大學(xué)生實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告78.2%受訪大學(xué)生正在進(jìn)展實(shí)習(xí)

林斌（化名）是華東師范大學(xué)一名大三學(xué)生，今年暑假在某公司做軟件工程實(shí)習(xí)生，他表示身邊許多同學(xué)都是大三開頭出去實(shí)習(xí)?！肮ぷ鳝h(huán)境、人際關(guān)系都是我找實(shí)習(xí)崗位看重的因素，但最重要的還是能學(xué)到什么以及這份實(shí)習(xí)對(duì)我將來進(jìn)展的影響。另外，實(shí)習(xí)時(shí)間、工資水平也得在能承受的范圍內(nèi)”。

中國(guó)人民大學(xué)大三學(xué)生孫淼（化名）今年暑假在某銀行實(shí)習(xí)，工作緊急但有序?！拔遗c領(lǐng)導(dǎo)同事都相處開心，他們給了我不少指導(dǎo)。”孫淼表示，她找實(shí)習(xí)會(huì)看重實(shí)習(xí)單位的知名度、單位能否供應(yīng)給實(shí)習(xí)生更多熬煉時(shí)機(jī)，以及實(shí)習(xí)工作與自己興趣及專業(yè)的匹配度。

調(diào)查顯示，78.2%的受訪大學(xué)生正在進(jìn)展暑期實(shí)習(xí)。69.8%的受訪大學(xué)生大學(xué)期間已實(shí)習(xí)1~2次，23.3%的受訪大學(xué)生實(shí)習(xí)過3~4次，2.7%的受訪大學(xué)生實(shí)習(xí)5次以上，4.2%的受訪大學(xué)生沒實(shí)習(xí)過。大三（44.4%）被認(rèn)為是最適合出去找實(shí)習(xí)的時(shí)間，然后依次是：大二（25.6%）、大四（21.4%）、大一（4.6%）、讀研（3.0%），1.0%的受訪大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)期間不用實(shí)習(xí)。

中國(guó)人民大學(xué)某學(xué)院輔導(dǎo)員王佳（化名）認(rèn)為，學(xué)生在大三進(jìn)展暑期實(shí)習(xí)比擬合理。“學(xué)生通過3年學(xué)習(xí)，把握了根底技能，有肯定的力量去體驗(yàn)實(shí)際工作。另一方面，有些學(xué)生畢業(yè)后會(huì)立刻找工作，大三實(shí)習(xí)能照看到大多數(shù)人的意愿?！蓖跫驯硎荆瑢W(xué)校要求學(xué)生實(shí)習(xí)不是為了讓學(xué)生的簡(jiǎn)歷好看，而是讓他們找到感興趣的職業(yè)，體驗(yàn)職場(chǎng)，積存閱歷，“找實(shí)習(xí)僅關(guān)注企業(yè)知名度、薪酬和工作量是不對(duì)的”。

調(diào)查顯示，受訪大學(xué)生選擇實(shí)習(xí)崗位時(shí)最看重的因素是崗位對(duì)將來就業(yè)是否有幫忙（60.8%），其他還包括：職位與專業(yè)技能相關(guān)度（48.2%）、實(shí)習(xí)單位的規(guī)模（45.1%）、能學(xué)到什么（40.1%）、與目標(biāo)職業(yè)或行業(yè)相關(guān)度（36.9%）、個(gè)人進(jìn)展空間（22.7%）、工作氣氛（15.3%）、薪資（11.2%）和地域（11.1%）等。

“我們學(xué)校要求學(xué)生大學(xué)畢業(yè)前要實(shí)習(xí)滿3個(gè)月?！绷直蟊硎?，他想提前體驗(yàn)職場(chǎng)，看看什么工作適合自己?！皩?shí)習(xí)能學(xué)到新東西，我也嘗試把課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化到實(shí)際運(yùn)用中”。

孫淼認(rèn)為實(shí)習(xí)很有必要，“尤其現(xiàn)在就業(yè)壓力大，大學(xué)生不能只在象牙塔里讀書，也要走出校門、走進(jìn)社會(huì)真正地去體驗(yàn)一下職場(chǎng)，提升專業(yè)力量，熬煉人際交往力量，這對(duì)將來就業(yè)和職業(yè)進(jìn)展都有好處”。

調(diào)查顯示，89.6%的受訪大學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)經(jīng)受重要，其中30.6%的受訪大學(xué)生表示特別重要。62.5%的受訪大學(xué)生實(shí)習(xí)是為了積存閱歷以便日后求職，48.6%的受訪大學(xué)生盼望通過實(shí)習(xí)提升個(gè)人力量，45.0%的受訪大學(xué)生是為了體驗(yàn)以后想從事的職業(yè)。實(shí)習(xí)的其他目的還有：跟風(fēng)，身邊的同學(xué)都去實(shí)習(xí)（36.7%），為了以后留在實(shí)習(xí)公司（30.4%），學(xué)校要求，獲得實(shí)習(xí)證明（24.0%），獲得薪酬，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立（15.2%）等。

“實(shí)習(xí)能讓大學(xué)生了解社會(huì)和用人單位的需求。”中國(guó)政法大學(xué)人力資源開發(fā)與治理討論中心主任王霆對(duì)記者說，他與團(tuán)隊(duì)曾做過一項(xiàng)調(diào)查討論，有更多社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)經(jīng)受的學(xué)生，對(duì)于就業(yè)力量的認(rèn)知偏差會(huì)更低。

