“服從調(diào)劑”能否增加錄取率 服從調(diào)劑后的錄取幾率有多少

第第頁(yè)“服從調(diào)劑”能否增加錄取率服從調(diào)劑后的錄取幾率有多少

高考聽(tīng)從調(diào)劑包括兩層意思

一是“院校聽(tīng)從”。

高考的時(shí)候，假如考生報(bào)的學(xué)校都沒(méi)有錄上，那么招辦就會(huì)給一個(gè)同批次的未招滿計(jì)劃的學(xué)校，但是其中任何專業(yè)你都要接受，選上院校聽(tīng)從會(huì)讓考生的錄用機(jī)會(huì)就大大增加。

如不聽(tīng)從，又沒(méi)有被你所填志愿學(xué)校提檔，將被刷到下一個(gè)批次的院校，參與下一批次院校的投檔。

二是“專業(yè)聽(tīng)從”。

專業(yè)聽(tīng)從，又叫聽(tīng)從專業(yè)調(diào)劑，是指在高考志愿中所填專業(yè)都不能錄用的狀況下，又上了學(xué)校的投檔線，可以調(diào)劑到該校的其他專業(yè)。

填寫(xiě)專業(yè)聽(tīng)從，能保證你被學(xué)校錄用的最大幾率，而且不會(huì)影響你前面的專業(yè)錄用。由于假如分?jǐn)?shù)高，前面六個(gè)專業(yè)你就可以被錄用。

同時(shí)，專業(yè)聽(tīng)從也有風(fēng)險(xiǎn)，即：有可能被你不情愿就讀的專業(yè)錄用。

你假如確認(rèn)“聽(tīng)從調(diào)劑”，那么一方面給自己增加了被錄用的機(jī)會(huì)，另一方面接受了需要按調(diào)配入學(xué)的義務(wù)。極可能調(diào)劑錄用的學(xué)校或?qū)I(yè)與報(bào)考初衷相差甚遠(yuǎn)，對(duì)此要有心理預(yù)備。

因此，對(duì)于“聽(tīng)從調(diào)劑”這一欄目，考生既要充分重視，又要慎重填涂，表態(tài)詳細(xì)明確。

1、調(diào)劑專業(yè)不肯定都是差專業(yè)。

“被調(diào)劑的專業(yè)會(huì)不會(huì)都是特別差的專業(yè)？”這是很多考生對(duì)“聽(tīng)從調(diào)劑”的疑慮。

其實(shí)，現(xiàn)在高校的專業(yè)設(shè)置得比較多，也比較繁復(fù)，許多考生看專業(yè)都是望名生義，許多看起來(lái)很冷的專業(yè)其實(shí)就業(yè)前景特別好。

目前來(lái)看，調(diào)劑得比較多的專業(yè)分為兩種，一種是計(jì)劃量大的專業(yè)，還有一種就是計(jì)劃量比較少的專業(yè)，這都是由于考生的心理作用形成的。

比方說(shuō)，計(jì)劃量大了，考生會(huì)從心理上抵觸，覺(jué)得這個(gè)專業(yè)不好。而計(jì)劃量少了，考生又擔(dān)憂自己擠不進(jìn)去，不敢填報(bào)。

事實(shí)上，高校計(jì)劃量大的專業(yè)一般都是社會(huì)急需的`，而計(jì)劃量少的可能原來(lái)盤子就小，分到外省的就更少了。所以，不能僅僅從專業(yè)名稱上判斷“好”與“差”。

2、通過(guò)調(diào)劑增加被錄用的概率。

很多學(xué)校在實(shí)行平行志愿的省份錄用時(shí)公開(kāi)承諾，只要考生聽(tīng)從專業(yè)調(diào)劑，保證不退檔?？忌谔顖?bào)是否聽(tīng)從調(diào)劑時(shí)，不妨對(duì)這類有“承諾”的學(xué)校高看一眼。

就目前來(lái)看，能做出這種承諾的學(xué)校，大部分都是一本院校，以及少部分二本院校里的“牛?！?。

同時(shí)，這類學(xué)校大部分已經(jīng)有了“入學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)”的政策，進(jìn)校后在第二年還有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)你喜愛(ài)的專業(yè)。

所以，假如你的分?jǐn)?shù)沒(méi)有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，最好還是填報(bào)專業(yè)聽(tīng)從調(diào)劑，這會(huì)讓你被錄用的概率增加不少。

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3、不聽(tīng)從調(diào)劑有什么后果

聽(tīng)從調(diào)劑的意思是你過(guò)了該校的投檔線但不能被你所報(bào)的專業(yè)錄用，同時(shí)該校仍有專業(yè)未錄滿可以錄用你，這樣你聽(tīng)從專業(yè)調(diào)劑了便會(huì)被該專業(yè)錄用，假設(shè)不聽(tīng)從調(diào)劑該學(xué)校便不能錄用你便退檔。所以聽(tīng)從專業(yè)調(diào)劑不