三年級語文 鹿角和鹿腿全國獲獎(jiǎng)

7、鹿角和鹿腿第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、從課文中讀出鹿的心情變化。2、理解鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度。謎語：頭戴珊瑚樹，身穿印花衣。四腳雖然小，翻山卻如飛?！泊蛞粍?dòng)物〕謎底：鹿自讀提示

請同學(xué)們用自己喜歡的方式把課文讀通讀順，不懂的字、詞要查字典，并思考：課文主要講了一件什么事兒？課文講述了一只鹿

的故事。獅口逃生叢林中，住著一只漂亮的鹿。（）的鹿（）的鹿漂亮美麗有一天，鹿口渴了，找到一個(gè)池塘，痛痛快快地喝起水來。池水清清的，像一面鏡子。鹿突然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水面上的影子：“咦，這是我嗎？〞比喻句，寫出池水的清的特點(diǎn)。疑問句當(dāng)小鹿看到自己的影子時(shí)心情心里怎么想的？痛痛快快平平安安高快樂興紅紅火火鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動(dòng)起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“?。∥业纳碜佣嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好似兩束美麗的珊瑚。〞比喻心理描寫陶醉了珊瑚鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動(dòng)起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“??！我的身子多么勻稱，我的角多么精美別致，好似兩束美麗的珊瑚。〞動(dòng)作描寫表現(xiàn)鹿的驚喜和興奮贊賞，是對人或事物的稱贊。比方這幅畫很不錯(cuò)，你可以說：畫得真是氣勢如虹啊！這是贊賞。欣賞，是對某幅作品、某個(gè)書籍，享受其中的過程。〔其中也會(huì)有對這一東西的稱贊〕同學(xué)們，你能想到小鹿是怎樣夸自己的嗎？比方：我多美麗??！你看我的身段，哇，多勻稱！你看我的鹿角，哦！我就是森林中最美的仙子，誰也沒有我好看。夸夸我自己一陣清風(fēng)吹過，池水泛起了層層波紋。鹿突然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭。“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！〞神態(tài)描寫不滿意心理描寫抱怨鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊講話，一邊休息。他嘆了嘆氣，說：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！〞獅口逃生？它遇到了什么危險(xiǎn)？鹿開始抱怨起自己的腿來。就在他沒精打采準(zhǔn)備離開的時(shí)候，突然聽到遠(yuǎn)處傳來一陣腳步聲。他機(jī)靈地支起耳朵。不錯(cuò)，正是腳步聲。鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。

1、從哪個(gè)詞可以看出鹿不滿意自己的腿？2、從哪個(gè)詞可以看出它因?yàn)樽约旱穆共粷M意而離開？抱怨沒精打采鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊講話，一邊休息。他嘆了嘆氣，說：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！〞明白了逃生的道理難看的腿可以在危急中保命感慨句你說我說美麗的鹿角無關(guān)緊要，實(shí)用的腿才是最重要的。鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長處。1.鹿角很美麗，一是美麗的事物總能給人帶來美的享受，這本身就是有價(jià)值的；二是鹿角可以用來抵御敵人。2.鹿腿雖然相比鹿角難看一些，但比鹿角更實(shí)用，可以讓鹿躲避危險(xiǎn)。所以，任何事物都有其兩面性，不能單獨(dú)而論。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了鹿角美麗，鹿腿難看，但是難看的鹿腿卻讓小鹿獅口逃生的故事。并且根據(jù)小鹿的四次自言自語體會(huì)到了小鹿的心情變化。難看的腿是怎樣讓鹿在獅口逃生的呢？這篇文章又告訴我們一個(gè)什么道理呢？咱們下一節(jié)課繼續(xù)來學(xué)習(xí)。

小結(jié)1、根底作業(yè)：試著