關(guān)于高中生課外閱讀情況的調(diào)查報告

關(guān)于高中生課外閱讀情況的調(diào)查報告(精)隨著人們自身素質(zhì)提升，越來越多人會去使用報告，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于高中生課外閱讀情況的調(diào)查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。關(guān)于高中生課外閱讀情況的調(diào)查報告1前言今年寒假，我在寶雞一中七年級八班學(xué)生中進行了中學(xué)生課外讀書情況的問卷調(diào)查，我就自己所回收的194份（發(fā)放問卷200份）有效問卷進行了調(diào)查、分析。調(diào)查表明，中學(xué)生課外讀書情況并不樂觀一、調(diào)查目的“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”明確指出要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”，并且在“總目標(biāo)”中對課外閱讀的總量有了具體而明確的量化規(guī)定：七年課外閱讀總量應(yīng)在200萬字以上?，F(xiàn)今的圖書種類紛繁復(fù)雜，經(jīng)典的、流行的、優(yōu)秀的、糟粕的……充斥在各個書店、報刊亭或其它地方。作為中學(xué)生的我們，閱讀，是生活中必不可少的環(huán)節(jié)。但是廣大的中學(xué)生都在看些什么書呢？在各式各樣的圖書、雜志中，中學(xué)生是如何選擇的呢？是出于什么心里去選擇的呢？書，是我們了解事物的一個窗口，它對于人們的影響不容忽視。文化對人的影響是潛移默化的'、持久深遠的；書，承載了文化，人們在閱讀的時候就會不自覺地受到了影響。優(yōu)秀的文化會增強人們的精神力量，塑造健全的人格；反之，糟粕的文化會阻礙人們的發(fā)展。尤其是中學(xué)生的我們，不論是在心理或生理上都還未成熟，文化對我們的影響是最大的，所以中學(xué)生閱讀問題應(yīng)該引起社會的關(guān)注！二、調(diào)查的對象七年級60名學(xué)生，以深入了解七年級學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀，聽取同學(xué)們對課外閱讀方面的看法和建議。三、調(diào)查方式：問卷式、訪談法、觀察法、資料法四、調(diào)查的內(nèi)容調(diào)查寶雞一中七年級八班學(xué)生寒假課外閱讀情況，主要從“同學(xué)們課外閱讀的興趣”、“同學(xué)們課外閱讀的書籍”、“同學(xué)們課外閱讀的方法”、“同學(xué)們課外閱讀渠道”四個方面了解、分析同學(xué)們的課外閱讀情況。五、調(diào)查結(jié)果分析我對收到的問卷進行了整理、歸納，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下：（一）同學(xué)們課外閱讀的興趣濃厚對閱讀興趣的調(diào)查調(diào)查表明：有48.97%的同學(xué)喜歡看課外書，48.97%的同學(xué)有點喜歡讀課外書，2.06%的同學(xué)不喜歡看課外書。所以同學(xué)們還是有很多人喜歡課外閱讀的。（二）同學(xué)們的閱讀面較窄課外讀書類型統(tǒng)計調(diào)查表明：42.78%的熱衷于文學(xué)名著，另外有37.11%的同學(xué)喜歡讀科技知識，31.96%的同學(xué)喜歡科幻小說，21.65%的同學(xué)喜歡讀軍事紀(jì)實和言情小說；而閱讀新聞類書籍的同學(xué)只占了14.95%，閱讀講解型書籍的同學(xué)只有24.74%。造成這種狀況的主要原因是同學(xué)們沒有得到家長、老師必要的指導(dǎo)，讀書隨意性強，喜歡讀什么就讀什么，碰上什么就讀什么。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中生必讀書籍以及學(xué)生課外閱讀書籍統(tǒng)計調(diào)查表明：讀一本好書，就如同與一位心靈高尚的人交談。因此，要找到適合同學(xué)們讀的課外書籍尤為重要。然而調(diào)查結(jié)果不令人滿意。