第8課《美麗文字 民族瑰寶》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）

《美麗文字民族瑰寶》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)詳案適用教材版本：統(tǒng)編版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)道德與法治第四單元第八課課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解漢字的起源和發(fā)展；2.理解漢字字形與字義之間的關(guān)系；3.認(rèn)識(shí)漢字中蘊(yùn)含的道德觀念、價(jià)值觀念和中華傳統(tǒng)思想；4.掌握漢字的組成部分、筆畫和結(jié)構(gòu)；5.培養(yǎng)學(xué)生的漢字書寫技能和審美能力。學(xué)情背景：本節(jié)課的學(xué)生為小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的漢字，對(duì)漢字的書寫有一定的基礎(chǔ)，但對(duì)漢字的組成部分、筆畫和結(jié)構(gòu)等方面可能還不是很熟悉。此外，他們對(duì)漢字中蘊(yùn)含的道德觀念、價(jià)值觀念和中華傳統(tǒng)思想的理解還比較淺顯。教材分析：本節(jié)課的教材為小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第八課第二課時(shí)《美麗文字民族瑰寶》。教材內(nèi)容主要包括漢字的起源和發(fā)展、漢字的組成部分、筆畫和結(jié)構(gòu)、漢字中的道德觀念、價(jià)值觀念和中華傳統(tǒng)思想等方面。教學(xué)重點(diǎn)：漢字的組成部分、筆畫和結(jié)構(gòu)；漢字中的道德觀念、價(jià)值觀念和中華傳統(tǒng)思想。教學(xué)難點(diǎn)：漢字字形與字義之間的關(guān)系；如何讓學(xué)生理解漢字中蘊(yùn)含的道德觀念、價(jià)值觀念和中華傳統(tǒng)思想。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）老師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《美麗文字民族瑰寶》這一課。請(qǐng)看一下這些漢字（展示漢字），你們能猜出它們的意思嗎？學(xué)生回答預(yù)設(shè)：猜測(cè)漢字的意思。老師：非常好，漢字的字形和字義之間是有關(guān)系的，我們今天就要來(lái)探究一下這個(gè)關(guān)系。老師：再問(wèn)一下，你們知道漢字中有哪些道德觀念、價(jià)值觀念和中華傳統(tǒng)思想嗎？學(xué)生回答預(yù)設(shè)：回答漢字中蘊(yùn)含的道德觀念、價(jià)值觀念和中華傳統(tǒng)思想。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示漢字和問(wèn)答，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字字形與字義之間的關(guān)系，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、講解（20分鐘）老師：漢字是中國(guó)人民的瑰寶，它的起源可以追溯到幾千年前的甲骨文時(shí)期。請(qǐng)看一下這張圖（展示漢字的演變過(guò)程），大家可以看到漢字的發(fā)展歷程非常漫長(zhǎng)而且很有意思。老師：漢字的組成部分有哪些？（請(qǐng)學(xué)生回答）學(xué)生回答預(yù)設(shè)：漢字的組成部分有“旁、頭、身、底、點(diǎn)”等。老師：非常好，這些組成部分加起來(lái)就構(gòu)成了漢字的結(jié)構(gòu)。漢字的筆畫呢？（請(qǐng)學(xué)生回答）學(xué)生回答預(yù)設(shè)：漢字的筆畫是指漢字的每一筆的書寫順序和方法。老師：對(duì)，漢字的筆畫非常重要，我們必須要掌握它們的正確順序和寫法才能寫出美麗的漢字。老師：請(qǐng)看一下這些漢字（展示漢字），你們能看出它們的字形和字義之間的關(guān)系嗎？學(xué)生回答預(yù)設(shè)：分析漢字的字形和字義之間的關(guān)系。老師：非常好，漢字中有很多道德觀念、價(jià)值觀念和中華傳統(tǒng)思想的體現(xiàn)，比如“仁”“義”“禮”“智”等。請(qǐng)問(wèn)大家知道這些漢字所代表的含義嗎？學(xué)生回答預(yù)設(shè)：回答漢字所代表的含義。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)講解漢字的起源、組成部分、筆畫和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生理解漢字字形與字義之間的關(guān)系，同時(shí)讓學(xué)生了解漢字中蘊(yùn)含的道德觀念、價(jià)值觀念和中華傳統(tǒng)思想。三、活動(dòng)（10分鐘）老師：現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出筆和紙，自己試著寫一下這些漢字（展示漢字）。在寫的過(guò)程中，你們要注意漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫，盡量寫得漂亮、整齊。老師：寫完后，可以和同桌一起分享自己所寫的漢字，討論漢字中所體現(xiàn)的道德觀念、價(jià)值觀念和中華傳統(tǒng)思想。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐體驗(yàn)漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫，進(jìn)一步理解漢字字形與字義之間的關(guān)系，并通過(guò)小組分享和討論，加深對(duì)漢字中蘊(yùn)含的道德觀念、價(jià)值觀念和中華傳統(tǒng)思想的理解。四、總結(jié)（5分鐘）老師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？（請(qǐng)學(xué)生回答）學(xué)生回答預(yù)設(shè)：學(xué)習(xí)了漢字的字形與字義之間的關(guān)系，以及漢字中蘊(yùn)含的道德觀念、價(jià)值觀念和中華傳統(tǒng)思想。老師：非常好，你們都很棒！以后我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)漢字，探索漢字中更深層次的含義。老師：今天的課程結(jié)束了，請(qǐng)大家回家后再好好回想一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并完成下面的作業(yè)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)總結(jié)課程內(nèi)容，讓學(xué)生再次理解漢字字形與字義之間的關(guān)系，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索和實(shí)踐。五、作業(yè)（無(wú)時(shí)間限制）讓學(xué)生選擇自己喜歡的漢字，寫出其組成部分、筆畫和結(jié)構(gòu)，并解釋其意義；讓學(xué)生在家中尋找一些有意義的漢字，并講述其背后的道德觀念、價(jià)值觀念和中華傳統(tǒng)思想?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)作業(yè)鞏固學(xué)生對(duì)漢字的理解和認(rèn)識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步探索漢字中蘊(yùn)含的道德觀念、價(jià)值觀念和中華傳統(tǒng)思想。板書設(shè)計(jì)：（1）漢字的組成部分、筆畫和結(jié)構(gòu)；（2）漢字中的道德觀念、價(jià)值觀念和中華傳統(tǒng)思想；（3）典型漢字的寫法和意義。教學(xué)評(píng)價(jià)：教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該包括兩方面的內(nèi)容：一是對(duì)學(xué)生的漢字書寫技能和審美能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，二是對(duì)學(xué)生對(duì)漢字知識(shí)的理解和掌握程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。可以通過(guò)課堂練習(xí)、作業(yè)，以及口頭問(wèn)答等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，要注意與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)