安徽省黃山市休寧縣20212022學(xué)年九年級上學(xué)期期中語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1安徽省黃山市休寧縣20212022學(xué)年九年級上學(xué)期期中語文試卷（解析）安徽省黃山市休寧縣2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期中語文試卷（解答版）

一、語文積累與運(yùn)用（35分）

1．（10分）默寫。

（1），都護(hù)在燕然。（王維《使至塞上》）

（2）秋草獨(dú)尋人去后，。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）

（3）不應(yīng)有恨，？（蘇軾《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》）

（4），況乃未休兵。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（5）《湖心亭看雪》中描繪了一幅路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬籟俱寂的意境的句子是“，”。

（6）李白在《行路難（其一）》中引用兩個(gè)典故，表示世路雖艱，但自己對前途并未喪失信心的句子是“，”。

（7）韓愈在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中表明他效忠朝廷的態(tài)度和決心的句子是“，”。

2．（11分）請運(yùn)用所積累的知識，完成下面問題。

東京奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)落下帷幕。回顧17天的比賽歷程，每一位中國奧運(yùn)健兒都奮斗拼搏，用實(shí)踐書寫“更快、更高、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)”的奧林匹克精神，向世人展現(xiàn)了熱血愛國、篷勃向上、陽光可愛的嶄新面貌。38金、32銀、18銅，打破場地自行車女子團(tuán)體競速賽、舉重男子73公斤級總成績、射擊男子50米步槍三姿、女子4×200米自由泳接力等4項(xiàng)世界紀(jì)錄，創(chuàng)造21項(xiàng)奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，中國奧運(yùn)軍團(tuán)比出了風(fēng)格，賽出了水平，表現(xiàn)堪稱完美……始終bǎo有自信，從奧運(yùn)賽場邁向復(fù)興征程。這幾天，“航天員喊話奧運(yùn)健兒”的新聞成為熱搜。在航天員和奧運(yùn)健兒們的“天地對話”中，我們看到的是“不斷超越自我、目標(biāo)星辰大?！钡淖孕排c力量。一個(gè)國家的興盛，離不開體育的支持；____。在這個(gè)時(shí)代的hóng大賽場之上，以奮斗者的姿態(tài)去奔跑、去拼搏，我們定會(huì)站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺上。

（《光明網(wǎng)》）

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

bǎo有hóng大競速

（2）文中有錯(cuò)別字的詞語是“”，正確寫法是“”。

（3）參照畫線句，在下面橫線上仿寫一個(gè)句子。

（4）航天員和奧運(yùn)健兒們的“天地對話”令人振奮，催人奮進(jìn)。請你給他們其中的一位編輯一條發(fā)自肺腑的信息吧。

3．（4分）我校開展“雕琢青春，強(qiáng)國有我”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請你參與。

班長致開場白。

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：“祖國”不是一個(gè)普通的名字，“愛國”也不是一句簡單的口號。自古以來，中華民族多少賢人志士，為了自己的祖國拋頭顱，灑熱血。在國家危急存亡之時(shí)，他們敢于挺身而出，甘愿獻(xiàn)出自己寶貴的生命；在祖國建設(shè)飛速發(fā)展之際，他們可以義無反顧，甘愿付出自己畢生的精神。何其所幸，生于華夏，生于盛世，見證百年。同學(xué)們，年少多壯志，青春應(yīng)許國。致敬歷史的最好方式，就是創(chuàng)造新的歷史。下面奏國歌，請全體佇立。

①劃線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

②最后一句有一處用語不得體，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

4．（6分）讀經(jīng)典，比才氣。

①青春歲月，滿腹詩情。

“雖然那是太輕松了，但我卻甘愿為那笑而捐軀！”由此可見艾青的《笑》是一首獻(xiàn)給的頌歌?！暗闶浅聊?，連嘆息也沒有，鱗和鰭都完整，卻不能動(dòng)彈；你絕對的靜止，對外界毫無反應(yīng)，看不見天和水，聽不見浪花的聲音?！边@段詩節(jié)選自艾青的《》。

②請把對聯(lián)補(bǔ)寫完整，正確的一項(xiàng)是

上聯(lián)：一卷詩書滿腹才華試問天下誰為王者。

下聯(lián)：____豪情千秋偉業(yè)敢對蒼穹____

A.萬丈建立功業(yè)

B.滿懷建立功業(yè)

C.萬丈我是英雄

D.滿懷舍我其誰

5．（4分）古人喜托物言志，以自然之物來勉勵(lì)自己，雕琢品格。請寫出下面詩文中所托之物。

A.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

B.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

C.零落成泥碾作塵，只有香如故。

D.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

二、閱讀（55分）

6．（19分）閱讀文章，回答問題。

背著月亮的母親

張恒

①我在睡夢中被奶奶推醒，迷迷糊糊聽見奶奶說：“還不快起來追你媽去，這深更半夜的，她一個(gè)人上山怎么讓人放心？”

②奶奶又拍了我一下，催促我快點(diǎn)。她把衣服遞給我說：“半夜起大風(fēng)，你媽聽到了，就想著山南松樹林里定會(huì)落下不少的松丫毛，就背著竹筐上山了?！蔽颐靼资窃趺椿厥铝?，一骨碌爬起來，趕緊穿衣服。

③母親見到我有些意外，責(zé)怪道：“我不是再三打招呼叫奶奶不要喊你嗎？”母親心疼我，不想讓我夜里陪她一起上山。奶奶也心疼母親，怕她一個(gè)人上山害怕。一時(shí)間，這種一脈相承的親情暖暖地流淌于我的全身。

④山上的風(fēng)顯然比山下的風(fēng)要大些，裹挾著寒氣呼嘯地從山頂卷過來，一陣陣撞著松樹，松枝發(fā)出“嗖嗖”的聲音。幸虧奶奶叫我來了，否則，母親一個(gè)人鉆在這陰森森的松樹林里肯定也會(huì)害怕的。幸好這個(gè)夜里有月亮，讓我的膽子壯了不少。

⑤松丫毛早已落了一地。母親放下竹筐對我說：“我來刮松丫毛，捋成一堆一堆的，你負(fù)責(zé)把它們摞到竹筐里，這樣快些?！笨粗赣H順著山坡的走勢不停地走動(dòng)，一會(huì)兒傾身向上，一會(huì)兒弓腰向下，清瘦的身子就像一棵移動(dòng)的松樹，筢子在她身前發(fā)出有力而飽滿的呼呼聲，我既欣慰又心酸。

