shī)文，完成下面小題。

在古代，我們不乏有趣又有特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?；顒?dòng)小組將探究宋人玩蹴鞠，請(qǐng)你參加。

甲

春晚感事

南宋?陸游

寒食Q）梁州十萬(wàn)家，秋千蹴鞠②尚豪華。

犢車帽轆③歸城晚，爭(zhēng)碾平蕪入亂花。

【注】①寒食：節(jié)名，在清明前一天?②蹴鞠（Cilju）：指古人踢球游戲，類似今日的足球。③鞭轆

（11lii）：車輪或粘轆轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。

乙

今柳三復(fù)能蹴鞠。柳三復(fù)欲見晉公，無(wú)由，會(huì)公蹴球后園，偶迸出。柳扶取之，因懷所業(yè)，戴球以見

公，再拜者三，每拜，球起復(fù)于背臂蟆頭?間。公乃笑而奇之,遂延于門下。

（選自《中山詩(shī)話》，有刪改）

【注】①撰（fu）頭：古代男子束發(fā)用的頭巾。這句話寫的是用肩、背、頭連續(xù)顛球的技巧。

丙

唐文若，子西先生之子，喪父后年十三不學(xué)，一日與群兒蹴鞠于巾。院子①見之而泣云:小官人今不

讀書，后將如何？文若感悟，歸謀于母曰：院子為吾言如此今欲讀書將自讀耶將從學(xué)耶?母遣從師。遂寫

志向?qū)W，弱冠登科，后仕至中書舍人。

（選自《密齋筆記》）

【注】①院子：仆人。

17.請(qǐng)根據(jù)表格提示的方法，完成“文言字詞積累卡”。

文中字詞方法釋義

公乃笑而奇之語(yǔ)境推斷：形容詞作動(dòng)詞(1)________

文言字詞積

查閱字典：《古漢語(yǔ)常用字字典》①延長(zhǎng)，

累卡

遂黑于門下（2）填序號(hào)________

伸長(zhǎng)；②蔓延；③引進(jìn)，邀請(qǐng)。

一日與群兒蹴聯(lián)系課文：百里奚舉于市(3)________

鞠于小

遂寫志向?qū)W勾連成語(yǔ)：博學(xué)寫志(4)—

【答案】以……為奇③集市，市井堅(jiān)定

【解析】本題考查理解文言字詞。（I）句意為：丁謂大笑，認(rèn)為他是奇才。奇：形容詞作動(dòng)詞，以……為

奇。（2）句意為：就把他引進(jìn)收歸門下。延：引進(jìn)，邀請(qǐng)。故選③。（3）百里奚舉于市：百里奚被從奴隸

市場(chǎng)里贖買回來(lái)并被起用。一11與群兒蹴鞠于市：有一天與一群小孩子在集市踢足球。市：集市，市井。（4）

博學(xué)篤志：篤：忠實(shí)，一心一意。廣泛學(xué)習(xí)而意志堅(jiān)定。遂篤志向?qū)W：于是他堅(jiān)定志向一心求學(xué)。篤：堅(jiān)

定。

18.請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷3處）

院子為吾言如此今欲讀書將自讀耶將從學(xué)耶

【答案】院了?為吾言如此/今欲讀書/將自讀耶/將從學(xué)耶

【解析】本題考查文言文斷句，可根據(jù)文意分析判斷。本句大意為：仆人跟我說(shuō)了這些話，如果我想要讀

書，是自學(xué)呢，還是去學(xué)堂呢？故斷句為：院子為吾言如此/今欲讀書/將自讀耶/將從學(xué)耶。

19.材料甲多處運(yùn)用側(cè)面描寫，凸顯蹴鞠“尚豪華”情景，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。

【答案】詩(shī)歌首句點(diǎn)出在寒食節(jié)，梁州城有十萬(wàn)家百姓參與蹴鞠的民俗活動(dòng)，參與人數(shù)之多烘托了蹴鞠場(chǎng)

