三年級(jí)語(yǔ)文 司馬光同課異構(gòu)

如果你碰見一個(gè)小朋友掉進(jìn)了水缸里，你會(huì)怎樣施救呢？24司馬光司馬光〔1019—1086〕，世稱“涑水先生〞，北宋時(shí)期著名政治家、史學(xué)家、文學(xué)家。他主持編纂了中國(guó)歷史上第一部編年體通史?資治通鑒?。司棄跌皆持撿石頭我會(huì)寫司庭登跌眾棄持半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)品字形結(jié)構(gòu)有感情的朗讀課文，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。司馬光

群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。司馬光

群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。sītínɡdēnɡwēnɡdiēzhònɡjiēqìchíbènɡ

多音字得dé（得到）（得天獨(dú)厚）de（飛得高）（跑得快）děi（得虧）沒mò（淹沒）（神出鬼沒）méi（沒有）（沒完沒了）群兒戲于庭一群小孩子在院子里做游戲。做游戲。每天免費(fèi)分享，請(qǐng)微信搜索公眾號(hào)：好老師好童學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)一兒登甕，足跌沒水中一個(gè)孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉進(jìn)缸中淹沒了。盛物的陶器，口小肚大。淹沒，沉下去。眾皆棄去，光持石擊甕破之都。放棄，扔掉。其他的小孩子都嚇跑了，只有司馬光拿著石頭把水缸砸破。打，敲打。水迸，兒得活水流出來了，小孩得救了。涌出。一群小孩子在院子里做游戲，一個(gè)孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉進(jìn)缸中淹沒了，其他的小孩子都嚇跑了，只有司馬光拿著石頭把水缸砸破，水流出來了，小孩得救了。翻譯：通過其他小孩和司馬光行為的比照，突出了司馬光遇事沉著冷靜、肯動(dòng)腦筋的品質(zhì)。課文通過其他小孩和司馬光行為上的比照，表現(xiàn)了司馬光什么樣的品質(zhì)？?司馬光?讓我明白越是在危險(xiǎn)的時(shí)候，我們?cè)讲荒芑艔埳踔练艞?，因?yàn)檫@樣只會(huì)于事無補(bǔ)。在危險(xiǎn)的情況下，我們只有冷靜下來，分析現(xiàn)實(shí)情況，積極思考解決的方法，才能夠擺脫困境。從?司馬光?的故事里，你學(xué)到了什么？?司馬光?通過寫司馬光砸缸救友的故事，贊頌了司馬光遇事沉著冷靜、肯動(dòng)腦筋的品質(zhì)。司馬光一兒跌沒翁中眾兒棄去不救光持石擊翁得救沉著冷靜肯動(dòng)腦筋掩耳盜鈴范氏之亡也，百姓有得鐘者，欲負(fù)而走，那么鐘大不可負(fù)。以椎〔chuí〕毀之，鐘況然有音?？秩寺勚鴬Z己也，遽〔jù〕掩其耳。把耳朵捂著去偷鈴鐺，比喻自己欺騙自己。一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。méimò足跌沒〔〕水中沒〔〕有漂浮〔〕mòméimò二、先解釋加點(diǎn)的字詞，再寫出句意。1.眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。皆：_______。迸：__________________。句意：________________________________________________________________________。2.群兒戲于庭。庭：_____________。句意：_____________________________。都向外濺出或噴射其他的小孩都嚇跑了，只有司馬光拿著石頭把水缸砸破，水流出來了，小孩得救了院子一群小孩在院子里做游戲【形容聰明的詞語(yǔ)】別具慧眼冰雪聰明大巧假設(shè)拙聰明伶俐精明強(qiáng)干秀外慧中足智多謀聰明睿智七竅玲瓏穎悟絕人絕頂聰明巧捷萬(wàn)端三、詞語(yǔ)積累。跟著老師朗讀課文，注意詞句間的停頓。背誦課文。朗讀例如：群兒/戲于庭，一兒登甕，足/跌沒水中↘。眾/皆棄去↗，光/持石/擊甕/破之，水迸↘，兒/得活。課后習(xí)題參考答案背誦指導(dǎo)：在理解課文內(nèi)容的根底上按事情的開展順序進(jìn)行背誦。······借助注釋，用自己的話講一講這個(gè)故事。參考答案：司馬光與一群小孩在院子里游戲，一個(gè)孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉進(jìn)缸中被水淹沒了。其他的小孩子都嚇跑了，只有司馬光沒有慌，他拿著石頭把水缸砸破，水流出來了，小孩得救了。這篇課文和其他課文在語(yǔ)言上有什么不同？和同學(xué)交流。參考答案：這是一篇文言文，相對(duì)其他課文來說