⑥我跟在母親后面不停地把松丫毛往竹筐里摞，每摞完一堆就拖著竹筐走向下一堆。浸著秋涼的松丫毛有些涼，還有些滑，稍不小心就會(huì)從指間滑落。我用手緊緊卡住，一層一層地碼在竹筐里，生怕把母親辛辛苦苦刮來的松丫毛漏掉一根。

⑦母親叮囑我說：“小心點(diǎn)兒，慢慢摞，別讓松丫毛戳了手?！蔽易焐蠎?yīng)著沒事，心里卻感嘆母親的心細(xì)。其實(shí)這松丫毛還真有些扎手，像針一樣，稍不注意手就被戳得生疼。我也提醒母親：“你也小心走路?！蹦赣H遠(yuǎn)遠(yuǎn)地回我說：“我不要緊，沒事的?！笨稍捯魟偮洌汀鞍选币宦?，疼痛的聲息直直傳來，驚得我渾身一顫。我趕緊跑過去，一邊跑一邊顫顫地喊：“媽，你怎么啦？”

⑧母親一手拿著筢子，一手捂著左半邊臉，雖然不再喊出聲，但嘴里仍舊“咝咝”吸著涼氣，看起來疼痛難忍。我連忙扶住母親的胳膊，急切地問：“媽，是不是被什么東西戳了？”母親指著一根樹枝說：“不小心被這樹枝戳了一下，不要緊，現(xiàn)在不疼了?！蔽艺f：“還不要緊？戳到眼睛就糟了，多危險(xiǎn)?！蔽夷眠^母親手中的筢子，拽著她說：“媽，我們回去吧，竹筐已經(jīng)滿了，再刮就裝不下了?！?/p>

⑨“滿啦？”母親噓了一口氣，朝竹筐那邊望了一眼，便拖著重重的腳步隨我走到竹筐邊。母親把筢子插在竹筐的繩結(jié)下，彎下身子準(zhǔn)備一個(gè)人背。我拽著筢子說：“媽，我們倆抬吧?！蹦赣H說：“松丫毛不同于稻草，很重，這是在山上，人空身走遇到陡坡都怕跌倒，要是抬一筐松丫毛，你小小年紀(jì)怕是一步都挪不動(dòng)。這樣吧，你跟在我后面，遇到難走的地方你扶我一把，防止我跌倒?！蔽抑缓靡懒恕?/p>

⑩母親（）背著一筐松丫毛艱難地朝山下走著，腳步移動(dòng)得很慢，沉沉的腳步聲被風(fēng)吹散。我（）跟在母親身后，不時(shí)地用手拽住竹筐，生怕母親腳下踩空或是被什么東西絆著滾下去。有幾次母親跟跟蹌蹌，眼看著就要跌倒，可最終還是撐著身子（）站住了，驚了我一身冷汁。

我看看母親，又看看天，覺得母親背著的不僅是一筐沉沉的松丫毛，還有一輪沉沉的月亮和一家人沉沉的生活。

（有刪改）

松丫毛：也叫松毛、松針，可以用來燒火。

（1）在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.吃力地穩(wěn)穩(wěn)地緊緊地

B.緊緊地穩(wěn)穩(wěn)地吃力地

C.穩(wěn)穩(wěn)地緊緊地吃力地

D.吃力地緊緊地穩(wěn)穩(wěn)地

（2）請依據(jù)文章內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語句。

“我”半夜被奶奶叫醒，去找上山采松丫毛的母親→→母親提醒“我”別讓松丫毛戳了手，“我”也提醒母親小心走路→→“我”跟在背著滿筐松丫毛的母親后面下山

（3）第⑤段中，“我”為什么“既欣慰又心酸”？

（4）請品析下列句子的表述效果。

①山上的風(fēng)顯然比山下的風(fēng)要大些，裹挾著寒氣呼嘯地從山頂卷過來，一陣陣撞著松樹，松枝發(fā)出“嗖嗖”的聲音。（從描寫方法的角度）

②我用手緊緊卡住，一層一層地碼在竹筐里，生怕把母親辛辛苦苦刮來的松丫毛漏掉一根。（從詞語運(yùn)用的角度）

（5）母親背的是松丫毛，為什么以《背著月亮的母親》為標(biāo)題呢？

7．（21分）閱讀文章，回答問題。

人生二維碼：簡單與專注

①同學(xué)們，人生是一柄記憶成長的標(biāo)尺：義無反顧奔向遠(yuǎn)方，留得星星點(diǎn)點(diǎn)回憶。此時(shí)此刻，我特別想問大家一個(gè)問題：怎樣的人生才值得回味？

②我擔(dān)心，“社會(huì)是個(gè)大染缸”的說法，會(huì)不會(huì)讓你們倍感入世的恐慌？“拼爹勝于拼本事”的亂象，會(huì)不會(huì)讓你們急著去找靠山、拉關(guān)系？一夜暴富的股市神話，會(huì)不會(huì)讓你們心浮氣躁？

③面對這些問題，“簡單、專注”或許是一劑良方，這也是我給諸位的畢業(yè)禮物——人生二維碼。

④首先，應(yīng)該追求物質(zhì)生活的簡單。一個(gè)人對物質(zhì)的實(shí)際需求，其實(shí)是有限的。因此，不要盲目攀比，要樂于并習(xí)慣于過簡樸和簡約的健康生活?？v然社會(huì)紛繁浮躁、物欲橫流，但錦衣玉食、珠光寶氣、豪宅香車，永遠(yuǎn)不應(yīng)成為你們奮斗的動(dòng)因，財(cái)富多寡更不應(yīng)成為你們?nèi)松叨鹊臉?biāo)準(zhǔn)。

⑤其次，追求人際關(guān)系的簡單。走出校門，也許你們會(huì)因人際關(guān)系的復(fù)雜學(xué)會(huì)“來事”和“勾兌”。誠然，在任何國家、任何社會(huì)，關(guān)系都客觀存在。但即便如此，還是應(yīng)該盡量讓關(guān)系簡單些、純粹些。希望大家堅(jiān)守本色，摒棄勢利，淡化功利，把寶貴的精力用在事業(yè)上。

⑥再次，簡單起步，持續(xù)改進(jìn)。在現(xiàn)實(shí)生活中不乏理想巨人、行動(dòng)矮子之人。同學(xué)們既要志存高遠(yuǎn)，更要切實(shí)行動(dòng)。2014年，全國首屆“杰出工程師獎(jiǎng)”評選，我校有3位校友榮膺該獎(jiǎng)項(xiàng)。其中有一位是交通運(yùn)輸系1982屆校友王爭鳴。他在分配工作的第三天就去了現(xiàn)場，幾乎兩年沒有回過單位，更沒有回過家，連春節(jié)都是在勘測現(xiàn)場度過的。王爭鳴從一名普通的外業(yè)助理工程師一步步成長為行業(yè)內(nèi)尖子。他的成長故事告訴我們，再好的想法，如果不去做，一切都是白搭。