50%以上的同學(xué)讀的書籍很集中，基本都是《西游記》、《三國演義》和《安徒生童話》、《格林童話》《魯賓遜漂流記》等，30%～50%的同學(xué)讀過《伊索寓言》、《水滸傳》和《鋼鐵是怎樣煉成的》。對于一些課程標(biāo)準(zhǔn)要求的，不是很常見的書，同學(xué)們讀的不多。關(guān)于高中生課外閱讀情況的調(diào)查報告2“高中生課外閱讀調(diào)查”是針對青少年特定人群閱讀狀況開展的調(diào)查活動，旨在進一步促進家長與孩子在課外讀物方面的溝通與理解，更好地幫助青少年從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，樹立正確的人生觀和價值觀。此次調(diào)查從20xx年11月1日起至11月16日結(jié)束，以高一年級全體同學(xué)和父母母人群為調(diào)查對象。截至調(diào)查結(jié)束，共收集到有效樣本149份，其中高一學(xué)生樣本56份，父母人群樣本93份。一、被調(diào)查人群的基本情況此次調(diào)查的56份高一學(xué)生有效樣本中，從性別來看，男性21人，占37.5%；女性35人，占62.5%。149份父母人群有效樣本中，從文化程度看，中專以下學(xué)歷92人，占61.7%；大專、大學(xué)學(xué)歷44人，占29.5%；大學(xué)以上學(xué)歷13人，占8.7%。從職業(yè)看，單位管理者12人，占8.1%；一般職員67人，占44.9%；自由職業(yè)者36人，占24.1%；無職業(yè)者34人，占22.8%。二、高中生閱讀狀況（1）絕大部分高中生有閱讀課外書的習(xí)慣在參與調(diào)查的青少年中，回答有課外書閱讀習(xí)慣的人數(shù)為52人，比例高達92.8%。在參與調(diào)查的父母人群中，對于“子女是否有閱讀課外書的習(xí)慣”的問題，回答有閱讀習(xí)慣的為124人，占83.2%；14人回答“沒有”，占9.3%；11人回答“說不清”，占7.3%。（2）絕大部分父母為子女買過課外書，但隨著孩子年齡的增長，父母在主導(dǎo)子女閱讀方面的影響力呈下降趨勢在參與調(diào)查的高中生中，回答父母為自己買過課外書的有48人，占88.8%。對于“是否喜歡這些課外書”的回答中，39人回答喜歡，占69.6%，可見，父母的選擇并沒有完全得到孩子的認可。在參與調(diào)查的父母人群中，回答主動為孩子買過課外書的有105位家長，占70.4%。調(diào)查顯示，父母學(xué)歷越高，主動為孩子購買課外書的比例越高，中專以下學(xué)歷主動為孩子購買課外書的比例僅為54.1%，大專以上學(xué)歷的人群比例超過85.0%。同時，隨著孩子學(xué)齡的上升，父母主動為孩子購買課外書的意愿也逐步降低，在小學(xué)階段，家長主動購買的比例為98.2%，初中為87.7%，高中為70.4%。一方面可能是由于家長擔(dān)心對孩子學(xué)習(xí)的影響所致，另一方面可能是隨著學(xué)齡的上升，孩子自主購買行為的增強所致。對于“孩子是否喜歡讀這些課外書”的回答，在參與調(diào)查的父母中，有121人回答孩子喜歡，占81.2%；9人回答“否”，占6.1%；19人回答“說不清”，占12.7%。其中，隨著孩子學(xué)齡的增長，他們對家長為其購買課外書的喜歡度相應(yīng)下降，在小學(xué)高年級，喜歡度為88.3%；到初中時為76.0%，再到高中的69.6%逐步降低，說明孩子隨學(xué)齡增長在課外閱讀方面自主性和偏好逐步形成。（3）超過半數(shù)的.青少年在學(xué)習(xí)之余經(jīng)常閱讀課外書，但隨著學(xué)齡的增長，家長對孩子閱讀課外書的支持度明顯下降在參與調(diào)查的高中生中，有27人回答在學(xué)習(xí)之余經(jīng)常讀課外書，占48.2%；14人回答偶爾讀，占29.1%；11人回答周末或假期讀，占19.6%；只有4人回答沒時間讀，占7.1%。在閱讀數(shù)量上，有10人回答一年讀5本以上課外書，占17.8%；16人回答3－4本，占28.5%；25人回答1－2本，占44.6%；3人回答很少讀，占5.3%。關(guān)于“希望孩子課外書的閱讀頻率”的問題，在參與調(diào)查的父母人群中，有96人選擇“經(jīng)常閱讀”，占64.4%；26人回答“偶爾看看”，占17.4%；11人回答“以教材為主，少看課外書”，占7.3%；16人回答“不要看課外書”，占10.7%。