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文檔簡介
一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中,選出一個(gè)正確答案,并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分,共25分)1.在教學(xué)過程中,教師向兒童出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品,如繪畫、紙工、泥工樣品,供兒童觀察,模仿學(xué)習(xí),該教師運(yùn)用了(B)A.示范法B.范例法C.觀察法D.參觀法2.在有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中,某教師讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進(jìn)行分析,問:“王阿姨心里怎么想的?有什么感覺?”該教師運(yùn)用了移情法中的(A)訓(xùn)練技術(shù)。A.認(rèn)知提示B.情緒追憶C.鞏固深化D.情境表演3.教師通過利用良好的班級氣氛,親密的師生關(guān)系,有安全感的平等發(fā)展的集體,讓兒童深入其中,從而培養(yǎng)兒童關(guān)愛、互助等良好品質(zhì),該教師運(yùn)用了(C)A.直觀形象法B.參觀法C.環(huán)境體驗(yàn)法D.演示法4.幼兒園在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)是幼兒園的(B)A.中期目標(biāo)B.近期目標(biāo)C.遠(yuǎn)期目標(biāo)D.活動(dòng)目標(biāo)5.在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育,只有上課才是傳授知識,發(fā)展智力的唯一途徑,不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值,這種做法違反了(A)A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則B.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則C.尊重兒童原則D.實(shí)踐性原則6.為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項(xiàng),正確的描述是(C)A.嬰兒玩具應(yīng)高檔化B.廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒游戲材料C.應(yīng)根據(jù)嬰兒年齡特點(diǎn)選擇玩具D.給嬰兒選擇的玩具越小越好7.對待3歲前嬰兒“口吃”現(xiàn)象(A)A.這是學(xué)話初期常見的正?,F(xiàn)象不必緊張B.應(yīng)強(qiáng)迫孩子再說一遍C.應(yīng)反復(fù)練習(xí)加以矯正D.應(yīng)進(jìn)行心理治療8.目前,我國幼兒園辦園形式更加靈活,提供節(jié)假日臨時(shí)收托孩子服務(wù),早晚接送孩子服務(wù),根據(jù)家長需要安排教師上下班時(shí)間等,主要是為了(D)A.幼兒園創(chuàng)收B.補(bǔ)償教育C.增加幼兒園知名度D.服務(wù)社會9.對于入園初期適應(yīng)困難的孩子,幼兒園教師可以(B)A.要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度,按時(shí)入園離園B.允許他們上半天,如中午午飯后由家長接回,再逐漸延長在園時(shí)間C.多批評愛哭鬧的孩子D.通知家長接回孩子10.兒童身高和體重增長最為迅速的時(shí)期是(A)A.出生的第一年B.3—4歲C.5—6歲D.6—10歲11.“玉不琢,不成器”說的是(C)對心理發(fā)展的作用A.遺傳因素B.自然環(huán)境C.社會環(huán)境和教育D.生理成熟12.盧梭教育理論體系中一個(gè)最基本的思想是(A)B.適應(yīng)社區(qū)需要,服務(wù)社區(qū)C.社區(qū)教育形式多樣D.社區(qū)教育面向該社區(qū)內(nèi)的青少年及兒童19.20世紀(jì)90年代以來,世界各國把學(xué)前教育的根本目標(biāo)定位于(B)A.兒童平均發(fā)展B.兒童全面和諧發(fā)展C.創(chuàng)造力的培養(yǎng)D.兒童智力的開發(fā)20.幼兒的完整學(xué)習(xí)的概念是建立在(D)基礎(chǔ)上的。A.蒙臺梭利教學(xué)法B.皮亞杰認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義C.戈?duì)柭那楦兄橇碚揇.加德納的多元智力觀21.個(gè)體社會化是(C)A.在成長過程中自然而然就形成的B.由遺傳素質(zhì)決定的C.同外界環(huán)境相互作用的過程中進(jìn)行的D.在社會而不是家庭中進(jìn)行的22.有關(guān)教育的描述,錯(cuò)誤的是(A)A.動(dòng)物界中諸如老貓教幼仔捉老鼠,老鴨教小鴨游水等也是教育B.教育是人類社會特有的社會性活動(dòng)C.學(xué)校教育與其他教育活動(dòng)相比較,具有可控性強(qiáng)等特點(diǎn)D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育物資23.學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童(B)A.美學(xué)的知識B.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力C.表現(xiàn)美的技能D.審美動(dòng)機(jī)24.學(xué)前教育的基本活動(dòng)是(B)A.上課B.游戲C.作業(yè)D.戶外活動(dòng)25.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,寄宿制幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于(C)A.1小時(shí)B.2小時(shí)C.3小時(shí)D.3.5小時(shí)1.