⑦最后，把復(fù)雜問題簡單化。真理世界和認(rèn)知系統(tǒng)中最偉大最深刻的東西，同樣也是簡明的、直白的，正所謂“大道至簡”。因此，同學(xué)們要學(xué)會(huì)透過表象揭示事情的本來面目，穿過復(fù)雜的重重迷霧洞見現(xiàn)象背后簡明的內(nèi)在邏輯、因果關(guān)系和本質(zhì)規(guī)律。

⑧掃一掃“簡單、專注”二維碼，希望你們的人生從此變得“專注”。

⑨專注，要有目標(biāo)。專注當(dāng)然要知道專注于什么，正如打靶首先要知道靶點(diǎn)在哪兒一樣。很多人一輩子渾渾噩噩，得過且過，還美其名曰順其自然。他們之所以碌碌無為，很重要的一個(gè)原因是人生缺乏目標(biāo)。沒有目標(biāo)就沒有方向、沒有動(dòng)力，生活就將變得凌亂無序，慵懶茍且。

⑩專注，還要持之以恒，勤勉勤奮。實(shí)證研究和大數(shù)據(jù)表明，一個(gè)人如果要掌握一項(xiàng)技能，成為某一領(lǐng)域的才俊、專家或翹楚，一般需要練習(xí)10000個(gè)小時(shí)以上，這就是所謂的“一萬小時(shí)定律”。實(shí)際上，但凡杰出成就者，他們對事業(yè)都執(zhí)著專注，無怨無悔，甚或如癡如醉。

同學(xué)們，畢業(yè)在即，請你們欣然接受這份二維碼，得閑時(shí)掃一掃。

（有刪改）

（1）選文第一段劃線句有何作用？

（2）“整天把心思放在如何入‘群’進(jìn)‘圈’、經(jīng)營人脈，放在察言觀色、投人所好，不僅使自己活得很累，長此以往還會(huì)扭曲人格、異化行為?！边@句是從第⑤段中摘出來的，如果放回原文，應(yīng)放在位置。

（3）第⑥段主要運(yùn)用了哪種論證方法？其作用是什么？

（4）請聯(lián)系自己的閱讀積累，給第⑩段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（要求：人物+事件+結(jié)果+簡要分析）

（5）請簡要分析文章的論證思路。

8．（15分）文言文閱讀。

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

……

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

有自岳陽至者，以滕侯①之書、洞庭之圖來，告曰：“愿有所記?！庇璋l(fā)書按圖，自岳陽門西，距金雞②之右，其外隱然隆高以長者，曰偃虹堤③。問其作而名者，曰：“吾滕侯之所為也?！?/p>

滕侯志大材高，名聞當(dāng)世。方朝廷用兵急人之時(shí)，嘗顯用之。而功未及就，退守一州，無所用心，略施其余，以利及物。夫慮熟謀審，力不勞而功倍，作事可以為后法，一宜書。不茍一時(shí)之譽(yù)，思為利于無窮，而告來者不以廢，二宜書。岳之民人與湖中之往來者，皆欲為滕侯紀(jì)，三宜書。以三宜書不可以不書，乃為之書。

（選自歐陽修《偃虹堤記》，有刪改）

①滕侯：滕子京，北宋人，屢遭貶黜，其時(shí)被貶，任岳州知州。②金雞：金雞堤。③偃虹堤：滕子京被貶到岳州，期間做了很多有益于百姓的實(shí)事，其中，修建偃虹堤，就是為了解決到岳州辦事的人路遠(yuǎn)辛勞、風(fēng)波覆舟的困難。

（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①越明年

②增其舊制

③予嘗求古仁人之心

④問其作而名者

⑤而告來者不以廢

（2）請把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①微斯人，吾誰與歸？

②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

（3）兩文的寫作緣由都與被貶岳州的滕子京有關(guān)，甲文中表明寫《岳陽樓記》的直接緣由是滕子京“”；乙文中提到，第一個(gè)應(yīng)該寫此記的理由是滕子京“”。

（4）“民者，國之根也，誠宜重其食，愛其命”請你結(jié)合甲、乙兩文，簡要說明“以民為本”的思想在范仲淹、滕子京和歐陽修身上是如何體現(xiàn)的。（評論其中兩人即可）

三、寫作（55分）

9．（55分）請閱讀下面的文字，按要求作文。

“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話?！贝司鋵懗隽饲锾斓拿溃矊懗隽四笎鄣拿?，“我”懂得了母親的良苦用心，“我”不再自卑，能像菊花那樣堅(jiān)強(qiáng)！

請聯(lián)系自己的成長經(jīng)歷，以《你的光照亮了我的世界》為題，寫一篇文章。

（1）文體不限（詩歌除外）。（2）文中不要透露你個(gè)人的身份信息。（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。（4）不少于600字。

參考解析與試題解答

一、語文積累與運(yùn)用（35分）

1．（10分）默寫。

（1）蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（王維《使至塞上》）

（2）秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）

（3）不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？（蘇軾《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》）

（4）寄書長不達(dá)，況乃未休兵。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（5）《湖心亭看雪》中描繪了一幅路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬籟俱寂的意境的句子是“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”。

（6）李白在《行路難（其一）》中引用兩個(gè)典故，表示世路雖艱，但自己對前途并未喪失信心的句子是“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”。

（7）韓愈在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中表明他效忠朝廷的態(tài)度和決心的句子是“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”。

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

解析：

（1）蕭關(guān)逢候騎（注意“候”的書寫）

（2）寒林空見日斜時(shí)

（3）何事長向別時(shí)圓（注意“事”的書寫）

（4）寄書長不達(dá)

