2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2 20以內(nèi)的退位減法第6課時(shí) 解決問題（1）配套教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)220以內(nèi)的退位減法第6課時(shí)解決問題（1）配套教學(xué)實(shí)錄新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“解決問題（1）”為主題，通過實(shí)際情境引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用20以內(nèi)的退位減法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。通過設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固退位減法計(jì)算方法，提高解決問題的能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了20以內(nèi)的加減法基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算技巧，具備一定的觀察和分析問題的能力。

2.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣較高，愿意通過游戲和活動(dòng)形式參與學(xué)習(xí)。他們具備一定的動(dòng)手操作能力和初步的邏輯思維能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀操作和動(dòng)手實(shí)踐為主。

3.學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)可能遇到的困難包括：對(duì)退位減法的理解不夠深入，容易混淆計(jì)算步驟；缺乏對(duì)問題情境的全面分析，難以找到解題的關(guān)鍵信息；合作學(xué)習(xí)時(shí)，溝通和協(xié)作能力不足，影響解題效率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如20以內(nèi)退位減法的動(dòng)畫演示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)物教具，如數(shù)字卡片、計(jì)算器等，以輔助學(xué)生理解和練習(xí)退位減法。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于日常生活的小視頻，視頻中包含需要使用20以內(nèi)退位減法解決的問題。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的場(chǎng)景，提出問題：“視頻中的人物遇到了什么問題？我們需要用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決什么問題？”

3.引導(dǎo)思考：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀察和想法，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧20以內(nèi)加減法的基本知識(shí)，強(qiáng)調(diào)加減法的計(jì)算步驟和規(guī)則。

2.介紹新知：講解20以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法，結(jié)合具體的例子進(jìn)行講解，如“12-8=4”。

3.展示步驟：通過板書或多媒體展示退位減法的計(jì)算步驟，讓學(xué)生了解如何進(jìn)行退位操作。

4.演示示例：選取幾個(gè)示例，邊講解邊演示退位減法的計(jì)算過程，讓學(xué)生跟隨操作。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一套包含退位減法問題的練習(xí)題。

2.小組討論：要求小組成員共同討論，嘗試解決練習(xí)題中的問題，并分享解題思路。

3.教師巡視：教師在教室中巡視，指導(dǎo)學(xué)生解決練習(xí)中的困難，解答學(xué)生提出的問題。

4.小組匯報(bào)：每組派代表匯報(bào)解題過程和結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

四、課堂提問（10分鐘）

1.隨機(jī)提問：教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答問題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)退位減法的掌握程度。

2.變式提問：針對(duì)同一問題，提出不同形式的變式，考察學(xué)生的靈活運(yùn)用能力。

3.反饋評(píng)價(jià)：教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋，肯定正確答案，糾正錯(cuò)誤。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師提出與退位減法相關(guān)的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并回答。

2.學(xué)生提問：學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師給予解答和指導(dǎo)。

3.教師示范：教師通過演示解決實(shí)際問題的過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用退位減法。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將退位減法應(yīng)用于實(shí)際生活？

2.分享經(jīng)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己運(yùn)用退位減法解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

3.總結(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)退位減法在生活中的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)退位減法的重要性。

2.作業(yè)布置：布置與退位減法相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.計(jì)算能力提升：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，能夠熟練運(yùn)用20以內(nèi)的退位減法進(jìn)行計(jì)算，提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.問題解決能力：學(xué)生通過解決實(shí)際問題，學(xué)會(huì)了如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，提高了問題解決能力。

3.數(shù)學(xué)思維發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)退位減法的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和空間思維能力，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

4.合作學(xué)習(xí)能力：在小組討論和合作解決問題的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)：通過實(shí)際情境和游戲化的教學(xué)方式，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成作業(yè)和課后練習(xí)的過程中，學(xué)會(huì)了自主思考和解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.評(píng)價(jià)與反思能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

8.適應(yīng)能力：學(xué)生在面對(duì)不同類型的問題時(shí)，能夠迅速適應(yīng)并找到合適的解決方法，提高了適應(yīng)能力。

9.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

10.創(chuàng)新能力：在解決問題的過程中，學(xué)生能夠嘗試不同的方法，勇于創(chuàng)新，提高了創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-退位減法的概念