其中，隨著家長學(xué)歷的上升，對孩子閱讀課外書的支持度也相應(yīng)上升，初中及中專以下學(xué)歷的家長69.57%支持孩子經(jīng)常閱讀課外書，大學(xué)大專及大學(xué)以上對孩子閱讀課外書的支持度則上升到91.62%和91.49%。另外調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著孩子學(xué)齡的上升，家長對孩子閱讀課外書的支持度則明顯下降，在小學(xué)階段，支持小學(xué)高年級孩子經(jīng)常閱讀的比例為96.93%，初中為78.57%，高中為63.64%。其中原因與家長焦慮課外書對孩子升學(xué)的影響不無關(guān)系。在被調(diào)查的父母人群中，回答希望孩子一年讀“5本以上”的有58人（38.9%），回答“3－4本”的有46人（30.8%），回答“1－2本”的有45人（30.2%）。其中，隨家長學(xué)歷的上升，對孩子閱讀課外書數(shù)量的期望也相應(yīng)上升，初中及中專以下學(xué)歷的家長有56.52%希望孩子一年閱讀5本以上課外書，這一比例在大學(xué)大專學(xué)歷的家長中則上升至65.95%，在大學(xué)以上則上升至75.32%。同時調(diào)查顯示，隨著孩子學(xué)齡的上升，家長對孩子閱讀課外書數(shù)量的期望值相應(yīng)下降，在小學(xué)階段家長有71.47%希望孩子一年閱讀5本以上課外書，這一比例在初中階段下降為54.55%，而到高中繼續(xù)下降為44.16%。其中原因與家長焦慮課外書對孩子升學(xué)的影響不無關(guān)系。（4）絕大多數(shù)青少年和家長都認為讀書對個人發(fā)展起到重要作用對于“讀書對個人發(fā)展的作用”的問題，參與調(diào)查的高中生中回答“非常重要”的有36占64.2%，回答“重要”的有7人，占12.5%，回答向“一般”的有5人，占8.9%，回答“不重要”的有3人，占5.3%，回答“沒影響”的有5人，占8.9%。參與調(diào)查的父母人群中有102人回答“非常重要”，占68.4%，18人回答“重要”，占12.0%，13人回答“一般”，占8.7%，6人回答“不重要”，占4.0%，10人回答“沒影響”，占6.7%。對該問題的回答有著高度的一致性，即無論哪個特征人群，都非常看重青少年讀書的重要性。（6）青少年閱讀以提高自身修養(yǎng)為主要目的對于“閱讀的主要目的”的問題，在參與調(diào)查的高中生中，回答“學(xué)習(xí)新知識新技能”的有15人，占27.2%，回答“提高自身修養(yǎng)”的有20人，占36%，回答向“滿足家長、老師要求”的有1人，占1.6%，回答“娛樂、放松”的有17人，占31.1%，回答“其他”的有3人，占4.1%。在參與調(diào)查的父母人群中，回答“學(xué)習(xí)新知識新技能”的有48人，占32.69%，回答“提高自身修養(yǎng)”的有64人，占42.77%，回答向“滿足家長、老師要求”的有3人，占1.68%，回答“娛樂、放松”的有31人，占20.97%，回答“其他”的有3人，占1.89%。（7）高中生普遍喜歡小說類、勵志類、人文社科類讀物對于“自己更喜歡閱讀哪類課外書”，在參與調(diào)查的高中生中，從高到低對喜歡圖書類型的排序為“小說（22.04%）、人文社科（17.33%）、文藝（11.09%）、勵志（10.9%）、青春讀物（10.49%）、科普（9.88%）、生活（7.6%）、其他（5.78%）、政治軍事（4.81%）”。被調(diào)查的父母人群中，回答“科普”的有29人（19.6%），回答“勵志”的有25人（16.69%），回答“人文社科”的有24人（16.12%），回答“小說”的有21人（14.23%），回答“生活”的有12人（7.82%），回答“政治軍事”的有10人（6.9%），回答“文藝”的有9人（6.55%），回答“其他”的有8人（5.89%），回答“青春讀物”的有8人（5.76%）。與高中生對該問題的回答相比較可以看出，高中生與家長在課外讀物的選擇排序上有一定差異，高中生對各類讀物的偏好前四位分別是小說、人文社科、科普和勵志，而家長的意愿前四位為科普、勵志、人文社科和小說?？梢?，高中生與家長在對課外讀物的排序上存在較大差別，但盡管如此，兩類人群在排列前四位的讀物種類上是一致的。調(diào)查顯示，小說類、勵志類、人文社科類受歡迎程度較高，而政治軍事類讀物普遍關(guān)注度不高。