（5）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕（注意“俱”的書寫）

（6）閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊

（7）欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年（注意“衰”的書寫）

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

2．（11分）請運(yùn)用所積累的知識，完成下面問題。

東京奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)落下帷幕?；仡?7天的比賽歷程，每一位中國奧運(yùn)健兒都奮斗拼搏，用實(shí)踐書寫“更快、更高、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)”的奧林匹克精神，向世人展現(xiàn)了熱血愛國、篷勃向上、陽光可愛的嶄新面貌。38金、32銀、18銅，打破場地自行車女子團(tuán)體競速賽、舉重男子73公斤級總成績、射擊男子50米步槍三姿、女子4×200米自由泳接力等4項(xiàng)世界紀(jì)錄，創(chuàng)造21項(xiàng)奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，中國奧運(yùn)軍團(tuán)比出了風(fēng)格，賽出了水平，表現(xiàn)堪稱完美……始終bǎo有自信，從奧運(yùn)賽場邁向復(fù)興征程。這幾天，“航天員喊話奧運(yùn)健兒”的新聞成為熱搜。在航天員和奧運(yùn)健兒們的“天地對話”中，我們看到的是“不斷超越自我、目標(biāo)星辰大?！钡淖孕排c力量。一個(gè)國家的興盛，離不開體育的支持；____。在這個(gè)時(shí)代的hóng大賽場之上，以奮斗者的姿態(tài)去奔跑、去拼搏，我們定會(huì)站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺上。

（《光明網(wǎng)》）

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

bǎo葆有hóng宏大競jìng速

（2）文中有錯(cuò)別字的詞語是“篷勃”，正確寫法是“蓬勃”。

（3）參照畫線句，在下面橫線上仿寫一個(gè)句子。

（4）航天員和奧運(yùn)健兒們的“天地對話”令人振奮，催人奮進(jìn)。請你給他們其中的一位編輯一條發(fā)自肺腑的信息吧。

（1）本題考查字音字形?！癰ǎo有”寫作“葆有”，“hóng大”寫作“宏大”，“競”讀jìng。

（2）本題考查修改錯(cuò)別字?！芭癫睉?yīng)改為“蓬勃”。

（3）本題考查仿寫句子。仿照例句結(jié)構(gòu)，結(jié)合“一個(gè)國家的興盛，離不開體育的支持”的句式，進(jìn)行仿寫即可。比如：一個(gè)民族的強(qiáng)盛，離不開自信的支撐。

（4）本題考查語言表述。擬寫信息時(shí)，表述對中國航天事業(yè)進(jìn)步的贊美和致敬航天英雄或奧運(yùn)健兒即可。

解析：

（1）葆有宏大jìng

（2）篷勃蓬勃

（3）示例：一個(gè)民族的強(qiáng)盛，離不開自信的支撐

（4）示例：聶海勝叔叔你好，我想向你們致敬，致敬默默奉獻(xiàn)的中國航天人！感恩生在這個(gè)偉大的國度，我們向著偉大的中國夢，前進(jìn)！

做好仿句需要做到下面幾點(diǎn)：（1）理解原句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫的句子與原句的句意一樣。（2）注意原句的句式特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系，要注意關(guān)聯(lián)詞的使用。有時(shí)原句在標(biāo)點(diǎn)中也有暗示，如分號表示要寫并列關(guān)系復(fù)句，冒號表示要總括。（3）注意原句的修辭方法，仿句要與之相同。

3．（4分）我校開展“雕琢青春，強(qiáng)國有我”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請你參與。

班長致開場白。

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：“祖國”不是一個(gè)普通的名字，“愛國”也不是一句簡單的口號。自古以來，中華民族多少賢人志士，為了自己的祖國拋頭顱，灑熱血。在國家危急存亡之時(shí)，他們敢于挺身而出，甘愿獻(xiàn)出自己寶貴的生命；在祖國建設(shè)飛速發(fā)展之際，他們可以義無反顧，甘愿付出自己畢生的精神。何其所幸，生于華夏，生于盛世，見證百年。同學(xué)們，年少多壯志，青春應(yīng)許國。致敬歷史的最好方式，就是創(chuàng)造新的歷史。下面奏國歌，請全體佇立。

①劃線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

②最后一句有一處用語不得體，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

①本題考查病句的修改?！八麄兛梢粤x無反顧，甘愿付出自己畢生的精神”此句“付出”與“精神”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可將“精神”改為“精力”。

②本題考查語言的運(yùn)用?！跋旅孀鄧瑁埲w佇立”中，“佇立”一詞用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“起立”。

解析：

①可將“精神”改為“精力”。

②“佇立”應(yīng)改為“起立”。

病句修改口訣：增（成分殘缺的）；刪（多余的）；換（用詞不當(dāng)?shù)模?；移（語序不當(dāng)?shù)模Ｐ薷牟皇窃僭?，切忌改變句子的本意。尤其?yīng)注意，能調(diào)整語序就不增刪，能改一處的，決不改動(dòng)兩處，改病句也應(yīng)簡要、高效。

4．（6分）讀經(jīng)典，比才氣。

①青春歲月，滿腹詩情。

“雖然那是太輕松了，但我卻甘愿為那笑而捐軀！”由此可見艾青的《笑》是一首獻(xiàn)給革命者的頌歌?！暗闶浅聊模B嘆息也沒有，鱗和鰭都完整，卻不能動(dòng)彈；你絕對的靜止，對外界毫無反應(yīng)，看不見天和水，聽不見浪花的聲音?！边@段詩節(jié)選自艾青的《魚化石》。

②請把對聯(lián)補(bǔ)寫完整，正確的一項(xiàng)是C

上聯(lián)：一卷詩書滿腹才華試問天下誰為王者。

下聯(lián)：____豪情千秋偉業(yè)敢對蒼穹____

A.萬丈建立功業(yè)

B.滿懷建立功業(yè)

C.萬丈我是英雄

D.滿懷舍我其誰

綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表述能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

①本題考查名著內(nèi)容的識記與理解。從“鱗和鰭”“你絕對的靜止，對外界毫無反應(yīng)”可知，這是對“魚化石”的描寫，這段詩節(jié)選自艾青的《魚化石》?！遏~化石》是現(xiàn)代詩人艾青于1978年創(chuàng)作的一首新詩。作為詠物詩，它借助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實(shí)的描述，抒發(fā)了對于逝去生命的祭奠與悼惜之情。

②本題考查掌握對聯(lián)知識的能力。對聯(lián)的基本要求有：字?jǐn)?shù)相等、上下銜接、音韻相配、詞性相對。第一空的上聯(lián)用“一卷”，下聯(lián)也應(yīng)用數(shù)量詞“萬丈”；第二空上聯(lián)末尾為“誰為王者”，所以下聯(lián)應(yīng)用“我是英雄”來回答，末字“雄”第二聲，符合對聯(lián)仄起平收的要求。