-退位減法的計(jì)算步驟

-退位減法的應(yīng)用實(shí)例

②詞、句重點(diǎn)：

-退位減法：減數(shù)大于或等于被減數(shù)時(shí)，從高位借位進(jìn)行減法運(yùn)算。

-計(jì)算步驟：先從低位開始減，如果不夠減，則從高位借位。

-應(yīng)用實(shí)例：12-8=4，從個(gè)位開始，8不夠減，從十位借1，個(gè)位變?yōu)?，然后2-8=4。

③板書格式：

-標(biāo)題：20以內(nèi)的退位減法

-內(nèi)容：

-退位減法概念

-退位減法：減數(shù)大于或等于被減數(shù)時(shí)，從高位借位進(jìn)行減法運(yùn)算。

-計(jì)算步驟

-先從低位開始減

-如果不夠減，則從高位借位

-應(yīng)用實(shí)例

-12-8=4

-從個(gè)位開始，8不夠減，從十位借1，個(gè)位變?yōu)?，然后2-8=4課堂1.課堂評(píng)價(jià)方法：

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)20以內(nèi)退位減法知識(shí)的掌握程度。提問包括基本概念、計(jì)算步驟、應(yīng)用實(shí)例等。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作情況以及解決問題的能力。

-測(cè)試：進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

2.課堂評(píng)價(jià)內(nèi)容：

-學(xué)生對(duì)退位減法概念的理解程度：通過提問“什么是退位減法？”來評(píng)估學(xué)生是否能夠正確描述退位減法的概念。

-學(xué)生對(duì)計(jì)算步驟的掌握情況：通過提問“如何進(jìn)行退位減法的計(jì)算？”來檢查學(xué)生是否能夠正確執(zhí)行計(jì)算步驟。

-學(xué)生解決問題的能力：通過給出實(shí)際問題，如“小明有12個(gè)蘋果，吃掉了8個(gè)，還剩多少個(gè)？”來評(píng)估學(xué)生是否能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題。

-學(xué)生合作學(xué)習(xí)的效果：觀察學(xué)生在小組討論中的參與度和合作情況，評(píng)估學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

3.課堂評(píng)價(jià)實(shí)施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)了解學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)掌握情況。

-在講授新課過程中，通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過隨堂測(cè)試，快速評(píng)估學(xué)生對(duì)20以內(nèi)退位減法的計(jì)算能力。

-在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答，以檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，通過提問“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”來檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的回顧和總結(jié)能力。

4.課堂評(píng)價(jià)反饋：

-對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時(shí)反饋，肯定正確答案，指出錯(cuò)誤并解釋原因。

-針對(duì)學(xué)生在解決問題時(shí)的困難和挑戰(zhàn)，提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心和參與感。

-對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

5.課堂評(píng)價(jià)反思：

-教師應(yīng)定期反思自己的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)策略，以確保評(píng)價(jià)的有效性和準(zhǔn)確性。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-通過課堂評(píng)價(jià)，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的退位減法。我覺得整體上，學(xué)生們掌握得還不錯(cuò)，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，下面我來和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的方式，比如通過小視頻引入情境，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們對(duì)退位減法的概念理解得比較快。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于從高位借位這個(gè)步驟還是有點(diǎn)模糊，這說明我在講解的時(shí)候可能需要更加細(xì)致一些。

在策略上，我采用了分組討論的方式，讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)互相交流、解決問題。這個(gè)策略的效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蛱岢霾煌挠^點(diǎn)，共同找到解決問題的方法。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的想法，這可能是由于他們的自信心不足，或者是在小組中缺乏領(lǐng)導(dǎo)力。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，培養(yǎng)他們的溝通能力。

管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體上還是不錯(cuò)的，但是偶爾還是有學(xué)生分心。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容對(duì)他們來說有些枯燥，或者是他們還沒有完全適應(yīng)課堂節(jié)奏。為了解決這個(gè)問題，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如游戲或者競(jìng)賽，以此來提高學(xué)生的參與度和興趣。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠熟練地進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法計(jì)算，這在之前的練習(xí)中是不常見的。在技能方面，他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性也有所提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣有所增加，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，還是不太會(huì)分析，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)邏輯思維能力的培養(yǎng)。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于作業(yè)的完成情況不夠理想，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握不夠牢固，或者是缺乏課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

針對(duì)這些