12荷葉圓圓（教案） 部編版語文一年級下冊

《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.能借助插圖、聯(lián)系生活實(shí)際了解“停機(jī)坪、搖籃、歌臺、涼傘”等詞語的意思；通過做動(dòng)作知道“躺、展開”等詞語的意思。2.通過朗讀體會(huì)荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒帶來了歡樂。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、想象能力。3.學(xué)習(xí)并仿照“荷葉圓圓的、綠綠的”的句式說話。4.仿寫句式：（）說,荷葉是我的（）。我（）在荷葉上，（）。教學(xué)重難點(diǎn)：通過朗讀體會(huì)荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒帶來了歡樂。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、想象能力。教學(xué)準(zhǔn)備：道具、圖片、教案、ppt教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入、引出課題1.情景導(dǎo)入師：出示課題，同學(xué)們請跟我讀（荷葉）（課件出示荷葉）二、精讀課文，1.觀察荷葉圖片師：孩子們，睜大我們的眼睛，認(rèn)真觀察一下荷葉，把你看到的荷葉用一句完整的話來說一說。（插圖）生自由說（荷葉是什么樣的——圓圓的、綠綠的、大大的、碧綠碧綠的···一句完整的話）顏色呢?預(yù)設(shè)1：圓圓的，你看到的是什么？荷葉的（形狀）為了突出它的圓，該怎么讀？試一試。生活中圓圓的有什么？（蘋果、西瓜）生活中除了形狀是圓圓的還有些什么形狀？（長、方）預(yù)設(shè)2：綠綠的，你看到的是什么？荷葉的（顏色）為了突出它的綠，該怎么讀？試一試。綠綠的有什么？生活中除了顏色是綠綠的還有些什么顏色？2.學(xué)習(xí)第一自然段（1）師：課文中有一句話描寫了荷葉的樣子。誰來讀給我們聽一聽？（2）從她的朗讀中哪些詞讀得比較重？（你能告訴我們?yōu)槭裁窗堰@兩個(gè)詞讀得這么重嗎？）來，我們跟著她再讀一讀。（重要的詞要重讀）（3）課題補(bǔ)充（圓圓）——齊讀課題（教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀）跟我讀。（貼四個(gè)荷葉）師：這圓圓的綠綠的荷葉吸引來了哪些小伙伴？（生說師貼）精讀課文，感受快樂。師：請大家找出描寫這四個(gè)小伙伴的句子。請一個(gè)小朋友來讀描寫小水珠的句子？（課件出示一段）2．小蜻蜓的誰來？小青蛙的？小魚兒的？它們把荷葉當(dāng)作什么了？在荷葉上做什么？在書中圈出來。（生說師貼）它們能換一換嗎？（不能）為什么？貼后引導(dǎo)口頭背誦。（課件出示4段話）觀察它們的句子有什么相同點(diǎn)？（當(dāng)做什么做什么）除了它們還會(huì)有哪些小伙伴會(huì)把荷葉當(dāng)做什么？做什么？荷葉給這些小伙伴帶來了（快樂），一起來看看小水珠的快樂在哪里？（播放水珠視頻）假如你是水珠感覺怎么樣？讓你想起了生活中的哪些經(jīng)歷？（搖籃、搖搖車、秋千）我們閉上眼睛，躺在床上，媽媽唱著搖籃曲，搖啊搖~搖啊搖~秋千上，蕩啊蕩啊~感覺怎么樣？（舒服）小水珠此時(shí)和我們一樣躺在荷葉上多么舒服啊！自己讀一讀吧，讀出這種舒服的感覺。誰來試一試？聽出舒服的感覺了嗎？（預(yù)設(shè)無：誰再來試試）我們跟著她讀一讀。荷葉帶給水珠的快樂是一種舒服和愜意。那小蜻蜓呢？剛才我們學(xué)習(xí)這么久了，大家休息一下。（手勢）你們感覺怎么樣？（舒服）——抬頭。想想荷葉給小蜻蜓帶來的快樂是什么？（輕松）帶著這種感覺讀一讀這段話。誰來讀一讀？（抽讀1）誰能帶著動(dòng)作上來表演讀一讀？能上臺來你的感覺怎么樣？（開心、高興、自豪）荷葉是小青蛙的什么？那它在歌臺上唱歌感覺怎么樣？（開心、高興）來，你來讀出它的（開心、高興）。（抽2）看課文插圖，青蛙在荷葉上放聲歌唱，引來了小魚兒，小魚兒會(huì)對它說什么呢？（唱得真好聽）所以，荷葉還帶給了小青蛙自豪。那荷葉又帶給小魚兒什么了？自己讀一讀。師：你覺得是什么？（抽）你來讀一讀。從他的朗讀中聽出快樂了嗎？（預(yù)設(shè)無——你覺得怎樣才能讀出快樂？你來讀）全班跟讀。四、從剛才的朗讀中我們感受到了荷葉帶給了水珠舒服，帶給小蜻蜓放松、給小青蛙帶來開心，給小