解析：

①革命者，《魚化石》

②C

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

5．（4分）古人喜托物言志，以自然之物來勉勵(lì)自己，雕琢品格。請寫出下面詩文中所托之物。

A.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

B.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

C.零落成泥碾作塵，只有香如故。

D.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

本題考查詩歌的意象分析。古人喜歡托物言志，借自然事物的特征來寄托自己的情思。①出自鄭板橋的《竹石》，借竹贊美逆境中堅(jiān)守品格的崇高氣節(jié)；②出自于謙的《石灰吟》，贊美為正義不怕犧牲的品格；③出自陸游《卜算子詠梅》，借零落卻香如故的梅花，贊美堅(jiān)守的人格；④出自周敦頤的《愛蓮說》，借蓮贊美出淤泥而不染的君子之風(fēng)。

解析：

A竹B石灰C梅花D蓮

托物言志是古典詩詞中常見的一種表現(xiàn)手法。所謂托物言志，也稱寄意于物，是指詩人運(yùn)用象征或起興等手法通過描寫客觀事物的某一個(gè)方面的特征來表述情感或揭示作品的主旨。

二、閱讀（55分）

6．（19分）閱讀文章，回答問題。

背著月亮的母親

張恒

①我在睡夢中被奶奶推醒，迷迷糊糊聽見奶奶說：“還不快起來追你媽去，這深更半夜的，她一個(gè)人上山怎么讓人放心？”

②奶奶又拍了我一下，催促我快點(diǎn)。她把衣服遞給我說：“半夜起大風(fēng)，你媽聽到了，就想著山南松樹林里定會(huì)落下不少的松丫毛，就背著竹筐上山了?！蔽颐靼资窃趺椿厥铝?，一骨碌爬起來，趕緊穿衣服。

③母親見到我有些意外，責(zé)怪道：“我不是再三打招呼叫奶奶不要喊你嗎？”母親心疼我，不想讓我夜里陪她一起上山。奶奶也心疼母親，怕她一個(gè)人上山害怕。一時(shí)間，這種一脈相承的親情暖暖地流淌于我的全身。

④山上的風(fēng)顯然比山下的風(fēng)要大些，裹挾著寒氣呼嘯地從山頂卷過來，一陣陣撞著松樹，松枝發(fā)出“嗖嗖”的聲音。幸虧奶奶叫我來了，否則，母親一個(gè)人鉆在這陰森森的松樹林里肯定也會(huì)害怕的。幸好這個(gè)夜里有月亮，讓我的膽子壯了不少。

⑤松丫毛早已落了一地。母親放下竹筐對我說：“我來刮松丫毛，捋成一堆一堆的，你負(fù)責(zé)把它們摞到竹筐里，這樣快些?！笨粗赣H順著山坡的走勢不停地走動(dòng)，一會(huì)兒傾身向上，一會(huì)兒弓腰向下，清瘦的身子就像一棵移動(dòng)的松樹，筢子在她身前發(fā)出有力而飽滿的呼呼聲，我既欣慰又心酸。

⑥我跟在母親后面不停地把松丫毛往竹筐里摞，每摞完一堆就拖著竹筐走向下一堆。浸著秋涼的松丫毛有些涼，還有些滑，稍不小心就會(huì)從指間滑落。我用手緊緊卡住，一層一層地碼在竹筐里，生怕把母親辛辛苦苦刮來的松丫毛漏掉一根。

⑦母親叮囑我說：“小心點(diǎn)兒，慢慢摞，別讓松丫毛戳了手?！蔽易焐蠎?yīng)著沒事，心里卻感嘆母親的心細(xì)。其實(shí)這松丫毛還真有些扎手，像針一樣，稍不注意手就被戳得生疼。我也提醒母親：“你也小心走路?！蹦赣H遠(yuǎn)遠(yuǎn)地回我說：“我不要緊，沒事的?！笨稍捯魟偮?，她就“哎喲”一聲，疼痛的聲息直直傳來，驚得我渾身一顫。我趕緊跑過去，一邊跑一邊顫顫地喊：“媽，你怎么啦？”

⑧母親一手拿著筢子，一手捂著左半邊臉，雖然不再喊出聲，但嘴里仍舊“咝咝”吸著涼氣，看起來疼痛難忍。我連忙扶住母親的胳膊，急切地問：“媽，是不是被什么東西戳了？”母親指著一根樹枝說：“不小心被這樹枝戳了一下，不要緊，現(xiàn)在不疼了?！蔽艺f：“還不要緊？戳到眼睛就糟了，多危險(xiǎn)?！蔽夷眠^母親手中的筢子，拽著她說：“媽，我們回去吧，竹筐已經(jīng)滿了，再刮就裝不下了?！?/p>

⑨“滿啦？”母親噓了一口氣，朝竹筐那邊望了一眼，便拖著重重的腳步隨我走到竹筐邊。母親把筢子插在竹筐的繩結(jié)下，彎下身子準(zhǔn)備一個(gè)人背。我拽著筢子說：“媽，我們倆抬吧。”母親說：“松丫毛不同于稻草，很重，這是在山上，人空身走遇到陡坡都怕跌倒，要是抬一筐松丫毛，你小小年紀(jì)怕是一步都挪不動(dòng)。這樣吧，你跟在我后面，遇到難走的地方你扶我一把，防止我跌倒。”我只好依了。

⑩母親（）背著一筐松丫毛艱難地朝山下走著，腳步移動(dòng)得很慢，沉沉的腳步聲被風(fēng)吹散。我（）跟在母親身后，不時(shí)地用手拽住竹筐，生怕母親腳下踩空或是被什么東西絆著滾下去。有幾次母親跟跟蹌蹌，眼看著就要跌倒，可最終還是撐著身子（）站住了，驚了我一身冷汁。

我看看母親，又看看天，覺得母親背著的不僅是一筐沉沉的松丫毛，還有一輪沉沉的月亮和一家人沉沉的生活。

（有刪改）

松丫毛：也叫松毛、松針，可以用來燒火。

（1）在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是D

A.吃力地穩(wěn)穩(wěn)地緊緊地

B.緊緊地穩(wěn)穩(wěn)地吃力地

C.穩(wěn)穩(wěn)地緊緊地吃力地

D.吃力地緊緊地穩(wěn)穩(wěn)地

（2）請依據(jù)文章內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語句。

“我”半夜被奶奶叫醒，去找上山采松丫毛的母親→“我”幫母親把松丫毛摞到竹筐里→母親提醒“我”別讓松丫毛戳了手，“我”也提醒母親小心走路→“我”心疼母親被樹枝戳到→“我”跟在背著滿筐松丫毛的母親后面下山

