九年級(jí)科學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體發(fā)生和收集裝置的選取與連接

九年級(jí)科學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)氣體發(fā)生和收集裝置的選取與連接探究一：同學(xué)們，讓我們也一起來(lái)開(kāi)動(dòng)腦筋，想想辦法，如何利用這支破試管和現(xiàn)有的一些儀器來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的新裝置……廣口瓶燒杯帶導(dǎo)管的橡皮塞破底試管銅絲鋅粒稀鹽酸如何對(duì)破損的儀器進(jìn)行再利用?是對(duì)實(shí)驗(yàn)的一種改進(jìn)，而對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)是創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的表現(xiàn)方式之一。優(yōu)點(diǎn)：只要拉動(dòng)銅絲，就可自由控制實(shí)驗(yàn)的發(fā)生和停止。指定條件下發(fā)生裝置的設(shè)計(jì)和儀器的選擇固液反應(yīng)發(fā)生裝置的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究二：小明在同桌小華的幫助下，順利的完成了實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的實(shí)驗(yàn)，接下來(lái)老師要求大家重溫一下實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，小明想：“……”，于是……小明看到大理石表面出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)氣泡，高興的對(duì)旁邊的小紅說(shuō)：小紅,這是我設(shè)計(jì)的CO2制取和CO2檢驗(yàn)裝置。小明，石灰水怎么不渾濁??？濃探究二：小明，石灰水怎么不渾濁??？濃啊……這又是為什么啊？（偷偷地想）：我得問(wèn)問(wèn)小華去。想一想:實(shí)驗(yàn)中制得的CO2氣體可能混有什么雜質(zhì)氣體？如何檢驗(yàn)？濃親愛(ài)的同學(xué)們，你們能幫小明找找實(shí)驗(yàn)失敗的原因嗎？HClH2OCO2導(dǎo)出的氣體目標(biāo)一：CO2的檢驗(yàn)方法導(dǎo)出的氣體檢驗(yàn)裝置尾氣處理如果試管中固體由黑色變紅色且澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明有CO目標(biāo)二：CO的檢驗(yàn)方法、現(xiàn)象和結(jié)論：混合氣體co2

co目標(biāo)三：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明導(dǎo)出的氣體中同時(shí)含有CO2和CO？石灰水變渾濁無(wú)明顯現(xiàn)象黑色粉末變紅石灰水變渾濁石灰水不變渾濁檢驗(yàn)CO2是否存在吸收

CO2檢驗(yàn)CO2是否吸收完全檢驗(yàn)CO是否存在總結(jié)規(guī)律：CO2會(huì)干擾CO的檢驗(yàn)。檢驗(yàn)步驟：先檢驗(yàn)CO2

先用NaOH除去CO2后除去CO2再用石灰水檢驗(yàn)是否除盡

再檢驗(yàn)CO學(xué)以致用如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明導(dǎo)出的氣體中同時(shí)含有CO2和CO、H2O？白色粉末變藍(lán)混合氣體co2coH2o硝酸銀溶液濃硫酸挑戰(zhàn)自我如何除去實(shí)驗(yàn)室制取的CO2氣體中所含的雜質(zhì)?混合氣體H2

、CO、CO2超越自我如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明導(dǎo)出的氣體中同時(shí)含有CO2和CO、H2？

檢驗(yàn)試劑？裝置？順序？AgNO3溶液先驗(yàn)H2O再驗(yàn)HCl無(wú)水CuSO4長(zhǎng)進(jìn)短出大進(jìn)小出

想一想:如何檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中制得的CO2氣體中混有HCl、H2O？探究三：經(jīng)過(guò)小華的一翻演示和講解，小明終于明白了是怎么一回事；這時(shí)老師又布置了個(gè)任務(wù)，要求同學(xué)們收集一瓶比較純凈、干燥的CO2氣體,小明二話沒(méi)說(shuō)，拿起一個(gè)集氣瓶接上導(dǎo)管，開(kāi)始了CO2的收集（如下圖）；同桌小華見(jiàn)了說(shuō)：“這樣不行……”

