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第第頁鄭州小升初面試考察的問題

一、英語表達技能的考察

主要考察孩子的英文口語表達技能和語言的組織技能，這部分通常會允許同學用漢語回答，但一口流利的英語和標準的發(fā)音能為孩子增色不少，會給人留下很深刻的印象，讓人眼前一亮。這也對傳統(tǒng)只會背單詞的孩子提出了挑戰(zhàn)，只有學以致用，才能在這第一環(huán)節(jié)穩(wěn)操勝券。

二、記憶性考察

這種題考察的是同學瞬間記憶的技能。通常在這個步驟中孩子失利的緣由主要有這樣幾個。首先，同學心理過于焦灼，而使得思想不能集中，而無法完成記憶任務；其次，許多孩子由于不自信不敢舉手搶答而失去了機會。所以在面試中自信是首先應當具備的基本素養(yǎng)。在近幾年的招生考試中許多學校都進行了面試這個環(huán)節(jié)，面試考察同學的除了相應的基礎知識以外更多的是在考察同學的應變技能和臨場心理素養(yǎng)。

三、考察的是同學的觀測技能和發(fā)散性思維

在這個環(huán)節(jié)中由于沒有事前的預備和訓練，許多同學沒有認真的觀測，明明是很簡約的題，卻無從回答。當然，還有一些同學由于焦灼而不敢搶答。類似這種狀況的失分實在有些惋惜。

四、主要是溝通和情商的`考察

現在的孩子都是獨生子女，在家被父母寵著、愛著，通常很少與人共享和合作，遇到窘境自然也在少數。在這兩個環(huán)節(jié)通過團隊溝通合作，考察孩子的溝通和情商。題目沒有標準答案，但更能真實的反應孩子的內心的想法，也提示著大多數父母，在以后的培育過程中不僅僅要重視知識和分數，對孩子溝通、價值觀的影響也很重要。

五、主要考察制造思維、演講技能和學習技能

通過孩子們對活動的選擇，考察其制造性和挑戰(zhàn)性；通過孩子對選擇活動的當眾回答，考察其演講演示技能；通過傾聽全部孩子對問題的見解，最末推選組長，考察孩子的學習技能，是否能發(fā)覺別人的優(yōu)點和優(yōu)點，并進行自我反省和學習。

六、考察的基本都是基礎知識

以奧數英語結合的題居多，有口答也有筆答，但總體來說難度不會特別大，所以只要孩子們鎮(zhèn)靜冷靜的去答基本應當沒問題。

所以，從上面的分析我們不難看出，近幾年各個中學在面試中考察的重點已經并不全在基礎知識上，大部分重點落在了考察同學臨場發(fā)揮的技能，英語技能、觀測技能，記憶技能，發(fā)散思維和心理素養(yǎng)等學習技能上面，由于這些素養(yǎng)都表達了孩子在上中學以后的學習技能，潛在能量和思索習慣。重點中學選擇好的生源，自然會在各個方面都

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