（3）第⑤段中，“我”為什么“既欣慰又心酸”？

（4）請品析下列句子的表述效果。

①山上的風(fēng)顯然比山下的風(fēng)要大些，裹挾著寒氣呼嘯地從山頂卷過來，一陣陣撞著松樹，松枝發(fā)出“嗖嗖”的聲音。（從描寫方法的角度）

②我用手緊緊卡住，一層一層地碼在竹筐里，生怕把母親辛辛苦苦刮來的松丫毛漏掉一根。（從詞語運(yùn)用的角度）

（5）母親背的是松丫毛，為什么以《背著月亮的母親》為標(biāo)題呢？

本文講述了一對母子深夜上山刮松丫毛，通過描寫刮松丫毛這件事，流露出母子情深的溫情，表述了對母親的愛與贊美。

（1）本題考查具體語境中字詞的運(yùn)用。結(jié)合語境中“艱難的往山下走”“腳步走得慢”，說明母親背的并不輕松而是很吃力，所以第一空應(yīng)該是“吃力地”背著；依據(jù)“生怕母親踩空或絆著“，所以“我”必須緊緊地跟著母親，第二空應(yīng)該填“緊緊地”；由此，便可確定第三空填“穩(wěn)穩(wěn)地”。

故選：D

（2）本題考查情節(jié)的梳理與概括。通讀課文可知，在“我”半夜被奶奶叫醒，去找上山采松丫毛的母親和母親提醒“我”別讓松丫毛戳了手這兩個(gè)情節(jié)之間，是“我”把松丫毛摞到竹筐里；“我”提醒母親小心走路，話音剛落，母親就被樹枝戳到，然后“我”緊緊跟著母親下山。

（3）本題考查文本內(nèi)容的理解。解答此題要深入文本，找到句子所在的段落，聯(lián)系上下文可知，的感受來自于所看到的情景。此時(shí)他正看到母親的快速的刮松丫毛。根據(jù)“不停地走動(dòng)，一會(huì)兒傾身向上，一會(huì)兒弓腰向下，清瘦的身子就像一棵移動(dòng)”可以看出母親動(dòng)作利索，身體敏捷。但是又想到此刻已是深夜，母親還在為生活忙碌，進(jìn)而并能體會(huì)到母親的辛酸和勞累。

（4）本題主要考查句子賞析。

根據(jù)第①句的品析要求，可以快速判斷這句話是“環(huán)境描寫”，寫出了夜晚山風(fēng)的猛烈，這是人物活動(dòng)的背景，這正是從側(cè)面表先母親的辛苦。然后按照“方法+解釋+作用+情感”將解析組織起來即可。

第②句要求從詞語運(yùn)用的角度進(jìn)行品析?！熬o緊”“碼”是動(dòng)詞，然后解釋本義和語境義；進(jìn)而分析這兩個(gè)詞的作用，寫出了“我”在整理松丫毛時(shí)的認(rèn)真、仔細(xì)以及小心翼翼；最后體會(huì)背后情感，表現(xiàn)出“我”對母親勞動(dòng)成果的珍視。

（5）本題考查題目的作用?！氨持铝恋哪赣H”表面指母親半夜，在月光的陪伴下，背著松丫毛回家。深層含義是指母親承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)，表現(xiàn)了母親的辛苦，點(diǎn)明人物活動(dòng)的時(shí)間，體現(xiàn)人物的辛苦；使人物形象更加鮮明生動(dòng)，蘊(yùn)含著“我”對母親的贊美；更富有文學(xué)色彩，能更好地激發(fā)讀者的閱讀興趣。從內(nèi)容（寫了什么+表述了什么）、結(jié)構(gòu)和讀者三個(gè)角度去答即可。

解析：

（1）D

（2）“我”幫母親把松丫毛摞到竹筐里；“我”心疼母親被樹枝戳到

（3）“我”為母親身體的靈活而欣慰；為母親的辛苦和勞累而心酸。

（4）（1）運(yùn)用了環(huán)境描寫。渲染了夜晚山風(fēng)的猛烈，交代了人物活動(dòng)的背景，側(cè)面表現(xiàn)出母親的辛勞。

（2）“緊緊”“碼”寫出了“我”在整理松丫毛時(shí)的認(rèn)真、仔細(xì)以及小心翼翼，生動(dòng)地表現(xiàn)出“我”對母親勞動(dòng)成果的珍視。

（5）①點(diǎn)明人物活動(dòng)的時(shí)間，體現(xiàn)人物的辛苦；②使人物形象更加鮮明生動(dòng)，蘊(yùn)含著“我”對母親的贊美；③更富有文學(xué)色彩，能更好地激發(fā)讀者的閱讀興趣。

閱讀感悟與啟示表述題答題步驟：

第一步：能準(zhǔn)確讀懂原文的內(nèi)涵和的思想情感；

第二步：在第一步的基礎(chǔ)上，按照題意要求，聯(lián)系相關(guān)的生活實(shí)際。

第三步：在了解的思想情感和把握中心的基礎(chǔ)上，進(jìn)行體會(huì)感悟。

第四步：結(jié)合實(shí)際生活，用簡潔、流暢的語言闡明觀點(diǎn)。

7．（21分）閱讀文章，回答問題。

人生二維碼：簡單與專注

①同學(xué)們，人生是一柄記憶成長的標(biāo)尺：義無反顧奔向遠(yuǎn)方，留得星星點(diǎn)點(diǎn)回憶。此時(shí)此刻，我特別想問大家一個(gè)問題：怎樣的人生才值得回味？

②我擔(dān)心，“社會(huì)是個(gè)大染缸”的說法，會(huì)不會(huì)讓你們倍感入世的恐慌？“拼爹勝于拼本事”的亂象，會(huì)不會(huì)讓你們急著去找靠山、拉關(guān)系？一夜暴富的股市神話，會(huì)不會(huì)讓你們心浮氣躁？

③面對這些問題，“簡單、專注”或許是一劑良方，這也是我給諸位的畢業(yè)禮物——人生二維碼。

④首先，應(yīng)該追求物質(zhì)生活的簡單。一個(gè)人對物質(zhì)的實(shí)際需求，其實(shí)是有限的。因此，不要盲目攀比，要樂于并習(xí)慣于過簡樸和簡約的健康生活?？v然社會(huì)紛繁浮躁、物欲橫流，但錦衣玉食、珠光寶氣、豪宅香車，永遠(yuǎn)不應(yīng)成為你們奮斗的動(dòng)因，財(cái)富多寡更不應(yīng)成為你們?nèi)松叨鹊臉?biāo)準(zhǔn)。