中國(guó)就業(yè)討論所副討論員夏青云表示，實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必需面對(duì)和經(jīng)過的過程，對(duì)以后的就業(yè)和工作都會(huì)有幫忙。除了工作閱歷的增長(zhǎng)，學(xué)生從中還能學(xué)處處理人際關(guān)系的方法，學(xué)會(huì)更好地待人處事。

61.5%受訪大學(xué)生盼望企業(yè)與高校對(duì)接，供應(yīng)更多高質(zhì)量實(shí)習(xí)崗位

林斌坦言，學(xué)校要求大三學(xué)生實(shí)習(xí)，而一些忙著考研的學(xué)生只象征性地去實(shí)習(xí)一下，或者直接找公司虛構(gòu)實(shí)習(xí)經(jīng)受并蓋章。

調(diào)查中，86.8%的受訪大學(xué)生指出暑期實(shí)習(xí)流于形式、單純“刷”簡(jiǎn)歷的現(xiàn)象常見，其中19.6%的受訪大學(xué)生表示特別普遍。

王霆指出，如今高校的培育方案都對(duì)學(xué)生有相應(yīng)的實(shí)習(xí)要求。但一些大學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)不仔細(xì)、不重視，或選擇的實(shí)習(xí)工作過于簡(jiǎn)潔，如只是整理文件等?！按髮W(xué)生選擇實(shí)習(xí)應(yīng)更多地依據(jù)自己的職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，與職業(yè)選擇結(jié)合，這樣畢業(yè)后選擇就業(yè)方向、就業(yè)單位時(shí)才能更沉著和自信”。

“我覺得實(shí)習(xí)生工資要扣20%的勞務(wù)稅很不合理，對(duì)于實(shí)習(xí)工資，應(yīng)當(dāng)和個(gè)人所得稅同等對(duì)待?！绷直笳J(rèn)為，企業(yè)應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)，指定“教師”進(jìn)展指導(dǎo)和培育，定期開展實(shí)習(xí)心得溝通?！皩W(xué)生自身也要學(xué)好學(xué)問，多了解校招信息，通過輔導(dǎo)員、教師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐校友來尋求幫忙，不要怕嘗試和失敗”。

孫淼盼望高校能多與企業(yè)合作，聯(lián)合創(chuàng)辦實(shí)習(xí)工程，“如寒暑假實(shí)習(xí)，以及特地針對(duì)大三大四同學(xué)的實(shí)習(xí)工程。企業(yè)也要為實(shí)習(xí)工程配備導(dǎo)師、供應(yīng)實(shí)習(xí)培訓(xùn)等。學(xué)校還可以利用就業(yè)指導(dǎo)中心網(wǎng)站、學(xué)校相關(guān)公眾號(hào)等公布實(shí)習(xí)信息，幫忙學(xué)生過濾掉一些假實(shí)習(xí)信息”。

如何提高大學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量？調(diào)查中，61.5%的受訪大學(xué)生盼望企業(yè)與高校對(duì)接，供應(yīng)更多高質(zhì)量實(shí)習(xí)崗位，55.2%的受訪大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)仔細(xì)對(duì)待實(shí)習(xí)崗位，46.1%的受訪大學(xué)生盼望企業(yè)為實(shí)習(xí)生供應(yīng)更多學(xué)習(xí)和培訓(xùn)時(shí)機(jī)，42.6%的受訪大學(xué)生盼望企業(yè)完善實(shí)習(xí)治理，友好對(duì)待實(shí)習(xí)生，40.5%的受訪大學(xué)生呼吁建立大學(xué)生實(shí)習(xí)愛護(hù)制度，保障大學(xué)生實(shí)習(xí)期間合法權(quán)益，23.2%的受訪大學(xué)生盼望政府加大對(duì)大學(xué)生實(shí)習(xí)的財(cái)政補(bǔ)貼，17.1%的受訪大學(xué)生盼望高校完善實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，建立特地治理機(jī)構(gòu)。

王霆指出，大學(xué)生找實(shí)習(xí)時(shí)可能會(huì)遇到一些虛假聘請(qǐng)信息，甚至是詐騙，“政府應(yīng)加強(qiáng)相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，高校也要建立實(shí)習(xí)信息的公布平臺(tái)，把一些好的實(shí)習(xí)信息、實(shí)習(xí)單位推舉給大學(xué)生，幫忙大學(xué)生做好職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃和實(shí)習(xí)的過程治理。大學(xué)生在找實(shí)習(xí)時(shí)也要保持敏銳的眼光”。

夏青云建議大學(xué)生依據(jù)自身狀況合理制定實(shí)習(xí)規(guī)劃，保持強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力。“首先，要對(duì)比崗位職責(zé)弄清工作內(nèi)容和工作標(biāo)準(zhǔn)，其次，要隨時(shí)向身邊的領(lǐng)導(dǎo)與同事學(xué)習(xí)工作和辦事的方法與技巧。另外，也要留意慎重選擇實(shí)習(xí)單位”。

大學(xué)生實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告3

一、我于20xx年9月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所縣級(jí)初中的班級(jí)教學(xué)治理概況進(jìn)展調(diào)查。通過調(diào)查討論，對(duì)該校的班級(jí)教學(xué)治理有了初步的了解，探究了大班班級(jí)教學(xué)治理中存在的問題并提出解決策略，為深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)針對(duì)性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，供應(yīng)了客觀