同學(xué)們，請(qǐng)你們想一想，這樣收集為什么不行呢？想一想：如何才能收集到純凈的CO2？HCl、H2ONaHCO3凈化（除雜、干燥）試劑？裝置？順序？先除去HCl再除H2O濃H2SO4堿石灰（CaO、NaOH的固體混合物）氣體通過(guò)液體時(shí)，會(huì)有水蒸氣帶出，所以在除去氣體雜質(zhì)時(shí)，通常將除去水蒸氣放在最后一步，而要驗(yàn)證有水蒸氣時(shí)須放在第一步。1、檢驗(yàn)：混合氣體中有什么成份。2、除雜：把混合氣體中不需用的成分除去。（裝置中某種成份的作用如：濃硫酸、飽和碳酸氫鈉等）3、干燥：得到純凈干燥的氣體。4、尾氣處理問(wèn)題。小結(jié)1、水蒸氣通過(guò)灼熱的煤所產(chǎn)生的混合氣，其主要成分是CO、H2、CO2和水蒸氣。請(qǐng)用下列裝置設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以確認(rèn)混合氣中含有CO和H2。（1）連接上述裝置的正確順序是：(填各接口的代碼字母)混合氣→()()接()()接()()接()()接()()。（2）確認(rèn)混合氣中含有H2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：

；其理由是（）

FEDCABJIHG黑色氧化銅變紅，無(wú)水硫酸銅變藍(lán)因?yàn)镠2通過(guò)灼熱的CuO后生成Cu和水蒸氣，水蒸氣使無(wú)水硫酸銅變藍(lán)。1、硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣的密度大，且能溶于水形成氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下通過(guò)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得硫化氫氣體。試回答：（l）實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的化學(xué)反應(yīng)方程式為：

（2）根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

①制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用

②若用C裝置收集硫化氫氣體，進(jìn)氣口應(yīng)為

，原因是

③為了驗(yàn)證硫化氫的水溶液呈酸性，可以將該氣體通入裝置D，D中所盛的試劑應(yīng)該是

，現(xiàn)象是

④做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了防止多余的硫化氫逸出污染環(huán)境，可以將其通入裝置E吸收，E中的試劑應(yīng)該為

溶液。

B

b

硫化氫氣體密度比空氣的密度大

紫色石蕊試液變紅

氫氧化鈉深化提高：FeS+H2SO4==FeSO4+H2S↑2、實(shí)驗(yàn)表明濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發(fā)生反應(yīng)．經(jīng)查閱資料得知：①SO2可使澄清石灰水變渾濁；②SO2可使品紅溶液的紅色褪去，而CO2不能；③SO2可與酸性的KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色，而CO2不能；④CuSO4為白色粉末，遇水可生成膽礬．在對(duì)該反應(yīng)的產(chǎn)物的探究中需用下列A、B、C裝置：請(qǐng)根據(jù)提供的信息回答下列問(wèn)題：（1）濃硫酸與焦炭在加熱的條件下發(fā)生如下反應(yīng)：C+2H2SO4（濃）?X↑+2SO2↑+2H2O則生成物X的化學(xué)式為

。（2）若要證明產(chǎn)物中有水，則要用

裝置（填裝置的編號(hào)）。（3）若按B、A、C的順序組裝，不能證明產(chǎn)物

。（4）若按C、B、A的順序組裝，則能證明產(chǎn)物

、不能證明產(chǎn)物

。

（5）若要證明這三種產(chǎn)物，正確的組裝順序是

裝置B中的品紅Ⅰ的作用是

，品紅Ⅱ的作用是

。CO2AH2OSO2ABC證明產(chǎn)物中的SO2檢驗(yàn)SO2是否完全反應(yīng)CO2澄清石灰水NaOH溶液澄清石灰水澄清石灰水

ABCDECuO氣體產(chǎn)物→3、（金華2011）33．木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。某興趣小組的同學(xué)為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，提出了猜想：a．氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳；b．氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳；c．氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合氣體。（1）如果猜想a成立，寫(xiě)出氣體產(chǎn)物通入澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式

▲

。（2）如果猜想b成立，寫(xiě)出木炭還原氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式

▲

。（3）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示裝置（鐵架臺(tái)已略去），通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究氣體產(chǎn)物的成分。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為

▲

。“二氧化碳和一氧化碳”

（4）有同學(xué)提出：從簡(jiǎn)約裝置、節(jié)約實(shí)驗(yàn)藥品的角度出發(fā)，上圖裝置可進(jìn)行改進(jìn)，去掉A、B、C裝置，