面的豪華；最后兩句寫出牛車晚歸場(chǎng)景，一個(gè)“晚”字烘托了蹴鞠運(yùn)動(dòng)給人們帶來(lái)足夠的快樂(lè)，使人流連

忘返；群車爭(zhēng)先恐后行駛在平曠原野上，碾壓著雜草野花，足可見出游車輛數(shù)量多，場(chǎng)面壯觀，側(cè)面烘托

了參與蹴鞠活動(dòng)的人數(shù)之多以及活動(dòng)很精彩。

【解析】本題考查詩(shī)歌描寫手法的賞析。本詩(shī)大意為：在寒食節(jié)這一天，梁州城有十萬(wàn)家百姓參與蹴鞠的

民俗活動(dòng)，人們蕩秋千、踢足球，場(chǎng)面非常豪華壯觀。人們趕著牛車很晚才回城，都爭(zhēng)先恐后行駛在平曠

原野上，碾壓著雜草野花。本詩(shī)沒有直接描寫“尚豪華”情景，而是通過(guò)寫百姓參與人數(shù)之多、回城之晚、

車輛之多來(lái)側(cè)面烘托參與蹴鞠的人數(shù)之多的豪華場(chǎng)面，也說(shuō)明了蹴鞠運(yùn)動(dòng)給人們帶來(lái)足夠的快樂(lè)，使人流

連忘返。

20.請(qǐng)聯(lián)系上下文，分析下列加點(diǎn)詞蘊(yùn)含的意味。

（1）公乃箋而奇之。

（2）院子見之而這云。

【答案】（I）''笑”字寫出了晉公被柳三復(fù)連續(xù)在肩、背、頭處的顛球技巧逗笑了，并對(duì)■柳三復(fù)的嫻熟球技

此表示欣賞。（2）“泣”，哭泣之意，仆人對(duì)唐文若玩球喪志不學(xué)習(xí)感到著急、焦慮，哭著勸說(shuō)唐文若要讀

書學(xué)習(xí)，言辭懇切，感情真摯。

【解析】本題考查詞語(yǔ)含義的理解。（1）“每拜，球起復(fù)于背臂幡頭間。公乃笑而奇之”意思是“每拜一次，

都看到球在他的頭和脊柱間滑動(dòng)，但球就是掉不下來(lái)！丁謂大笑，認(rèn)為他是奇才”，此處“笑”字寫出了晉

公被柳三復(fù)連續(xù)在肩、背、頭處的顛球技巧逗笑了，并對(duì)柳三復(fù)的嫻熟球技此表示欣賞。（2）“喪父后年十

三不學(xué)，一日與群兒蹴鞠了，市。院子見之而泣云”意思是“父親去世后，十三歲了依然不學(xué)習(xí)，有一天與

一群小孩子在集市踢足球。仆人看到后哭著對(duì)他說(shuō)"。“泣”，哭泣之意，仆人對(duì)唐文若玩球喪志不學(xué)習(xí)感到

著急、焦慮，哭著勸說(shuō)唐文若要讀書學(xué)習(xí)，言辭懇切，感情真摯。

21.活動(dòng)小組探究以上三則材料，形成下列結(jié)論。請(qǐng)選擇你感興趣的一項(xiàng)，結(jié)合選文內(nèi)容加以闡述。

（1）蹴鞠運(yùn)動(dòng)在宋代已盛行，可娛樂(lè)，可交際。

（2）蹴鞠是一把雙刃劍：有人怡情，有人喪志。

【答案】【示例1】我選（1）,在三則材料中，我們發(fā)現(xiàn)在宋代，上至達(dá)官貴人，下至平民百姓，都十分喜

愛蹴鞠，蹴鞠發(fā)揮了娛樂(lè)、交際等功能。甲文中敘寫了蹴鞠是寒食節(jié)的一項(xiàng)民俗運(yùn)動(dòng)，百姓們積極參與，

興致盎然，娛樂(lè)身心，強(qiáng)身健體。乙文中，柳三復(fù)是一介書生，球技嫻熟，晉公身份高貴，也深諳球技，

蹴鞠作為結(jié)交媒介，讓柳三復(fù)成功拜見了晉公。

【示例2】我選（2）,在甲文中，百姓們熱烈地參加蹴鞠這項(xiàng)民俗活動(dòng)，蹴鞠豐富了節(jié)日活動(dòng)內(nèi)容，營(yíng)造了