（8）多數(shù)家長不支持孩子在網(wǎng)上閱讀課外書在被調(diào)查的父母人群中，高達65.3%的被調(diào)查者并不支持孩子在網(wǎng)上閱讀課外書，支持的僅有18.8%。這可能與家長認為網(wǎng)上閱讀會傷害到孩子視力，以及網(wǎng)絡(luò)游戲、黃色暴力等不健康內(nèi)容充斥網(wǎng)絡(luò)，會對孩子身心產(chǎn)生不利影響有關(guān)。關(guān)于高中生課外閱讀情況的調(diào)查報告3現(xiàn)今的社會每天都在變化，所以我們需要不斷地充實自我，與時俱進。閱讀是了解過去和現(xiàn)在最好的途徑。在本次實習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生的課外知識很豐富，洪家二中在每個星期都會有一節(jié)課外閱讀課，針對這一情況，我在七八年級展開了一次關(guān)于中學(xué)生課外閱讀的調(diào)查，以了解中學(xué)生課外閱讀情況以及對中學(xué)生教育的影響。一、調(diào)查方法1、問卷調(diào)查圍繞課外閱讀設(shè)計相關(guān)的問題，挑選7個班級，隨機分發(fā)問卷，要求學(xué)生按照自己的真實情況填寫問卷，然后進行統(tǒng)計，歸納餅簡單分析。2、個別訪問針對學(xué)生的閱讀情況，隨機抽取10個學(xué)生做個別談話，了解學(xué)生課外閱讀的書的類型及閱讀的各種情況，以更加全面、真實地了解學(xué)生。二、問卷整理本次調(diào)查問卷在洪家中學(xué)七八年級展開，一共發(fā)出100張問卷，收回99張，回收率為99%。本次調(diào)查只在小范圍內(nèi)進行，因此只能掌握大概的情況。問卷調(diào)查的內(nèi)容及結(jié)果簡析1、你認為中學(xué)生應(yīng)該閱讀嗎？A、應(yīng)該（84%）B、不應(yīng)該（1%）C、隨便（15%）現(xiàn)在的中學(xué)生還是很注重閱讀的，在參與調(diào)查的100名學(xué)生中高達84%的學(xué)生認為中學(xué)生應(yīng)該閱讀。閱讀是增長知識的最佳途徑。2、你喜歡課外閱讀嗎？A、喜歡（64%）B、不喜歡（7%）C、一般（29%）中學(xué)生對于課外閱讀還是很有興趣的，大多數(shù)人都喜歡閱讀，只有少數(shù)人不喜歡，而且都是成績較差，喜歡玩的學(xué)生，當(dāng)然，還有一些學(xué)生的態(tài)度很隨便，只是憑一時的興趣決定。3、你是否經(jīng)?？凑n外書？A、是（58%）B、否（42%）雖然喜歡課外的學(xué)生較多，但是由于多方面的原因，很多學(xué)生并沒有經(jīng)?？凑n外書，學(xué)校和家長需要花更多的時間去引導(dǎo)、幫助他們增加閱讀。4、一周內(nèi)共看幾小時課外書？A、兩小時以下（44%）B、三小時（29%）C、四小時以上（27%）現(xiàn)在的中學(xué)生閱讀的時間極少，即使學(xué)校每星期安排一節(jié)閱讀課，還是有44%的學(xué)生每周閱讀時間只在兩小時一下，但學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，他們的閱讀量就特別高，一般都超過4小時。5、你經(jīng)?？词裁搭愋偷臅?？A、小說B、散文C、傳記D、漫畫E、報紙、雜志對中學(xué)生來說，小說是最受歡迎的。報紙、雜志等比較比較時尚的書也較受歡迎，男生則較喜歡漫畫。但散文、傳記等文學(xué)性較強的書籍就比較冷門，只有少數(shù)喜歡文學(xué)的學(xué)生喜歡看。6、你經(jīng)常去書店嗎？A、是（36%）B、否（64%）雖然有較多的人喜歡閱讀，但是大部分的`人還是不經(jīng)常去書店淘寶，很多學(xué)生喜歡看別人推薦的書籍，可以減少尋找的時間。7、你一般多久去一次書店？A、一周一次（16%）B、兩周一次（22%）C、一月一次（18%）D、很少（44%）經(jīng)過進一步的了解，經(jīng)常去書店的學(xué)生大部分也是兩周去一次，每周去書店的學(xué)生只有16%，而44%的學(xué)生都很少去書店，也就是說他們很少去關(guān)注書籍的更新。8、你愛看中國名著還是外國名著？A、中國名著（74%）B、外國名著（26%）現(xiàn)在的中學(xué)生對名著的關(guān)注度不算太高，有一部分的人對外國名著較欣賞，但大約74%的學(xué)生還是比較喜歡閱讀中國的名著，比如四大名著，老舍，魯迅，沈從文等名家的作品。