⑤其次，追求人際關(guān)系的簡單。走出校門，也許你們會(huì)因人際關(guān)系的復(fù)雜學(xué)會(huì)“來事”和“勾兌”。誠然，在任何國家、任何社會(huì)，關(guān)系都客觀存在。但即便如此，還是應(yīng)該盡量讓關(guān)系簡單些、純粹些。希望大家堅(jiān)守本色，摒棄勢利，淡化功利，把寶貴的精力用在事業(yè)上。

⑥再次，簡單起步，持續(xù)改進(jìn)。在現(xiàn)實(shí)生活中不乏理想巨人、行動(dòng)矮子之人。同學(xué)們既要志存高遠(yuǎn)，更要切實(shí)行動(dòng)。2014年，全國首屆“杰出工程師獎(jiǎng)”評選，我校有3位校友榮膺該獎(jiǎng)項(xiàng)。其中有一位是交通運(yùn)輸系1982屆校友王爭鳴。他在分配工作的第三天就去了現(xiàn)場，幾乎兩年沒有回過單位，更沒有回過家，連春節(jié)都是在勘測現(xiàn)場度過的。王爭鳴從一名普通的外業(yè)助理工程師一步步成長為行業(yè)內(nèi)尖子。他的成長故事告訴我們，再好的想法，如果不去做，一切都是白搭。

⑦最后，把復(fù)雜問題簡單化。真理世界和認(rèn)知系統(tǒng)中最偉大最深刻的東西，同樣也是簡明的、直白的，正所謂“大道至簡”。因此，同學(xué)們要學(xué)會(huì)透過表象揭示事情的本來面目，穿過復(fù)雜的重重迷霧洞見現(xiàn)象背后簡明的內(nèi)在邏輯、因果關(guān)系和本質(zhì)規(guī)律。

⑧掃一掃“簡單、專注”二維碼，希望你們的人生從此變得“專注”。

⑨專注，要有目標(biāo)。專注當(dāng)然要知道專注于什么，正如打靶首先要知道靶點(diǎn)在哪兒一樣。很多人一輩子渾渾噩噩，得過且過，還美其名曰順其自然。他們之所以碌碌無為，很重要的一個(gè)原因是人生缺乏目標(biāo)。沒有目標(biāo)就沒有方向、沒有動(dòng)力，生活就將變得凌亂無序，慵懶茍且。

⑩專注，還要持之以恒，勤勉勤奮。實(shí)證研究和大數(shù)據(jù)表明，一個(gè)人如果要掌握一項(xiàng)技能，成為某一領(lǐng)域的才俊、專家或翹楚，一般需要練習(xí)10000個(gè)小時(shí)以上，這就是所謂的“一萬小時(shí)定律”。實(shí)際上，但凡杰出成就者，他們對事業(yè)都執(zhí)著專注，無怨無悔，甚或如癡如醉。

同學(xué)們，畢業(yè)在即，請你們欣然接受這份二維碼，得閑時(shí)掃一掃。

（有刪改）

（1）選文第一段劃線句有何作用？

（2）“整天把心思放在如何入‘群’進(jìn)‘圈’、經(jīng)營人脈，放在察言觀色、投人所好，不僅使自己活得很累，長此以往還會(huì)扭曲人格、異化行為。”這句是從第⑤段中摘出來的，如果放回原文，應(yīng)放在B位置。

（3）第⑥段主要運(yùn)用了哪種論證方法？其作用是什么？

（4）請聯(lián)系自己的閱讀積累，給第⑩段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（要求：人物+事件+結(jié)果+簡要分析）

（5）請簡要分析文章的論證思路。

首先針對當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)象提出“‘簡單、專注’或許是面對諸多社會(huì)問題的一劑良方”的觀點(diǎn)；接著運(yùn)用舉例論證、對比論證、道理論證，分別從兩個(gè)方面就“如何做到簡單”和“如何做到專注”進(jìn)行了具體的論證；最后，提出自己的希望，總結(jié)全文。

（1）本題考查文章首段的作用?！拔姨貏e想問大家一個(gè)問題：怎樣的人生才值得回味”此句用問題引發(fā)思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。經(jīng)過分析，引出后面的“面對這些問題，‘簡單、專注’或許是一劑良方”這一中心論點(diǎn)。

（2）本題考查句子的銜接。這句話從反面論述了“追求人際關(guān)系的簡單”這一分論點(diǎn)，“在任何國家、任何社會(huì)，關(guān)系都客觀存在。但即便如此，還是應(yīng)該盡量讓關(guān)系簡單些、純粹些”是正面論述，兩句形成前后正反對比論證，屬于應(yīng)放在B處。

（3）本題考查論證方法的運(yùn)用及作用的分析。第⑥段中列舉王爭鳴從一名普通的外業(yè)助理工程師一步步成長為行業(yè)內(nèi)的尖子的事例，這是運(yùn)用了舉例論證的方法，具體證明了“簡單起步，持續(xù)改進(jìn)”（或：既要志存高遠(yuǎn)，又要切實(shí)行動(dòng)）的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。

（4）本題考查論據(jù)的補(bǔ)充。第⑩段的觀點(diǎn)是“專注，還要持之以恒，勤勉勤奮”，結(jié)合“但凡杰出成就者，他們對事業(yè)都執(zhí)著專注，無怨無悔，甚或如癡如醉”的道理進(jìn)行舉例即可。

（5）本題考查論證思路的分析。梳理論證思路時(shí)，首先要通讀語段，劃分層次；然后分析每一層分別論述或論證了什么；最后運(yùn)用一些表示起承轉(zhuǎn)合關(guān)系的詞語表述各層之間的內(nèi)在聯(lián)系，例如“首先”“接著”“然后”“最后”等。這是一篇議論文，第①段到第③段引出本文的論點(diǎn)“人生需要簡單和專注”，第④段到第⑦段論述了怎樣做到簡單，第⑧段到第⑩段論述了怎樣做到專注，最后一段提出自己的希望，總結(jié)全文，與第①段相呼應(yīng)。據(jù)此概括即可。

解析：

（1）用問題引發(fā)思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出本文的中心論點(diǎn)：“簡單、專注”或許是一劑良方。

（2）B

（3）舉例論證。作用：用王爭鳴從一名普通的外業(yè)助理工程師一步步成長為行業(yè)內(nèi)尖子的事例，具體有力地論證了“簡單起步，持續(xù)改進(jìn)”（或“既要志存高遠(yuǎn)，更要切實(shí)行動(dòng)”）的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章說服力。