節(jié)日氛圍。乙文中，蹴鞠作為交際媒介，讓柳三復(fù)展示J'自我，并結(jié)識(shí)了達(dá)官貴人晉公。這兩則材料都體

現(xiàn)蹴鞠這項(xiàng)活動(dòng)可以怡情。而材料丙中，由于唐文若喜愛蹴鞠，沉迷其中，難以自拔，以致耽誤了學(xué)習(xí)，

可謂玩物喪志。幸好他聽從J'仆人的規(guī)勸，悔過(guò)改錯(cuò)。

【解析】本題考查文章探究，答案不唯一，言之成理即可。如果認(rèn)同“蹴鞠運(yùn)動(dòng)在宋代已盛行，可娛樂(lè)，

可交際”這一觀點(diǎn)，可重點(diǎn)圍繞甲文敘寫的蹴鞠，百姓們積極參與，興致盎然，娛樂(lè)身心，強(qiáng)身健體的特

點(diǎn)和乙文寫的一介書生柳三復(fù)，憑借球技嫻熟，乙蹴鞠作為結(jié)交媒介，成功拜見了晉公的事件分析。

如果認(rèn)同“蹴鞠是一把雙刃劍：有人怡情，有人喪志”這一觀點(diǎn)，“怡情”方面，重點(diǎn)圍繞甲文一一百姓們

熱烈地參加蹴鞠這項(xiàng)民俗活動(dòng)，蹴鞠豐富了節(jié)11活動(dòng)內(nèi)容，營(yíng)造了節(jié)「I氛圍和乙文——蹴鞠作為交際媒介，

讓柳三復(fù)展示了自我，并結(jié)識(shí)了達(dá)官貴人晉公等方面分析；“喪志”方面可圍繞唐文若因?yàn)闊釔厶咔?，以?/p>

耽誤了學(xué)習(xí)，可謂玩物喪志。幸好他聽從了仆人的規(guī)勸，悔過(guò)改錯(cuò)。

參考譯文：

【乙】

柳三復(fù)會(huì)踢足球，柳三復(fù)想見晉公——宰相丁謂，但找不到合適的時(shí)機(jī)。碰巧丁宰相在后花園踢足球，

有一次，丁宰相踢球飛出墻外，柳三復(fù)急忙幫他取回！因?yàn)闀?huì)踢球，家丁帶著他見丁宰相。他見到宰相大

人就獻(xiàn)書禮拜，他拜了三次，每拜一次，都看到球在他的頭和脊柱間滑動(dòng)，但球就是掉不下來(lái)！丁謂大笑，

認(rèn)為他是奇才，就把他收歸門下。

【丙】

唐文若，是子西先生的兒子，父親去世后，卜三歲了依然不學(xué)習(xí)，有一天與一群小孩子在集市踢足球。

仆人看到后哭著對(duì)他說(shuō)，小公子現(xiàn)在不讀書，以后怎么辦呢？文若醒悟，回家后與母親謀劃說(shuō)：仆人跟我

說(shuō)了這些話，如果我想要讀書，是自學(xué)呢還是去學(xué)堂呢？母親把他送到了學(xué)堂，于是他堅(jiān)定志向一心求學(xué)，

剛剛成年就走上仕途，后來(lái)做官至中書舍人。

22.（2023?浙江舟山?統(tǒng)考一模）小組同學(xué)結(jié)合所學(xué),搜集了幾則材料,請(qǐng)你幫助他們共同探究純粹之“真”。

【甲】

（一）宋濂，字景濂，其先金華之潛溪人，至濂乃遷浦江。幼英敏強(qiáng)記，就學(xué)于聞人夢(mèng)吉巴通《五經(jīng)》,

復(fù)往從吳萊學(xué)。已，游柳貫、黃港之門，兩人皆亟②遜濂，自謂弗如。元至正中，薦授翰林編修，以親老辭

不行，入龍門山著書。

（節(jié)選自《明史?宋濂列傳》）

（二）余自十七八時(shí)，輒以古文辭為事，自以為有得也。至三十時(shí)，頓覺用心之殊?,微悔之。及瑜?