9、你看過幾本《中學(xué)生必讀名著》？A、0—2本（40%）B、3—4本（32%）C、5本以上（28%）在參與調(diào)查的學(xué)生中有40%的學(xué)生都很少閱讀名著，甚至從來沒有讀過，實在有待加強。而還有28%的學(xué)生經(jīng)常閱讀名著，使得自己的知識水平顯著提高。10、你喜歡看流行小說嗎？A、是（70%）B、否（30%）流行小說即是現(xiàn)在最受歡迎的小說，對中學(xué)生中尤其流行，調(diào)查結(jié)果顯示的確如此，高達70%的學(xué)生喜歡閱讀流行小說。女生一般喜歡言情小說或者是校園小說，而男生則更偏愛玄幻小說。11、你喜歡看網(wǎng)絡(luò)小說嗎？A、是（53%）B、否（47%）網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)在最流行的小說閱讀途徑。網(wǎng)絡(luò)小說一般比較全面，有言情、穿越、玄幻、鬼怪小說等等。學(xué)生對于閱讀的書籍的選擇存在很大的偏向性，很少選擇去課文知識相關(guān)的書籍。12、你認為課外閱讀對學(xué)習(xí)有幫助嗎？A、有幫助（90%）B、沒有幫助（7%）C、妨礙學(xué)習(xí)提高（3%）絕大部分的學(xué)生都認為課外閱讀對學(xué)習(xí)有幫助，只有極少數(shù)的人認為這沒有任何幫助，甚至?xí)恋K學(xué)習(xí)的提高。13、老師對同學(xué)課外閱讀的態(tài)度？A、支持（47%）B、不支持（20%）C、中立（33%）大部分的老師對學(xué)生課外閱讀都是支持的，但也有一些老師怕學(xué)生的課外閱讀會影響正常的課堂，因此對此持反對意見。而33%的學(xué)生認為老師對他們的課外閱讀只是采取中立的態(tài)度。14、家長對孩子課外閱讀的態(tài)度？A、支持（51%）B、不支持（10%）C、中立（39%）家長總體上來說還是支持孩子課外閱讀的，但是少數(shù)管教很嚴(yán)的家長怕孩子課外閱讀會占用了學(xué)習(xí)的是時間，因此不支持。而39%左右的家長因為本身的工作過于繁忙，很少有時間管教孩子，他們對孩子的課外閱讀只是采取中立的態(tài)度。15、課外閱讀會影響自己的學(xué)習(xí)嗎？A、是（14%）B、否（86%）中學(xué)生對課外閱讀的掌握還是很有分寸的，所以他們不會覺得課外閱讀會影響自己的學(xué)習(xí)，而少數(shù)的學(xué)生不會控制自己或根本沒有進行閱讀，因此認為課外閱讀會影響自己正常的學(xué)習(xí)。三、情況分析1、從學(xué)生課外閱讀類型來看：學(xué)生偏向于小說閱讀，尤其是流行小說和網(wǎng)絡(luò)小說的閱讀。雖然這些小說也有很多可取之處，但是中學(xué)生對小說的閱讀只在于其吸引人的故事情節(jié)，而很少去注意其優(yōu)美的描寫。雜志和報紙也是很多學(xué)生的選擇，這有助于了解時事，但很多學(xué)生更偏向于時尚雜志和娛樂報紙，對于學(xué)習(xí)并沒有多大幫助。作為一名中學(xué)生必須牢記要以學(xué)習(xí)為首要目標(biāo)，雖然可以適時放松，但不可沉迷于對學(xué)習(xí)沒有幫助的東西。2、從課外書籍的選擇來看：中學(xué)生正處于好奇階段，他們沒有足夠的自制力和選擇能力，因此他們對于書籍的選擇會全憑自己的興趣。在他們的選擇中偏向于時尚的網(wǎng)絡(luò)小說，因為沒有人給他們正確的指導(dǎo)，他們的家長在這種選擇中往往是缺席的。3、從閱讀的目的看：除少數(shù)專心于學(xué)習(xí)的學(xué)生是為了增加課外知識的積累，大部分的學(xué)生都只是為了消遣，因此他們都會選擇自己感興趣的小說去閱讀。4、從閱讀時間看：即使是看自己喜歡的小說，很多學(xué)生也不愿花很多時間，經(jīng)了解很多學(xué)生寧愿把時間花在看電視劇或是玩游戲上，這需要老師和家長的督促和幫助。5、從閱讀的環(huán)境看：很多學(xué)生的家長都因為工作太忙或者是本身文化的缺乏，他們對孩子的課外閱讀甚至是學(xué)習(xí)都是采取放任，即中立的態(tài)度，而老師雖然支持學(xué)生，但很少會加以引導(dǎo)，他們一般不會去管學(xué)生看的書籍，以及看后的感受。家