我國第一所由自己創(chuàng)辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)——湖北幼稚園的倡導(dǎo)人是(B)。A.陳鶴琴B.張之洞C.黃炎培D.張雪門E.陶行知2.歷史上第一本學(xué)前教育專著是(B)。A.《大教學(xué)論》B.《母育學(xué)校》C.《世界圖解》D.《愛彌兒》E.《教育漫話》3.教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物,豐富感性知識,擴(kuò)大眼界,鍛煉感知覺,是運(yùn)用了(B)。A.觀察法B.演示法C.示范法D.范例法E.實(shí)驗(yàn)法4.個(gè)體發(fā)展是指個(gè)體從出生到老年(C)有規(guī)律的變化過程。A.身體B.心理C.身心D.行為E.習(xí)慣5.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法,違背了(D)教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動(dòng)D.綜合性E.多樣性6.社會需求與(A)是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。A.幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律B.教育機(jī)構(gòu)C.政府D.父母E.幼兒園目標(biāo)7.幼兒的德育必須從情感人手,把重點(diǎn)放在(C)的形成上。A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德行為D.道德意志E.道德練習(xí)8.實(shí)施幼兒德育最基本的途徑是(A)。A.日常生活B.練習(xí)C.游戲D.活動(dòng)E.上課9.下列屬于感覺運(yùn)動(dòng)游戲的是(A)。A.玩沙和玩水的活動(dòng)B.與視覺、聽覺相關(guān)的活動(dòng)C.與嗅覺相關(guān)的活動(dòng)D.與味覺相關(guān)的活動(dòng)E.與觸覺有關(guān)的活動(dòng)10.游戲理論生長說的代表人物是(C)。A.霍爾B.格羅斯C.阿普利登D.拜敦代克E.福祿倍爾11.兒童享有的權(quán)利有(ABCE)。A.教育權(quán)B.生存權(quán)C.發(fā)展權(quán)D.贈(zèng)與權(quán)E.受保護(hù)權(quán)12.幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃的制定是幼兒園依據(jù)(A),有計(jì)劃地、系統(tǒng)地設(shè)計(jì)、組織和安排各類教育教學(xué)活動(dòng)的過程。A.幼兒教育目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)B.幼兒教育內(nèi)容C.幼兒教學(xué)大綱D.幼兒課本E.學(xué)前教育政策13.角色扮演訓(xùn)練中提供的行為范例變成幼兒自己的信念與準(zhǔn)則,一般發(fā)生在角色扮演的(D)。A.及時(shí)模仿階段B.簡單再現(xiàn)階段C.認(rèn)同階段D.內(nèi)化階段E.依從階段14.幼兒園與小學(xué)教育實(shí)踐的差異體現(xiàn)在(ABCDE)。A.生活環(huán)境B.教育目標(biāo)C.教育內(nèi)容D.教育途徑E.前四項(xiàng)都是15.課程內(nèi)容組織方式主要有(ABC)。A.分科課程B.核心課程C.活動(dòng)課程D.游戲課程E.綜合課程16.五指課程的課程目標(biāo)是(ABCD)。A.做人B.身體C.智力D.情緒E.品德17.幼兒園主要采用的幼兒教育教學(xué)法是(CD)。A.講授法B.自學(xué)學(xué)習(xí)法C.游戲法D.操作練習(xí)法E.實(shí)驗(yàn)法18.與幼兒園教育相比,家庭教育最突出的特點(diǎn)是(C)。A.多樣性B.豐富性C.率先性D.深刻性E.持久性19.提出學(xué)校和家庭的聯(lián)系是完美教育的基礎(chǔ)觀點(diǎn)的教育家是(A)。A.福祿倍爾B.丁?布露絲C.蒙臺梭利D.約翰?鮑爾比E.德芙里斯20.我國社區(qū)教育活動(dòng)一般在(A)的基層社會中進(jìn)行。A.街道B.區(qū)C.市D.縣E.郊區(qū)21.幼兒教師需要一個(gè)涉及(ABCE)等多方面的寬廣的知識結(jié)構(gòu)。A.教育學(xué)B.心理學(xué)C.生理學(xué)D.社會學(xué)E.衛(wèi)生學(xué)22.與中小學(xué)相比,我國對幼兒園課程與教學(xué)管理相對輕松,幼兒教師的勞動(dòng)具有(D)。A.被動(dòng)型B.能動(dòng)性C.隨意性D.自主性E.主導(dǎo)性23.上課時(shí),教師對幼兒的坐姿要求應(yīng)是(D)。A.昂首挺胸B.雙腳并攏C.把手放背后D.坐穩(wěn)且端正E.幼兒自覺舒適即可24.幼兒教師要善于以(B)目標(biāo)為中心,深入了解幼兒的家庭情況,實(shí)行家園合作,共同促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。A.教育B.保教C.保育D.看護(hù)E.全面發(fā)展25.教育調(diào)查法是學(xué)前教育研究中最基本的研究方法,它可以借助的手段有(ABCD)。A.座談會B.談話C.查閱文獻(xiàn)D.問卷E.跟蹤調(diào)查26.選題所要解決的問題應(yīng)是前人沒有解決或沒有完全解決的,這體現(xiàn)了研究選題的(E)原則。A.客觀性B.教育性C.理論聯(lián)系實(shí)際D.先進(jìn)性E.創(chuàng)造性27.說明科研論文寫作的目的、意圖及研究方法的是(E)。A.題目B.正文C.結(jié)論D.注釋E.序言28.活動(dòng)法指幼兒家長參與托幼機(jī)構(gòu)的教育活動(dòng)與管理的一
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