四十，輒大悔之。然如猩猩之嗜屐⑤，雖深自懲戒，時(shí)復(fù)一踐之。五十以后，非惟之，輒大

之；非惟之，輒大恨之。自以為七尺之軀,乃溺于文辭，流蕩忘返，不知老之將至，其可乎哉？

（節(jié)選自宋濂《贈(zèng)梁建中序》）

（三）24歲裹糧前往諸暨白門，就學(xué)于吳萊門下。同門之中，有樓士寶、宣臣、鄭深、鄭濤、陳璋、

胡翰、陳士貞等輩。這些同門大多家境殷實(shí)，非出身貧寒的宋濂所能比擬?宋濂求學(xué)條件相當(dāng)艱苦，“短衣

才能至鼾，冷處前尻下，四壁蕭然”，備嘗凄清孤獨(dú)。同門之中，僅有陳子章與宋濂親厚，二人“燈影相望

而讀書之聲相接”。

（節(jié)選自李小白《元明之交宋濂的思想與行動(dòng)》）

【注釋】①聞人夢(mèng)吉：元朝人，浙江省金華人，潛心研學(xué)的著名學(xué)者。②亟：屢次；每每。③殊：不一樣。

④瑜：超過(guò)。⑤嗜屐：喜歡木頭鞋。

【乙】

水龍吟?過(guò)南劍雙溪樓

辛棄疾（宋代）

舉頭西北浮云，倚天萬(wàn)里須長(zhǎng)劍。人言此地，夜深長(zhǎng)見，斗牛少光焰。我覺山高，潭空水冷，月明星淡。

待燃犀下看②，憑欄卻怕，風(fēng)雷怒，魚龍⑨慘。

峽束?蒼江對(duì)起，過(guò)危樓，欲飛還斂周元龍⑥老矣！不妨高臥，冰壺涼簟叫千古興亡，百年悲笑，一

時(shí)登覽。問(wèn)何人又卸，片帆沙岸，系斜陽(yáng)纜??

【注釋】①斗牛：星名，二十八宿的斗宿與牛宿。②待燃犀下看：待點(diǎn)燃犀牛角下到水中看看。③魚龍：

指水中怪物。④束：夾峙。⑤欲飛還斂：形容水流奔涌直前，因受高山的阻擋而回旋激蕩，漸趨平緩。⑥

元龍：三國(guó)名士陳登。⑦?。合?。⑧纜：系船用的繩子。

【丙】

“我第一眼看到的應(yīng)是府第的正面?！蔽倚睦锖苡邪盐??！澳抢镄蹅バ涯康某嵌鈺?huì)立刻撲入眼簾；那里

我能認(rèn)出我主人的那扇窗子，也許他會(huì)佇立窗前——他起得很早。也許他這會(huì)兒正漫步在果園里，或者前

面鋪筑過(guò)的路上。要是我能見見他該多好！一一就是一會(huì)兒也好！當(dāng)然要是那樣，我總不該發(fā)狂到向他直

沖過(guò)去吧？我說(shuō)不上來(lái)一一我不敢肯定。要是我沖上去了一一那又怎么樣？上帝祝福他！那又怎么樣？讓

我回味一下他的目光所給予我的生命，又會(huì)傷害了誰(shuí)呢？一一我在吃語(yǔ)。也許此刻他在比利牛斯山或者南

部風(fēng)平浪靜的海面上觀賞著日出呢。

我這么觀察著的時(shí)候，在頭頂滑翔的烏鴉們也許正俯視著我。我不知道它們?cè)谙胧裁?，它們一定以?/p>

起初我十分小心和膽怯，但漸漸地我變得大膽而魯莽了。我先是窺視一下，隨后久久盯著，再后是離開我

躲藏的角落，不經(jīng)意走進(jìn)了草地，突然在府宅正面停下腳步，久久地死盯著它?！逼鸪鯙槭裁囱b模作樣羞羞

答答？”烏鴉們也許會(huì)問(wèn)，“而這會(huì)兒又為什么傻里傻氣、不顧一切了？”

（節(jié)選自夏洛蒂?勃朗特《簡(jiǎn)?愛》）

（1）根據(jù)要求，完成表格。

形式題目探究結(jié)果

句子比“四壁蕭然”和“家徒四壁”兩個(gè)句子意思是否完全相同？

①_____

較請(qǐng)結(jié)合加點(diǎn)字寫下你的探究過(guò)程。

【甲】文劃線句橫線上應(yīng)填選項(xiàng)為_：A.悔、愧、悔

選詞填

B.愧、悔、悔②_____

空

C.悔、愧、愧

字句互甲（二）中“輒大恨之”中的“恨”是否可用“仇”替換？

③_____

換請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

（2）小文根據(jù)辛棄疾的詞制作了詩(shī)詞手賬，請(qǐng)你依據(jù)提示補(bǔ)全手賬內(nèi)容。

斗：西野云《水龍吟過(guò)南劍雙演樓》手賬

?景：澧空水冷，月明星漆品③