（4）示例：王獻(xiàn)之苦練基本功，堅(jiān)持練完18缸的水，終于成為了和父親王羲之齊名的大書法家。

（5）首先針對當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)象提出“‘簡單、專注’或許是面對諸多社會(huì)問題的一劑良方”的觀點(diǎn)；接著運(yùn)用舉例論證、對比論證、道理論證，分別從兩個(gè)方面就“如何做到簡單”和“如何做到專注”進(jìn)行了具體的論證；最后，提出自己的希望，總結(jié)全文。

舉例論證運(yùn)用具體事例，真實(shí)可信，增強(qiáng)文章說服力，趣味性，權(quán)威性，讓文章淺顯易懂。

道理論證可以增強(qiáng)文章說服力或文采，使論證更有力或更有吸引力。

對比論證正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻，使論證更有力或更有吸引力。

比喻論證道理講得通俗易懂，語言生動(dòng)形象，容易被人接受。

8．（15分）文言文閱讀。

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

……

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

有自岳陽至者，以滕侯①之書、洞庭之圖來，告曰：“愿有所記?！庇璋l(fā)書按圖，自岳陽門西，距金雞②之右，其外隱然隆高以長者，曰偃虹堤③。問其作而名者，曰：“吾滕侯之所為也?！?/p>

滕侯志大材高，名聞當(dāng)世。方朝廷用兵急人之時(shí)，嘗顯用之。而功未及就，退守一州，無所用心，略施其余，以利及物。夫慮熟謀審，力不勞而功倍，作事可以為后法，一宜書。不茍一時(shí)之譽(yù)，思為利于無窮，而告來者不以廢，二宜書。岳之民人與湖中之往來者，皆欲為滕侯紀(jì)，三宜書。以三宜書不可以不書，乃為之書。

（選自歐陽修《偃虹堤記》，有刪改）

①滕侯：滕子京，北宋人，屢遭貶黜，其時(shí)被貶，任岳州知州。②金雞：金雞堤。③偃虹堤：滕子京被貶到岳州，期間做了很多有益于百姓的實(shí)事，其中，修建偃虹堤，就是為了解決到岳州辦事的人路遠(yuǎn)辛勞、風(fēng)波覆舟的困難。

（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①越明年到

②增其舊制規(guī)模

③予嘗求古仁人之心探求

④問其作而名者命名

⑤而告來者不以廢廢棄

（2）請把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①微斯人，吾誰與歸？

②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

（3）兩文的寫作緣由都與被貶岳州的滕子京有關(guān)，甲文中表明寫《岳陽樓記》的直接緣由是滕子京“屬予作文以記之”；乙文中提到，第一個(gè)應(yīng)該寫此記的理由是滕子京“夫慮熟謀審，力不勞而功倍，作事可以為后法”。

（4）“民者，國之根也，誠宜重其食，愛其命”請你結(jié)合甲、乙兩文，簡要說明“以民為本”的思想在范仲淹、滕子京和歐陽修身上是如何體現(xiàn)的。（評論其中兩人即可）

譯文：

慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。

……

唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國君擔(dān)憂。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？他們一定會(huì)說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？

有一個(gè)從岳陽來的客人，拿著滕子京太守的信和洞庭湖的地圖來告訴我說：“請您寫篇記敘的文字吧。”我打開信看著地圖，看到從岳陽門往西到金雞的右邊，其外面有一個(gè)又高又長的建筑，叫做偃虹堤。問來人謀劃建造此堤的人和為此堤起名字的人，客人說：“這都是我們滕太守做的。”

滕太守志向遠(yuǎn)大，才干超群，是當(dāng)世頗有名聲的良吏。眼下正是朝廷用兵用人的時(shí)候，（他）曾經(jīng)得到過朝廷的任用。但還沒能建立豐功偉業(yè)，便被迫退下?lián)瘟艘恢萏?，其?shí)（他）并沒有用太多的心思，只是稍稍發(fā)揮，希望能給一州百姓帶來一點(diǎn)恩惠。由于他深思熟慮，故而事半功倍，這種做事的方法很值得后來者效法，這是我寫這篇記文的第一個(gè)理由；不單純?yōu)榱瞬┤‘?dāng)世人的贊譽(yù)，而是考慮如何讓子孫萬代都由此獲利，告誡后來者不要將（它）廢棄，這是我寫這篇記文的第二個(gè)理由；岳州百姓與洞庭湖中往來的人們，都希望有人為滕太守留下一篇記文，這是我寫此文的第三個(gè)理由。因?yàn)樯鲜鋈齻€(gè)理由就不能不寫了，于是我寫下了此篇文字。

（1）本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。

①句意：到了第二年。越，到；

②句意：擴(kuò)大它原有的規(guī)模。制，規(guī)模；

③句意：我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情。求，探求；

④句意：問來人謀劃建造此堤的人和為此堤起名字的人。名，命名。

⑤句意：告誡后來者不要將（它）廢棄。廢，廢棄。

（2）本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

①重點(diǎn)詞有：微，如果沒有。斯，這。句意：如果沒有這種人，我同誰一道呢？

②重點(diǎn)詞有：先，在……之前；后，在……之后。句意：在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人的快樂之后才快樂。

（3）本題考查對內(nèi)容的理解。兩文的寫作緣由都與被貶岳州的滕子京有關(guān)，甲文中表明寫《岳陽樓記》的直接緣由是滕子京“屬予作文以記之”；乙文中“夫慮熟謀審，力不勞而功倍，作事可以為后法，一宜書”意思是：由于他深思熟慮，故而事半功倍，這種做事的方法很值得后來者效法，這是我寫這篇記文的第一個(gè)理由。所以第一個(gè)應(yīng)該寫此記的理由是滕子京“夫慮熟謀審，力不勞而功倍，作事可以為后法”。

（4）本題考查對內(nèi)容的理解。從范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想中，可見其心系百姓、憂國憂民的民本思想。滕子京修筑偃虹堤，體現(xiàn)他關(guān)心百姓、勤于政事，即使身處逆境，也要為百姓謀福利、積極作為，做官一任，造福一方的民本思想。歐陽修贊賞為百姓修筑偃虹堤的滕子京，并希望當(dāng)權(quán)者能守住初心，為百姓興利除弊，用以警示后來者（當(dāng)權(quán)者），同樣體現(xiàn)了“以民為本”。選取其中兩個(gè)作答。

解析：

（1）①到；②規(guī)模；③探求；④命名。⑤廢棄。

（2）①如果沒有這種人，我同誰一道呢？

②在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人的快樂之后才快樂。

（3）屬予作文以記之夫慮熟謀審，力不勞而功倍，作事可以為后法

（4）示例：從范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思