三年級(jí)語(yǔ)文 去年的樹(shù)-“黃岡杯”一等獎(jiǎng)

去年的樹(shù)課文導(dǎo)入課文為什么命名為?去年的樹(shù)?，而不是?今年的樹(shù)?或?小鳥(niǎo)和樹(shù)?？今年還有樹(shù)嗎？字詞積累代〔〕融〔〕乘〔〕煤〔〕伐〔〕溶〔〕?！病趁健病澈浔仨氃吧秩诨Ｏ路ツ究车股焦然鸩窭_(kāi)煤油燈知道賣(mài)掉點(diǎn)燃盯著唱歌答復(fù)斧頭鋸開(kāi)完全我來(lái)挑戰(zhàn)四次對(duì)話鳥(niǎo)兒與樹(shù)鳥(niǎo)兒與樹(shù)根鳥(niǎo)兒與門(mén)鳥(niǎo)兒與小女孩初讀課文課文講解默讀思考快速讀文，找出四組對(duì)話：〔把鳥(niǎo)兒說(shuō)的話用橫線畫(huà)下來(lái)，別人的用波浪線畫(huà)下來(lái)?！场?〕樹(shù)和小鳥(niǎo)是一對(duì)相依相偎的好朋友，可是冬天的來(lái)臨使小鳥(niǎo)不得不離開(kāi)她的朋友到南方去過(guò)冬。大家想想，這對(duì)好朋友在分別的時(shí)候是一種什么樣的心情？他們的對(duì)話該用怎樣的語(yǔ)調(diào)讀出來(lái)呢？〔2〕為了找到曾經(jīng)朝夕相處的好朋友，鳥(niǎo)兒不停地飛來(lái)飛去，問(wèn)了又問(wèn)，又該以什么語(yǔ)氣讀出來(lái)？課文講解樹(shù)對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：“再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！明年春天請(qǐng)你再回來(lái)，還唱歌給我聽(tīng)。〞〔依依不舍〕鳥(niǎo)兒說(shuō)：“好的，我明年春天一定回來(lái)，給你唱歌，請(qǐng)等著我吧！〞〔堅(jiān)決的語(yǔ)氣〕小鳥(niǎo)和樹(shù)的對(duì)話課文講解小鳥(niǎo)與樹(shù)根、大門(mén)、小女孩的對(duì)話鳥(niǎo)兒?jiǎn)枠?shù)根：“立在這兒的那棵樹(shù)，到什么地方去了呀？〞?shū)B(niǎo)兒?jiǎn)柎箝T(mén)：“門(mén)先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？〞?shū)B(niǎo)兒?jiǎn)柵海骸靶」媚?，?qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？〞聲聲呼喚，一遍遍的詢?wèn)，流露出小鳥(niǎo)對(duì)大樹(shù)的無(wú)限深情，鳥(niǎo)兒就這樣找啊找啊，找了很多地方，但是它卻找不到去年的樹(shù)！你可以用什么詞來(lái)形容他的尋找呢？老師是這樣形容的：“鳥(niǎo)兒艱辛地尋找好朋友樹(shù)〞。課文小結(jié)鳥(niǎo)兒跨越千山萬(wàn)水，歷盡千辛萬(wàn)苦、千里迢迢、日夜兼程的尋找好朋友樹(shù)，但是她找到了嗎？她傷心啊，鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)的這份焦急、牽掛、關(guān)心就是奉獻(xiàn)給樹(shù)的最最珍貴的——友情！課文講解鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。假設(shè)你是鳥(niǎo)，此時(shí)你的心情怎樣？傷心、難過(guò)你們這些心情是從什么詞語(yǔ)體會(huì)到的呢？請(qǐng)看這句話“鳥(niǎo)兒睜大眼睛……就飛走了〞這里，鳥(niǎo)兒看了兩次，它是怎樣看的呢？請(qǐng)你讀一讀，想想從中體會(huì)到了什么？〔自由讀〕交流兩個(gè)“看〞。課堂小結(jié)本文通過(guò)記敘鳥(niǎo)兒四處尋訪它的朋友──樹(shù)的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了鳥(niǎo)兒信守諾言、珍惜友情的品質(zhì)。課后練習(xí)?去年的樹(shù)?這篇童話，帶給我們無(wú)窮的想象和思考，其實(shí)我們也可以嘗試創(chuàng)作童話故事，鳥(niǎo)和樹(shù)的故事還沒(méi)有結(jié)束，或許明年、